人教PEP英語五年級下冊Unit1MydayPBReadandwrite課時教案課題PBReadandwrite單元Unit1學科英語年級五下核心素養教學目標語言知識目標:能在圖片和文本語境的幫助下，熟練運用本單元的核心單詞和句型，通過閱讀課文，并根據課文內容完成相應的問題，大膽說英語。思維能力目標：能在教師引導下，能夠讀懂課文的內容，能完成課后相應練習并能運用所學短語和句型描述自己的日常活動能聽音抓住重點信息選擇正確的圖片學習能力目標：能熟讀課文完成課后相應練習并能運用所學短語和句型描述自己的日常活動能在音頻和圖片語境的幫助下，學習聽力題型和聽力技巧。有意識地運用所學字、詞、句，培養“能聽會說英語”的能力文化品格目標：了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發展。激發學生對語音、拼寫的興趣，從而喜歡學英語。重點能夠聽懂和運用本單元的核心單詞和句型并完成對應的練習。難點能熟練運用所學詞匯和句型等談論日常活動等相關問題；能完成check部分聽力任務，學習了解英語的聽力題型和技巧。教學環節教師活動設計意圖WarmupPPT播放Myweekendsong.由聽唱活動引入學習話題。PresentationandpracticeGametime:快樂的小鳥：復習本單元重要詞匯Askandanswer：呈現圖片，角色扮演進行問答Whendoyou...?At...！Icansay：給出句型框架，Sarah說說自己的周末，你也來說說你的周末活動吧。Leadin：watchandsay播放視頻，學生觀看并說說Doyouknowthisstory?引出故事RobinsonCrusoeLeadin：講解故事RobinsonCrusoe《魯濱遜漂流記》梗概，為下面課文做鋪墊。WuBinbinhasastorytotellRobin.提出問題What'sthestoryabout?Presentation：Whoarethey?呈現場景圖，介紹人物和場景ZoomandRobinareinaplay.Presentation：播放課文動畫，并模仿跟讀。初步了解課文，WheredoesRobinsonlive?可以檢測學生理解課文情況.精讀部分，分段呈現課文，對課文中的生詞難點進行講解單詞play,letter,live,island,always,cave,goswimming,win和句型Fridayisgoodatsports.等。Readandtick：WhatdoesRobinsondo?Tickorcross.：根據課文，判斷正誤，錯誤的鼓勵學生說說哪里錯了，該怎么改正，進一步理解課文。Practice：1.Readloudlybyyourself.自己大聲朗讀。2.Readwithyourgroupmembers.分角色朗讀Listenandfill:聽音補全課文WritealettertoRobinson.Tellhimwhatyouoftendoeveryday..Let’scheck，Tips:先觀察圖片，找出圖片的特征然后進行聽力訓練。播放動畫，引導學生自主完成聽力任務。呈現聽力文本，音頻跟讀，講解如何找出重點信息，然后核對答案。Giveanswersaboutyourself.Let'swrapitup：Chooseandwritethewordsinthecorrectrows.在老師的引導下總結go,play,have,do等動詞短語的結構和特Thinkandsay：要點回顧，學會總結，更系統的記憶知識點。復習核心單詞通過游戲等復習單詞課文導入課文精讀小組合作課文對應練習，檢查學生理解和運用聽力任務聽力技巧講解核對答案讀一讀，并作出選擇本單元內容總結與反饋SummaryandHomeworkSummary學習詞匯：play,letter,live,island,always,cave,goswimming,win學習句型：Robinisinaplay.Hereisaletterfromhim.Ialwaysgetupearlyeveryday.Fridayisgoodatsports.Homework1.聽錄音跟讀Unit5。2.運用本單元所學單詞和句型進行對話。3.用所學單詞和句型寫一段你的日常生活。4.完成配套練習課堂總結對學習成果的鞏固。教學反思1.聽、說、讀、唱貫穿整個教學過程。突出學生學習的主體地位，學生為主，教師為輔。2.注重學生學習方法的指導，包括學生讀的指導、聽的指導和說的指導。3.教學內容國繞學