本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁高中音樂教學的工作計劃細心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性組織新上崗老師學習常規，對比常規，搞好教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實，著眼于培育同學綜合運用力量。接下來是我整理的高中音樂教學的工作方案范文，歡迎閱讀借鑒。

高中音樂教學的工作方案（1）一、教學目標

1、以審美教育為核心，培育同學健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的力量，樹立正確的審美觀念。

2、突出藝術學科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養。

3、在教育的基礎上，進一步增加同學對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂學問與觀賞方法，開闊視野，啟迪聰慧，促進同學身心全面健康進展。

二、教學要求

音樂觀賞教學應以傾聽音樂為主，引導同學在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在觀賞音樂的實踐活動中熟識、理解、鑒賞音樂。

1、調動同學的學習樂觀性，使他們主動地參加音樂審美活動。

2、利用各種現代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化同學的聽覺審美感受。

3、課堂觀賞教學與課外觀賞活動（音樂會、音樂觀賞講座、老師推舉的音樂作品錄音等）有機地結合，充分發揮觀賞教學對課外觀賞活動的指導作用。

三、教學措施

面對全體同學，注意共性進展，重視音樂實踐，增加制造意識

1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線

2、樹立堅決的事業心，虛心好學，努力提高專業水平

3、加強教研教改，注意教學方法，努力提高教學質量

4、加強合作，優勢互補，共同提高

四、教學內容

1、觀賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。

2、通過觀賞音樂，使同學了解音樂的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。

3、通過觀賞音樂，使同學初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其進展變化。

4、通過觀賞音樂，使同學了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內容要求

5、觀賞內容是中外優秀的、具有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原則。

6、觀賞曲目的選擇重視我國優秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優秀音樂文化，加強愛國主義教育。

7、注意學習世界各國、各地區民族、民間音樂作品，以開闊同學的音樂視野。

五、教學反思

本方案的設計，著眼于同學的主動進展，致力于運用現代信息技術優化課堂教學的討論，通過充分的音樂實踐培育同學的力量，提高音樂素養。

在教學過程中，同學對作品結構的深化分析，會消失肯定的難度而略感乏味，但作為一節音樂鑒賞課，老師有責任和義務進行必要的講解，如此，才能不斷培育同學音樂素養和鑒賞力量。

高中音樂教學的工作方案（2）面對新學期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學校工作同時起飛，充分發揮自身力量，特做如下方案：

一、學科內容與同學概況

本學期我任章馱完高一班級音樂課和三班級的思想品德課。依據校區的支配及個人狀況，我將在任好音樂課的同時仔細學習和討論思想品德，不能局限于音樂專業，在工作中不斷完善自己。

下面我將重點介紹一下低班級學習音樂的狀況：高中生再入學前，尚未經過聽賓辨、比較等聽覺訓練，往往會產生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調。節拍、節奏也不穩，在唱音階時也常易走音。這些現象都說明白低班級多數同學他們尚不具備精確?????的音高、時值概念。因此我將針對同學教育“先入學為主”的特點準時地培育同學精確?????的音高，時值概念，則將有利于以后的學習使他們具備敏銳的聽辨力量。當然，這種音高、時值概念的培育，必需遵循學習音樂的感知規律。留意同學的趣味性和可接受性，使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。

二、工作要求與設想

為保證教學工作的實施，再工作中自我要求如下：

1、端正教育思想，面對全體同學，全面了解同學的思想品德，平安，學習和生活、深化了解和引導同學。

2、為人師表，言行得體大方，樂觀協作學校教育教學工作，仔細完成學校臨時交給的任務。

3、深化課堂，充分調動同學學習音樂的主動性和樂觀性，留意啟發和誘導同學的參加性參加性。

4、參加同學活動，留意觀看并引導部分“不出頭的同學”。鼓舞他們參加各項活動，從而促進同學的身心健康。

5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培育和提高同學的思想道德素養和文化素養，時期在的德、智、體美等全面進展。

6、樂觀參加學校及其校區進行的各種有益的活動，并進行記錄與總結。

7、在工作中不斷總結與思索，虛心聽取和請教各位老師以及有關領導的看法和見議。

以上是我對本學期的初定方案，不當之處，望各位領導賜予指出。

高中音樂教學的工作方案（3）了更加合理地支配教學時間，更加有效地完成教學目標，依據我校音樂教學的實際狀況，制定了本教學方案。

一，教育理念的思索，必需強調“以同學進展為本”。

以往教學從老師的“教”考慮較多，以老師為主，很少考慮同學的學。它的理念是建立在‘老師中心論”上，強調老師作為教育的主體，同學通過老師的教、傳授去獵取學問，因此同學往往處于被動的狀態中學習。現代教育的理念，強調同學的學，以同學為本。所以教育理念定為“以同學進展為本”。

二，音樂教育要面對全體同學，也應當注意同學的共性進展。

中學校音樂教育是基礎教育、是一般公民教育，它有別于專業音樂教育。因此，面對全體同學實施素養教育乃是中學校音樂教育的抱負價值觀。基于這種教育理念，組織音樂教學活動，必需面對每一個中學校生。其中包括那些對音樂并不敏感或愛好不濃的同學。音樂課應使每一個同學都能從中受益，都能得到發揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以老師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學模式，提倡以同學為主體，以參加藝術實踐和探究討論為手段，以培育同學創新、實踐力量為目標的新型教學模式。

音樂教育的目標之一就是要完善同學的共性。眾所周知，同學的音樂力量都會由于先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂愛好、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和共性化的演繹供應了寬闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不應當強求全都，應當允許同學的共性得到充分自由的進展，允許同學用自己獨特的方式學習音樂，允許同學有共性化的獨立見解。這一切，是與面對全體同學相輔相成。

三，鉆研教材編寫的思路。

教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把Ji發同學學習音樂的愛好貫穿于始終。

1．以審美為中心

為此，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染同學，要以音樂中豐富的情感來陶冶同學，進而使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美力量。為了實現這一目標學中，要樂觀引導同學對音樂的各種要素、各種表現手段作出整體性的反應，要樂觀引導同學感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵，還要樂觀引導同學感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現在受益，而且做到終身受益。

2．以(音樂)文化為主線

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思索。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，熟悉到作為一般中學校的音樂教育，藝術教育為內容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素養教育的需要，因此本教材的內容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

3．以(音樂)學科為基點

作為一門學科必定有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗熟悉；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步綻開，讓同學在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需把握的淺顯音樂基礎技能。

4．加強實踐與制造

音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要特殊重視同學的參加和實踐，重視同學感受、體驗、表現音樂的情感，重視同學體驗、表現、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學活動中，往往偏重于藝術

實踐的結果，而對實踐過程的教育價值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術實踐的最終結果，也要重視實踐的過程