浙江教師招聘非統考《中學數學+教育基礎》[復制]第一部分教育基礎知識一、單項選擇題1.最早應用“啟發式”進行教學的中外教育家分別是()。[單選題]*A.孔子蘇格拉底(正確答案)B.孔子亞里斯多德C.孟子柏拉圖D.朱熹蘇格拉底2.在教育過程中，教師對突發性事件(例如化學實驗事故)作出迅速、恰當的處理被稱為“教育機智”。這反映了教師勞動的()特點。[單選題]*A.復雜性B.示范性C.創造性(正確答案)D.長期性3.貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應該做到()。[單選題]*A.充分地傳授知識B.尊重學生人格，關注個體差異(正確答案)C.培養學生正確的學習態度D.讓學生自主地選擇課程4.教師帶領學生進行實地參觀、訪問、考察，如讓學生參觀博物館，觀看前人創造的金銀玉飾、碑刻書畫等，這對理解中國古代史及文明史有很好的促進作用，這種教學形式是()。[單選題]*A.實物直觀(正確答案)B.模象直觀C.言語直觀D.意念直觀5.班主任的領導方式一般可分為三種類型：專制型、放任型和()。[單選題]*A.專政型B.指導型C.民主型(正確答案)D.溺愛型6.紅、橙、黃色往往使人產生暖的感覺，綠、青、藍色使人產生冷的感覺。這種現象是()。[單選題]*A.感覺適應B.感覺對比C.聯覺(正確答案)D.錯覺7.學生學習“功=力×距離”，這種學習屬于()。[單選題]*A.辨別學習B.符號學習C.概念學習D.規則或原理學習(正確答案)8.由于生物老師講課富有激情，喚起學生對生物的興趣，此學習動機屬于()。[單選題]*A近景間接性B遠景直接性C遠景間接性D近景直接性(正確答案)9.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現了教師的()素養。[單選題]*A.教育理論知識B.崇高的職業道德(正確答案)C.文化學科知識D.過硬的教學基本功10.凡年滿()的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育。[單選題]*A.5周歲B.6周歲(正確答案)C.7周歲D.8周歲二、填空題1.強調學科整合，主張把幾門有相互關聯的學科內容合并起來組成的課程是________________。[填空題]*空1答案：綜合課程2.目前中小學最常采用的教學方法是________________。它主要是以教師運用口頭語言系統向學生傳授知識的一種方法。[填空題]*空1答案：講授法3.________________是學校行政體系中最基層的正式組織，是開展教學活動的基本單位。[填空題]*空1答案：班級 4.當新概念或新命題與學習者認知結構中已有的觀念既不產生下位關系又不產生上位關系時，它們之間可能存在組合關系，這種只能憑借組合關系來理解意義的學習就是________________。[填空題]*空1答案：并列組合學習5.________________是一種爆發強烈而持續時間短暫的情緒狀態，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。具有強烈性、短暫性、爆發性。[填空題]*空1答案：激情三、判斷題1.教師專業化是指獲得教師資格證。()[填空題]_________________________________(答案：×。解析：教師專業化是教師教育教學發展和內在素質提升的過程。獲得教師資格只是專業化進一步提升的前提。)答案解析：undefined2.我國新課程改革提出以后，小學以分科課程為主，初中階段以綜合與分科課程相結合為主。()[填空題]_________________________________(答案：×。解析：小學階段以綜合課程為主；初中階段設置分科與綜合相結合的課程；高中以分科課程為主。)答案解析：undefined3.常言道，做事先做人，因此學校的中心工作是德育。()[填空題]_________________________________(答案：×)答案解析：undefined4.人格的獨特性是一個人與他人內在的區別，所以也叫差異性。()[填空題]_________________________________(答案：√)答案解析：undefined5.義務教育是為高一級學校輸送優質生源的教育。()[填空題]_________________________________(答案：×。解析：《義務教育法》第二條規定：“義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。”這決定了義務教育的強制性，而非為高一級學校輸送優質生源。)答案解析：undefined四、名詞解釋題1.素質教育[填空題]_________________________________(答案：素質教育是依據人的發展和社會發展的需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。)答案解析：undefined2.先行組織者[填空題]_________________________________(答案：先行組織者是先于學習任務本身呈現的一種引導性材料，它要比學習任務本身有較高的抽象、概括和綜合水平，并且能夠清晰地與認知結構中原有觀念和新任務關聯起來。也就是，通過呈現“組織者”，在學習者已有知識與需要學習的新內容之間架設一道橋梁，使學生能更有效地學習新材料。這種引導性材料被稱為先行組織者。)答案解析：undefined五、簡答題1.教師的一般角色有哪些?[填空題]_________________________________(答案：教師的一般角色包括：（1）傳道者的角色（2）授業解惑者的角色（3）示范者的角色（榜樣角色）（4）教育教學活動的設計者、組織者和管理者（5）朋友的角色)答案解析：undefined2.簡述建構主義學習理論的知識觀。[填空題]_________________________________(答案：（1）知識并不是對現實的準確表征，也不是最終答案，而只是一種解釋、一種假設。（2）知識并不能精確地概括世界的法則，在具體問題中，并不能拿來就用，一用就靈，而是要針對具體情景進行再創造。（3）盡管我們通過語言符號賦予知識一定的外在形式，甚至這些命題還得到了普遍的認可，但并不意味著每個學生對這些命題都會有同樣的理解，因為理解只能由學生基于自己的經驗背景而建構起來，取決于特定情境下的學習歷程。)答案解析：undefined第二部分中學數學學科專業知識一、選擇題設集合M={x|(x+3)(x-2)<0}，N={x|1≤x≤3}，則M∩N=()[單選題]*A．[1，2)(正確答案)B．[1，2]C．(2，3]D．[2，3][單選題]*AB(正確答案)CD3．若，且函數在處有極值，則ab的最大值等于()[單選題]*A．3B．6C．9(正確答案)D．2[單選題]*ABCD(正確答案)[單選題]*AB(正確答案)CD[單選題]*AB(正確答案)CD[單選題]*AB(正確答案)CD[單選題]*AB(正確答案)CD二、填空題9．某校開設A類選修課2門，B類選修課3門，一位同學從中選3門．若要求兩類課程中各至少選一門，則不同的選法共有________種。[填空題]*空1答案：9[填空題]*_________________________________(答案：-1)[填空題]*_________________________________(答案：1/2)[填空題]*_________________________________(答案：180)三、解答題13．將編號為1，2，3，4的4個小球隨機放到A、B、C三個不同的小盒中，每個小盒至少放一個小球．（1）求編號為1，2的小球同時放到A盒的概率；[填空題]*_________________________________(答案：1/18)[填空題]*_________________________________(答案：4/3)[填空題]*_________________________________(答案：略)[填空題]*_________________________________(答案：略)[填空題]*_________________________________(答案：略)四、案例分析題17.在三角形內角和定理和推論教學完畢后，老師給出下面一道鞏固性練習．

已知：如圖所示，P是△ABC內一點．

求證：∠BPC>∠BAC

然而，兩種不同的啟發產生截然不同的教學效果．

啟發一：

（1）我們能不能通過連輔助線AP來證呢？

（2）我們能否用今天學過的定理或推理來證呢？

啟發二：

（1）請同學們觀察，我們要證明的兩個角不是同一個三角形的內角或外角，能否“化生為熟”呢？

（2）ABPC是一個四邊形（即化歸對象），如何實現化歸目標（三角形——化生為熟）呢？關鍵是尋找化歸方法，請同學們自己探索一下化歸方法，看看效果如何？對這兩種啟發，你認為它們有本質的區別嗎？哪個是在引導學生探究？[填空題]*____________________