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第六講如何鑒賞詩歌的思想情感

Ⅰ如何理解、領悟古詩的思想感情

一、理解、感悟情感的要領及其方法

1.找出下列詩句中的“情語”。

(1)總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。(愁)

(2)細草微風岸，危檣獨夜舟。(獨)

(3)銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。(杜牧《秋夕》)[冷、涼(暗含冷寂)]

(4)千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(柳宗元《江雪》)[孤、獨(暗含孤傲)]

2.探尋下面畫線詩句的隱性關鍵詞，并依此分析該處蘊涵的感情。

①鷓鴣天

送人

辛棄疾唱徹《陽關》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難。

鑒賞這首詞是中年時的作品。那時候，在仕途上已經受了不少挫折，因此詞雖為送人而作，但是所表達的多是世路困難之感。

上闋前兩句，上句言送別。《陽關三疊》本是唐人送別歌曲，加上“唱徹”“淚未干”五字，更覺無限傷感。下句突然宕開說到“功名”之事，卻把功名看成身外“馀事”，乃是不滿朝廷對金屈膝求和，自己的報國壯志難酬，而被迫退隱、消極的憤激之辭。“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。”寫送別時翹首遙望之景，天涯的流水遠送無窮的樹色，和設想行人別后的行程有關；雨中陰云埋掉一半青山，和聯想正人君子被奸邪小人遮擋???、壓制有關。關聯詞中的兩種不同的思想感情，不但聯系緊密，而且含蓄不露，富有余韻。

上闋寫送別，下闋抒情本應當是以“別恨”為主調的，但是筆鋒拗轉，說今古恨事有幾千般，豈止離別一事才是堪悲的？用反問語氣，比正面的推斷語氣更含激情。緊接著下文便又似呼喊又似吞咽地道出他的心聲：“江頭未是風波惡，別有人間行路難。”存在于人們心中、存在于人事斗爭上的無形的“風波”，更使人畏，使人恨，有甚于一般的離別之恨和行旅之悲。

這首小令，篇幅雖短，但是包含了寬闊深厚的思想感情，筆調深渾含蓄，舉重若輕，不見用之跡而力透紙背，顯示出辛詞的大家風范。

答：________________________________________________________________________答案一個“送”字，擬人化了，看似水送樹，實則人送人。一個“送”字，包含了對

友人的依依惜別之情。

“埋”，言其烏云遮山，借景之陰暗寫人心情的郁悶，一半源于為友人一路山長水闊的擔憂，一半暗含對友人一路平安的祝愿。

②舟行青溪道中入歙

[宋]方回

蕨拳[]欲動苕抽芽，節近清明路近家。

五日緩行三百里，夾溪隨處有桃花。注蕨拳：蕨芽，其端卷曲，狀如小兒拳頭。

鑒賞方回(1227—1307)，宋末元初徽州歙縣(今屬安徽)人，字萬里，一字團甫，號虛谷，一號陽山人。南宋景定進士，媚于權相賈似道，似道敗，又反而彈劾之。累官知嚴州，元軍至，舉城迎降。入元為建德路總管。方回節操無可言者，為世所譏，然善論詩文，論詩主江西派。著作有《續古今考》《文選顏鮑謝方詩評》《桐江續集》，分類編選唐宋兩代律詩為《贏奎律髓》，流傳于世，甚有影響。

這首詩首句寫到了兩種植物，其中蕨拳(juéquán)指蕨芽，因其端卷曲狀如小兒拳頭，故名。宋詩中多有描寫，如朱松《蔬飯》詩：“蕨拳嬰兒手，筍解籜龍蛻。”葛長庚《麻姑賦》：“柳眉花面不成笑，筍角蕨拳聊自伸。”苕(tiáo)古書上指凌霄花，為一年生或二年生草本植物，莖瘦長，羽狀復葉，花紫色，可作綠肥，亦稱“野豌豆”。它們都繁盛于春末夏初之際，這里采納了互文和擬人的手法，通過這兩種植物生動地描繪出蕨芽欲展未展的外形和布滿生命活力的情態。結尾兩句寫蕩舟緩行，細細欣賞三百里青溪的美麗風光，表現了沉醉其間的喜悅之情。這兩句言淺意深，夾岸桃花不僅是青溪的實景，也是暗用《桃花源記》的典故，把家鄉比作世外桃源的仙境，表達了對家鄉的贊美和喜愛之情。

答：________________________________________________________________________答案一個“緩”字，說明蕩舟慢行，為的是細細欣賞三百里青溪的美麗風光，表現了沉醉其間的喜悅之情。

“桃花”，屬典故語，不僅實寫青溪之景，也暗用《桃花源記》的典故，把家鄉比作世外桃源的仙境，表達了對家鄉的贊美和喜愛之情。

③江村

杜甫

清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。

自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？

鑒賞這首詩寫于唐肅宗上元元年(760)。時值初夏，浣花溪畔，江流曲折，水木清華，一派舒適幽雅的田園景象。詩人拈來“江村”詩題，放筆詠懷，愉悅之情是可以想見的。該詩注

在藝術處理上，獨特之處如下：

一是復字不犯復。此詩首聯中，“江”字、“村”字皆兩見。照一般作律詩的法規，頷、頸兩聯同一聯中忌有復字，首尾兩聯散行的句子，要求雖不那么嚴格，但也應當盡可能避用復字。現在用一對復字，就有一種輕快俊逸的感覺，并不覺得是犯復了。

二是全詩前后嚙合，照應緊湊。“梁上燕”屬“村”，“水中鷗”屬“江”；“棋局”正頂“長夏”，“釣鉤”又暗寓“清江”。頷聯“自去自來梁上燕，相親相近水中鷗”，兩“自”字，兩“相”字，當句自對；“去”“來”與“親”“近”又上下句為對。自對而又互對，讀起來輕快流蕩。頸聯的“畫”字、“敲”字，字皆現成。且兩句皆用樸直的語氣，最能表達夫妻投老，相敬彌篤，稚子癡頑，不隔賢愚的意境。

三是結句，忽轉凄婉，很有杜甫詠懷詩的特色。杜甫有兩句詩自道其作詩的甘苦，說是“愁極本憑詩遣興，詩成吟詠轉凄涼”(《至后》)。此詩本是寫閑適心境，但他寫著寫著，最終結尾的地方，也不免吐露落寞不歡之情，使人有惆悵之感。杜甫許多登臨即興感懷的詩篇，幾乎都是如此。前人謂杜詩“沉郁”，其契機唯恐就在此處。

答：________________________________________________________________________答案“但有”，只要有，表明“故人供祿米”是自己一家生存下去的根本條件。“更何求”中的“更”，是“再”“復”“又”的意思，表明自己對故人的關心已經感恩戴德，不敢別有所求。尾聯除透露出詩人臨時的舒心安定之外，還隱蔽著歷經磨難的悲苦和對將來不行預期的辛酸。

④秋日赴闕題潼關驛樓

許渾

紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。

殘云歸太華，疏雨過中條。

樹色隨關迥，河聲入海遙。帝鄉明日到，猶自夢漁樵。注①闕：長安。此詩作于奔赴長安應試途中。②太華：陜西的華山。中條：山西的中條山。兩山分別屹立在潼關南北。

鑒賞這首詩開頭兩句，先勾畫出一幅秋日行旅圖，把讀者引入一個秋濃似酒、旅況蕭瑟的境界。“紅葉晚蕭蕭”，用寫景透露人物一縷縷悲涼的意緒；“長亭酒一瓢”，用敘事傳出客子旅途況味，用筆潔凈利落。

然而詩人沒有久久沉湎在離愁別苦之中。中間四句筆勢陡轉，大筆勾畫四周景色，雄渾蒼茫，全然是潼關的典型風物。騁目遠望，南面是主峰高聳的西岳華山；北面，隔著黃河，又可見連綿蒼莽的中條山。殘云歸岫，意味著天將放晴；疏雨乍過，給人一種清爽之感。從寫景看，詩人拿“殘云”再加“歸”字來點染華山，又拿“疏雨”再加“過”字來烘托中條山，這樣，太華和中條就不是死景而是活景，因為其中有動勢——在浩茫無際的沉靜中顯出了一抹飛動②①

的意趣。

詩人把目光略收回來，就又觀察蒼蒼樹色，隨關城一路遠去。關外便是黃河，它從北面奔涌而來，在潼關外頭猛地一轉，徑向三門峽沖去，翻滾的河水咆哮著流入渤海。“河聲”后續一“遙”字，傳出詩人站在高處遠望傾聽的神情。眼見樹色蒼蒼，耳聽河聲洶洶，繪聲繪色，給人耳聞目睹的真實感覺。

照理說，離長安不過一天路程，作為入京的旅客，總該想著到長安后便要如何如何，滿頭滿腦圍繞“帝鄉”去打轉了。可是許渾卻出人意外地在尾聯說：“我仍舊夢著家鄉的漁樵生活呢！”含蓄表白了自己并非專為追求名利而來。這樣結束，委婉得體，優游不迫，頗顯出自己的身份。

答：________________________________________________________________________答案“漁樵”，借代，代指隱逸生活；“猶自”，仍舊。這兩句詩的意思是：第二天就到長安參與科舉考試，仍舊幻想過著漁樵般的生活。含蓄地表白了自己并非是熱衷功名之人，寫出了詩人動搖于出仕與退隱之間的沖突心態。

二、理解、領悟情感的三種路徑：形象、手法、題材

1.形象→情感

(2022·安徽)閱讀下面這首詞，然后回答問題。

阮郎歸西湖春暮

[南宋]馬子嚴

清明寒食不多時，香紅慢慢稀。番騰妝束鬧蘇堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。注①番騰：同“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵。”

鑒賞本詞描寫南宋都城杭州市民暮春巡游西湖的情景。清明一過，百花漸漸凋謝，人們為了挽留春光，紛紛出城來到蘇堤之上，盡情游賞。然而春之神好像并不懂得人們的用意，最終隨著游人的船兒悄悄地歸去了。其中“番騰妝束鬧蘇堤”一句，描繪出人物形象和生活畫面，從而產生如見其人、如聞其聲、身臨其境的審美效果。本詞抒寫惜春之情，構思新奇，讀來別有一番韻味。

這首詞通過人物動作神態表現了西湖游人的不憐憫感，請結合作品簡要分析。

答：________________________________________________________________________答案翻騰妝束，鬧春蘇堤，愛春之心；步履遲遲，駐足流連，惜春之情；三三兩兩，喚船離去，嘆春之意。

解析本題考查鑒賞詩歌人物形象，理解詩歌情感。這首詞通過刻畫西湖游人的動作和神態來表現他們的不憐憫感。“番騰妝束鬧蘇堤”寫女子們梳妝裝扮后來到蘇堤賞春的喧鬧情景，表達出女子們的愛春之心；“凌波寸不移”則寫女子賞春后駐足流連不忍離去，表達②①

的是女子們的惜春之情；“三三兩兩叫船兒，人歸春也歸”則表現了游人們對春天歸去的嘆息與無奈。

2.手法(抒情方式)→情感

試指出下列詩句的抒情方式(如是間接抒情，則要指出詳細抒情方式)和蘊涵的思想感情。

(1)故國神游，多情應笑我，早生華發。

抒情方式：直接抒情

思想感情：年華消逝、壯志難酬

(2)感時花濺淚，恨別鳥驚心。

抒情方式：借景抒情

思想感情：憂國傷時、亂世離愁

(3)憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？

抒情方式：用典抒情

思想感情：報國無門、壯志難酬

(4)寧為百夫長，勝作一書生。

抒情方式：直接抒情

思想感情：建功立業、保家衛國的豪情

(5)雞聲茅店月，人跡板橋霜。

抒情方式：借景抒情

思想感情：羈旅異鄉之苦

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