人教部編版二年級語文下冊圖書借閱公約口語交際素養(yǎng)分析1學習活動2目標達成3素養(yǎng)評價4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：了解圖書借閱的規(guī)矩。語言運用：能主動發(fā)表圖書管理辦法的意見。思維能力：遵守班級規(guī)章，能自覺地整理書籍。審美創(chuàng)造：交流時能等別人說完后再發(fā)表自己的意見。素養(yǎng)分析小組討論時，明確核心問題。按要求主動參與，抓住要點有序發(fā)表自己的意見。學習重點同伴交流，認真傾聽。注意禮貌用語。學習難點學習重難點學習活動02XUEXIHUODONG學習任務一圖片對比引出話題說一說

圖書角現(xiàn)在的狀態(tài)：擺放混亂

圖書角剛建立時的狀態(tài)：整齊有序你在圖中看到了什么？圖書頻繁損壞出現(xiàn)涂改痕跡交流討論

圖書借閱過程中你發(fā)現(xiàn)有哪些問題？該如何管理？圖書丟失……學習任務二討論問題指導交際管理班級圖書角制定圖書借閱公約交際主題小組討論1.主動發(fā)表自己的意見；2.一個人說完，另一個人再說；3.要認真聽取大家的意見和建議。1.可以用“我認為……”“我覺

得……”“我建議……”等用語；2.等別人說完以后，自己再說；3.學會傾聽。有不同看法可以舉手或用其他禮貌手勢表示自己有話說。交際要求交際禮儀明確要求擺放凌亂破壞嚴重圖書丟失123怎樣保證大家都能借到書圖書單一怎么辦……45管理中常見問題聚焦問題借閱的形式填寫借閱表格……管理的方式控制時間創(chuàng)建管理積分榜……設立圖書管理員小組討論組長負責組織討論維護討論秩序記錄員記錄發(fā)言要點整理組員觀點組員主動發(fā)言輪流發(fā)言小組代表發(fā)言響亮口齒清楚分工合作范例展示

交流討論：圖書借閱如何管理？討論交流形式：分組獻計獻策。管理建議：制作借閱管理積分榜。教師點評：1.輪流提策略，組內同學發(fā)言不爭搶；2.想發(fā)言或需要補充意見時學會等待。交流點評主動說、輪流說……學習任務三制定公約發(fā)表意見金點子收集表我們提出的建議：組員一組員二組員三組員四收集意見1.表達流利、想法清楚、語言生動。2.禮貌傾聽，尊重他人，聽完可提問或給出建議。3.一個人說完，另一個人再說，形成自己的看法。評分標準萱萱：我覺得應該選一個圖書管理員，對班上的所有圖書進行登記，包括班級訂閱、購買的圖書和同學們捐獻的圖書。玥玥：每個人去借書，都要由圖書管理員填寫“班級圖書借閱登記冊”。寫清楚借的圖書名稱、借閱人、借閱時間、歸還時間。借書要登記圖書登記在冊俊俊：要愛護每一本書……輪流說

你覺得他們匯報時，這樣說有什么好處……要愛護圖書主動說輪流說點評互動

在剛剛這一輪討論活動中，你認為小組哪一位表現(xiàn)最突出，具體表現(xiàn)在哪些方面？愛護圖書輕拿輕放看完放回原處不涂不畫1.愛讀書，愛護書，

不撕不扯不亂畫。2.文明借書有秩序，

不推不擠要謙讓。3.按時歸還要牢記，

圖書可帶家里去。4.人人爭當管理員，

圖書本本展笑顏。范例展示圖書借閱公約（一）（二）排隊借，不推擠。安安靜靜有秩序。按時還，要登記，記錄時間和書目。輕輕拿，小心放。如有損壞要賠償。范例展示（三）目標達成03MUBIAODACHENG我的收獲一、大家一起討論形成圖書借閱公約的好處：

1.能激起學生的班級主人翁意識；2.能更好地管理圖書角；3.……二、通過口語交際，我們知道了：1.說話要講究藝術；2.對人要有禮貌；3.別人說話時不能打斷；4.要敢于表達自己的見解。

“一說”指主動說，不需要等到別人的指令，做到自我發(fā)言；

“二聽”指會傾聽，聽清楚別人的想法，有不同看法的可以舉手或者用其他禮貌手勢表示自己有話說；

“三等待”指有耐心，等別人說完以后再說。課堂歸納

小錦囊：“一說二聽三等待”。素養(yǎng)評價04SUYANGPINGJIA課堂評價學習態(tài)度學習自信學習合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)2.實踐：回家把自己的書籍歸類整理，擺放整齊。

1.設計美化《圖書借閱公約》手冊。課程結束口語交際：圖書借閱公約?圖片欣賞學校——班級——伙伴——書愛護伙伴，守護家園。我們一起來制訂一套《圖書借閱公約》。?案例回放，引出交際要求一、案例回放，交流想法。從圖片中你看到了什么？想說點什么？我們應該怎樣借書呢？誰還有其他辦法？你們覺得哪個辦法好？說說理由。有序排隊二、小組討論公約內容。《圖書借閱公約》應該有哪些內容呢？借書愛書按時還書圖書怎么借？怎么還？我們要一起商量，多數(shù)人同意才能形成公約。三、明確交際要求。在討論時，每位同學要主動發(fā)表意見。在討論時，等一個人說完，另一個人再說。在別人發(fā)表意見的時候，我們不能隨便插嘴，要認真傾聽別人的意見。?討論常見問題，指導交際方法一、討論時應該圍繞哪些方面發(fā)表意見？圖書擺放凌亂、損壞、涂改等情況出現(xiàn)時，我們應該怎樣處理？我們應該怎樣借閱圖書？怎樣才能保證每位同學都能順利借到圖書？應該怎樣管理圖書的借閱？借出去的書，要何時歸還？圖書管理員工作繁重。二、分小組，每個小組確定討論發(fā)言的順序。三、每個小組有明確的分工，特別是有些可采納的意見應該由專人記錄下來。四、各小組討論交流。組員一組員二組員三組員四我們討論的問題：金點子收集表?全班討論，形成公約一、制訂公約：小組討論，每個小組都制訂出一套《圖書借閱公約》，看哪個小組制訂的公約最完善、最切實可行。提示：在制訂公約前，先確定出圖書管理員，這個人必須要有責任心，還要有愛心，像愛護自己的眼睛一樣愛護書籍，更要有耐心，無論是誰借什么書，都能耐心接待。二、小組完善公約：推選一位同學向全班朗讀本小組制訂的公約。提示：在別人朗讀公約的時候，其他小組的同學認真聽，其中好的部分可以借鑒過來，以完善自己小組的公約。三、小組展示公約：小組推選一位同學向全班朗讀本小組完善后的公約。四、制訂班級公約：我們把各組制訂的公約中合理的條款組合到一起，成