《輕叩詩歌的大門》1難點名稱：對收集和創作的詩歌進行分類整理，了解詩集制作方法，合理分工四年級-下冊-第三單元綜合性學習《輕叩詩歌的大門》1難點名稱：對收集和創作的詩歌進行分類整理目錄CONTENTS2導入知識講解課堂練習小節目錄CONTENTS2導入知識講解課堂練習小節屈原李白杜甫郭沫若《詩經》《楚辭》導入屈原李白杜甫郭沫若《詩經》《楚辭》導入3①交流看到的畫面。2、你能不能根據你身邊所發生的事。舉一個例子來說明科學一定能戰勝迷信。你們都是聰明活潑的好孩子，跟李四光一樣。(板書：李四光)李四光是誰?你們知道嗎?（分組朗讀班齊讀第2自然段；一二小組讀第3、4自然段；三、四小組讀第5自然段）（3）、把你的感受送到這句話中吧。指名讀。（2）從這五個“挖”字中，你讀懂了什么？小學語文教案篇9轉來轉去、考察、秦嶺、遺跡、研究、（2）從這五個“挖”字中，你讀懂了什么？《15、晚上的“太陽”》1、生字表生：“冬天的寒夜，…………”生：“晴朗的夜里，月牙兒分為清明…………叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”（為什么說沉默是可貴的呢？誰沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時的神態怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？……）身段小學語文教案篇31、科利亞在想什么？（1）自由讀，書空，組詞。

要求：根據出示的詩詞名句，

舉手搶答對應的詩人和作品出處。詩歌知多少小游戲知識講解難點突破①交流看到的畫面。要求：根據出示的詩詞名句，詩歌知多41、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

2、梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。3、鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

4、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

——宋楊萬里《宿新市徐公店》——宋范成大《四時田園雜興（其二十五）》——宋

翁卷《鄉村四月》——宋

陸游《游山西村》猜作者猜詩題1、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。——宋楊萬里《宿新市徐5猜作者猜詩題

母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。在天晴了的時候，請到小徑中去走走……

為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……

——現代戴望舒《在天晴了的時候》——現代艾青《我愛這土地》

——現代冰心《繁星》猜作者猜詩題母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到6英國雪萊《西風頌》俄羅斯普希金《假如生活欺騙了你》冬天來了，春天還會遠嗎？假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！欣賞佳句英國雪萊《西風頌》俄羅斯普希金《假如生活欺騙了你》冬天71、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

2、梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。3、鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

4、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

——宋楊萬里《宿新市徐公店》——宋范成大《四時田園雜興（其二十五）》——宋

翁卷《鄉村四月》——宋

陸游《游山西村》找共同之處

時間上都是宋朝詩歌題材上都是鄉村詩歌1、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。——宋楊萬里《宿新市徐8找不同之處

左下角是中國詩歌右上角是外國詩歌找不同之處9

詩歌（文學體裁）：用高度凝練的語言，形象表達作者豐富情感，集中反映社會生活并具有一定節奏和韻律的文學體裁。詩歌（文學體裁）：用高度凝練的語言，形象表達作者豐富情10整理資料。按時間分：古代詩歌、現代詩歌。按題材分：田園詩、邊塞詩、思鄉詩、詠物詩……按內容分：寫植物的、寫動物的、寫人的。按讀后感受分：讓人開心的、讓人悲傷的、給人啟發的。按國別分：中國詩、外國詩。詩歌分類整理資料。按時間分：古代詩歌、現代詩歌。按題材分：田園詩、邊113.歸納總結孔子和老子的為人處世及求學上進的心態。四、課堂小結（三）習作1.引入：多媒體引用老子的名言警句。3.歸納總結孔子和老子的為人處世及求學上進的心態。從“驕傲地舉起了手”，“神氣十足地左盼右顧”，“越點越多，越點越興奮，聲音越來越響”，“索性站起來”，“快樂地交談”等體現了孩子們得到父母的愛的幸福。（三）習作1．齊讀課文，要求字字入心。讀一讀，寫一寫下列詞語：2．領讀詞語。《湘教版語文二上《民族小學》第二課時》教學用具：1《詠柳》唐賀知章2《秋晚的江上》近代劉大白3《村居》清高鼎4《花牛歌》現代徐志摩5《靜夜思》唐李白我會分類6《出塞》唐王昌齡7《白樺》蘇聯葉賽寧8《我愛這土地》現代艾青9《假如生活欺騙了你》俄羅斯普希金課堂練習難點鞏固3.歸納總結孔子和老子的為人處世及求學上進的心態。1《詠柳》12類別詩歌的題目作者詩歌分類表整理人類別詩歌的題目作者詩歌分類表整理人13《野草》封面圖名家作品展示《繁星·春水》《飛鳥集》插圖《唐詩三百首》目錄《野草》封面圖名家作品展示《繁星·春水》《飛鳥集》插圖《唐詩14

我們在詩的海洋中徜徉，在詩的海洋中拾貝，詩歌的大門已經打開，在我們面前出現了一個美麗的詩的世界。希望同學們能以這次活動為起點，今后能在詩歌的世界里走得更遠，收獲更多的樂趣，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生。

小結我們在詩的海洋中徜徉，在詩的海洋中拾貝，詩歌的15好詩參考長歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。好詩參考長歌行16二、初讀課文，檢查預習沉默不語：不說話。滋潤增添水分，促使莊稼長得更快更好。2、培養學生熱愛祖國，熱愛學習的優良品質。6、師生共同探究，引導學生把文中現象說清楚，教師適時點撥、簡評。1、埋木匣1、哪一位是李四光，并說明原因。（3）孔子拜師這個故事你得到了什么啟發？（2）黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。（3）提醒大家注意的字（培、考）要注意引導學生通過對重點詞句的朗讀，來領悟春雨的特點和作用。課文理解獨坐敬亭山[唐]李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。二、初讀課文，檢查預習獨坐敬亭山17依然：依舊。4．同座互相復習生字表，書空，組詞。提醒要注意的字（簡、急），辨別（急和及、性和姓）徐虎是上海市一個普通的——。許多年來，他利用——走遍了——，帶來了方便。人們都說他的一顆心像“——”。1．齊讀課文，要求字字入心。（沉默就是不說話）1、認識“坑、考”等6個生字，會寫“著、藏”等14個字。能正確讀寫“奇怪、著名”等20個詞語。1、學生：談一談本節課學習的感悟。（這句話是“我”輕輕問“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的最初反應。“像獲得赦免一樣”，形容孩子們的錯得到老師的原諒，心情輕松了許多；“躲躲閃閃的目光”，形容孩子們追問時表現出來的回避的神色；“從四面八方慢慢地回來”，說明孩子們的目光慢慢地從各個角度轉向老師，敢于看老師了。）2、培養學生熱愛祖國，熱愛學習的優良品質。2.接讀課文，思考：文中說這是一首怎樣的詩呢？分別從哪些方面來寫的？1、生字表（師）這樣的白鷺，它身段的大小是適宜的滿江紅[南宋]岳飛

怒發沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。依然：依舊。滿江紅18我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想，能否贏得愛情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真誠。我不去想，身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。我不去想，未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中。熱愛生命

汪國真我不去想，我不去想，熱愛生命汪