幼兒園大班科學：奇妙的聲音-幼兒園科學教案活動設計思想：聲音無所不在，無所不有，對于幼兒來說，聲音是熟識的，又是奇異的。為了培育幼兒大膽探究、樂觀嘗試的學習態度和思維的敏捷性、動手操作力量，讓幼兒在輕輕松松的過程中得到進度和提升，成為活動中的真正的仆人，我們設計了這個嘗試性、操作性和探究性都比較強的科學學習活動。

活動目標：.6:?幽)6I一、過探究活動，讓幼兒了解聲音是怎樣造成或產生的，知道不同材料的物體可以發出不同的聲音。綉q煪$`二、用完整的語言敘述發覺的結果。?淧I~L敍-三、進度幼兒的聽覺辨別力量，激發幼兒對四周世界的探究愛好。啐壹磥J?

活動技術支持：X牢猞邋戚(一、心理預備：:?請家長在家引導幼兒留意聽辨生活中的各種聲音，如鐘聲、電鈴聲、喇叭聲等。釧7X檕?兵二、物質預備：frk翢#h?

1、每組桌面上分別安置小鼓、三角鐵、木魚、小鈴、圓舞板、鈴鼓等各種樂器以及瓶蓋等。k铦7?瀱;2、和幼兒一起收集紙盒、紙杯、線、牛皮筋、牛奶瓶等物飾。3、錄有各種動聽及刺耳聲音的磁帶和《大自然的聲音》的磁帶各一盤；錄音機一臺。活動過程與方法：活動一、感知聲音^??硹梿?

（一）過玩桌面上的樂器讓幼兒了解樂器發出聲音的方法。幼兒自由玩樂器知道有敲、搖、碰、拍、彈、晃等方法。（二）過操作，讓幼兒了解聲音造成或產生的緣由。`1、試驗：將瓶蓋放在小鼓上，邊做試驗邊讓幼兒理解物體因振動而發出聲音。2、幼兒自由地再次玩樂器，讓幼兒進一步感受物體因振動而發出聲音。s殺徑^)?

活動二、探究聲音（一）幼兒嘗試讓活動室里的物飾發出聲音。（二）引導幼兒溝通自己的操作及發覺。（三）老師小結。活動三、聽辨聲音（一）老師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽，有什么不同的感覺？焧d?啁胂O（二）老師小結：有好聽的聲音，有不好聽的聲音，多聽了不好的聲音，有害人的健康。從中訓練幼兒在嬉戲活動中說靜靜話，避開造成或產生噪音。活動四、自制聲音的玩具通過以上的活動，指導幼兒利用收集回來的物飾來自制玩具，如紙盒琴、紙電話、七音瓶等。q(刷%??

活動創新之處：在本次活動中，老師是依據幼兒的年齡特點和幼兒的愛好設計了這個嘗試性、操作性和探究性都比較強的科學學習活動。整個活動內容都比較有新奇，有創意，組織的形式也能很敏捷，能隨機應變，而且在活動中老師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示范和講解，使幼兒在活動中成為真正的仆人。

活動設計思想：聲音無所不在，無所不有，對于幼兒來說，聲音是熟識的，又是奇異的。為了培育幼兒大膽探究、樂觀嘗試的學習態度和思維的敏捷性、動手操作力量，讓幼兒在輕輕松松的過程中得到進度和提升，成為活動中的真正的仆人，我們設計了這個嘗試性、操作性和探究性都比較強的科學學習活動。

活動目標：.6:?幽)6I一、過探究活動，讓幼兒了解聲音是怎樣造成或產生的，知道不同材料的物體可以發出不同的聲音。綉q煪$`二、用完整的語言敘述發覺的結果。?三、進度幼兒的聽覺辨別力量，激發幼兒對四周世界的探究愛好。啐壹磥J?

活動技術支持：X牢猞邋戚(一、心理預備：:?請家長在家引導幼兒留意聽辨生活中的各種聲音，如鐘聲、電鈴聲、喇叭聲等。釧7X檕?兵二、物質預備：frk翢#h?

1、每組桌面上分別安置小鼓、三角鐵、木魚、小鈴、圓舞板、鈴鼓等各種樂器以及瓶蓋等。k铦7?瀱;2、和幼兒一起收集紙盒、紙杯、線、牛皮筋、牛奶瓶等物飾。B?囀Bⅴ,3、錄有各種動聽及刺耳聲音的磁帶和《大自然的聲音》的磁帶各一盤；錄音機一臺。q楈?#俘?

活動過程與方法：活動一、感知聲音^（一）過玩桌面上的樂器讓幼兒了解樂器發出聲音的方法。幼兒自由玩樂器知道有敲、搖、碰、拍、彈、晃等方法。（二）過操作，讓幼兒了解聲音造成或產生的緣由。1、試驗：將瓶蓋放在小鼓上，邊做試驗邊讓幼兒理解物體因振動而發出聲音。2、幼兒自由地再次玩樂器，讓幼兒進一步感受物體因振動而發出聲音。s殺徑^)?

活動二、探究聲音鶵?夫??

（一）幼兒嘗試讓活動室里的物飾發出聲音。（二）引導幼兒溝通自己的操作及發覺。（三）老師小結。糎?M哃np?

活動三、聽辨聲音舉曍Y躘咲?

（一）老師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽，有什么不同的感覺？焧d?啁胂O（二）老師小結：有好聽的聲音，有不好聽的聲音，多聽了不好的聲音，有害人的健康。從中訓練幼兒在嬉戲活動中說靜靜話，避開造成或產生噪音。活動四、自制聲音的玩具通過以上的活動，指導幼兒利用收集回來的物飾來自制玩具，如紙盒琴、紙電話、七音瓶等。q(刷%??

活動創新之處：在本次活動中，老師是依據幼兒的年齡特點和幼兒的愛好設計了這個嘗試性、操作性和探究性都比較強的科學學習活動。整個活動內容都比較有新奇，有創意，組織的形式也能很敏捷，能隨機應變，而且在活動中老師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示范和講解，使幼兒在活動中成為真正的仆人。

活動設計思想：聲音無所不在，無所不有，對于幼兒來說，聲音是熟識的，又是奇異的。為了培育幼兒大膽探究、樂觀嘗試的學習態度和思維的敏捷性、動手操作力量，讓幼兒在輕輕松松的過程中得到進度和提升，成為活動中的真正的仆人，我們設計了這個嘗試性、操作性和探究性都比較強的科學學習活動。

活動目標：.6:?幽)6I一、過探究活動，讓幼兒了解聲音是怎樣造成或產生的，知道不同材料的物體可以發出不同的聲音。綉q煪$`二、用完整的語言敘述發覺的結果。?三、進度幼兒的聽覺辨別力量，激發幼兒對四周世界的探究愛好。啐壹磥J?

活動技術支持：X牢猞邋戚(一、心理預備：:?請家長在家引導幼兒留意聽辨生活中的各種聲音，如鐘聲、電鈴聲、喇叭聲等。釧7X檕?兵二、物質預備：frk翢#h?

1、每組桌面上分別安置小鼓、三角鐵、木魚、小鈴、圓舞板、鈴鼓等各種樂器以及瓶蓋等。k铦7?瀱;2、和幼兒一起收集紙盒、紙杯、線、牛皮筋、牛奶瓶等物飾。B?囀Bⅴ,3、錄有各種動聽及刺耳聲音的磁帶和《大自然的聲音》的磁帶各一盤；錄音機一臺。q楈?#俘?

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（一）過玩桌面上的樂器讓幼兒了解樂器發出聲音的方法。幼兒自由玩樂器知道有敲、搖、碰、拍、彈、晃等方法。BfQ?=?0c（二）過操作，讓幼兒了解聲音造成或產生的緣由。`騒Qx?zg;1、試驗：將瓶蓋放在小鼓上，邊做試驗邊讓幼兒理解物體因振動而發出聲音。2、幼兒自由地再次玩樂器，讓幼兒進一步感受物體因振動而發出聲音。s殺徑^)?

活動二、探究聲音鶵?夫??

（一）幼兒嘗試讓活動室里的物飾發出聲音。10?c嵂?

（二）引導幼兒溝通自己的操作及發覺。?vJ??

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活動三、聽辨聲音舉曍Y躘咲?

（一）老師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽，有什么不同的感覺？（二）老師小結：有好聽的聲音，有不好聽的聲音，多聽了不好的聲音，有害人的健康。從中訓練幼兒在嬉戲活動中說靜靜話，避開造成或產生噪音。活動四、自制聲音的玩具通過以上的活動，指導幼兒利用收集回來的物飾來自制玩具，如紙盒琴、紙電話、七音瓶