第第頁四年級班主任工作總結5篇四班級班主任工作總結1

本學期擔負四班級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，取得了肯定的成果。現將本學期班主任工作總結如下：

一、抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如掌控不好方法，會做許多重復性工作。開學初，我與同學一起學習《學校生守那么》《學校生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪番順次，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給同學明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動同學的積極性，培育同學的各方面技能，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調動了同學工作的積極性，培育其工作的責任感又從中挖掘同學的潛力，培育了更多優秀的小干部。

二、喜愛同學、尊敬同學、相信同學。

我相信同學在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創建和諧的班集體，班干部是決斷性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以爭論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓舞同學們積極參與，這些活動大都由同學們自己策劃、組織、總結、收到較好的效果。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個同學淘氣搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，徑直影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學的常規訓練。訓練的內容包括《學校生守那么》和《學校生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(依據詳細狀況選擇)，務必使每個同學具有“聽從集體，聽從指令”的思想，具有自我約束力，形成習慣。

四、激發同學競爭意識。

使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍，一一對應的援助差生活動，相互促進，共同提高。重視對后進生的教育工作，針對每一個同學的基礎和特點，進行正確的指導和須要的援助，使每個同學都能得到良好的充分的進展。由于本班男生較多，差不多占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成果也較差，所以利用課間、課后找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和志氣，援助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成果。

五、重視與家長的聯系

班主任只憑自己的威信和能量是不可能取得教育勝利的，需要力爭本班科任老師和家長對同學有全都的要求和立場，并時常同他們交換看法。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹勝利教育孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體狀況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。充分調動家長的積極性，協作學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順當輕松。

當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發覺的眼睛，因此才讓班級管理涌現了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過這半年的學習熬煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱忱投入到其中。

四班級班主任工作總結2

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求同學，尊敬同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。

一、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：

(1)課前預備：備好課

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

(2)課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。

二、提高教學質量

還要做好課后輔導工作，本班的同學愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作落實到同學的學習中，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

三、積極參加聽課、評課

虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培育多種愛好愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

四、存在問題。

進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進生王純慶的轉化工作。

新的課程改革社對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的能量。

四班級班主任工作總結3

時間過得真快，不知不覺中，日子一每天過去。現在學期快結束了，即將過去的這一學期，我擔負四(3)班班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是同學健康成長的引路人，是聯系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的。下面我就這學期的工作做如下總結。

一、常規教育常抓不放

開學初，依據班級基本狀況，首先了解每一位同學的思想狀況及學習狀況;堅持常規教育，仔細貫徹《學校生守那么》、《學校生日常行為規范》;加強遵守法律教育，做到無違法行為，無事故發生;建立班級學習、活動、生活正常秩序，形成良好班風;開展一系列豐富多彩的班隊活動，班級同學養成良好的學習、生活習慣，愛惜公物，常常保持班級干凈、美觀，衛生責任區無衛生死角;期初我依據學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃，結合本班的實際，制定了切實可行的班隊工作計劃，采用了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實現積極、務實、高效的工作方式，取得了肯定的教育教學效果。

二、班集體紀律

三、四班級同學是最頑皮的年齡段，他們在紀律、課堂等方面還存在肯定的問題，雖說擔負這個班的班主任只有一個學期，但是建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互援助遵守紀律、有較強凝集力向心力的班級體一貫是我追求的目標。

這學期，我依據同學的愛貪玩的特點，著重培育同學為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。同學知道自己身處在集體之中，應當為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，徑直影響著這個班級的各方面工作，影響著同學的品行形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育同學要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，在紀律衛生上獲得學校的表揚，我都要鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現問題，同學犯了錯誤，我都要和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，同學們有了比較劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充斥了活力。

三、班干部培育

一個良好的班集體，需要有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中特別重要的組成部分。我在班干部產生上采納了任命、競選和流淌相結合的方法。通過競選，選出班級同學喜歡的班級干部，更主要地培育了同學積極競爭，為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續留用，一些涌現問題的給他一段時間改進他所涌現的問題，同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔負，通過這一措施每名班干部養成了積極為同學服務的意識。每天放學班干部主動留下值日，時時監督自己，激發了同學的主動性，培育了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參加到班級管理當中來，加強了他們的主人翁意識，現在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環境。

四、做好后進生的轉化工作

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛予以后進生。要做到思想上不蔑視，感情上不厭倦，立場上不粗暴，方法上不簡約。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發覺他們的“閃光點”。比如：徐婉玉，她是這學期剛轉來的同學，學習成果很差，但在校硬筆書法競賽中獲一等獎，我予以了表揚，感覺她很快樂。學習的積極性也提高了，最近學習成果有了進步。對于后進生，在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發言，實時予以確定、嘉獎。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

五、積極開展好文體活動

平常教育同學要做好課間操、眼保健操，愛護同學視力，加強同學的體質，提高同學的學習效率。四班級同學學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于同學身體素養的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與同學一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與同學感情的溝通。

六、用愛搭建我與同學間的橋梁

愛就是尊敬。尊敬、理解、信任同學是清除教育盲點的基礎。尊敬同學要尊敬同學的人格，只有這樣，同學才能與老師縮當心理距離，同學才會對老師產生依靠感。在平常的工作中，我與同學象伙伴般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們賠禮。在長期的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我勝利教育的最大緣由。

愛就是責任。老師的責任不僅在存的基本技能，及做人的基本行為準那么。經過一學期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的問題，比如遇到同學犯錯誤，有時比較急躁，和一部分同學溝通較少，對同學往往缺乏耐煩，特別是對待有不良習慣而又喜愛反復的同學，兩三次教育引導努力之后，就會煩躁，不能調控自我心情，處理方法簡約。

總之，經過一學期的努力，我班的學習氣氛較深厚班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向進展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已漸漸形成，今后，我們將繼續努力，使我們四(3)班成為優秀的班集體。

四班級班主任工作總結4

半年來，在教研中心及學校領導的關懷支持下，我們英語教研組全體成員共同努力，積極貫徹教研中心精神，仔細執行學校教育教學制度。以新課程標準為指導，以優化課堂教學、培育同學良好的學習習慣為重心。在工作中，扎扎實實不斷創新，團結合作，積極開展教科研活動，切實提高了教學質量和老師自身的業務水平。現將一學期工作簡要匯報如下：

一、仔細學習教育教學理論，更新老師觀念。

1、本學期我們有計劃地組織老師對教育教學理論的學習、轉變老師觀念。仔細學習《英語課程標準》，深入學習新課程的先進理念，深化自己的教學活動，轉變了過去以“老師為中心”的傳統教學理念，樹立了“面對全體同學，突出以同學為主體，促進同學進展”的新的教學理念，將新課程標準的精神仔細落實到詳細的教學活動中，真正實現課堂教學的有效性，切實提高了老師課堂教學水平。

2、經教育處安排，開展了每人一節課活動，老師們積極參加，仔細備課，力爭打造精彩課堂，并實時上交課后反思材料，教學技能有了明顯的進步。通過參與區教研中心開展的課堂藝術研討會，老師們倍受鼓舞，受益匪淺，加強了教學的樂趣，明確了教學思路，促進了老師專業素養的提高。

三、狠抓教學質量，全面提高同學素養

1我鎮各學校生源均來自各自然村及鎮直機關，由于受家庭等方面的影響，同學學習程度參差不齊，兩極分化嚴峻，于是，在教學中，我們盡力兼顧每個同學，并有針對性地鼓舞、引導后進生，做到定時、定量、定對象，讓他們樹立自信、端正學習立場，有效發揮他們的積極主動性，逐步加強英語學習愛好，從而提高同學的整體水平。為激發同學的學習愛好，我們開展了四班級英語書寫競賽;五班級英語手抄報評比活動，大大提高了同學的綜合素養。

2、為更有效地兼顧每個同學的進展，我們每班級每個班制定了同學課堂評價一覽表，在課內外針對每周教學內容進行分批檢查，爭取不漏掉一個同學，這樣，不僅加強了同學學習主動性，還有效提高了全班教學質量，同時有利于同學良好學習習慣的培育為今后的學習打下良好的基礎。

四、今后的努力方向

回顧一學期的工作，有付出，有收獲，更有不足，作為教研組長，在平常的教研工作中，的確還有許多欠缺，我鎮的英語教研工作還有待于進一步改進提高。爭取下學期從以下幾個方面作出努力：1、把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實。2、為全面提高同學語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。

3、為全面提高我鎮英語老師的專業素養，鼓舞老師們多上網學習新的教育教學理論，并實時寫出學習心得，爭取每周上傳到網頁。

我鎮英語老師基本上跨學校教學，但是我們依舊無雨無阻，兢兢業業，勇猛向上。相信，在各級領導的關懷指導下，通過我們的不懈努力，肯定會取得更加優異的成果。

四班級班主任工作總結5

一、深入了解同學，搞活課堂教學

本學期初我擔負四班級的班主任工作。我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課老師及家長，了解同學方方面面的表現。針對同學的性格特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培育同學的學習愛好，讓他們集中精神聽課。

二、學習優秀班主任工作閱歷，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如掌控不好方法，會做許多重復性工作。因此，我在工作之余，仔細鉆研班級管理閱歷，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與同學一起學習《學校生守那么》《學校生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪番值日，為了能充分調動同學的積極性，培育同學的各方面技能，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部幫助其工作，這樣既調動了同學工作的積極性加強團隊精神，培育其工作的責任感又從中挖掘同學的潛力，培育了更多優秀的小干部。

三、言傳身教，培育同學主人翁意識

我班同學平常的生活習慣較差，比如在學校、