八年級(jí)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)Unit6Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?SectionA3a3b【語(yǔ)篇分析】：What:該語(yǔ)篇是2d語(yǔ)篇的一個(gè)延續(xù)，主要為Alice與HeWei在FunTimesPark所談?wù)摵蜕塘坑瓮嬗?jì)劃和感受。How:語(yǔ)篇主要以Alice和HeWei之間對(duì)話的形式來(lái)進(jìn)行。語(yǔ)篇共分為四個(gè)場(chǎng)景，談?wù)摰降牡攸c(diǎn)主要有SpaceWorld,WaterWorld,WaterCityRestaurant,UncleBob's，通過(guò)兩人對(duì)話的層層推進(jìn)和場(chǎng)景的轉(zhuǎn)化讓我們體驗(yàn)到兩人在FunTimesPark度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光。Why:本語(yǔ)篇旨在引導(dǎo)學(xué)生感受利用所學(xué)內(nèi)容與他人進(jìn)行禮貌交流，學(xué)會(huì)委婉禮貌的表達(dá)個(gè)人想法并學(xué)會(huì)勇敢嘗試。【教學(xué)目標(biāo)】：1.獲取Alice和HeWei兩人在FunTimesPark的活動(dòng)和經(jīng)歷，梳理兩人在游樂(lè)園里的感受和想法。（學(xué)習(xí)理解）2.基于對(duì)Alice和HeWei兩人的經(jīng)歷和感受的理解，體會(huì)敢于嘗試，勇于探險(xiǎn)，積極向上的精神。（應(yīng)用實(shí)踐）3.小組成員模擬在太陽(yáng)部落游玩的情境中討論下一步要去嘗試的項(xiàng)目，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行禮貌交際。（遷移創(chuàng)新）【教學(xué)重點(diǎn)】：引導(dǎo)學(xué)生梳理并獲取Alice與HeWei兩人在FunTimesPark的活動(dòng)，經(jīng)歷與感受，體會(huì)敢于嘗試，勇于探險(xiǎn)，積極向上的精神。【教學(xué)難點(diǎn)】：引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行禮貌交際。【教學(xué)過(guò)程】：Step1:Leadingin1.Showstudentsclassrules.Encouragethemtobebrave，activeandbehappy.2.Showavideofrommystudent,ChenLuonWeChat.Leadintothetopic.ChenLuvisitedFunTimesParklastmonth.Shehadagreattimethere.LetsslearnwithHeWeiandAlice.設(shè)計(jì)意圖：課前鼓勵(lì)學(xué)生積極踴躍參加課堂活動(dòng)，明確課堂規(guī)則及分組。為給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)本課時(shí)的學(xué)習(xí)情境，我錄制了一個(gè)本班學(xué)生陳露的視頻，借助微信背景，視頻中陳露提到她上個(gè)月已經(jīng)去過(guò)FunTimesPark，覺(jué)得這個(gè)地方很好玩，然后鼓勵(lì)大家今天課上跟隨她的好朋友HeWei和Alice一起感受FunTimesPark的樂(lè)趣，導(dǎo)入新課并為新課開(kāi)展創(chuàng)設(shè)情境。Step2:BeforereadingShowthemamapofFunTimesParks.Let’ssharewhatsitestheycanfindatFunTimesPark.Ssmaydescribe:Animalworld,SpaceWorld...Letssgetageneralideaaboutthepark設(shè)計(jì)意圖：利用FunTimesPark地圖，讓學(xué)生對(duì)于這個(gè)游樂(lè)園結(jié)構(gòu)有大致整體感知，并能了解其中的幾個(gè)主題部分，為下一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。（此處提到HauntedHouse,Carousel）Step3:Whilereading:一、Predicting:Letsspredictthroughthepictureandthetitle.(Tip1:Predictthroughpicturesandthetitlegiven)Q1:Dopeoplealwaysenjoythemselvesthere?Q2:Whatdoyouthinkoftheride?Isitfunorscary?2.EnjoyavideoaboutRollerCoaster，letSssharetheirfeelingsafterwatchingit.設(shè)計(jì)意圖：配圖語(yǔ)篇，首先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)標(biāo)題和圖片進(jìn)行預(yù)測(cè)，這也是學(xué)生閱讀的一個(gè)重要閱讀技巧,第二個(gè)預(yù)測(cè)題目通過(guò)學(xué)生觀看過(guò)山車(chē)視頻，直觀感受到刺激或者好玩或者恐懼，讓部分沒(méi)有玩過(guò)過(guò)山車(chē)的學(xué)生也能夠說(shuō)出感受。二、Skimming:Letssskimthearticle.Findouthowmanyplacesarementioned(被提到）？Whatarethey?(Tip2:Circlethemthroughdifferentscenes.)設(shè)計(jì)意圖：掃讀語(yǔ)篇，找到語(yǔ)篇提到的幾個(gè)地點(diǎn)，并在地圖中圈劃出來(lái)，此處引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同情境中提到的地點(diǎn)。三、Carefulreading：Task1:Readthefirstscene,answerthequestions.1.WhydidAlicenotwanttogoonthenewride?2.IfAlicewasscared,whatcouldshedo?Task2:Listentothetape.Trytoimitate（模仿）thefirstscenewithyourpartners.Task3:Readthesecondscene,answerthequestions.1.HowdidAlicefeelaftertheride?2.WhydidHeWeisuggestWaterCityRestaurant?Task4:FurtherthinkingDoyouagree?Ifyouhavethechance,whatwillyoutry?Task5:Readthelasttwoparts,answerthequestions.1.WhatisspecialaboutUncleBob'srestaurant?2.ShouldAliceandHeWeigetthereearlyfordinner?Why?Task6:Finishthemindmap.設(shè)計(jì)意圖：在精讀環(huán)節(jié)，將在FunTimesPark的游玩分成三站，分別是SpaceWorld,WaterWorld(僅提及，未到達(dá)),UncleBob’s。第一站由于篇幅不是很長(zhǎng)，設(shè)計(jì)了跟讀錄音模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的任務(wù)，讓學(xué)生在模仿的過(guò)程中進(jìn)行語(yǔ)言的輸入和感悟。第二站加入深度思考任務(wù)，由HeWei的一句話來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考如果讓你去嘗試，你會(huì)去嘗試什么，借此進(jìn)行德育上引導(dǎo)：失敗是很正常的，失敗也是生活中的一筆財(cái)富，要勇敢去面對(duì)并且大膽去嘗試。第三站設(shè)計(jì)了思維導(dǎo)圖，梳理HeWei和Alice尋找餐館UncleBob’s的過(guò)程。然后借助板書(shū)內(nèi)容來(lái)對(duì)于整個(gè)語(yǔ)篇進(jìn)行回顧和總結(jié)。Step4:PostReading:IfweplantogotoSunTribe(太陽(yáng)部落)inTai’an,let’sdiscussingroupstotalkaboutwheretogonext.A:Iwonderwhereweshouldgonext.B:Howabout....?C:.......D:................A：Great!Let’sgo!設(shè)計(jì)意圖：將課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)走出語(yǔ)篇，學(xué)生展示情境轉(zhuǎn)換為太陽(yáng)部落。情境的選擇學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)較為熟悉。首先用我班的兩名學(xué)生詢問(wèn)他們接下來(lái)游玩計(jì)劃展示練習(xí)，然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，圖片給出了部分太陽(yáng)部落游玩項(xiàng)目的提示供學(xué)生參考。學(xué)生需要明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，展示后對(duì)小組展示進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。Step5:Homework:Mustdo（必做）Writethreequestionsthatatouristmightaskaboutourtown,NingYang.Cando(選做)SharesomeinterestingdetailsofFunTimesParkwithparents.設(shè)計(jì)意圖：將作業(yè)設(shè)計(jì)分為選做和必做，必做為學(xué)生必須完成任務(wù)，為本課時(shí)內(nèi)容的一個(gè)延伸，選做內(nèi)容為本課時(shí)的一個(gè)提升，目的為提升學(xué)生能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?SectionA3a3c課后反思本課時(shí)我所授課的內(nèi)容是八年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit6Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?SecctionA3a3c.這一課時(shí)主要內(nèi)容是HeWei與Alice在FunTimesPark談?wù)摰挠瓮嬗?jì)劃。在設(shè)計(jì)本課時(shí)前，我認(rèn)真研讀新課標(biāo)，對(duì)于新課標(biāo)對(duì)于本課時(shí)的要求了然于心，再通過(guò)反復(fù)研讀教材，抓住“學(xué)習(xí)理解應(yīng)用實(shí)踐遷移創(chuàng)新”這三個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)知層次來(lái)環(huán)環(huán)設(shè)計(jì)個(gè)人的教學(xué)活動(dòng)，著眼學(xué)生學(xué)情，站在學(xué)生的角度來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮好教學(xué)評(píng)一體的模式，將自評(píng)，互評(píng)與教師評(píng)有機(jī)融合在課堂中，通過(guò)上課也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生從一開(kāi)始的拘謹(jǐn)?shù)铰e極主動(dòng)參與課堂。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這也