大班泥塑藝術活動《師徒四人行》教案匯報人：2024-01-30REPORTING目錄活動背景與目標活動準備與安排泥塑制作技巧講解與示范幼兒操作實踐與指導作品展示與評價反饋活動總結與延伸拓展PART01活動背景與目標REPORTING泥塑藝術是中國傳統民間藝術之一，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。在幼兒園大班開展泥塑藝術活動，有助于培養幼兒的動手能力、審美能力和創造力。《師徒四人行》是一部經典的文學作品，以其豐富的人物形象和生動的故事情節深受幼兒喜愛。活動背景介紹泥塑作品形象逼真、色彩鮮艷，能夠激發幼兒的想象力和創造力。泥塑藝術活動能夠鍛煉幼兒的手部精細動作和協調能力，提高幼兒的審美水平。泥塑藝術以泥土為原料，通過手工捏制成型，具有獨特的藝術魅力。泥塑藝術特點及價值

《師徒四人行》主題來源與意義《師徒四人行》是一部寓言故事，講述了唐僧師徒四人歷經磨難取得真經的故事，具有深刻的教育意義。以《師徒四人行》為主題開展泥塑藝術活動，能夠讓幼兒在了解中國傳統文化的同時，培養團結協作、勇敢堅韌的品質。通過塑造師徒四人的形象，有助于幼兒理解故事中的角色性格和情節發展。培養幼兒對泥塑藝術的興趣和愛好，激發幼兒的創造力和想象力。提高幼兒的手部精細動作和協調能力，鍛煉幼兒的動手操作能力。引導幼兒了解《師徒四人行》的故事情節和人物形象，培養幼兒的閱讀興趣和文學素養。通過活動促進幼兒之間的交流與合作，培養幼兒的團隊協作精神和社交能力。01020304活動目標設定PART02活動準備與安排REPORTING材料準備清單及要求選擇質地細膩、易于塑形的泥土，如陶泥或彩泥，確保材料安全、無毒。準備基本的泥塑工具，如刮刀、塑刀、滾棒等，以及輔助工具如刻刀、砂紙等。為泥塑作品上色，需準備丙烯顏料或水彩顏料，以及調色盤、畫筆等。根據活動需要，準備適量的紙巾、濕布等用于清潔和保持手部濕潤。泥塑材料塑形工具色彩顏料其他材料選擇寬敞、明亮、通風良好的室內或室外場地，確保每名幼兒有足夠的操作空間。場地選擇布置環境安全措施營造藝術氛圍，可懸掛泥塑作品或相關圖片，提供藝術靈感。確保場地無安全隱患，如尖銳物品、易碎物品等，同時提醒幼兒注意安全。030201場地布置與安全保障措施根據幼兒園課程安排和幼兒年齡特點，合理安排活動時間，一般不超過1小時。活動時間活動前進行簡短導入，介紹泥塑藝術和《師徒四人行》主題；幼兒自由創作，教師巡回指導；活動結束前進行作品展示和評價。流程設計時間安排及流程設計保育員職責協助教師維護活動秩序，確保幼兒安全；關注幼兒需求，及時提供幫助。教師職責負責活動前的準備工作，包括材料準備、場地布置等；活動中指導幼兒進行泥塑創作，解答幼兒疑問；活動結束后組織幼兒整理材料和場地。幼兒職責積極參與活動，認真進行泥塑創作；保持場地整潔，不亂扔廢棄物；活動結束后主動整理個人物品。人員分工與職責明確PART03泥塑制作技巧講解與示范REPORTING揉、捏、搓、壓、切等基礎泥塑手法。手法種類教師現場演示基本手法的正確運用，學生跟隨練習。操作示范保持手部濕潤，避免泥土過干導致開裂。注意事項基本手法介紹及示范操作根據《師徒四人行》主題，分析并講解唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧的人物特征。人物特征指導學生運用泥塑手法塑造出各具特色的人物形象，注意細節刻畫。形象塑造通過人物表情和動作的塑造，表現人物性格和故事情節。表情與動作人物形象塑造要點提示場景元素分析并講解適合《師徒四人行》主題的場景元素，如山林、河流、橋梁等。布局與構圖指導學生運用美學原則進行場景布局與構圖，營造豐富的視覺效果。色彩與材質運用不同色彩和材質的泥土，增強場景的真實感和藝術感。場景構建技巧分享03個性化表達鼓勵學生將自己的情感和想法融入作品中，實現個性化表達。01主題延伸鼓勵學生發揮想象力，創作與《師徒四人行》相關的其他主題作品。02技法創新引導學生在掌握基礎技法的基礎上進行技法創新，提高作品表現力。創意發揮空間拓展PART04幼兒操作實踐與指導REPORTING準備泥塑材料講解人物特征分步示范制作注意事項強調操作步驟詳解及注意事項選擇適合幼兒操作的泥塑材料，如軟陶、彩泥等，確保材料安全、無毒。教師分步示范泥塑人物的制作過程，讓幼兒了解泥塑的基本技法和操作步驟。向幼兒介紹《師徒四人行》中的人物特征，包括服飾、動作、表情等，幫助幼兒形成直觀印象。在制作過程中，教師要不斷強調安全注意事項，如避免將泥塑材料放入口中、正確使用工具等。針對不同能力幼兒進行輔導根據幼兒的不同能力和興趣特點，采用個性化的輔導策略，幫助每個幼兒都能完成作品。鼓勵嘗試和創新鼓勵幼兒大膽嘗試和創新，發揮想象力和創造力，制作出具有個人特色的泥塑作品。觀察幼兒操作在幼兒操作過程中，教師要密切觀察幼兒的操作情況，及時發現并糾正錯誤。個性化輔導策略實施在制作前，引導幼兒自主構思想要制作的師徒四人形象，鼓勵幼兒發揮想象力。引導幼兒自主構思在制作過程中，支持幼兒自由表達自己的想法和感受，允許幼兒對作品進行個性化的解讀和表達。支持幼兒自由表達制作完成后，鼓勵幼兒與同伴分享自己的作品和創作過程，增進彼此之間的交流和了解。鼓勵幼兒分享交流鼓勵幼兒自主創作和表達123為幼兒創設一個寬松、自由、和諧的活動環境，讓幼兒能夠在輕松愉快的氛圍中進行泥塑創作。創設良好的活動環境教師要與幼兒保持良好的互動交流，關注幼兒的需求和感受，及時給予回應和支持。教師與幼兒互動交流鼓勵同伴之間進行互助合作，共同解決問題，分享經驗和成果，增進彼此之間的友誼和合作能力。同伴之間的互助合作互動交流氛圍營造PART05作品展示與評價反饋REPORTING展示方式將幼兒們的泥塑作品放置在教室內的展示臺上，并配以相應的背景音樂和燈光效果，營造出良好的展示氛圍。效果呈現通過拍攝照片或錄制視頻的方式，將作品展示過程記錄下來，以便后續欣賞和分享。同時，可以邀請其他班級的幼兒和教師前來參觀，增加展示活動的互動性和影響力。作品展示方式選擇及效果呈現制定具體的評價標準，包括作品的創意性、技巧性、細節表現等方面，以便對幼兒們的作品進行全面、客觀的評價。評價標準在評價過程中，鼓勵幼兒們相互欣賞、交流心得，培養他們的審美能力和批判性思維。同時，教師可以針對每個幼兒的作品給予具體的指導和建議，幫助他們進一步提高泥塑技能。實施過程評價標準制定和實施過程在作品展示和評價結束后，通過問卷調查、小組討論等方式收集幼兒、家長和教師的反饋意見，了解他們對本次活動的看法和建議。對收集到的反饋意見進行整理和分析，針對其中的問題和不足制定相應的改進措施，以便更好地完善下一次的泥塑藝術活動。反饋意見收集和處理方法處理方法反饋意見收集優秀作品表彰根據評價標準評選出若干件優秀作品，并在班級內進行表彰和展示，以此激勵幼兒們繼續努力創作。獎勵機制對于獲得表彰的幼兒，可以給予一定的物質獎勵或精神獎勵，如頒發證書、小禮品等，增強他們的自信心和成就感。同時，也可以將優秀作品在學校網站或社交媒體上進行展示和推廣，讓更多的人欣賞到幼兒們的才華和創意。優秀作品表彰和獎勵機制PART06活動總結與延伸拓展REPORTING創意與想象力展現在師徒四人行的主題下，幼兒們發揮創意，塑造出了形態各異、生動有趣的師徒四人形象，充分展現了他們的想象力。團隊合作能力增強活動中，幼兒們分組合作，共同完成作品，提高了他們的團隊協作能力和溝通能力。幼兒泥塑技能提升通過本次活動，幼兒們掌握了更多泥塑制作技巧，如捏、揉、搓、壓等，能夠更熟練地運用各種工具進行泥塑創作。活動成果回顧總結活動準備要充分在泥塑制作過程中，教師要時刻關注幼兒的安全，避免使用過于尖銳的工具，以免發生意外。注重幼兒安全鼓勵幼兒創新在活動中，教師要鼓勵幼兒發揮創意，不要拘泥于固定的形象或模式，讓幼兒在自由的創作中體驗樂趣。在活動前，教師需要做好充分的準備，包括材料準備、場地布置等，以確保活動的順利進行。經驗教訓分享交流可以將泥塑與其他藝術形式相結合，如繪畫、手工等，創作出更加豐富多彩的作品。結合其他藝術形式可以圍繞師徒四人行的主題，開展一系列相關的活動，如故事講述、角色扮演等，讓幼兒更深入地了解這一主題。開展主題系列活動可以組織幼兒進行泥塑作品的展示與交流，讓他們互相欣賞、學習，共同提高泥塑制作水平。泥塑作品展示與交流延伸拓展方向探討家長參與活動鼓勵家長參與到泥塑活動中來，與幼兒一起制作泥