學前班〈〈拼音學話〉〉教案新莊小學學前（1）班肖艷春2013-9-1第一課

漢語拼音教學內容：認識四線三格教學目標：初步認識漢語拼音家族。知道漢語拼音的家是四線三格。教學重點：認識四線三格教學難點：聽指令在四線三格里作畫。教學過程：一、談話導入：小朋友家住哪里？家里有什么人？二、故事《拼音王國》三、兒歌《漢語拼音用處大》四、初步認識23個聲母的名字。五、初步認識24個韻母的名字。六、拼音拼讀個別小朋友的名字。七、小結：游戲累了，拼音要回家了，他的家在哪呢？八、認識四線三格（一）出示四線三格房子圖認識上格、中格、下格。（二）觀察聲母和韻母中各個字母的占格情況，強化認識上格、中格、下格名稱。（三）出示漢語拼音書寫本指出上格、中格、下格。（四）聽指令作畫：在上格畫一個蘋果，在中格畫兩朵蘑菇，在下格畫三朵花。（教師指導畫蘋果、蘑菇、花，幼兒畫出要求的數量）總結：今天我們認識了漢語拼音的家，他在哪里呢？板書：

上格中格下格教學反思：第二課

單韻母教學內容：a教學目標：1、認a的讀音和字形，能正確書寫。2、學念兒歌，感知a音的存在。教學重點：認a的讀音和字形。教學難點：正確書寫教學過程：一、談話導入：漢語拼音王國里有一小家叫單韻母的，生了6個女兒，分別叫a.o.e.i.u.ü。今天我們來和大姐a交朋友，我們先和她打招呼：a姐姐，你好！二、教學a的發音1.師講a的發音要領，幼兒學發a音。2.師講a的字形書寫。幼兒書空。3.教念發音和字形口訣。4.強調記住a的讀音和字形。三、教學兒歌《水里的娃娃》1、指導看圖：圖上畫了誰在做什么？娃娃穿著什么？像什么？2、師范念兒歌，幼兒聽出哪些字有a音？3、教念兒歌3遍，指名念。4、在兒歌拼音中找a，并圈出來。四、指導書寫a1、幼兒觀察a占哪個格子？師示范每行寫六個的方法。2、幼兒書寫，教師巡回指導，要求邊寫邊記讀音和字形。3、表揚寫的好又快的孩子，鼓勵不會寫的孩子。板書：

aaaaaa

第三課

單韻母教學內容o教學目標：1、認o的讀音和字形，能正確書寫。2、學念兒歌，感知音o的存在。教學重點：認o的讀音和字形。教學難點：正確書寫教學過程：一、復習導入：漢語拼音王國里單韻母家生的6個女兒，大女兒名字叫什么？今天我們來和二姐交o朋友，我們先和她打招呼：o姐姐，你好！二、教學o的發音1、師講o的發音要領，幼兒學發o音。2、師講o的字形書寫。幼兒書空。3、教念發音和字形口訣。4、強調記住a的讀音和字形。三、教學兒歌《收蘿卜》1、指導看圖：圖上畫了誰在做什么？伯伯什么樣？婆婆什么樣？他們的蘿卜種在什么地方？要去北坡拔蘿卜，什么時候就得起床？2、師范念兒歌，幼兒聽出哪些字有o音？3、教念兒歌3遍，體會伯伯和婆婆勞動的艱辛。4、在兒歌拼音中找o，并圈出來。四、指導書寫a1、幼兒觀察o占哪個格子？師示范每行寫六個的方法。2、幼兒書寫，教師巡回指導，要求邊寫邊記讀音和字形。3、表揚寫的好又快的孩子，鼓勵不會寫的孩子。教學反思：第四課

單韻母教學內容：e教學目標：1、認e的讀音和字形，能正確書寫。2、學念兒歌，感知音e的存在。教學重點：認的e讀音和字形。教學難點：正確書寫教學過程：一、復習導入：出示單韻母o、a認讀，誰是大姐？誰是二姐？今天我們來和三姐e交朋友，我們先和她打招呼：e姐姐，你好！二、教學的e發音1、師講的發e音要領，幼兒學發e音。用白鵝記住e的發音。2、師講的字形e書寫。幼兒書空。3、教念發音和字形口訣。4、強調記住的e讀音和字形。三、教學兒歌《一群鵝》1、指導看圖：圖上畫了什么地方？有什么？他們在干什么？2、師范念兒歌，幼兒聽出哪些字有e音？3、教念兒歌3遍，感受狐貍追趕鵝的緊張氣氛。4、在兒歌拼音中找e，并圈出來。四、指導書寫e1、幼兒觀察e占哪個格子？師示范每行寫六個的方法。2、幼兒書寫，教師巡回指導，要求邊寫邊記讀音和字形。3、表揚寫的好又快的孩子，鼓勵不會寫的孩子。教學反思：第五課

單韻母教學內容：i教學目標：1、認i的讀音和字形，能正確書寫。2、學念兒歌，感知音i的存在。教學重點：認i的讀音和字形。教學難點：正確書寫教學過程：一、復習導入：出示單韻母o、a、e認讀，誰是大姐？誰是二姐？誰是三姐？并從大到小排排讀讀。今天我們來和四妹i交朋友，i穿著一件新衣服笑瞇瞇地走來了，我們先和她打招呼：i妹妹，你好！二、教學i的發音1、師講的發i音要領，幼兒學發i音。用衣服記住發音。2、師講i的字形書寫。幼兒書空。3、看圖教念發音和字形口訣。4、強調記住i的讀音和字形。三、教學兒歌《新衣》1、談話：過年了，小妹妹穿上新衣，戴上新帽子，表情會怎樣啊？2、師范念兒歌，幼兒聽出哪些字有i音？3、教念兒歌3遍，感受穿新衣服時喜悅的心情。4、在兒歌拼音中找i，并圈出來。5、背兒歌。四、指導書寫i1、幼兒觀察i占哪個格子？師示范每行寫六個的方法。2、幼兒書寫，教師巡回指導，要求邊寫邊記讀音和字形。3、表揚寫的好又快的孩子，鼓勵不會寫的孩子。教學反思：第六課

單韻母教學內容：u教學目標：1、認u的讀音和字形，能正確書寫。2、學念兒歌，感知音u的存在。教學重點：認u的讀音和字形。教學難點：正確書寫教學過程：一、復習導入：出示單韻母o、a、e、i認讀，誰是大姐？誰是二姐？誰是三姐？誰是四妹？并從大到小排排讀讀。今天我們來和五妹u交朋友，我們先和她打招呼：u妹妹，你好！二、教學u的發音1、師講的發u音的要領，幼兒學發u音。用烏鴉記住發音。2、師講u的字形書寫。幼兒書空。3、看圖教念發音和字形口訣。4、強調記住u的讀音和字形。三、教學兒歌《下霧》1、指導看圖：圖畫了什么？有什么兔和什么兔？他們在干什么？2、師范念兒歌，幼兒聽出哪些字發音嘴巴是鼓鼓的？3、教念兒歌3遍，感受兩只兔子著急的心情和下霧時的情趣。4、在兒歌拼音中找u，并圈出來。四、指導書寫u1、幼兒觀察u占哪個格子？師示范每行寫六個的方法。2、幼兒書寫，教師巡回指導，要求邊寫邊記讀音和字形。3、表揚寫的好又快的孩子，鼓勵進步的孩子。教學反思：第七課

單韻母教學內容：ü教學目標：1、認ü的讀音和字形，能正確書寫。2、學念兒歌，感知音ü的存在。教學重點：認ü的讀音和字形。教學難點：正確書寫教學過程：一、復習導入：出示單韻母o、a、e、i、u認讀，誰是大姐？誰是二姐？誰是三姐？誰是四妹？誰是五妹？并從大到小排排讀讀。今天我們來和六妹ü交朋友，我們先和她打招呼：ü妹妹，你好！二、教學ü的發音1、師講的發ü音的要領，幼兒學發ü音。用魚記住發音。2、師講ü的字形書寫。幼兒書空。3、看圖教念發音和字形口訣。4、強調記住ü的讀音和字形。三、教學兒歌《大魚和小魚》1、指導看圖：圖畫了什么？他們在干什么？2、師范念兒歌，幼兒聽出哪些字發音和ü相同？3、教念兒歌3遍，感受魚、蝦蟹游來游去的情趣。4、在兒歌拼音中找ü，并圈出來。5、指導背誦。四、指導書寫ü1、幼兒觀察ü占哪個格子？師示范每行寫六個的方法。2、幼兒書寫，教師巡回指導，要求邊寫邊記讀音和字形。3、表揚寫的好又快的孩子，鼓勵進步的孩子。教學反思：第八課

練習一教學內容：復習單韻母教學目標：1、記熟單韻母的讀音和字形。2、會看圖用單韻母表示圖的韻音。教學重點：記熟單韻母的讀音和字形。教學難點：會用單韻母。教學過程：一、卡片抽讀6個單韻母，并按順序排一排。二、揭示課題目標：記熟6個單韻母。1、讀題目要求，明白要做什么？2、指導看圖：6個單韻母分別像圖中誰？3、師帶讀口訣3遍。4、指名讀。5、閉眼書空6個單韻母。6、幼兒在書上寫出6個單韻母后對正，看看自己還有誰記不住，加強記憶。三、走迷宮1、師讀題目要求，講清要幼兒寫什么？2、逐一出示圖，讓幼兒說出誰攔住了小朋友，應該寫哪個韻母才這只動物才讓小朋友過去？（鼓勵說對的小朋友）3、做完后師帶讀一讀。4、聽老師說物品名稱，幼兒說出單韻母：駱駝

娃娃

烏龜

白鵝

衣服下雨青蛙讀書西瓜

蘋果

屋子

鳥窩

樹

5、連一連6、看老師的口型發音。7、聽音指出字型教學反思：第九課

練習一教學內容：聲調教學目標：1、認識聲調符號，學念標調歌。2、會讀寫帶調的單韻母音。教學重點：認識聲調符號。教學難點：會讀寫帶調的單韻母音。教學過程：一、談話導入：我們說話發出來的音，都有抑揚頓挫，這就是調，人們說的話中，就是有四個調組成的音，這就是聲調。二、兒歌激趣三、學聲調符號1、看圖講解一聲像什么？二聲、三聲、四聲又像什么？2、師帶幼兒讀，并用手指比畫聲調符號。四、學標調歌：一個音節一個調，聲調符號像頂帽，只在韻母頭上標……五、認讀帶調單韻母，反復誦讀成順。六、指導書寫帶調單韻母。七、游戲：聽音說調、說調讀音。八、兒歌記聲調：一聲ā，ā-ā，小青蛙，二聲á，á-á，走天涯。三聲ǎ，ǎ-ǎ，棗紅馬，四聲à，à-à，闖天下。一聲ō，ō-ō，平底鍋，二聲ó，ó-ó，煎饃饃。三聲ǒ，ǒ-ǒ，大蘋果，四聲ò，ò-ò，往下落。一聲ē，ē-ē，小哥哥，二聲é，é-é，養白鵝。三聲ě，ě-ě，小諸葛，四聲è，è-è，有對策。一聲ī，ī-ī，穿新衣，二聲í，í-í，有禮儀。三聲ǐ，ǐ-ǐ，比一比，四聲ì，ì-ì，誰得意。一聲ū，ū-ū，黑乎乎，二聲ú，ú-ú，小煤爐。三聲ǔ，ǔ-ǔ，大皮鼓，四聲ù，