飛向藍天的恐龍課前導入

同學們，上節(jié)課我們學習了恐龍的演化過程，誰來用自己的話說一說課文內容呢？親愛的同學們，兇猛且笨重的恐龍與輕靈、敏捷的鳥兒，它們在外形和生活習性上似乎沒有任何相似之處，讓人難以將它們聯系在一起。然而，科學家們在對大量化石進行深入研究后，究竟得出了什么樣的結論呢？品讀課文

請同學們自由閱讀課文第1-2自然段，四人小組內討論交流，完成下表。

《飛向藍天的恐龍》研究調查表恐龍與鳥類相似之處骨骼結構上有許多相似之處。根據發(fā)現提出的假說鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。科學家找到的證據20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發(fā)現了保存有羽毛的恐龍化石。科學家得出的結論在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。得出結論：在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。

請同學們自行默讀課文第4自然段，說一說恐龍飛向藍天一共經歷了哪幾個時期？第一種恐龍

地球上的第一種恐龍大約出現在兩億四千萬年前。它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。出現時間形態(tài)各異的龐大家族

數千萬年后，它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十米，重達數十噸；有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。這段話的結構：總分這段話介紹了“龐大家族”中的哪幾種恐龍？兩足奔跑四足行走對比手法身長幾十米，重達數十噸只有幾千克形態(tài)、行走身型、體重性情、食性兇猛異常，食肉動物溫順可愛，以植物為食對比手法獵食性恐龍

其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；體表長出美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。一些種類學會飛行它們中的一些種類可能為了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍，降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。一種在奔跑中學會飛翔不過，另一種看法是，飛行并非始于樹棲生活。有些科學家推測，一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑過程中學會了飛翔。小結：恐龍向鳥類演化的過程

大約在兩億四千萬年前，恐龍首次出現在地球上。經過數千萬年的繁衍，它們形成了一個龐大的家族。其中，一些獵食性恐龍的體型逐漸縮小，并越來越接近鳥類的形態(tài)。這些恐龍中的某些種類開始適應樹棲生活，它們在樹木間跳躍、降落，逐漸發(fā)展出了滑翔能力，并最終實現了主動飛行。不過，也有人認為，一些地面生活的、身上長有羽毛的恐龍，在奔跑過程中逐漸學會了飛翔的技巧。

用詞精準是這篇課文的一大亮點。課文中這樣的句子俯拾皆是，值得我們仔細品讀。現在，請大家找出來并認真閱讀，然后分享一下你們在閱讀這些句子時的體會和感受。感受：“一些”這個詞在這里指的是恐龍族群中的某一特定分支，而非全部恐龍種類。它強調了恐龍在演化過程中存在著不同的方向和路徑，只有部分恐龍逐漸演變成了鳥類。而“逐漸”則用來描述這一演化過程是一個漸進的、緩慢的變化，并非一蹴而就的突變。它強調了恐龍在演化成鳥類的過程中，經歷了漫長的時間跨度和多次的微小變化積累，最終實現了形態(tài)和生活習性的轉變。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。思考：在這段話中，哪些詞語的運用讓你覺得作者的表達非常精確和細致？

在這段話中，“大量”、“不僅……而且”、“很可能”以及“小型恐龍的后裔”這些詞語的運用讓我覺得作者的表達非常精確和細致。

“大量”這個詞展示了科學家們所依據的豐富證據，即他們是在對眾多恐龍和鳥類化石進行深入研究后才得出這一結論的，這增強了結論的可靠性。

“不僅……而且”這個結構則清晰地表達了科學家們對鳥類和恐龍關系的深入理解，即他們不僅認為鳥類和恐龍有親緣關系，而且還進一步推測鳥類可能是恐龍的后代，這顯示了作者表達的層次性和深入性。

“很可能”這個詞的使用則體現了科學家們對結論的謹慎態(tài)度，他們并沒有斷言鳥類就是恐龍的后裔，而是用了“很可能”這個詞，表達了一種較高的可能性，這體現了科學研究的嚴謹性。句子對比在中生代時期，恐龍經過演化，變成了凌空翱翔的鳥兒。在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。①“漫長”和“最終”這兩個詞強調了恐龍演化成鳥類的過程是一個歷經歲月沉淀的漫長轉變，而非一蹴而就的突變。它們凸顯了這種演化的漸進性和持久性。②“一支”這個表述精準地指出了是恐龍族群中的某一分支演變成了鳥類，而非所有恐龍都經歷了這樣的變化。這顯示了恐龍演化成鳥類的復雜性和多樣性。③“漫長”、“最終”和“一支”這些詞語在句子中起到了至關重要的作用，它們使表達更為精確和細致。如果我們去掉這些詞，句子的意思就會變得模糊，無法準確傳達恐龍演化成鳥類的復雜過程和特定情況。

親愛的同學們，想象這樣一個場景：恐龍這個曾經稱霸地球的生物族群已經消失，但突然之間，我們發(fā)現世界上竟然還存活著最后一只小恐龍。這個消息迅速傳遍了全球，吸引了無數人的目光，人們紛紛前來參觀這只珍貴的生物。那么，面對這樣一個獨特的生命，你覺得我們人類應該如何去對待它呢？點撥：我們應當為這最后一只恐龍營造一個適宜其生活的自然環(huán)境，讓它在廣袤的森林中盡情暢游，感受自由的喜悅。同時，我們還可以借助先進的現代科技手段，努力助其繁衍后代，以期讓恐龍這一古老物種得以延續(xù)，讓它們的傳奇故事繼續(xù)流傳于世。在學完這篇課文后，你對于恐龍這個神秘的生物還有哪些想要深入了解的問題呢？總結：恐龍身上依舊隱藏著諸多未解之謎，對于恐龍充滿好奇心的同學們，可以通過閱讀如《恐龍百科》這樣的專業(yè)書籍，或者利用網絡資源查找相關資料，以進一步豐富自己對恐龍的認識和了解。

恐龍，這些曾經在地球上稱霸一時的生物，留下了許多令人著迷的故事。它們的故事從誕生之初的三疊紀開始，那時恐龍的雛形開始出現，由柔軟無骨的生物逐漸演變成具有體內骨架的爬行類動物。在隨后的侏羅紀和白堊紀，恐龍迎來了它們的鼎盛時期，成為了地球上最強大的生物之一。

然而，恐龍的生活并非總是風平浪靜。它們不僅需要面對自然界的種種挑戰(zhàn)，如氣候變化、食物短缺等，還要應對與其他恐龍的競爭。有些恐龍為了生存，逐漸發(fā)展出了獨特的生存策略，比如一些恐龍變得越來越小，越來越像鳥類，它們中的一些種類甚至轉移到樹上生存，逐漸具備了滑翔和飛行的能力。

但是，恐龍的命運最終走向了悲劇。在一次巨大的災難中，恐龍這個龐大的族群突然滅絕，留下了無數的謎團和未解之謎。科學家們通過化石研究，提出了各種假說，試圖揭示恐龍滅絕的真相。無論是小行星撞擊還是地球磁極移動，這些假說都為我們描繪了一個驚心動魄的滅絕場景。