2024屆甘肅省張掖市臨澤二中學、三中學、四中學中考押題生物預測卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。1、下表是某人體內幾種組織中血液內血紅蛋白與氧結合的比例，其中生命活動最旺盛的部位是（）A．組織甲B．組織乙C．組織丙D．組織丁2、莘縣香瓜聞名全國，為提高產量，果農采取了一系列措施。下面列舉的措施中，與光合作用無關的是A．合理密植B．提高大棚內二氧化碳濃度C．增長光照時間D．夜間適當降低大棚內溫度3、下列各組食物中都是利用細菌或真菌制作的是()A．酸奶、泡菜、甜酒B．面包、腐乳、果脯C．陳醋、臘肉、奶酪D．饅頭、香腸、茅臺酒4、如圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，由視野Ⅰ到視野Ⅱ時，操作過程為①轉動轉換器②移動載玻片③轉動粗準焦螺旋④轉動細準焦螺旋⑤調節光圈A．①②③④ B．②①⑤④ C．①④②⑤ D．②①⑤③5、運動員劇烈運動時，滿臉通紅，大汗淋漓，這體現了皮膚的()A．保護和排泄的功能B．排泄和調節體溫的功能C．排泄和感受外界刺激的功能D．保護和感受外界刺激的功能6、下列物體中，屬于非生物的是（）A．兔和含羞草B．玻璃和飛機C．橘皮上的霉菌和蘑菇D．海帶和細菌7、下列主要反映生物因素對生物影響的是（

）A．大量捕捉青蛙使農作物減產 B．旱災使農作物減少C．適當延長光照使棚栽蔬菜增產 D．溫度偏低使植物發育遲緩8、小梅把幾滴香水加到小花瓶的水中，瓶內放入幾株鮮花，不久從花葉上能聞到此香水的縷縷香氣，這主要和植物的哪個功能有關（）A．導管和輸導作用 B．篩管和輸導作用C．蒸騰作用 D．呼吸作用9、建模可以更好地梳理知識。如果a、b表示物質，M表示相應的結構，則模型a→M→b，錯誤的是（）A．蛋白質→口腔→氨基酸B．淀粉→酵母菌→酒精和二氧化碳C．靜脈血→肺→動脈血D．原尿→腎小管→尿液10、下列現象，屬于人類特有的神經調節方式的是（）A．嬰兒的吮吸動作B．看見酸梅會分泌唾液C．看見“酸梅”兩個字就分泌唾液D．強光刺激時立即閉眼11、科學探究式探索生命的重要方法，下列關于科學探究的敘述錯誤的是（）A．科學探究要堅持實事求是的態度B．科學探究中要善于與人合作交流C．在科學探究的結果與原有知識發生矛盾時，要修改實驗數據D．科學探究的基礎是提出問題、作出假設12、一位同學吃西瓜時，將一粒西瓜子咽了下去，下列哪項是它的旅行路線()A．口腔→食道→胃→小腸→大腸→肛門B．口腔→胃→食道→小腸→大腸→肛門C．口腔→大腸→胃→食道→小腸→肛門D．口腔→食道→胃→大腸→小腸→肛門13、生物既能適應環境也能影響環境。下列現象體現生物適應環境的是（）A．枯葉蝶酷似枯葉 B．千里之堤毀于蟻穴 C．蚯蚓可改良土壤 D．大樹底下好乘涼14、釀酒過程中運用的生物技術是（）A．發酵 B．克隆 C．組織培養 D．轉基因15、生物多樣性是我們賴以生存和發展的基礎，生物多樣性的內涵不包括（）A．生物種類的多樣性B．基因的多樣性C．生態系統的多樣性D．生物個體數量多樣性16、悉尼奧運會期間，人們利用蚯蚓處理垃圾，這是利用了蚯蚓的哪種生理功能（

）A．運動

B．食性

C．呼吸

D．晝伏夜出17、如圖是關于人體免疫的圖解，請仔細觀察分析。下列說法不正確的是（）A．甲是黏膜，黏膜上的纖毛能清掃病菌 B．乙是殺菌物質，能破壞病菌的細胞壁C．甲是保護人體的第一道防線 D．乙是保護人體的第二道防線18、為了保持柿樹的優良特性，又能加快開花結實，最常用的繁殖方式是A．嫁接B．扦插C．用種子繁殖D．壓條19、下列關于綠色開花植物開花和結果的敘述錯誤的是（）A．雄蕊和雌蕊是花的主要結構B．傳份和受精是種子形成的前提C．一粒花粉萌發會產生兩個精子D．種子是由受精卵發育而成的20、下列關于人體內抗原和抗體關系的說法，不正確的是A．抗原是“非己”物質，抗體是人體合成的蛋白質B．當抗原消失后，人體還將保持產生相應抗體的能力C．抗體是在特定的抗原的刺激下由吞噬細胞產生的D．抗體與抗原的結合是特異性的，即一種抗體只能結合一種特定的抗原21、請你認真觀察下面所示的實驗裝置，并嘗試分析回答下列問題：（1）甲、乙、丙三組實驗裝置中能構成對照實驗的有__________；（2）若將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液，則單位時間內冒出的氣泡數目將會____；（3）丁組實驗裝置可用來驗證_____________________________________；（4）若戊裝置用來驗證植物的蒸騰作用，請你指出此裝置需要進一步改進的地方：________________________。22、據下列資料并結合所學知識回答問題：資料一：果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀（基因用R、r表示）。果蠅體細胞中有4對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定。資料二：科學家研究發現，在正常環境溫度（25℃）中培育，幼蟲期的長翅果垅發育成長翅果蠅，幼蟲期的殘翅果蠅發育成殘翅果蠅。但把純種長翅果蠅交配產生的幼蟲放在35℃?37℃的環境中培育，發育成殘翅果蠅，這些殘翅果蠅交配產生的幼蟲在正常環境溫度中培育，仍然發育成長翅果蠅。據資料一可知：雌果蠅的卵細胞中有__________條染色體，其中與性別決定有關的染色體是__________。據資料二可知：果蠅殘翅的形成與__________密切相關。若一對長翅果蠅交配產生的幼蟲放在正常環境溫度中培育，發育成的子代果蠅有殘翅也有長翅，則__________是顯性性狀，子代長翅果蠅個體的基因組成是__________，子代個體中出現殘翅果蠅的概率是__________。因此，資料二中在35℃?37℃環境中發育成的殘翅果蠅的基因組成是__________。某同學捕到一只殘翅雄果蠅，為了確定其是否是由幼蟲期的長翅果蠅在35℃?37℃環境中發育成的，設計了如下實驗方案:隨機選取一只在正常環境溫度中發育成的殘翅雌果蠅與該梁蠅交配，產生的幼蟲在正常環境溫度中培育成子代果蠅（子代果蠅數量足夠多）。預期的實驗結果及結論：①若子代果蠅翅型____________________，則該果蠅是由幼蟲期的長翅果蠅在35℃?37℃環境中發育成的；②若子代果蠅翅型____________________，則該果蠅不是由幼蟲期的長翅果蠅在35℃?37℃環境中發育成的。

參考答案1、D【解析】

本題考查人體進行各種活動所需的能量來自體內有機物的分解，有機物的分解需要的氧氣，據此答題。【詳解】血紅蛋白的特點是在氧濃度高的地方容易與氧結合，在氧濃度低的地方容易與氧分離。由題意可以知道：丁中血液內氧與血紅蛋白結合率最低，說明丁中氧最少即消耗氧最多，呼吸作用最強，釋放能量最多。運動越劇烈，需能量最多，耗氧最多，也就是新陳代謝最旺盛的組織。【點睛】血紅蛋白的特點是在氧濃度高的地方容易與氧結合，在氧濃度低的地方容易與氧分離為解題的關鍵。2、D【解析】合理密植是充分利用光照，提高光照作用效率，A不符合題意；

提高大棚內的二氧化碳濃度，是增加光合作用的原料，從而提高光合作用速率，B不符合題意；

光是光合作用的條件，增長光照時間，可以提高光合作用速率，C不符合題意；

夜間不能進行光合作用，適當降低溫度可以降低作物的呼吸作用，與光合作用無關，D符合題意。3、A【解析】

細菌和真菌等微生物的發酵在食品的制作中具有重要意義，如蒸饅頭、做面包、釀酒等要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌屬于細菌，酵母菌屬于真菌。【詳解】制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌，乳酸菌發酵產生乳酸，使得奶和菜具有特殊的風味，釀酒要用到酵母菌，在無氧的條件下，酵母菌能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，A符合題意；做面包時，經常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多空；傳統的豆腐乳是霉菌與細菌混合菌天然發酵而成的。長的厚厚的毛就是霉菌，主要為根霉與毛霉。細菌和酵母等也參與其中，如開始長出的光滑的粘液層就主要是細菌和酵母；果脯是用糖滲出果肉中的水分，保存食物的一種方法，B不符合題意；制醋要用醋酸桿菌，制作奶酪要用到乳酸菌，臘肉又叫腌肉，是用較多的鹽滲出肉中的水分，保存食物的一種方法，C不符合題意；做饅頭或面包或釀酒時，經常要用到酵母菌。香腸是用肉和淀粉加上調味劑，加熱煮熟，再真空包裝而成，與細菌、真菌無直接關系，D不符合題意。【點睛】這部分內容是重點，注意掌握和靈活答題。4、B【解析】

視野Ⅰ物象位于視野的左上方，物象小；而到視野Ⅱ物象位于視野中央，物象變大。【詳解】高倍顯微鏡的操作流程：在低倍鏡下觀察清楚，找到物像→將物像移到視野中央→轉動轉換器換用高倍鏡觀察→調節反光鏡或光圈使視野變亮，同時轉動細準焦螺旋直到物像清晰可見。由視野Ⅰ到視野Ⅱ物象變大是換用了高倍鏡。用低倍鏡換高倍鏡時，先移動玻片，使物象移到視野中央（顯微鏡下所成的像是倒像，此題中要將物象移到視野中央，需要將載玻片向左上移動）；然后轉到轉換器；換用高倍的物鏡，視野變暗，轉轉換器調用大光圈；最后轉到細準焦螺旋，使物象變清晰。如圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，由視野Ⅰ到視野Ⅱ時，操作過程為②①⑤④。故選B。【點睛】本題屬于基礎題，著重考查了高倍鏡使用的方法，意在考查考生顯微鏡操作的技能，特別注意在使用高倍鏡時不能轉動粗準焦螺旋。5、B【解析】運動員劇烈運動時，體內產熱量增多，需要通過擴張血管和增加汗液分泌來調節體溫，同時隨汗液排出體內產生的一部分廢物。因此這體現了皮膚的排泄和調節體溫的功能。6、B【解析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養，2、生物能夠進行呼吸，3、生物能排出體內產生的廢物，4、生物能夠對外界刺激作出反應，5、生物能夠生長和繁殖，6、除病毒外，生物都是由細胞構成的。玻璃和飛機，不能對外界的刺激作出反應，不能呼吸，不能繁殖后代，不需要營養，因此不是生物；兔和含羞草，橘皮上的霉菌和蘑菇，海帶和細菌具有生物的特征，屬于生物。7、A【解析】

環境中影響生物生活的各種因素叫生態因素，分為非生物因素和生物因素。其中非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物之間的關系包括：種內關系和種間關系。種內關系又分為種內互助（合作關系）和種內競爭；種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式，據此解答。【詳解】根據分析可知：非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。大量捕捉青蛙使農作物減產屬于影響農作物的生物因素；旱災使水減少、適當延長光照使棚栽蔬菜增產、溫度偏低使植物發育遲緩，分別是水分、光照、溫度對生物的影響。【點睛】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋。8、A【解析】

導管具有輸導作用，主要功能是運輸水和無機鹽。篩管是運輸有機物，據此解答。【詳解】導管的主要功能是運輸水和無機鹽。導管細胞的原生質體和橫壁消失，縱壁增厚并木質化，是死細胞。篩管的主要功能是運輸有機物質。組成篩管的細胞壁較薄，含有原生質體，細胞核消失，是活細胞。上、下細胞間的橫壁上有許多小孔，稱為篩孔。具有篩孔的細胞壁稱為篩板。篩管細胞的原生質通過篩孔相連，成為有機物運輸的通道，因此，小梅把幾滴香水加到小花瓶的水中，瓶內放入幾株鮮花，不久從花葉上能聞到此香水的縷縷香氣，這主要和植物的導管有關，是導管的輸導作用。故選A。【點睛】考點：導管的位置和對水分和無機鹽的運輸。9、A【解析】

蛋白質開始消化的部位是胃，初步消化的蛋白質在小腸內被徹底消化成氨基酸。酵母菌的發酵作用在無氧環境中，能夠將淀粉分解產生酒精和二氧化碳。肺泡里的的氣體交換是肺泡與血液之間的氣體交換，肺泡里的氧氣擴散進入血液，血液里的二氧化碳擴散進入肺泡，交換的結果是由靜脈血變成動脈血。血液通過腎動脈流入入球小動脈，再由入球小動脈流入腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質外，其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；當原尿流經腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液。【詳解】A．蛋白質開始消化的部位是胃，初步消化的蛋白質在小腸內被徹底消化成氨基酸，因此，a表示蛋白質、b氨基酸，M為小腸，故A錯誤。B．酵母菌的發酵作用為無氧呼吸時，能夠將淀粉分解產生酒精和二氧化碳，因此，a表示淀粉、b酒精和二氧化碳，M為酵母菌，故B正確。C．肺泡里的氣體交換是肺泡與血液之間的氣體交換，肺泡里的氧氣擴散進入血液，血液里的二氧化碳擴散進入肺泡，交換的結果是由靜脈血變成動脈血。因此，若a為靜脈血，b為動脈血，則M為肺，肺泡內的氣體交換，使靜脈血變成動脈血，故C正確。D．原尿中的全部的葡萄糖和部分無機鹽、大部分的水被腎小管的重吸收送回血液，剩下的其他物質由腎小管流出形成尿液，所以因此，a表示原尿、b尿液，M為腎小管，故D正確。?故選A。【點睛】解決此題的關鍵是明確蛋白質的消化過程、酵母菌發酵原理、肺泡里的氣體交換過程中血液成分的變化、尿液的形成過程。10、C【解析】試題分析：條件反射是動物通過神經系統，對外界或內部的刺激作出的有規律的反應。如常打針的小孩看到穿白衣服的護士就會哭，狗看見拿木棍的人會逃跑，表明人和動物都能對具體條件引起的刺激建立條件反射，人與動物最大的區別在于人類有特有的語言中樞，那么人類通過語言中樞建立條件反射，動物是不可能建立的如對牛彈琴。人類的條件反射，是通過大腦皮層的人類特有的語言中樞對抽象的語言文字、符號、特征建立人類特有的條件反射；如看見“酸梅”兩個字就分泌唾液，是知道梅子很酸或吃過梅子后形成的分泌唾液的條件反射，是在大腦皮層的語言中樞的參與下完成的，是人類特有的反射活動。嬰兒的吮吸、強光刺激，立即閉眼都是非條件反射人與動物都有；看見酸梅會分泌唾液是條件反射，是對具體條件引起的刺激建立的條件反射，人與動物共有。故A、B、D錯誤，C正確，故選C。考點：神經系統的組成和功能11、C【解析】試題分析：此題考查對科學探究的理解和評價探究方案的能力．科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的，發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．然后設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．反思方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現象，變量設計是否做到只有一個變量．綜上所述，科學探究要堅持實事求是的態度，科學探究中要善于與人合作交流，當實驗的結果與假設出現矛盾時，可能是假設不正確，那么就需要進一步查找資料，重新作出假設，也可能是實驗過程中的某一環節出了問題，那么就需要重新進行實驗．因此，選項C的敘述是錯誤的．考點：科學探究的基本環節．點評：探究實驗的考查方式多樣，對探究方案的設計、評價、修改、完善是命題的重要方面。12、A【解析】

人體的消化系統包括消化道和消化腺．消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；如圖：【詳解】消化道是食物的通道，是由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門組成，食物經過消化道的順序是：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門。所以“一位同學吃西瓜時，誤將一粒西瓜籽咽了下去”，它的旅行路程是口腔→食道→胃→小腸→大腸→肛門。故選A【點睛】解答此題的關鍵是知道消化道的組成。13、A【解析】枯葉蝶的外形像枯葉，屬于生物適應環境，A正確；千里之堤，潰于蟻穴指的是一個小小的螞蟻在大堤中挖洞，可以使千里長堤潰決，說明了動物對環境的影響，B錯誤；蚯蚓鉆洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物還能增加土壤肥力，表明生物能影響環境，C錯誤；大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現了生物對環境的影響，D錯誤。14、A【解析】釀酒時要用到酵母菌，酵母菌是一種單細胞真菌，在無氧的條件下，酵母菌能分解糯米中的葡萄糖產生酒精和二氧化碳。15、D【解析】生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區域內生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個，我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化。基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫。基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態系統；生態系統的多樣性是指生物群落及其生態過程的多樣性，由此可見生物多樣性不包括生物個體數量多樣性。16、B【解析】試題分析：蚯蚓吃進的腐爛有機物和大量土粒，經過消化形成糞便排出體外，其中含有豐富的氮，磷，鉀等養分。因此能利用蚯蚓處理垃圾。考點：蚯蚓的生活習性。17、B【解析】甲圖表示黏膜纖毛的對病原體的清掃作用；乙圖表示體液中的吞噬細胞吞噬病菌。甲圖所示黏膜上的纖毛能清掃病菌，A正確；乙圖所示吞噬細胞的吞噬作用，而不是殺菌物質能破壞病菌的細胞壁，B錯誤；甲圖所示粘膜上的纖毛是保護人體的第一道防線，C正確；乙圖所示吞噬細胞是保護人體的第二道防線，D正確。18、A【解析】試題分析：嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。可見嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現變異，能保持嫁接上去的接穗優良性狀的穩定，使果樹提早結果，增強抵抗力，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產生影響。因此為了保持果樹的優良性狀，加快繁殖速度，生產上常采用的繁殖方法是嫁接。扦插、壓條也可以保持親本的優良性狀，但繁殖出的小苗等到結果要很長時間，速度慢。故A符合題意。植物的扦插和嫁接【名師點睛】本題考查了植物的扦插和嫁接，只要掌握了嫁接的概念及優點，即可作出正確的答案。19、D【解析】

一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。花柄是花與莖相連的短柄，它起到支持和輸導的作用。花托是花柄的頂端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面。在花綻放之前，花萼和花冠對花蕊起保護作用。雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉。雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房內有胚珠，經過傳粉和受精后，子房發育成果實，胚珠發育成種子。雌蕊和雄蕊與果實和種子的形成有直接關系，它們是花的主要結構。花粉從花藥里散落出來落在雌蕊的柱頭上的過程，叫做傳粉，傳粉分異花傳粉和自花傳粉兩種，花粉管中的精子與胚珠里面的卵細胞結合形成受精卵的過程，稱為受精。花粉受到柱頭上黏液的刺激形成花粉管，伸長的花粉管里有兩個精子，沿柱頭到達子房，從珠孔到達胚珠花粉管破裂，釋放出兩個精子，分別與極核和卵細胞融合形成受精極核和受精卵，叫雙受精。【詳解】A、雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有關，一朵花的最主要部分是雄蕊和雌蕊，故A正確；B、果實和種子的形成必須經過傳粉和受精，故B正確；C、從珠孔到達胚珠花粉管破裂，釋放出兩個精子，分別與極核和卵細胞融合形成受精極核和受精卵，故C正確；D、受精之后，受精卵發育成胚，胚珠發育成種子，整個子房發育成果實。是胚珠發育成種子并不是受精卵，故D錯誤。故選D。【點睛】本題考查的是花的結構；開花和結果的過程，難度中等，屬于了解層次。20、C【解析】

（1）引起淋巴細胞產生抗體的物質就是抗原．抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等。（2）抗體是指抗原物質侵入人體后，刺激淋巴細胞產生的一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質，抗體具有特異性，抗體與相應抗原特異性結合從而使抗原失活，抗原被消滅后，抗體還存留在人體內，不同的抗體在人體內存留的時間長短不同。【詳解】A.抗原是“非己”物質，抗體是人體合成的蛋白質，正確；B.當抗原消失后，人體還將保持產生相應抗體的能力正確；C.抗體是在特定的抗原的刺激下由淋巴細胞產生的而不是由吞噬細胞產生的，不正確；D.抗體與抗原的結合是特異性的，即一種抗體只能結合一種特定的抗原，正確。故選C【點睛】解答此題的關鍵是知道抗體和抗原的概念。21、（1）甲和乙、甲和丙（2）增多（3）呼吸作用放出二氧化碳（4）透明塑料袋不應罩住花盆，而應只罩住植株【解析】

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡。【詳解】（1）除要探究的因素不同外其它條件都相同的一組實驗叫做對照實驗，甲、乙、丙三組實驗裝置中，甲與丙形成了以金魚藻（植物）為變量的對照實驗，目的是探究植物在光下能否產生氧氣。（2）碳酸氫鈉溶液能分解釋放出二氧化碳，而二氧化碳是光合作用的原料，因此若將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液，金魚藻的光合作用將會增強，釋放的氧氣量增多，單位時間內冒出的氣泡數目將會增多。（3）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，丁裝置可用來驗證種子的呼吸作用釋放二氧化碳。（4）用戊裝置來驗證植物的蒸騰作用，看到的現象是在塑料袋的內壁上出現小水珠，但該裝置的設置不能排除花盆中土壤水分的蒸發，因此應將塑料袋只密封植物本身。如圖：【點睛】該題旨在通過實驗驗證綠色植物的光合作用產生氧氣，呼吸作用釋放二氧化碳，蒸騰作用散失水分。22、4X溫度長翅RR或Rr25%RR①Rr②rr

【解析】

（1）變異是指親代間和子代個體間的差異。根據變