/我的老師300作文7篇我的老師300作文篇1我的語文老師長著一字眉，一雙美麗的大環眼水靈靈的很惹人喜好，她把頭發染成了金黃色，不長不短地披在肩上。她的體形不胖，很是苗條。語文老師就像我們的大姐姐，生活中她很幽默，給我們講笑話和我們一起開各種玩笑，可是在工作中她特別的嚴格，假如上課時誰不注意聽課，走神了，語文老師就會用她那火眼金睛去“秒殺”他！讓他立刻就回過神來認真聽講。我特別愛好語文老師的課，我在課堂上從來都不會走神，由于她的課特別的有趣味味，就跟看本身愛好的動畫片一樣。我本身很笨，總是比別人慢半拍，別人一下搞明白的問題，我得好長時間才能搞明白。我把苦惱告知了語文老師，她就對我說：“你們每一個同學都是花朵兒，而每一個同學的花期都不相同，你的花期還沒到，但老師信任你總會開放的”。聽完老師的話，我的心就溶化了，我有一種想哭的沖動，感謝的淚花布滿了我的眼眶，但我忍住了，我又連續和大家歡聲笑語。我要感謝我的語文老師，是她在我最難過、最自悲的時候激勵了我。她是冬日里的暖陽，帶給我無限暖和！她是我黑夜里的明燈，指引著我找到正確的航向！我愛我的語文老師！長大我要答謝她！我的老師300作文篇2從一班級到六班級，教過我們班的老師枚不勝舉。除了我們的班主任，給我留下深刻印象的還有數學老師。數學老師也姓沈。他中等的個子，稀疏的一頭黑發中透出一絲絲銀發，兩道濃濃的眉毛下是一雙低沉的眼，里面折射出一種令人難以捉摸的智慧的光芒。他的臉上總是掛著笑容，顯得不冷不熱可親。有一次，我飛速地做完作業，排在了批作業隊伍的前方。數學沈老師接過我的作業本，皺了一下眉頭，瞟了我一眼，把本子還給了我。我懷疑不解地接過本子，心里咯噔了一下，上面布滿了大紅*。我回到座位上開始訂正，卻怎么也算不出答案。沈老師把我叫到他跟前，先是很嚴格地問我：“你這作業是怎么做的？錯得一塌糊涂！”然后又語重心長地教我，把我錯的地方用紅筆畫出來，“你說，這些題該不該錯？”我的臉熱熱的，由于我犯的都是一些低級錯誤，這是我恨不得找條地縫鉆下去。我聽明白了，而老師的臉頰邊卻留下了兩顆汗珠。沈老師在我們作業做錯的時候，總是和氣地教我們。但是在我們上課不認真，開小差或交頭接耳時，總是極為發怒。還記得，沈老師剛來教我們的時候，一個同學大約是想挑戰沈老師的忍耐限度吧。于是沈老師上課的時候，他便私舒適桌子底下看漫畫書。他低著頭和大家抬頭挺胸的模樣顯得格格不入。眼尖的數學沈老師很快發覺了這個異樣。沈老師走到他跟前開玩笑似的說了一句，“喲，看什么書看得這么起勁？”沈老師一把奪過他手里的書，猛地用手領著他的耳朵，他歪著腦袋站起來，臉紅得像熟透了的紅蘋果，沈老師嚴格地告誡他上課確定要認真，不能開小差。這次殺一儆百，讓我們再也不敢上課不認真了。這位怪脾氣老師時而不冷不熱可親，時而嚴格至極。但這位老師卻留給我們一個永恒的回憶，給我們的生活留下了酸甜苦辣咸，我們發自內心地愛好這位老師，希望他能陪伴我們度過在母校的最后一片時間。我的老師300作文篇3我的班主任老師是個很平凡的人。同樣，他還有個很平凡的名字――楊慶，生活在那個特別時代的人很多都會取這樣的名字，在有些人看來，甚至有些俗氣，但他的性格一點都不俗.中學三班級將近尾聲，一直陪伴我們三年的也只有他了。楊老師的身材并不高大，身體微微發胖，還總愛好低著頭想些什么，每當上課時，他總是越講越生動，寒冷的冬天里把外套都脫了，露出人的啤酒肚，但里面裝的可不是啤酒，是學問。其實楊老師讓我記憶最深刻的，是他那雙炯炯有神的眼睛，透過那雙眼睛，我相像看到了他對教育事業的酷愛，對同學的關愛，對學問的孜孜探求，對美好生活的憧憬……那一天，我永久不會忘掉，初二下學期一個星期三的自習課，老師是從教室后門進來的，在很安靜的教室里大聲的說：“梁妍，把你的試卷帶過來。”我快速的把試卷抽出，逃離那幾十雙盯著我的眼神，我很清楚我們的對話：你覺得你這次考的怎么樣？不好。我不是想聽你說不好，我想聽你的分析，就是以前說過的題目我做錯了。我不知道為什么我說到這句話時，眼淚止不住的往下流，心里有說不出的味道，可現在想想那應當很愧疚，對本身，對老師，我用力的讓本身不要哭，由于不應當，或許我連哭的資格都沒有，老師再沒有說什么，遞給了我紙巾后又接著說道，或許你應當感謝這次考試，由于他讓你認得到本身的不足，說完他又露出習慣性的笑容看著淚眼婆娑的我，許久沒有一點聲音，我心里相像體會到了什么，擦干眼淚停止哭泣，他便說了聲：“好了，去吧!”又在他的日歷上寫下了我的名字。回班后，同學們紛紛看著眼眶濕潤的我，或許他們誰也不知道為什么，其實就連我本身都不清楚，但就是這樣，或許這也是一種默契，不需要太多的言語，就能明白對方予以的希望。我的老師真的是一個平凡的人。我的老師300作文篇4今日無意中搜索到法語版的《馬澤的故事》，太親切了。雖然我父親是英語老師，但是，我認為，我的英語啟蒙老師是英語版《瑪澤的故事》，終歸，老爸不是做幼師的，兒童英語教學這塊不諳習。那時候看的應當還是錄像帶，除了書本，還有可以給動畫人物涂顏色的練習冊。現在才知道原來瑪澤的故事是bbc拍的，但是我并沒有感覺瑪澤的故事中的英語與之后聽到的英語有何太大的不同。法語版瑪澤的故事和英語版內容一模一樣，只是語言從英語換成了法語，我覺得特別適合兒童法語啟蒙，做成法語兒童啟蒙書籍。曾經有很多人問過我兒童法語啟蒙的資料，之前我實在回答不出來，現在我可以說，瑪澤的故事法語版特別合適。英語版的瑪澤故事，我真的是記憶猶新，桃子這個英語單詞當時由于怎么也記不住，背了好多遍，現在成了記得最深刻的一個單詞。現在再看視頻，真是拍的太好了，生動有趣味味，故事情節連貫，語言由淺入深。我長大以后，有很多親戚的小孩將孩子教給我父親學英語，那時候錄像機已經被淘汰了，而我老爸找的是一套迪士尼學英語的視頻，和瑪澤的故事比較，感覺雖然動畫質量很好，用的也是孩子諳習的動畫人物，但還是覺得沒有瑪澤的故事那樣經典。我的老師300作文篇5每個人都有本身的理想。有人想當運動員，在奧運會上為國爭光；有人想當醫生，幫忙病人起死回生；有人想當科學家，為祖國科技的進步廢寢忘食。而我的理想是，長大后當一名老師。每當看到對面的姐姐作業那么多，又很晚放學，考不好還要被家長罵，做完學校的作業還要做家庭作業。我不由自主地想：現在高班級的同學壓力可真大啊。要是我當了老師，我會讓同學們早點放學回家，不讓家長掛念；我還會少布置作業，讓同學們削減學習壓力；我會讓家長不要打孩子，考得不好就下次努力，考得好就勇往奮進。“零零零”，上課鈴響了，這節是體育課，身為班主任兼體育老師的我，得趕快去上課了。我來到操場，看到同學們已經排好整齊的隊伍等著我來上課呢，我會讓同學們先跑三圈，就可以自由活動。自由活動時，他們玩的游戲多得數不勝數：有老鷹捉小雞，有跳繩。我會參加我兒時最愛好的游戲——老鷹捉小雞。“零零零”，下課了，游戲將在同學們的歡聲笑語中結束。“婧，快起床了。”我耳邊響起一個諳習的聲音，原來是媽媽！我被媽媽從夢境中拉了出來。雖然那只是一個夢，但我信任，我確定會實現我的理想，由于我的將來不是夢！我的老師300作文篇6我們的班主任李老師是一個慈善，愛幽默搞笑，掛念我們的好老師。他濃眉大眼，長著一頭有點向上卷的頭發，兩個大鼻孔和一張向上翻的嘴。美中不足的是他的鼻梁上"裝”了兩扇"擋風玻璃”。他沒課上時，便挺首他的"將軍肚”在學校里緩步，他那兩條粗胳膊相像一下子就能把你舉過頭頂，他的大腿就像兩根粗柱子。遠遠望去，不知道的人還以為是哪個重量級舉重選手來到我們學校呢。李老師上課時，就像別人演小品似的，幽默搞笑，上課就像玩游戲一樣。這樣使我們在快樂中即快樂又學到了學問。不過，他有時也兇，你上課不聽課，跟同學相逗，那你就是自討苦吃，冷不防就挨了一腳。不過，很少有這種情況。有的大多數都是罰掃地而己。掃地有時一掃就是一周，甚至更久。如界日間你不佩戴校徽或紅領巾，那你這準備好錢吧，反正每次不佩戴校徽或紅領巾就罰一元錢。假如你錢多，就大可不戴。這就是我的老師，我覺得他是我見過的全部老師中最好的一個，我為我是他的同學而自負，為我是他的同學而自負。我的老師300作文篇7老師是蠟燭，犧牲了本身讓少了別人；老師是大樹，為我們遮蔭蔽陽；老師是園丁，修剪我們這些參差不起的小樹；老師是雨傘，為我們遮風擋雨；老師是……記得有一次期末考試，我沒考好，心里特別難過，真想重新再考一次，可是這僅僅80多分的成績卻已經成為了現實，留在我的腦海中。這時，老師沒有責備我，而是耐性的勸慰我：“這次沒考好沒有關系，每個人都有失敗的時候嘛。人生就入大海中的一葉扁舟，隨時面臨著被大浪吞滅的不安全。這次的失敗不代表下次的失敗，只要你努力，下次必需會成功。”聽了老師這番話，我那哀痛的心靈里射入了一縷陽光，讓我得到了暖和。自此，我努力學習，最后在一學期后的另一次期末考試中取得了優異的成績。這次的成功緊要是由于老師對我的教育，否則，我