第第頁初中音樂教學工作總結范文8篇

中學音樂教學工作總結范文篇1

本學年的教學工作已經結束，在這一學年中，我們音樂教研組的全體老師團結一心，工作中緊緊圍繞新課程標準，以激發同學的音樂愛好愛好，提高同學的審美情趣來開展，努力開發拓展型音樂課堂教學以及開展多元化文化綜合型的藝術活動，為同學制造性、開放性地學習音樂以及進展性格進行了多方面的討論與教學嘗試。

一、組織組內老師學習相關教育教學理論，開展教學基本功訓練

開學初，組織全校音樂老師進行學習，共同探討。全體成員仔細鉆研新課程標準及新教材，依據每學年各班級上下冊知識體系，著重知識與知識、單元與單元之間的聯系及教材的應用性制定了計劃。并且確定了本學年教研課重點為“歡樂教學”。

我們音樂組進行了歌頌基本功訓練。組內老師通過歌頌親身實踐體驗和深入探討，在體驗中提煉自己的歌頌體會，并在音樂課堂中不斷進行提升同學歌頌水平的嘗試。從上下學期的組內公開課可見，我們音樂組的“專業實踐體驗→教學法討論探討→課堂實踐”獲得了初步的成效。

二、仔細進行教材研討，優化課堂

每個音樂老師做到仔細分析教材，分課時備課，突出重難點及解決方法。在課堂教學中，依據各班級段的特點，仔細上好每一堂課。

要做到讓同學們期盼，喜愛音樂課堂，在教學中，我們的音樂課應是內容豐富、充斥情趣的，課堂中，每位老師著重教學語言精美，

讓同學開展豐富的想象，會用自己的肢體語言表達歌曲的內容，讓他們充分活躍起來。

在著重歌頌教學的同時，突出觀賞教學。由于受生活經受、文化素養、觀賞情趣、藝術修養的制約，所以，觀賞教學讓同學對音樂有一個感悟的過程，體會思想情感，從音樂中悟出道理，從而提高同學音樂觀賞的技能、愛好，并能夠滲透德育教育，培育良好的觀賞習慣。

三、仔細組織同學開展音樂愛好小組活動。

在這一學期中，音樂教研組在音樂活動方面的重點工作是，同學愛好小組活動。目的是為豐富學校文化生活，活躍學校文化氣氛，提高同學們的綜合素養。本學期活動繼續開展“歌詠”、“舞蹈”小組訓練，選拔有特長才藝的同學，盡量做到讓每個同學都能發覺并發揮自己的特長。在學校開展的學校文化藝術節活動中，同學全員參加熱忱高漲，同學素養充分得到表達。

四、存在不足及今后努力方向

1、組內老師音樂專業素養今后還需不斷提高。

2、對同學習慣的培育不夠。今后我們將會對同學嚴格要求，對同學各個方面的技能堅持培育。

在今后的音樂教學和音樂活動中，我們音樂教研組的全體老師，將不斷改進音樂教學方法，豐富課外活動的形式和內容。在有效地完成教學任務的同時，提高同學的各項素養，也使我校的音樂教學工作上一新臺階。

中學音樂教學工作總結范文篇2

音樂本身是一門藝術，如何讓同學接受這門藝術，激發他們想學的愿望那么是藝術的藝術。怎樣讓同學自由安閑地翱游于音樂海洋中，讓美妙的音樂與歡樂同在呢？這是一個令人深思的問題，縱觀音樂教育的進展，發覺音樂教育看似簡樸，其實同學對于音樂的理解、對于音樂的觀賞、對于音樂的表現卻遠遠不夠，怎樣讓同學對音樂感愛好，使同學的音樂技能得以進展呢？我認為，首先要讓音樂變得生動形象，同學樂于接受。

一、在音樂教學中，老師擅長創設生動形象的氛圍，為同學理解音樂、表現音樂鋪平道路。

1、首先，在講解并描述樂理知識時，可以奇妙地運用形象法。

樂理知識往往比較單調繁復，假如靠單純的講解，同學不但不輕易理解，而且還覺得味同嚼蠟，這時老師在借助教具的同時，語言要生動明白，例如，在熟識漸強、漸弱記號時，老師可先提問同學，“自然界中，哪些聲音有漸強、漸弱的規律？”，這時同學會覺得新奇，努力挖掘想象空間，有的會說：“火車進站時，聲音會由響漸漸轉弱”，同學此時異樣活躍，會說出很多生活中有賀的一切現象，例如風聲、雨聲、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時，老師可擬人化的口氣說：“小音符一貫唱個不停，她可辛苦了，有時也要休息一下，她很累的時候就會休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，同學覺得這種比方生動形象，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中吸取了知識。同學由厭學到樂學，由郴動接受知識到主動獵取知識，這是一個質的飛躍過程。

2、在介紹音樂作品前，可運用形象的談話法，運用直觀的電腦課件，讓同學充分理解作品。同學

同學能夠深刻地理解音樂，往往要靠美麗的想象，老師怎樣讓同學在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢？當教《瑤族舞曲》時，我找了很多資料，運用電腦課件，讓同學先了解瑤族風情，觀看少數民族—瑤族的舞蹈，掌控舞蹈的特點，著重動作要領的指導，老師教得輕松，同學心照不宣，學得自如。在教《春天來了》這一課時，先讓同學說說春天的景色，然后讓同學觀看電腦里制作的春天景象，同學的心一下就被揪住了，看到他們投入的眼神、專注的表情，老師就能輕而易舉地向同學傳遞了春天的信息，為教唱《春天來了》這首歌的情感創設埋下了伏筆，而后同學們滿懷激情地演唱，從悠揚的歌聲中抒發自己對春天的喜歡之情。

二、觀賞課上，要充分運用形象法，這樣才能讓同學深深地理解作品中所蘊含的音樂魅力。

觀賞音樂，往往只借助聽覺，對于同學來說，他們是好動的，正襟危坐不能讓他們的綏祀進入音樂軌道，那怎么辦呢，先讓同學認真傾聽音樂一遍，然后大膽發揮想象，聯想音樂主題所表現的畫面，接著再運用電腦制作課件，同學們在舒服想象時，往往布滿著明朗的色調，他們的歡樂是不言而喻的。

三、在綜合課上，形象法為游戲的開展起到推波助瀾的有力作用。

綜合課上生動有趣的游戲，也是一道亮麗的風景線，摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、模擬動物走路的律動等，這些活動都是同學們喜愛的，游戲的直觀性充分展示出來了，同學們在自由自在的活動中不僅掌控了音樂基礎知識，同時也陶冶了美妙的藝術情操。

總之，同學對四周世界存在著直觀、片面地熟識，老師只有將形象法自然地貫穿于教學活動之中，同學的積極性才能得到激發，學習的動力才能不斷強化，這樣，同學就能在音樂的殿堂里開展想象，感受到音樂無處不在，從而找到真正的歡樂，在音樂中放飛自己的盼望！

中學音樂教學工作總結范文篇3

作為專職音樂老師，有著劇烈的事業心和工作責任感。做到愛校如家，愛生如子，一心一意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，嚴格遵循老師職業道德。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，著重培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發同學對美的愛好與追求。著重以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭論、聯想、想象及律動)中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上制造音樂。中學的音樂觀賞課還加入了一項讓同學自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使同學的技能得到了熬煉。

不足之處是側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對中學同學樂理知識的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。掌控了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。

不足：對于同學的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別留意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中同學。還有，幽默能量運用不夠。

三、探究敏捷多樣的教學形式

在教學形式方面我仔細地進行了探究，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了同學的學習愛好。

(1)、創設情境，激發同學學習愛好。

?新課標》指導下的教材活動性強，我充分利用教材，細心創設同學熟識的情境，激發同學學習的愛好。

(2)、緊密聯系生活實際。

音樂源于生活。在教學中，我緊密聯系同學的生活實際，在現實世界中查找音樂題材，讓教學貼近生活，讓同學在生活中聽到音樂，感受到音樂。

(3)、開展實踐活動，培育同學的創新素養。

波利亞說："學習任何知識的途徑是通過自己的實踐活動去發覺，由于這樣發覺理解最深，也最簡單掌控內在的規律、性質和聯系。"現代教育理論主見讓同學動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給同學足夠的時間和空間，讓每個同學都有參加活動的機會，使同學在動手中學習，在動手中思維，讓同學在動手、思維的過程中探究、創新。例如，我要同學從我們的身邊查找動物世界中的音樂和節奏，載客后我還要求同學為常見的一些場景設置音樂。使同學在活動中探究調查的方法，體會音樂的樂趣。

(4)、發揮合作優勢，開發同學創新潛能

合作研討，即在課堂中同學以小組形式為學習群體，突出同學的協作與爭論，充分利用集體的能量，共同發覺問題，解決問題，這樣有利于同學的語言表達技能和創新素養的提高，小組由不同性別、

不同成果、不同技能的同學組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，后進生得到援助，相互學習，取長補短，同時使同學的創新技能得到進展。我認為這樣的教學，既發揮了同學之間的互補作用，又培育了同學的合作精神和創新意識，使同學的思路得以開拓，觀測技能、操作技能和思維技能得到熬煉。

在教學教研工作方面我做到常思索、常討論、常總結，重視培育同學的探究意識和創新技能，以創新求進展，進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培育同學創新技能"，把"自主--創新"課堂教學模式作為討論與運用的重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

不足之處：在教學中沒有著重與思想教育相結合。在教學過程中，我只著重敏捷多樣的教學形式，而忽視了結合本學科實際，積極對同學進行思想教育。我國歷史悠久，在有關音樂史的了解中我著重介紹中國優秀的古代音樂文化成就，忽視了教育同學喜愛祖國，加強民族驕傲感與自信心。

四、考試：

為了音樂考試不流于老套、死板，使同學能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了：讓同學選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。每人寫一篇500字左右的文章，內容是關于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的試驗或調查報告等。

五、其他

我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓同學能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓同學適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學習。如：參與縣里的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網里上的教育工作站與各地的中學校老師進行溝通。但做得特別不足的是聽課太少，使我失掉了許多徑直學習的機會。

中學音樂教學工作總結范文篇4

音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美妙的寓意，或是抒發一種溫馨的心曲，或是襯托出一個漂亮的夢幻，或是呈現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。

作為一名音樂教育老師，曾理想著自己要在喜愛的音樂教育沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是激昂與高興。如何把一音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并萌發成長應是每為老師最大的愿望，當然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現在技能或許對教學的御駕不能達到收放自如的境界但我會努力，通過學校前輩、老師及自身的不斷學習來提高教學水平。

音樂教學需要情感的投入，因此，需要營造寬松愉悅的氛圍，而擅長為同學營造寬松、開心的成長環境，甚至比學識是否淵博更為重要，由于老師與同學相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

?新課程標準》極力提倡學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關注同學的個體進展”作為根本的教育目標，于是“把學習還給同學的”呼聲四起。《中國音樂教育》副主編吳斌說：“中學校音樂教育既不僅僅是通過音樂來進行教育，也不僅僅是通過教育來學習音樂；既不僅僅是為了同學今日的享受而學音樂，也不僅僅是為了同學明天的進展而學音樂。”

音樂教育應當通過引導同學主動參加音樂活動，提高同學的音樂表現和鑒賞技能，使其獲得審美的體驗和享受勝利的歡愉，以培育同學的音樂愛好和愛好，并奠定其終身學習音樂、享受音樂、進展音樂技能的堅實基礎；與此同時，通過音樂教育，著力培育和進展同學的制造力和創新精神，并為其他方面的學習制造有利條件，以促進同學的全面進展。于是我們呼吁“把音樂還給同學，把藝術還給同學”，新課程理念下的音樂課堂應當是一種有組織、有目的、師生同等參加的課堂。

時間飛逝，一學期的教學工作現已結束在此對其進行如下總結來自我反思、發覺不足以求進步,這學期我被安排上初二班級的音樂課,為了更好的完成教學任務達到教學目的，培育同學懂理解，有表情地歌頌和感受音樂的技能，通過藝術形象，培育同學的美妙情操。

中學音樂教學工作總結范文篇5

本學期著重培育同學對音樂的愛好、喜好和情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發同學對美的喜好與追求。著重以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動〔聽、看、唱，爭論、聯想、想象和律動〕中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表示音樂，并在肯定基礎上發現音樂。

一、課堂教學：

在教學中，仔細備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染同學啟發同學的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

在唱歌教學中，一方面引導同學演唱要有良好的姿態，正確的呼吸精確的發音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學做到自然音色圓潤，時常提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解技能，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。本學期，在教學上我偏重了情感、愛好的培育，略微忽視了對同學樂理知識的傳授。在以后的教學中要重視樂理知識地傳授，終究三者是相互作用、相互促進的，掌控了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表示出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。但可能對于同學的一些擾亂課堂的行為批判力度還不夠，總以為同學不是惡意，只是不稚嫩的表示，所以給他們的環境較為寬松，致使他們不能真正認識到自身的錯誤而有恃無恐。

三、成果方面：

本學期，積極參與上級組織的各項競賽活動。在三獨競賽中，獲一個無錫市三等獎，一個**市一等獎，兩個**市百強獎，另外，還有兩個二等獎和一個三等獎；在**市的中同學文娛匯演中，也獲得了三等獎；此外，老師論文在競賽中獲江蘇省三等獎。

四、努力方向：

1、今后應特別留意賞罰分明、掌控尺度。

2、介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標識，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。

3、加強業務知識的學習，提高自身的專業水平。

4、課堂教學中敏捷運用教學方法，引導同學學習，表達同學為主體，老師為主導教學理念。

中學音樂教學工作總結范文篇6

自畢業以來工作接近一年，回顧這一年的工作與生活，基本能夠做到“令同學喜歡、與同事相處開心以及受到學校認可”，這對于我今后的工作是最大的鼓舞與支持。工作盡管勞碌，但充盈的生活更讓我獲益良多，下面我將從以下幾個方面對我這一年的工作做以下總結：

一、教學方面

本學年我擔負初一的音樂老師，秉著刻苦鉆研的立場對待每一節課，并做到課前備課、嚴謹教學和課后反思，盼望同學在音樂課上能夠快樂開心地收獲知識、掌控技能，并能夠找到自信，大方地在人前表演，從而喜愛音樂、愛上音樂。我積極參加各類老師競賽與活動。在不到一年的時間里，承受了一次區公開課以及三次校公開課，并獲得諸位評委老師的認可。除此之外，在蘿崗區****年老師教學演講競賽中獲得了三等獎；在我校****年青年老師教學技能展示與競賽中也獲得了教學展示單項獎的一等獎、課件設計的三等獎的好成果；****年**區聰慧教育教學競賽中榮獲“教壇新秀”的稱號。盡管不是每一次競賽的表現都盡如人意，但我對自己的要求卻從未停滯，爭取在接下來的競賽中能有令人滿足的表現。

二、活動方面

上半學期曾組織同學參與蘿崗區中學校生朗誦競賽，主要負責背景音樂、排練隊形、編創動作三個部分，并在與兩位語文老師的共同努力下榮獲了區二等獎第一名的好成果；除了擔負音樂老師、生活老師之外，我還負責天健舞蹈隊的訓練，在一學期的不懈努力與堅持下，歷時兩個月與同學一同完成了舞蹈《紅燈籠》的編排，并在****年玉巖中學的元旦晚會上呈現了天健舞蹈隊熱忱活潑的精神面貌，受到師生們全都的好評。今年下半學期我與蘇龍嬋老師共同排練舞蹈《喜鵲喳喳喳》以及《火木棉》，為參與中學校藝術展演灑下辛苦的汗水，并于最終兩個節目分別獲得區一等獎與市一等獎的好成果。本學期還組織了老師合唱競賽的排練，但由于我校教職工人員數量有限，最終沒能將我校老師的風采呈現在華麗的舞臺之上，這使我感到非常缺憾，同時也盼望在明年的老師合唱競賽中，能讓更多的人觀賞到我們天健的領導、老師們最好聽的歌聲與氣貫長虹的風貌！

三、學習方面

本人積極參加每一次區、市的教研活動，并在規定的時間內完成了老師繼續教育的培訓，獲得了相應的學分；除此之外，與師傅蘇龍嬋老師在不處于同一校區的狀況下，一學期相互聽課多達十七節有余，相互聽課評課，共同進步！一學期下來，受益良多，漸漸明白自己的老師進展之路應當走向何處。在蘇老師身上我學習到的不僅僅是教學上的心得體會，更是作為一名老師應當配備的技能、素養與愛心。這給我今后老師之路打下非常堅固的基礎；****年6月，我有幸與同科組的蘇龍嬋、朱艷君、刑其龍和鐘一鳴老師一同前往珠海參與“全國中學校音樂課堂教學研討觀摩會”學習先進的音樂理念，在會議的后兩天觀賞到了全國最優秀的音樂專家所展示的優秀課例；僅僅三天的學習，的確讓人收獲頗豐，盼望以后還有更多學習的機會讓我快速成長。

一分耕耘，一分收獲。時間飛逝，短暫的一年留給我的不僅是這些，更多的是對我心理上的磨練。在每一個工作任務后我會都進行深刻地反思，爭取下一次遇到同樣的狀況能夠有更加適合的處理方式。我們看著同學不斷成長，其實我們也在不知不覺中與同學共同成長，有時會忘卻這一點，但在今后的日子里我會對自己更加嚴格，提高自己的專業業務水平，腳踏實地做好每一件工作，積極協作學校領導的安排，爭取成為同學心中的好老師、同事口中的好伙伴、領導眼中的好員工！

中學音樂教學工作總結范文篇7

一、課堂教學:

堅持以審美教育為核心,著重培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發同學對美的愛好與追求。著重以同學為主體,讓同學在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱,爭論、聯想、想象及律動)中,主動地去發覺、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在肯定基礎上制造音樂。高中的音樂觀賞課還加入了一項讓同學自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使同學的技能得到了熬煉。

不足之處是側重了情感、愛好的培育,略微忽視了對初三、高一同學樂理知識的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。掌控了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理:

為了使同學能輕松、開心地上音樂課,多用鼓舞的方式使同學表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。

不足:對于同學的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別留意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中同學。還有,幽默能量運用不夠。

三、課外活動:

為了更好地培育同學對音樂的愛好,按學校的計劃,在中學組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參與的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員那么是由具備器樂演奏基礎的同學組成。每兩周的周末排練。

在這個學期里:舉辦了中學第一期音樂會(器樂專場);組織同學參與了我校與香港加拿大國際學校溝通的聯歡會演出;進行了附中高中的“三獨”競賽活動;在校領導、老師們的共同努力下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不足:沒能實現在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習焦灼的高中生來說,學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里許多所中學(包括幾所重點)都有同學的管樂隊。報告已遞交,相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參與市里的合唱競賽,使同學失去了一次呈現自己的機會,學習、熬煉的計會。心里著實愧疚。

關于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動,在節目把關上不是很嚴格,從而影響了整臺晚會的質量和效果,哨顯冗長了。主持人更是不能將就的,應經過嚴格選拔,以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的預備工作。如:場地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場地彩排。

四、考試:

為了是音樂考試不流于老套、死板,使同學能更自然地表現音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位同學有個基本的了解,這學期的音樂考試我采納了:(初一、附中初三)讓同學選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章,內容是關于音樂的,可以是鑒賞、評論,音樂功能的試驗或調查報告等。

五、少先隊工作:

1.初一的建隊儀式;

2.初一的音樂會。

六、其他:

我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓同學能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓同學適當地接觸一下電腦音樂。此外,我還很留意自身的學習。如:參與市里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中學校老師進行溝通。但做得特別不足的是聽課太少,使我失掉了許多徑直學習的機會。

凡事都要有計劃,重要的得做具體計劃。還有一個較重要的是,在交際方面,還應多學習。處理事情要敏捷。這寫技能都有待提高

中學音樂教學工作總結范文篇8

作為專職音樂老師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，著重培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發同學對美的愛好與追求。著重以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動〔聽、看、唱，爭論、聯想、想象及律動〕中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上制造音樂。高中的音樂觀賞課還加入了一項讓同學自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使同學的技能得到了熬煉。

不足之處是側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對初三、高一同學樂理知識的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。掌控了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。

不足：對于同學的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別留意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺