遼寧省2023-2024學年高三二模考試語文試卷匯編：語言文字運用Ⅰ2024屆沈陽市高三質量監測二（二模）語文試題語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。他是個鎖匠。姓王，一般稱之為王鎖匠，或鎖匠小王。從前，他是個挑鎖匠擔子的，但鎖匠擔子常常也稱為銅匠擔子。鎖匠也是一種銅匠，而且與真正的銅匠有一部分的工作是相同的，簡直大部是相同的，所以王鎖匠未始不可以稱為王銅匠。比如北平市口角有一個矮子銅匠，職業性質與王鎖匠①，而人不稱之為矮子鎖匠，稱之為矮子銅匠。王鎖匠的“鎖”字有一點標榜的意思，因為他配鎖配得特別好。你見過那種鎖匠擔子么？長方的兩個木箱子，底微闊大，漸上漸小，四邊都是梯形。一邊一個，挑著時咔——咔，咔——咔的響聲。箱子上頭有個架子，橫掛一長串鑰匙之類，互相擦擊，發出聲音，極有節奏。木箱的一頭各有許多小抽屜。我多想把那些小抽屜一個一個的抽出來看看啊，這些小庫房里簡直是②。并不亂擱的，每一格都是一定有東西。那每一個鎖匠擔子都是完全一樣的。這一個鎖匠跟那個鎖匠若是換一付擔子用一兩天絕對沒有問題，沒有甚么不方便。18.請在文中橫線處填入恰當的成語。19.下列各句中的引號，和文中引號作用相同的一項是（）A.我曾想：在水底的魚群中可能有一些鯉魚“科學家”。B.這里離前沿有三里路，包扎所設在一個小學里，大小六個房子組成“品”字形。C.在中世紀的德國曾有過一種叫作“菲默法庭”的秘密法庭。D.一般地講，毆打的事情已經漸漸地少了，可是這種“幸福”只局限在外頭工人身上。20.文中畫波浪線的句子如改成：“那種鎖匠擔子是底微闊大的長方的兩個木箱子，四邊都是漸上漸小的梯形。”語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？2024屆東北三省三校高三第二次聯合模擬考試語文試題語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成小題。公信力建設是新型主流媒體建設成效的綜合指標之一，也是媒體的品牌形象和無形資產。公信力的建設對于新型主流媒體提升其影響力、傳播力、引導力至關重要，同時也是新聞輿論發展的保障。一方面，新型主流媒體賴以生存的根本在于公信力的確立。過去，公眾獲取信息的方式較為單一，主流媒體占有較高的社會地位和權威。但在智能傳播時代，公眾獲取信息的渠道______。對于媒體而言，具有社會公信力代表其得到社會認可，擁有廣泛的受眾是其獲得核心競爭力、實現社會效益和經濟效益雙贏的基礎。另一方面，公信力建設是新型主流媒體建設的必然要求。新型主流媒體是重大信息發布、思想文化宣傳、社會輿論的主渠道、主陣地和主控室，自誕生起就肩負著為人民服務的重要任務。然而，“任何一個組織想要取得成功，良好的聲譽都是至關重要的”，媒體聲譽管理就是對媒體的行為進行管理，用實際舉措塑造讓公眾滿意的良好形象，從而獲得公眾的信任和支持。媒體聲譽與公信力______，都以獲得用戶信任為導向，公信力建設是媒體聲譽管理的要求和保障。18.請在文中橫線處填入恰當的成語。19.請將文中畫波浪線部分改成幾個較短的語句，可以改變語序，少量增減詞語，但不得改變原意。遼寧省凌源市2023-2024學年高三下學期第二次模擬考試語文試卷語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。風把屋檐下已經干枯了的艾蒿吹下來了。它從窗前劃過，就像一條靈巧的腿，輕快地跳過一格一格的窗欞。這艾蒿是端午節時媽媽插上去的，說是辟邪。想必這屋子已無邪氣了，它就像一個興完風雨的巫婆一樣走了。風不是一股，而是很多。在我眼里，它們有粗有細，有強有弱。菜園的風，就是細弱的風，它們吹拂著肥瘦不均的菜葉時，闊大的葉片只是微微動著，搖擺得并不厲害。所以白菜葉上的黑瓢蟲不至于被晃得落下來，在豆角花上嬉戲的蝴蝶更是①。而瘦的菜葉，也不過聳著身子晃悠幾下。可是你看半空的那些風，它們可就強大得多了。烏云被吹得一抖一抖的，臉色越來越青。狂風還使烏云的臉出現許多裂紋，它分明就要哭泣的樣子。那些義無反顧撞向墻角的風，由于被碰了頭，覺得沒了面子，便不再回頭，干脆②地自消自散了。至于那些奔跑著的花花綠綠的雞，你看它們羽毛上的風吧，它是那么的柔軟、輕盈，那羽毛被風掀得一瓣一瓣地張開，仿佛花兒伸著舌頭在說話。18.請在文中畫橫線處填入恰當的成語。19.文中畫波浪線的部分，如果寫成“不是一股、而是很多股的風在我眼里是有粗有細、有強有弱的”，表達效果有什么不同？2024屆遼寧省鞍山市普通高中高三第二次質量檢測語文試題語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。在中國文化中，龍代表了力量、勇氣和吉祥等幾乎所有積極的文化品格。在它身上，中國人發現了民族自身的精神面貌和精神力量，如形容一個人“____①____”意味著他生機勃勃、精力充沛，充滿活力；“_____②____”則表示奮發向前，積極進取，展現出強大的能量和斗志。隨著時代的變遷。龍的文化意義在不斷豐富和發展，成為中華文化的重要組成部分，體現了中華民族的文化自信和創造力。龍的形象也并非____③____，而是經歷了由簡單到繁富，從質樸到華貴的漫長的演變過程。（），反映出人們對龍文化內涵的不同理解和審美追求的演進。席勒說：“真正美麗的東西應當同時與自然和理想相一致。”用席勒對美的認知理念，觀照中國龍文化從自然崇拜到文化象征的過程，我們不難發現龍的形象的審美意義——有與自然一致的一面，又有與理想一致的一面。所以，我們可以驕傲地得到一個結論：___________________________。18.請在文中標號的橫線處填入恰當的成語。19.下列句子中，沒有語病，填入括號后與前后文語意連貫的一項是（）A.不同歷史時期的龍形圖案都能體現出各自獨特的風格特色B.龍形圖案在不同歷史時期都能體現出其獨特的風格C.不同歷史時期的龍形圖案都能體現出各自獨特的風格D.龍形圖案在不同歷史時期都能體現出各自獨特的風格特色20.請在文末橫線處補寫一個包含遞進關系的總結句。2024屆遼寧省部分校高三二模考試語文試題語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。①張家口的根，其實在堡子里。②堡子里，隱居在張家口市區繁華商業街——武城街的偏西一隅，穿越六百年時光。③當人們開始尋根，開始關注張家口的歷史源頭，堡子里便再也掩藏不住自己的光澤。④只有看過堡子里，才能了解這座城的A，看懂這座城的地域性格。始建于明萬歷九年的玉皇閣，乃當年堡子里的最高建筑，雄踞北城墻正中。玉皇閣飛檐畫壁，烽火相連，融精神信仰與軍事防御于一體。特別是塞外晴空掩映著日暮斜陽時，駐足玉皇閣下抬頭仰望，愈發顯出人如B般微小。文昌閣，則與玉皇閣南北相對，始建于明萬歷四十六年，位于堡子里的中心地段。墩臺高8米，四門洞穿越墩臺通向東西南北四條街。堡子里的居民，或步行，或騎自行車，或開汽車，帶著老人孩子，載著四季果蔬，從春到夏，從秋到冬，在四門洞中C。昔日的神圣莊嚴，終究敵不過蕓蕓眾生的熱烈生活，在漫長的時光中，染上最民間的味道，愈發親和可愛。18.請在文中橫線處填入恰當的成語。19.“小隱于野，大隱于市。”這兩句話出現的位置，最恰當的是（）A.①處 B.②處 C.③處 D.④處20.下列句子中的“特別”與文中加點的“特別”，意義和用法相同的一項是（）A.老張剛剛跟我說，他這次過年回家，特別帶了很多黑龍江特產來送給我們。B.哈爾濱冰雪大世界那些美麗的冰雕背后，有一群特別的人，他們就是冰雕師傅。C.2月24日，在釜山世乒賽女團決賽中，中國隊3：2險勝日本隊，贏得特別艱難。D.跑步需要掌握正確的技巧，特別是跑步之前要適當熱身，以降低對身體的傷害。2024屆遼寧省大連市第八中學等三校高三二模考試語文試卷語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。作為一部歷史人文紀錄片，《大運河之歌》通過實地走訪，使現實與歷史在故事發生地“相遇”。“現場實景+白描動畫”的手法，不僅體現了視聽語言的創新，更體現了對大運河活態世界文化遺產的深層認識，真正實現了創作形式與內容的統一。欣欣向榮的今日運河，是活的歷史，更是不斷發展的中華文明的生動寫照。作為“國家相冊”，紀錄片有傳承文化、傳播文明的重要使命。近年來，一大批題材各異、形態不同的優秀紀錄片，生動深入地講述著中華文明故事，深受廣大觀眾好評。這些優秀紀錄片雖然千姿百態，卻擁有一個顯著的共性，即深挖“新”與“常”，于新處見常，于常處出新，以守正創新呈現中華文明的博大精深。《“字”從遇見你》單集5分鐘，每集聚焦一個漢字，節奏明快，以說唱、動畫等方式講述漢字的獨特性、延續性；《如果國寶會說話》基于對一件件文物細致獨到的觀察，讓文物“自我表達”，講述中華文明故事；《書簡閱中國》通過30封古人書信，聯通古人與現代人的共同情感，紙短情長；《鮮生史》通過魯迅、蘇軾、曹雪芹、白居易與美食的淵源，展示美食里的中國……中華文明源遠流長，生生不息，是紀錄片創作的無窮寶藏。堅持守正創新，紀錄片在講好中華文明故事方面，擁有無限可能，令人期待。18.下列句子中省略號的用法與文中省略號用法，相同的一項是（）A她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊，蛐蛐兒叫錚錚……”B.他望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學習……將來……做有用……的人！”C.看著他留給我的這幅畫，良久，我的心底里，好像有一顆種子在生根、發芽……D.在這千萬被飼養者中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情……沒有法律，沒有人道。19.優秀的紀錄片的命名往往也很有藝術性，請結合文本，談談你對《“字”從遇見你》和《鮮生史》兩個片名的理解。答案2024屆沈陽市高三質量監測二（二模）語文試題【答案】18.①別無二致②包羅萬象19.B20.①原文使用設問句，自然而然引出對鎖匠擔子的介紹；②原文與上下文多用短句的風格相一致。【解析】【18題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。①根據前文“鎖匠也是一種銅匠，而且與真正的銅匠有一部分的工作是相同的，簡直大部是相同的”可知，鎖匠和銅匠的工作大部分是相同的，即二者的工作性質是一樣的，所以矮子鎖匠被稱作矮子銅匠愛那個的原因是他的職業性質和王鎖匠是相同的，可填“別無二致”。“別無二致”，是指區分不出兩者的差別。②根據后文“并不亂擱的，每一格都是一定有東西”可知，那些小抽屜每一格都是一定有東西，說明包含了很多的東西，可用“包羅萬象”。“包羅萬象”，形容內容豐富，無所不有。【19題詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。原文中引號表示強調。A.引號表示特殊含義。B.引號表示強調。C.引號表示特殊稱謂。D.引號表示反語。故選B。【20題詳解】本題考查學生對語句表達效果的把握能力。“你見過那種鎖匠擔子么？”“長方的兩個木箱子，底微闊大，漸上漸小，四邊都是梯形”有問有答，運用了設問的手法。“長方的兩個木箱子，底微闊大，漸上漸小，四邊都是梯形”是對鎖匠擔子的描寫，“一邊一個，挑著時咔——咔，咔——咔的響聲。箱子上頭有個架子，橫掛一長串鑰匙之類，互相擦擊，發出聲音，極有節奏。木箱的一頭各有許多小抽屜”是對鎖匠擔子的介紹，所以原文對鎖匠擔子的描寫自然而然引出對鎖匠擔子的介紹。改寫后的句子是兩個長句，而原文是五個短句，而后文對鎖匠擔子的介紹也是運用了短句，所以，原文與上下文多用短句的風格相一致。2024屆東北三省三校高三第二次聯合模擬考試語文試題【答案】18.不計其數息息相關19.新型主流媒體是重大信息發布的主渠道，是傳思想文化的主陣地，是社會輿論的主控室。【解析】【18題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，語境指在智能傳播時代，公眾獲取信息的渠道非常多，可填“不計其數”。不計其數：沒辦法計算數目，形容極多。第二空，后面內容闡明二者關系密切，此處可填“息息相關”。息息相關：形容彼此關系非常密切。【19題詳解】本題考查學生語言表達之長句變短句的能力。句子主干是：新型主流媒體是主渠道、主陣地和主控室。三個修飾成分分別作定語對應修飾三組賓語，則一一對應單獨成句為：新型主流媒體是重大信息發布的主渠道；新型主流媒體是傳思想文化的主陣地；新型主流媒體是社會輿論的主控室。整合以上信息，刪除重復部分即可得出答案：新型主流媒體是重大信息發布的主渠道，是傳思想文化的主陣地，是社會輿論的主控室。遼寧省凌源市2023-2024學年高三下學期第二次模擬考試語文試卷【答案】18.①安然無恙/毫發無損②忍氣吞聲19.①原句是短句，簡潔明快，更能突出風的特點。②原句是短句，活潑靈動，與文本整體的語體風格一致，語言表達更加順暢。③原句句式整齊，節奏分明，富有音樂美感，更符合散文語言要求。【解析】【18題詳解】本題考查學生正確使用成語能力。第①處，原文整個語境都在寫極小的風，細弱的風，這樣的風對動植物的影響也必是極小的，“黑瓢蟲不至于被晃得落下來”“瘦的菜葉，也不過聳著身子晃悠幾下”，那么“在豆角花上嬉戲的蝴蝶”也必然不收絲毫影響，當然“安然無恙”。安然無恙：原指人平安沒有疾病；在現代漢語中泛指事物平安未遭損害。第②處，原文主語是“那些義無反顧撞向墻角的風”，整句使用擬人手法，以人的普遍心理去分析，“被碰了頭，覺得沒了面子，便不再回頭”之后，當然就只能“忍氣吞聲”了。忍氣吞聲：指受了氣勉強忍耐，有話不敢說出來。【19題詳解】本題考查學生分析句子表達效果的能力。原句“風不是一股，而是很多。在我眼里，它們有粗有細，有強有弱”是短句，簡潔明快，突出了風的特點是：多、有粗有細、有強有弱；改句“不是一股、而是很多股的風在我眼里是有粗有細、有強有弱的”是長句，雖然也寫出了風的特點，但是語言不簡潔明快；原句“風不是一股，而是很多。在我眼里，它們有粗有細，有強有弱”是短句，活潑靈動。文本整體的語體風格也是活潑靈動的，使用，原句與整體的語體風格一致，故原句的短句表達更順暢；改句“不是一股、而是很多股的風在我眼里是有粗有細、有強有弱的”是長句，顯得冗長不靈動，與整體的語體風格不一致。原句“不是一股”“而是很多”，與“有粗有細”“有強有弱”，句式整齊，節奏分明，富有音樂美感，更符合散文語言要求；改句的說法，句式不整齊，節奏感不分明，缺乏音樂美感。2024屆遼寧省鞍山市普通高中高三第二次質量檢測語文試題【答案】18.①生龍活虎②龍騰虎躍③一成不變19.C20.龍（或龍的形象）不僅代表了中華民族的優秀文化，而且具有高度的審美意義。【解析】【18題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。①本處用帶“龍”的成語來形容一個人生機勃勃、精力充沛，充滿活力，可用“生龍活虎”。“生龍活虎”，像很有生氣的蛟龍和富有活力的猛虎。比喻活潑矯健、生氣勃勃。②本處用來表示奮發向前，積極進取，展現出強大的能量和斗志，可用“龍騰虎躍”。“龍騰虎躍”，像龍在飛騰，虎在跳躍，形容跑跳時動作矯健有力，也比喻奮起行動，有所作為。③根據后文“經歷了由簡單到繁富，從質樸到華貴漫長的演變過程”，說明龍的形象也是不斷變化的，可用“一成不變”。“一成不變”，指一經形成，不再改變。亦泛指墨守成規，不知變通。【19題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。A.“獨特”與“特色”語意重復。B.“不同歷史時期”作為狀語的一部分出現并與“其”搭配，使得主語“龍形圖案”被默認為一種不變的圖案，與整體文意不符，無法與上下文銜接。D.“獨特”與“特色”語意重復。故選C。【20題詳解】本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。第一、二兩段是說龍在中國文化中代表了力量、勇氣和吉祥等幾乎所有積極的文化品格，并且隨著時代的變遷，龍的文化意義在不斷豐富和發展，成為中華文化的重要組成部分。而第三段是在說龍的審美意義。所以，整個文段就是在說龍或龍的形象這兩方面。題干中要求所寫的句子是一個包含遞進關系的總結句，表示遞進關系的關聯詞為“不僅……而且……”。可概括為：龍（或龍的形象）不僅代表了中華民族的優秀文化，而且具有高度的審美意義。2024屆遼寧省部分校高三二模考試語文試題【答案】18.A來龍去脈（來蹤去跡）B滄海一粟（太倉一粟）C來往如梭19.B20.D【解析】【18題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。A處，由“尋根”“歷史源頭”可知，堡子里蘊藏著張家口這座城市的歷史，看過它才能了解城市的前世今生，可填“來龍去脈（來蹤去跡）”。來龍去脈：比喻一件事的前因后果。來蹤去跡：指人的來去行蹤或事物的前因后果。B此處是說人非常渺小，可填“滄海一粟（太倉一粟）”。滄海一粟：比喻非常渺小，微不足道。太倉一粟：大糧倉里的一粒谷子。比喻極大的數量中一個非常小的數目。C處，前面說“四門洞穿越墩臺通向東西南北四條街”，人們在這里來來往往，可填“來往如梭”。來往如梭：來去不停，象織布機上