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第第頁四年級班主任工作總結5篇四班級班主任工作總結1

本學期擔負四班級的班主任工作,在學校整體思想的指導下,經過全體師生一學期的共同努力,取得了肯定的成果。現將本學期班主任工作總結如下:

一、抓好班級管理。

要做好班主任工作,并不是件簡單事,由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,假如掌控不好方法,會做許多重復性工作。開學初,我與同學一起學習《學校生守那么》《學校生日常行為規范》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪番順次,利用《怎樣當好班干部》主題班會,教給同學明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調動同學的積極性,培育同學的各方面技能,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部幫助期工作,這樣既調動了同學工作的積極性,培育其工作的責任感又從中挖掘同學的潛力,培育了更多優秀的小干部。

二、喜愛同學、尊敬同學、相信同學。

我相信同學在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發揮班干部的主體作用。在肯定意義上說,創建和諧的班集體,班干部是決斷性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參加班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的進展,什么想法和活動都可以爭論。這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松很多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓舞同學們積極參與,這些活動大都由同學們自己策劃、組織、總結、收到較好的效果。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個同學淘氣搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下缺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,徑直影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個同學的常規訓練。訓練的內容包括《學校生守那么》和《學校生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(依據詳細狀況選擇),務必使每個同學具有“聽從集體,聽從指令”的思想,具有自我約束力,形成習慣。

四、激發同學競爭意識。

使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍,一一對應的援助差生活動,相互促進,共同提高。重視對后進生的教育工作,針對每一個同學的基礎和特點,進行正確的指導和須要的援助,使每個同學都能得到良好的充分的進展。由于本班男生較多,差不多占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學習不刻苦,成果也較差,所以利用課間、課后找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和志氣,援助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,提高他們的學習成果。

五、重視與家長的聯系

班主任只憑自己的威信和能量是不可能取得教育勝利的,需要力爭本班科任老師和家長對同學有全都的要求和立場,并時常同他們交換看法。家長會是學校與家長聯系的重要途徑,應高度重視,確保會議質量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹勝利教育孩子的閱歷,可以談教改的方向,談本期教學內容及要求,談本期整體狀況,進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。充分調動家長的積極性,協作學校教育好孩子,這樣班主任工作才能更加順當輕松。

當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發覺的眼睛,因此才讓班級管理涌現了許多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發覺問題,并解決問題,就是一個成進步步的過程。通過這半年的學習熬煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱忱投入到其中。

四班級班主任工作總結2

一學期來,本人仔細備課、上課、聽課、評課,實時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求同學,尊敬同學,發揚教學民主,使同學學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順當完成教育教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。

一、提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,做了下面的工作:

(1)課前預備:備好課

①仔細鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清晰,了解教材的結構,重點與難點,掌控知識的規律,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解同學原有的知識技能的質量,他們的愛好、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采用相應的預防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌控的教材傳授給同學,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

(2)課堂上的狀況。

組織好課堂教學,關注全體同學,留意信息反饋,調動同學的有意留意,使其保持相對穩定性,同時,激發同學的情感,使他們產生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克服了以前重復的毛病,課堂提問面對全體同學,留意引發同學學數學的愛好,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕同學的負擔。

二、提高教學質量

還要做好課后輔導工作,本班的同學愛動、好玩,缺乏自控技能,常在學習上不能按時完成作業,有的同學抄襲作業,針對這種問題,就要抓好同學的思想教育,并使這一工作落實到同學的學習中,還要做好對同學學習的輔導和援助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或援助整理衣服。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬,所以,和差生交談時,對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬,還有在批判同學之前,先談談自己工作的不足。

三、積極參加聽課、評課

虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。培育多種愛好愛好,到網上查閱資料,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

四、存在問題。

進無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩。沒能做好后進生王純慶的轉化工作。

新的課程改革社對老師的素養要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美妙的明天奉獻自己的能量。

四班級班主任工作總結3

時間過得真快,不知不覺中,日子一每天過去。現在學期快結束了,即將過去的這一學期,我擔負四(3)班班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者,是同學健康成長的引路人,是聯系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的,也是光榮的。下面我就這學期的工作做如下總結。

一、常規教育常抓不放

開學初,依據班級基本狀況,首先了解每一位同學的思想狀況及學習狀況;堅持常規教育,仔細貫徹《學校生守那么》、《學校生日常行為規范》;加強遵守法律教育,做到無違法行為,無事故發生;建立班級學習、活動、生活正常秩序,形成良好班風;開展一系列豐富多彩的班隊活動,班級同學養成良好的學習、生活習慣,愛惜公物,常常保持班級干凈、美觀,衛生責任區無衛生死角;期初我依據學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃,結合本班的實際,制定了切實可行的班隊工作計劃,采用了有的放矢,因材施教的工作思路,努力實現積極、務實、高效的工作方式,取得了肯定的教育教學效果。

二、班集體紀律

三、四班級同學是最頑皮的年齡段,他們在紀律、課堂等方面還存在肯定的問題,雖說擔負這個班的班主任只有一個學期,但是建立一個班風正、學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、相互援助遵守紀律、有較強凝集力向心力的班級體一貫是我追求的目標。

這學期,我依據同學的愛貪玩的特點,著重培育同學為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。同學知道自己身處在集體之中,應當為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何,徑直影響著這個班級的各方面工作,影響著同學的品行形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育同學要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻留意培育同學的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成果,在紀律衛生上獲得學校的表揚,我都要鼓舞他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級如現問題,同學犯了錯誤,我都要和他們一起分析緣由,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,同學們有了比較劇烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充斥了活力。

三、班干部培育

一個良好的班集體,需要有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中特別重要的組成部分。我在班干部產生上采納了任命、競選和流淌相結合的方法。通過競選,選出班級同學喜歡的班級干部,更主要地培育了同學積極競爭,為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續留用,一些涌現問題的給他一段時間改進他所涌現的問題,同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔負,通過這一措施每名班干部養成了積極為同學服務的意識。每天放學班干部主動留下值日,時時監督自己,激發了同學的主動性,培育了他們的才能,班級的自我管理得到了加強,班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參加到班級管理當中來,加強了他們的主人翁意識,現在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環境。

四、做好后進生的轉化工作

在我班,后進生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛予以后進生。要做到思想上不蔑視,感情上不厭倦,立場上不粗暴,方法上不簡約。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要擅長發覺他們的“閃光點”。比如:徐婉玉,她是這學期剛轉來的同學,學習成果很差,但在校硬筆書法競賽中獲一等獎,我予以了表揚,感覺她很快樂。學習的積極性也提高了,最近學習成果有了進步。對于后進生,在課堂上給他們制造條件,鼓舞他們舉手發言,實時予以確定、嘉獎。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于為他們創設一個健康良好的環境,也有利于班集體的建設。

五、積極開展好文體活動

平常教育同學要做好課間操、眼保健操,愛護同學視力,加強同學的體質,提高同學的學習效率。四班級同學學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利于同學身體素養的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現場與同學一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發生,而且也可以加深與同學感情的溝通。

六、用愛搭建我與同學間的橋梁

愛就是尊敬。尊敬、理解、信任同學是清除教育盲點的基礎。尊敬同學要尊敬同學的人格,只有這樣,同學才能與老師縮當心理距離,同學才會對老師產生依靠感。在平常的工作中,我與同學象伙伴般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說感謝,當我做錯了事情會向他們賠禮。在長期的這種交往中,孩子們喜愛我,情愿和我說心里話,有了事情會大膽發表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我勝利教育的最大緣由。

愛就是責任。老師的責任不僅在存的基本技能,及做人的基本行為準那么。經過一學期的努力,班級工作取得了肯定的成果,但也存在肯定的問題,比如遇到同學犯錯誤,有時比較急躁,和一部分同學溝通較少,對同學往往缺乏耐煩,特別是對待有不良習慣而又喜愛反復的同學,兩三次教育引導努力之后,就會煩躁,不能調控自我心情,處理方法簡約。

總之,經過一學期的努力,我班的學習氣氛較深厚班級風氣純正,整個班級正在朝著健康的方向進展,一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已漸漸形成,今后,我們將繼續努力,使我們四(3)班成為優秀的班集體。

四班級班主任工作總結4

半年來,在教研中心及學校領導的關懷支持下,我們英語教研組全體成員共同努力,積極貫徹教研中心精神,仔細執行學校教育教學制度。以新課程標準為指導,以優化課堂教學、培育同學良好的學習習慣為重心。在工作中,扎扎實實不斷創新,團結合作,積極開展教科研活動,切實提高了教學質量和老師自身的業務水平。現將一學期工作簡要匯報如下:

一、仔細學習教育教學理論,更新老師觀念。

1、本學期我們有計劃地組織老師對教育教學理論的學習、轉變老師觀念。仔細學習《英語課程標準》,深入學習新課程的先進理念,深化自己的教學活動,轉變了過去以“老師為中心”的傳統教學理念,樹立了“面對全體同學,突出以同學為主體,促進同學進展”的新的教學理念,將新課程標準的精神仔細落實到詳細的教學活動中,真正實現課堂教學的有效性,切實提高了老師課堂教學水平。

2、經教育處安排,開展了每人一節課活動,老師們積極參加,仔細備課,力爭打造精彩課堂,并實時上交課后反思材料,教學技能有了明顯的進步。通過參與區教研中心開展的課堂藝術研討會,老師們倍受鼓舞,受益匪淺,加強了教學的樂趣,明確了教學思路,促進了老師專業素養的提高。

三、狠抓教學質量,全面提高同學素養

1我鎮各學校生源均來自各自然村及鎮直機關,由于受家庭等方面的影響,同學學習程度參差不齊,兩極分化嚴峻,于是,在教學中,我們盡力兼顧每個同學,并有針對性地鼓舞、引導后進生,做到定時、定量、定對象,讓他們樹立自信、端正學習立場,有效發揮他們的積極主動性,逐步加強英語學習愛好,從而提高同學的整體水平。為激發同學的學習愛好,我們開展了四班級英語書寫競賽;五班級英語手抄報評比活動,大大提高了同學的綜合素養。

2、為更有效地兼顧每個同學的進展,我們每班級每個班制定了同學課堂評價一覽表,在課內外針對每周教學內容進行分批檢查,爭取不漏掉一個同學,這樣,不僅加強了同學學習主動性,還有效提高了全班教學質量,同時有利于同學良好學習習慣的培育為今后的學習打下良好的基礎。

四、今后的努力方向

回顧一學期的工作,有付出,有收獲,更有不足,作為教研組長,在平常的教研工作中,的確還有許多欠缺,我鎮的英語教研工作還有待于進一步改進提高。爭取下學期從以下幾個方面作出努力:1、把教研活動做細、做實,做到有計劃、有安排、有落實。2、為全面提高同學語言技能,開展豐富多彩的英語課外活動。

3、為全面提高我鎮英語老師的專業素養,鼓舞老師們多上網學習新的教育教學理論,并實時寫出學習心得,爭取每周上傳到網頁。

我鎮英語老師基本上跨學校教學,但是我們依舊無雨無阻,兢兢業業,勇猛向上。相信,在各級領導的關懷指導下,通過我們的不懈努力,肯定會取得更加優異的成果。

四班級班主任工作總結5

一、深入了解同學,搞活課堂教學

本學期初我擔負四班級的班主任工作。我深入班級,每天早來晚走,同時通過任課老師及家長,了解同學方方面面的表現。針對同學的性格特點,我在教學過程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內容里增加一些相關話題,多給他們一些說話的機會,培育同學的學習愛好,讓他們集中精神聽課。

二、學習優秀班主任工作閱歷,抓好班級管理

要做好班主任工作,并不是件簡單事,由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,假如掌控不好方法,會做許多重復性工作。因此,我在工作之余,仔細鉆研班級管理閱歷,積極進行實踐,力求把每件事處理好。開學初,我與同學一起學習《學校生守那么》《學校生日常行為規范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪番值日,為了能充分調動同學的積極性,培育同學的各方面技能,我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部幫助其工作,這樣既調動了同學工作的積極性加強團隊精神,培育其工作的責任感又從中挖掘同學的潛力,培育了更多優秀的小干部。

三、言傳身教,培育同學主人翁意識

我班同學平常的生活習慣較差,比如在學校、

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