學科教學設計模板：教學設計課程名稱《線形動物和環節動物》區縣崆峒區年級八年級學科生物教材版本人教版一、教學內容分析（對教學內容進行知識和能力要素分析，說明它的地位和作用）《線形動物和環節動物》一節屬于“生物的多樣性”這一核心主題。教材主要關注線形動物和環節動物的形態、運動、呼吸等方面的內容。本節課的教學設計側重于指導學生完成“觀察與思考”活動，使學生發揮主觀能動性，自己動腦、動手、，積極參與到活動中。本課的教學重點和難點就是了解線形動物寄生生活的特點，通過“觀察與思考”，讓學生認識線形動物和環節動物是怎么生活的，進一步總結出線形動物和環節動物與人類的關系。二、學情分析（說明學生學習本內容可能遇到的知識和能力困難）學生在學習本節內容之前，對于常見動物魚、鳥、哺乳動物等的知識有一定的了解。動物怎樣與其生活的環境相適應的以及動物的主要特征比較陌生，缺乏系統的認識，動物在日常生活中與人類的關系又比較密切，學生對這部分知識的學習感興趣，課堂氣氛也很活躍。三、教學目標（根據課程標準要求和學生實際情況，指向學科核心內容、學生核心素養的發展進階，預設要達到的知識、能力和態度的學習結果。可分條表述）一、知識與技能.識別線形動物和環節動物.了解蛔蟲和蚯蚓的形態結構特點和生理特點；概述線形動物和環節動物的主要特征。.舉例說明線形動物和環節動物與人類生活的關系。.培養學生觀察、探究的能力、自主學習能力以及嚴謹的科學態度。二、過程與方法.通過觀察和討論和比較蛔蟲和蚯蚓的身體結構特點，達到能概述線形動物和環節動物的主要特征的目標。.在學習、觀察、討論和交流過程中，培養學生的思考、探究精神。三、情感、態度和價值觀.認同動物的結構特點與其功能相適應。.交流人類對動物和生態環境的影響,認同愛護動物和保護環境的重要性。四、教學重點及難點（確定教學重點和難點，并簡要說明強化重點和突破難點的策略）

重點：1.蛔蟲和蚯蚓的形態結構特點及生理特點2.通過了解蛔蟲和蚯蚓的形態結構和生理特點，掌握腔腸動物的主要特征。難點：蚯蚓的形態結構特點及生理特點觀察蛔蟲照觀察蛔蟲照鞭瞬岫;任務驅動，引導學生通過二的觀察，獲得知識。使用;可以引導學生自主學習，「效提高課堂效率。族一修二融L悔研k睡工鞋觀察:、填寫表L到%?m一妾星通過S.□啪1格；，思^考、分科學6.困瓶制析、論，交流、討完成討論學案t.MM并有睇三袖儺題。在瓠拽杵征月屣霸統五、教學策略選擇（說明主要采用的教學方法、手段和活動設計等）“探究式教學法”整個教學過程中能激發學生學習的興趣，充分發揮學生的主觀能動作用，切實確立學生的主體地位，讓學生積極地參與認知過程，掌握學習生物知識的途徑和方法，尋找解決問題的思路和規律，從而達到弄懂、記住、會用的目的。六、教學過程（說明本節課教學的環節、具體的活動、所需的資源支持及其主要環節設計意圖）教學環節教師活動預設學生活動設計意圖新課導入【展示蛔蟲和蚯蚓的圖片】提問：這兩幅圖片中的動物同學們認識嗎？它們是不是屬于相同的動物類群？思考并回答有關問題.激發學生學習興趣，調動學生學習的主動性和積極性。引導學生觀察蛔蟲的外部形態。提 問 ：（1）蛔蟲寄生在人類的小腸中，你能找到或推測出它們的其他特征嗎？如內

部結構或者生理功能特征。請填寫在學案中表格“其他特征”的相應位置上。（2）它的形態結構特征與適應寄生生活有何關系？觀察蚯蚓問題引入剛才辨識出蚯蚓圖片的同學可真不少大家對蚯蚓了解多少呢？下面通過實驗來進一步觀察蚯蚓。實驗一一觀察蚯蚓。要求：按照教材的要求進行觀察填寫在學案中表格 蚯蚓一列。（1）步驟一：觀察蚯蚓的外部形態。提示：如何根據外形特點區分蚯蚓的前、后端，背、腹面？（2）步驟二：將蚯蚓放在糙紙上，觀察它的運動，注意其身體粗細及長短的變化。提示：蚯蚓運動一一觀察、填寫表格；思考、分析、判斷、推測h交流、討論，完成討論題通過生物外部形態與環境相適應的分析，多層面強化“生物適應環境”的概念

觀察蚯蚓蠕動，是哪些結構相互配合完成？（3）步驟三：用手觸摸蚯蚓，感覺它體表的黏液。注意：在觀察過程中，應經常用浸水的棉球輕擦蚯蚓體表，使它保持濕潤。（4）思考：蚯蚓體表干燥會窒息死亡，如果將蚯蚓完全浸沒在水中，會如何呢？提問：蚯蚓生活在土壤中，你能找到或推測出它的其他特征嗎？如內部結構或者生理功能特征。（請填寫在表格其他特征”的相應位置上）通過思考與討論回答學案中的討論題。通過以上的觀察比通過科學的觀察、比較等過程，得出蛔蟲與蚯蚓不屬于相同動物類群的結論。

較與分析，思考蛔蟲和蚯蚓是不是屬于同一動物類群？總結線形動物和環節動物的主要特征給出鉤蟲、線蟲和沙蠶、蛭的圖片，根據這些動物的外形特征，區分哪些是蛔蟲的小伙伴哪些是蚯蚓的小伙伴并要求說明進行區分的依據。總結兩個動物類群的主要特征。簡介四種動物引導學生歸納概括這兩個動物類群的主要特征。觀察并分析進行區分的最明顯特征，歸類、記錄。為之后生物分類的內容進行鋪墊。完成“線形動物”和“環節動物”這兩個概念的構建。關注線形動物和環節動物與人類關系線形動物和環節動物與人類生活的關系。閱讀、討論、記錄、交流。對信息進行有效的整理和歸納課堂小結概括出線形動物和環節動物的主要特征，并對這兩類動物與人類生活的關系鞏固提升展示練習（見學案）思考、練習、討論鞏固提升七、教學評價設計（說明針對教學目標的達標檢測內容和方法）作業：1如何區別某個動物是環節動物還是線性動物？2舉例，哪些動物是環節動物，哪些是線性動物?八、板書設計第二節線形動物和環節動物1.動物名稱蛔蟲、蟯蟲、線蟲等。蚯蚓、沙蠶、水蛭等。主要特征身體細長，呈圓柱形；體表有角質層；有口有肛門。身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節組成；靠剛毛或疣足輔助運動。所屬類群線形動物環節動物2.線形動物和環節動物與人類生活的關系。九、課后