《憶讀書》導學案第一課時導語：本導學案以趙啟勇的《憶讀書》為主要內容，通過閱讀分析文中的主題、情感、結構以及語言特點。通過本文我們可以深刻了解到讀書對一個人成長的重要性，同時也可以感受到作者通過讀書帶來的心靈享受和智慧啟迪。一、文本背景介紹《憶讀書》是趙啟勇于2006年創作的一篇散文，以其真摯的情感和深刻的思考引起了廣泛的關注。文章主要講述了作者在讀書過程中所獲得的思想啟迪和情感享受，以及讀書對于一個人成長的重要性。二、文本主題分析《憶讀書》主要表達了作者對于讀書的熱愛和珍視，以及讀書帶來的心靈愉悅和智慧啟示。作者通過自己的親身經歷，展現了讀書對于一個人的影響是多么深遠和積極的。三、情感分析在文章中，作者通過一系列生動的細節描寫，表達了對于讀書的熱愛和向往。他深情地描述了讀書給他帶來的喜悅和啟迪，以及通過閱讀豐富多彩的書籍，他得以窺見世界的廣闊和生活的深邃。作者的情感真摯動人，讓人不禁感嘆讀書之樂，讀書之美。四、結構分析《憶讀書》的結構簡潔明了，分為引子、承轉合四個部分。引子部分介紹了作者追求知識的渴望和對于讀書的熱愛，承轉合部分詳細描述了作者在讀書過程中所獲得的收獲和感受。整篇文章結構緊湊，層次分明，各個部分之間緊密聯系，內容豐富，富有思想性和感情性。五、語言特點分析趙啟勇的《憶讀書》語言優美，清新自然，字里行間透露著對于讀書的熱愛和向往之情。作者運用豐富的修辭手法和生動的描寫，讓整篇文章充滿了詩意和魅力。同時，作者還通過樸實而真摯的語言，讓讀者感受到了他內心深處對于讀書的珍惜和珍視之情。六、拓展學習1.通過閱讀《憶讀書》，我們能夠了解到讀書對一個人的成長和發展有著極其重要的作用，它不僅能夠提高我們的學識水平，還能夠開闊我們的視野，啟迪我們的智慧。因此，我們要時刻保持閱讀的習慣，不斷豐富自己的知識儲備。2.可以選擇一本自己喜歡的書籍進行閱讀，并結合自己的感受和體會寫一篇讀后感，分享給同學們，一起探討書中所蘊含的深刻內涵和人生哲理。3.可以組織一次讀書分享會，讓同學們分享自己最喜愛的書籍和對于讀書的感悟，共同探討讀書的樂趣和意義。結語：通過本導學案的學習，我們深入了解了《憶讀書》這篇文章的內涵和意義，同時也明白了讀書對一個人的成長有著深遠的影響。希望同學們在以后的學習生活中能夠保持對于讀書的熱愛和追求，不斷提高自己的知識水平和文學修養，成為有思想、有品位的人。愿我們在閱讀的海洋中汲取滋養，書寫精彩的人生篇章！第二課時課文簡介：本文是魯迅先生的作品，全文通過回憶兒時讀書的經歷，表達了對讀書的熱愛和對書本知識的珍視。作者通過自己的親身經歷，揭示了讀書的重要性和價值，呼吁人們珍惜知識，培養閱讀的習慣。導學目標：1.了解魯迅先生的作品《憶讀書》的主題和背景；2.理解作者通過自己的親身經歷傳達的讀書的重要性和價值；3.激發學生對知識的熱愛，培養閱讀的習慣。導學內容：一、課文理解1.請簡要介紹作者魯迅的作品《憶讀書》的主題和內容。2.作者用哪些細節描寫了自己兒時讀書的情景？這些細節體現了什么？3.閱讀課文后，你對讀書有了怎樣的認識和感悟？二、詞語解析1.解釋以下詞語的意思：躬耕、墜入、紛紜、磨墨、孱顏、振聾發聵。2.請用這些詞語造句，體會其含義。三、寫作訓練1.請結合自己的親身經歷，寫一篇關于“我愛讀書”的短文。2.如果你有一本心儀的書籍，你會如何去讀？請描述一下你的閱讀方式。四、思考題1.你認為什么樣的書籍對你的成長最有益？為什么？2.你是如何看待當代年輕人的閱讀現狀的？五、拓展活動1.請推薦一本你喜愛的書籍，并簡要介紹它的內容和你的感受。2.可以組織學生進行讀書分享活動，讓同學們分享自己喜歡的書籍和閱讀體會。導學案評價：通過本篇《憶讀書》導學案的學習，學生能夠深入理解魯迅先生的作品，領會其中傳達的讀書之道，激