山東省煙臺市2023年中考歷史真題試卷一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求）1．手工業是人類第二次大分工的產物，早在三四千年前的商周時代，手工業就已經達到了很高的水平。下列史料中可以實證材料觀點的是（）A．河姆渡豬紋陶缽B．司母戊鼎C．曲轅犁D．汝窯瓷器【解析】【分析】根據題干“早在三四千年前的商周時代，手工業就已經達到了很高的水平”并結合所學可知，司母戊鼎鑄造于商代，是世界上最大的青銅器，是商朝青銅器的代表作，故B符合題意；

河姆渡豬紋陶缽早于商周時期，排除A；

曲轅犁是唐朝改進的生產工具，排除C；

汝窯瓷器屬于宋朝，排除D。

故答案為：B。

【點評】本題考查青銅器，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道司母戊鼎說明早在三四千年前的商周時代，手工業就已經達到了很高的水平。2．公元前127年，漢皇帝下了一道詔令，規定嫡長子只可繼承（諸侯）封地的一半，余下的封地分給其他子弟。該措施（）A．使世襲制開始代替禪讓制 B．為“文景之治”奠定了基礎C．加強了中央對地方的控制 D．廢除了西周以來的分封制【解析】【分析】根據材料信息“嫡長子只可繼承（諸侯）封地的一半，余下的封地分給其他子弟”可知，這是漢武帝時期實行的推恩令，實行推恩令最大的影響就是加強了中央集權，對皇帝的統治起了重要的作用，加強了中央對地方的控制，故C符合題意；

啟繼禹位，世襲制代替禪讓制，排除A；

高祖劉邦和呂雉對西漢的治理，為“文景之治”奠定了基礎，排除B；

秦始皇廢除了西周時期的分封制，推行郡縣制，排除D。

故答案為：C。

【點評】本題考查漢武帝推進大一統的措施，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道題干措施加強了中央對地方的控制。3．下圖所示的中國古代選官制度（）A．打破貴族對教育的壟斷 B．以門第作為主要參考標準C．有利于社會階層的流動 D．延續了宋代重文輕武政策【解析】【分析】根據題意“儒童”“縣府級考試”“中央禮部考試”等信息可知，題干圖示反映的是中國古代的科舉制；結合所學知識可知，科舉制的創立加強皇帝在選官和用人上的權力；擴大官吏選拔的范圍；使有才學的人能夠參政；促進社會階層的流動；推動教育的發展；給社會帶來革新氣象和創新精神。C項正確；

私學的興起，打破貴族對教育的壟斷，排除A；

九品中正制是以門第作為主要參考標準，排除B；

重文輕武是宋朝實行的基本國策，科舉制度是中國古代的選官制度，重文輕武政策不是選官制度，排除D。

故答案為：C。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記中國古代的科舉制度的影響。解題關鍵是理解題意，掌握相關基礎知識，靈活運用知識，進行作答。4．鄭和下西洋既沒有殖民開拓，也未能完成資本的原始積累，它毫無疑問并不同于西方的地理大發現，并非近代的先聲或是資本主義的序曲。據此可知，鄭和下西洋（）A．有利于中外友好往來 B．促進了中國資本主義的發展C．是世界近代史的開端 D．推動世界開始連為一個整體【解析】【分析】根據題干“鄭和下西洋既沒有殖民開拓，也未能完成資本的原始積累，它毫無疑問并不同于西方的地理大發現，并非近代的先聲或是資本主義的序曲。”結合所學知識可知，鄭和下西洋加強了中國與亞非各國的友好關系，促進了中國與亞非各國的經濟文化交流。鄭和下西洋是和平的對外交流，沒有殖民掠奪和擴張，A項正確；

鄭和下西洋，加強了中國與亞非各國的友好關系，促進了中國與亞非各國的經濟文化交流，與中國資本主義的發展無關，排除B項；

世界近代史的開端是英國資產階級革命，排除C；

新航路開辟推動世界開始連為一個整體，與鄭和下西洋無關，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記鄭和下西洋的歷史意義。解題關鍵是理解題意，掌握相關基礎知識，靈活運用知識，進行作答。5．著名學者姜鐸說：“洋務派所進行的仿效西方資本主義的經濟活動……在一定程度上，它是反映和代表了當時中國社會發展的新方向．因而在改變古老落后的封建經濟，促進中國近代生產方式的發生和發展方面．不能不在客觀上起著一定的積極作用。"其旨在說明洋務運動（）A．抵御了外國資本的入侵 B．促進了中國的近代化C．引進了西方的政治制度 D．使中國走上富強道路【解析】【分析】根據題干“在一定程度上，它是反映和代表了當時中國社會發展的新方向，因而在改變古老落后的封建經濟、促進中國近代生產方式的發生和發展方面，不能不在客觀上起著一定的積極作用?！笨芍?，題干評價的是洋務運動的積極作用。洋務運動對中國近代的生產方式起到了重要作用，促進了中國的近代化，是中國近代化的開端，B正確；

洋務運動確實在一定程度上抵御了外國資本的入侵，但題干未體現，排除A；

洋務運動學習西方的技術，未引進政治制度，排除C；

洋務運動并沒有使中國走上富強的道路，排除D。

故答案為：B。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記洋務運動的影響。解題關鍵是理解題意，掌握相關基礎知識，靈活運用知識，進行作答。6．下圖是1915年某刊物創刊號的目錄（節選）。該刊物（）A．拉開了變法維新的序幕 B．號召學習西方的民主與科學C．開啟了新民主主義革命 D．提出“外爭主權，內除國賊”【解析】【分析】根據表格信息“1915年、敬告青年、陳獨秀”等信息可知，這題干反映的是新文化運動。1915年，由陳獨秀、李大釗、胡適和魯迅領導的新文化運動，以《新青年》和北京大學為主要陣地，高舉“民主”“科學”兩面大旗，向尊孔復古的封建逆流展開猛烈的進攻，在社會上掀起了一股生氣勃勃的思想解放潮流，B正確；

公車上書事件拉開了變法維新的序幕，排除A；

1919年的五四運動開啟了新民主主義革命，提出“外爭主權，內除國賊”，排除CD。

故答案為：B。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記新文化運動相關史實。解題關鍵是理解題意，掌握相關基礎知識，靈活運用知識，進行作答。7．中國社會主義運動在它起步時，就擯棄了第二國際社會民主主義“選票里面出政權”的議會道路的理念，堅持了“槍桿子里面出政權”的十月革命道路。最能佐證該觀點的史實是（）A．五四運動 B．南昌起義 C．八七會議 D．秋收起義【解析】【分析】根據材料信息“槍桿子里面出政權”結合所學知識可知，1927年在漢口召開的八七會議上，通過了土地革命和武裝反抗國民黨反動統治的總方針，決定在秋收時節發動武裝起義。會上毛澤東提出了“政權是由槍桿子中取得”的著名論斷，C正確；

五四運動是反帝反封建的愛國運動，是中國新民主主義革命的開端，與“槍桿子里面出政權”的材料主旨不符，排除A；

南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，與“槍桿子里面出政權”的材料主旨不符，排除B；

秋收起義第一次在武裝斗爭中鮮明打出了中國共產黨的旗幟，標志著黨獨立領導革命戰爭、探索中國革命新道路的偉大開端，與“槍桿子里面出政權”的材料主旨不符，排除D。

故答案為：C。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記八七會議的內容以及意義。解題關鍵是理解題意，掌握相關基礎知識，靈活運用知識，進行作答。8．對下文解讀最準確的是（）我們紅軍像經過了一場暴風雨的大樹一樣，雖然失去了一些枝葉，但保存了樹身和樹根。懂嗎？保存了樹身和樹根！——金沖及《周恩來傳（1898-1949）》A．古田會議確立了思想建黨、政治建軍原則B．遵義會議是我黨歷史上生死攸關的轉折點C．紅軍巧渡金沙江，跳出了敵人的重重包圍D．長征保存了中國共產黨和紅軍的基干力量【解析】【分析】根據題干“我們紅軍像經過了一場暴風雨的大樹一樣，雖然失去了一些枝葉，但保存了樹身和樹根。懂嗎？保存了樹身和樹根！”結合所學可知，題干材料表述的是紅軍長征的歷史意義。紅軍長征損失慘重，但長征的勝利，粉碎國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉危為安。紅軍長征播下了革命種子，鑄就了偉大的長征精神，打開了中國革命的新局面，故D正確；

1929年12月的古田會議確立了思想建黨、政治建軍原則，與長征無關，排除A；

題干未涉及遵義會議，排除B；

紅軍巧渡金沙江，跳出了敵人的重重包圍與題干“保存了樹身和樹根”不相符，排除C。

故答案為：D。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記紅軍長征的歷史意義。解題關鍵是理解題意，掌握相關基礎知識，靈活運用知識，進行作答。9．由此，中國第一個舉起了反法西斯的旗幟，成為世界反法西斯同盟國中參戰時間最早、抗戰時間最長的國家。材料中的“此"是指（）A．九一八事變 B．華北事變 C．西安事變 D．七七事變【解析】【分析】結合所學知識可知，1931年9月18日，日本關東軍炸毀沈陽北郊柳條湖附近的一段路軌，反誣中國軍隊破壞，以此為借口，突襲中國東北軍駐地北大營，炮轟沈陽城。九一八事變成為中國人民抗日戰爭的起點，揭開了世界反法西斯戰爭的序幕；故A正確；

華北事變發生在1935年，不是抗日戰爭的起點，排除B；

西安事變主要是張學良、楊虎城逼迫蔣介石聯共抗日，排除C；

1837年7月的七七事變標志著全民族抗戰的開始，排除D。

故答案為：A。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記九一八事變以及歷史影響。解題關鍵是掌握基礎知識，從而選出正確答案。10．1946年6至10月，膠東我軍主力部隊奮起自衛還擊發起膠濟路阻擊戰。阻擊戰歷時3個多月，共殲敵1萬余人。材料中的“自衛還擊”（）A．意在粉碎國民黨軍隊的全面進攻B．有力配合了孟良崮戰役C．揭開人民解放軍戰略進攻的序幕D．有利于華北全境的解放【解析】【分析】根據材料信息“膠濟路阻擊戰發生在1946年6月至10月”結合所學知識可知，1946年6月蔣介石對中原解放區發動瘋狂進攻，全面內戰爆發，1947年3月，國民黨全面進攻被粉碎，膠濟路阻擊戰即發生在此時間段內，此次阻擊戰意在意在粉碎國民黨軍隊的全面進攻，A正確；

孟良崮戰役發生在1947年5月13日至16日，與題干時間不符，排除B；

1947年6月30日夜，劉鄧大軍千里挺進大別山，揭開人民解放戰爭戰略進攻的序幕，排除C；

1948年11月東北解放軍和華北解放軍發起平津戰役，1949年1月平津戰役結束，殲敵52萬余人，使華北全境基本解放，排除D。

故答案為：A。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記粉碎國民黨的全面進攻等知識。解題關鍵是掌握基礎知識，從而選出正確答案。11．朝鮮戰爭結束之后，西方一個經典的評價是：在涉及國家安全問題上，新中國再也不會退讓。最關鍵的一個，打出了中國在這個世界上的發言權。該評價認為朝鮮戰爭（）A．維護了亞洲和世界和平 B．提高了中國的國際地位C．促進了中華民族的覺醒 D．推動了世界多極化趨勢【解析】【分析】根據材料“在涉及國家安全問題上，新中國再也不會退讓。最關鍵的一個，打出了中國在這個世界上的發言權”結合所學知識可知，抗美援朝戰爭的勝利捍衛了我國的安寧，鞏固了新生的人民民主專政，大大提高了我國的國際地位，大大提高了新中國的國際威望，因此材料內容認為朝鮮戰爭提高了中國的國際地位，B項正確；

朝鮮戰爭的勝利結束維護了亞洲和世界和平，但材料內容沒有強調朝鮮戰爭對維護亞洲與世界和平方面的影響，排除A項；

中華民族的覺醒是在中國近代史上，不符合題干時間，排除C項；

隨著二戰后日本經濟的恢復與發展、中國的崛起、第三世界國家的發展等促進了世界多極化趨勢，朝鮮戰爭沒有推動世界多極化趨勢，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記抗美援朝戰爭勝利的歷史意義。解題關鍵是理解題意，掌握相關基礎知識，靈活運用知識，進行作答。12．下圖所示變化主要緣于（）A．真理標準問題大討論的開展 B．中共十一屆三中全會的召開C．城市經濟體制改革全面實施 D．社會主義市場經濟體制確立【解析】【分析】根據題干圖片可知，1978年前以階級斗爭為綱，1978年后以經濟建設為中心。結合所學知識可知，1978年12月，十一屆三中全會在北京召開。會議沖破了長期以來“左”傾錯誤的嚴重束縛，確定了解放思想、開動腦筋、實事求是、團結一致向前看的指導方針，果斷停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出了把黨和國家的工作中心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的歷史性決策。十一屆三中全會的召開，開啟了我國改革開放歷史新時期，故B項正確；

真理標準問題大討論使人們認識到只有實踐才是檢驗真理的唯一標準，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎，排除A；

城市濟體制改革全面實施在1984年，排除C；

1992年的中共十四大上提出建立社會主義市場經濟體制，排除D。

故答案為：B。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記十一屆三中全會與黨和國家的工作中心轉移。解題關鍵是理解題意，掌握相關基礎知識，靈活運用知識，進行作答。13．下圖為我國某時期農村生產關系變革示意圖。該變革（）A．確立了農民土地所有制 B．掀起了農業合作化高潮C．有利于向社會主義過渡 D．激發了農民的勞動熱情【解析】【分析】根據題干“我國某時期農村生產關系變革示意圖”中的信息可知，土地的使用權歸農戶，作物收成除了定額上交國家，剩下的歸農戶所有。結合所學可知，這反映的是家庭聯產承包責任制。家庭聯產承包責任制是農民以家庭為單位，向集體經濟組織（主要是村、組）承包土地等生產資料和生產任務的農業生產責任制形式。它是中國現階段農村的一項基本經濟制度。農民按照合同規定自主地進行生產和經營。其經營收入除按合同規定上繳一小部分給集體及繳納國家稅金外，全部歸于農戶。家庭聯產承包責任制的實施，提高了農民的生產積極性，激發了農民的勞動熱情，故D項正確；

題干圖示反映的是家庭聯產承包責任制的實施，土地改革確立了農民土地所有制，排除A；

掀起了農業合作化高潮、有利于向社會主義過渡都與三大改造有關，三大改造中對農業的改造是建立農業生產合作社，實行農業合作化運動，合作社的農副業生產，統一由合作社管理和經營，與題干不符，排除BC。

故答案為：D。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記家庭聯產承包責任制的實施以及意義。解題關鍵是理解題意，掌握相關基礎知識，靈活運用知識，進行作答。14．20世紀90年代是世界經濟迅速走向全球化的時代，和平與穩定的國際國內環境為我國參與經濟全球化提供了難得的機會和可能。為此，我們國家（）A．實行了家庭聯產承包責任制 B．建立了深圳經濟特區C．開放了青島等14個沿海城市 D．加入了世界貿易組織【解析】【分析】根據材料“20世紀90年代是世界經濟迅速走向全球化的時代”結合所學知識可知，對外開放加速了我國社會主義現代化建設的步伐，促進了我國對外貿易和國民經濟的迅速發展。2001年12月，中國成為世界貿易組織成員，為我國參與經濟全球化開辟了新途徑，為國民經濟和社會發展開拓了新空間，D正確；

實行家庭聯產承包責任制是1978年12月召開十一屆三中全會后，不符合題干時間，排除A；

建立深圳經濟特區是在1980年，不符合題干時間，排除B；

1984年我國開放了天津、廣州等14個沿海城市，不符合題干時間，排除C。

故答案為：D。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記中國加入世貿組織以及歷史意義。解題關鍵是理解題意，掌握相關基礎知識，靈活運用知識，進行作答。15．黨的十一屆三中全會后，“我們改善了同美國的關系，也改善了同蘇聯的關系”。這此“改善”（）A．促進了萬隆會議的圓滿成功B．恢復了中國在聯合國的合法席位C．推動中日正式建立外交關系D．貫徹了獨立自主的和平外交政策【解析】【分析】據題干“黨的十一屆三中全會”并結合所學可知，改革開放以后，中國繼續奉行獨立自主的和平外交政策，堅持在和平共處五項原則的基礎上，同其他國家發展友好合作關系。中國注重改善和發展與周邊國家的睦鄰友好關系，注重加強同發展中國家的政治經濟合作，力爭中美、中日關系穩定發展，逐步實現中蘇關系正?；?，積極發展與歐盟國家的關系，故D符合題意；

萬隆會議是1955年，排除A；

恢復了中國在聯合國的合法席位是1971年，排除B；

中日正式建立外交關系是1972年，排除C。

故答案為：D。

【點評】本題考查新中國的外交成就，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道我國奉行獨立自主的和平外交政策。16．下表是古代亞非地區代表性文明成果一覽表。大河流域文明成果尼羅河流域象形文字、金字塔兩河流域楔形文字、《漢謨拉比法典》印度河流域和恒河流域梵文、佛教黃河流域和長江流域甲骨文、青銅器據此可知．人類早期文明具有（）A．多樣性 B．開放性 C．交融性 D．全球性【解析】【分析】根據題干表格內容可知，表格反映的是亞非不同地區的古代文明成就，不同地區文明成就要不盡相同，體現了人類文明的多樣性，A項正確；

不同地區的文明不能說明人類文明的開放性，排除B；

題干只是列舉的不同地區的文明成就，交融性未體現，排除C；

題干反映的是亞非文明，無法體現全球性，排除D。

故答案為：A。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記亞非早期的文明成就以及特點。解題關鍵是理解題意，掌握相關基礎知識，靈活運用知識，進行作答。17．西方近代化的變革首先是精神層面的變革，然后是制度方面的變革，最后才是器物方面的變革。為“精神層面的變革”奠定思想文化基礎的先驅是（）A．但丁 B．哥倫布 C．克倫威爾 D．瓦特【解析】【分析】根據題干結合所學可知，“精神層面的變革”指的是文藝復興運動。14世紀中葉，資本主義萌芽出現；資產階級不滿羅馬教廷對精神的控制，要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學。因此在14世紀中葉的意大利興起了文藝復興運動。其核心思想是人文主義。但丁是文藝復興的先驅，其代表作是《神曲》，故A項正確；

哥倫布是新航路開辟的航海家，發現了新大陸，與題干無關，排除B；

克倫威爾是英國資產階級革命時期的領導人物，與制度的變革有關，排除C；

瓦特改良了蒸汽機，屬于器物方面的變革，排除D。

故答案為：A。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記文藝復興的先驅。解題關鍵是掌握基礎知識，從而選出正確答案。18．早在2015年的時候．新加坡知名學者、資深外交家馬凱碩就曾表示：西方統治世界的這200年并非常態，西方霸權時代將迎來終結。據此推斷，“西方霸權時代"確立的主要原因是（）A．文藝復興 B．新航路開辟 C．工業革命 D．法國大革命【解析】【分析】根據所學可知，工業革命極大地提高了社會生產力水平，19世紀中期英國成為世界上第一個工業國家；西方資本主義國家逐步確立起對世界的統治，世界形成西方先進、東方落后的局面，故C符合題意；

文藝復興是為歐洲資本主義的產生奠定了思想文化基礎，與題干不符，排除A；

新航路開辟使世界成為一個政體，與題干無關，排除B；

法國不能代表西方世界，排除D。

故答案為：C。

【點評】本題考查文藝復興，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道“西方霸權時代”確立的主要原因是工業革命。19．民主是全人類共同價值，核心是人民當家作主。然而．美式民主制度設計的初始邏輯就是圍繞資本利益運作，注定是“少數人的民主"。材料中的“制度設計”的奠基之作是（）A．《權利法案》 B．《獨立宣言》C．《人權宣言》 D．1787年憲法【解析】【分析】根據題干“美式民主制度設計的初始邏輯就是圍繞資本利益運作”結合所學可知，美國1787年憲法確立三權分立的行政原則，即行政、立法、司法三權分立，總統、國會與最高法院及其相關機構各司其職、相互制衡；聯邦政府與地方政府分享權力；總統和議員由選舉產生。當下，金錢政治貫穿美國選舉、立法、施政各個環節，構筑起常人難以逾越的政治門檻，經濟地位的不平等早已轉變為政治地位的不平等，嚴重限制了普通民眾的參政權利。因此，美國的民主是“少數人的民主”，D項正確；

1689年英國議會頒布《權利法案》，標志著英國君主立憲的初步確立，排除A項；

1776年大陸會議發表《獨立宣言》，宣告了美國的獨立，與“制度設計”不符，排除B項；

1789年法國制憲會議頒布《人權宣言》，宣告了人權、法治、自由、分權、平等和保護私有財產權等基本原則，排除C項；

故答案為：D。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記英法美資產階級革命中頒布的法律文件。解題關鍵是理解題意，掌握相關基礎知識，靈活運用知識，進行作答。20．19世紀40年代誕生的馬克思主義，是西歐資本主義的物質生產、階級斗爭、思想文化和自然科學發展到一定水平的產物，也是馬克思恩格斯根據時代發展和無產階級解放斗爭的需要，針對新的實際進行的巨大的理論改造和劃時代的理論創新。據此可知，馬克思主義（）A．肯定了資產階級在歷史上的革命作用B．廣泛傳播了資產階級民主自由的思想C．使無產階級斗爭有了科學的理論指導D．是世界上第一次勝利的社會主義革命【解析】【分析】依據材料信息“19世紀40年代誕生的馬克思主義，是西歐資本主義的物質生產、階級斗爭、思想文化和自然科學發展到一定水平的產物”可知，題干材料肯定了資本主義在社會發展過程中的作用，體現了資產階級對于馬克思主義發展的重要作用；《共產黨宣言》的發表標志著馬克思主義的誕生，它肯定資產階級在歷史上曾起到非常革命的作用?！百Y產階級在它的不到一百年的階級統治中所創造的生產力，比過去一切世代創造的全部生產力還要多，還要大?！保蔄項正確；

資產階級的革命實踐會廣泛傳播了資產階級民主自由的思想，馬克思主義是無產階級的革命理論，排除B；

1848年《共產黨宣言》發表，馬克思主義誕生，世界無產階級斗爭有了科學的理論指導，材料未涉及該點，排除C；

1917年11月的俄國十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命，排除D。

故答案為：A。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記馬克思主義的誕生的意義。解題關鍵是理解題意，掌握相關基礎知識，靈活運用知識，進行作答。21．1861年改革雖然是在農奴主主持下進行的．但就其內容而言是資產階級性質的。改革廢除了地主對農民的封建統治權力，使2100多萬農民從農奴制的枷鎖下解放出來。材料中的“改革”（）A．宗旨是維護農民的利益B．推動俄國走上發展資本主義的道路C．廢除了俄國土地私有制D．建立了世界上第一個無產階級政權【解析】【分析】根據題干“1861年改革”結合所學可知，材料反映的是俄國的廢除農奴制改革。1861年俄國農奴制改革是俄國歷史上的一個重要轉折點。改革廢除了農奴制，促使社會的各個方面出現了新的氣象，推動俄國走上了發展資本主義的道路，B項正確；

俄國廢除農奴制改革的宗旨是維護的是地主階級的利益，排除A；

農奴制改革實行土地私有制，沒有廢除俄國土地私有制，排除C；

建立了世界上第一個無產階級政權的是1871年的巴黎公社，排除D。

故答案為：B。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記俄國廢除農奴制改革的意義。解題關鍵是理解題意，掌握相關基礎知識，靈活運用知識，進行作答。22．為了抵御歐洲大陸的強國，英國先后采取了聯合抗法——聯法敗俄——聯合抑德——扶德抑法——縱德反蘇的做法。材料中的“聯合抑德"包括（）A．組成三國同盟 B．建立三國協約C．簽署《九國公約》 D．實施馬歇爾計劃【解析】【分析】根據所學知識可知，第二次工業革命后，各主要資本主義國家進入帝國主義時代，列強實力對比發生了新的變化，經濟實力高速膨脹的德國，要同英國等老牌資本主義分享“陽光下的地盤”，擁有強大陸軍的德國又在大力擴充海軍，使英國對帝國的安全非常擔心，英、法、俄三國在1907年簽訂互相諒解和互相支持的協議，正式建立三國協約，聯合抑德，B正確；

三國同盟是德國、奧匈帝國、意大利在維也納結成的秘密同盟，核心國是德國，排除A；

《九國公約》是1921年11月12日至1922年2月6日，美國、英國、日本等九國在美國首都華盛頓舉行國際會議，公約的核心是肯定美國提出的在華實行“門戶開放，機會均等”的原則，使日本獨霸中國的企圖未能實現，維持了幾個帝國主義國家共同支配中國的局面，排除C；

馬歇爾計劃是第二次世界大戰結束后，美國對被戰爭破壞的西歐各國進行經濟援助、協助重建的計劃，是美國冷戰政策在經濟上的表現，對歐洲國家的發展和世界政治格局產生了深遠的影響，排除D。

故答案為：B。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記一戰前的兩大軍事集團。解題關鍵是理解題意，掌握相關基礎知識，靈活運用知識，進行作答。23．所謂的西方“大航海”以來的人類歷史．就是一部西方侵略和非西方反侵略的歷史。材料中的“反侵略的歷史”包括（）A．亞歷山大東征 B．美國內戰C．印度民族大起義 D．諾曼底登陸【解析】【分析】根據題干可知，“反侵略的歷史”指的是非西方國家反抗西方國家侵略的歷史，1857-1859年的印度民族大起義反映的是亞洲的印度反抗英國的殖民統治的史實；印度民族大起義，沉重打擊了英國殖民者，反映了印度民族意識的覺醒，故C正確；

亞歷山大東征屬于西方侵略的歷史，排除A；

美國內戰與侵略無關，排除B；

諾曼底登陸是二戰期間英美盟軍在法國諾曼底登陸，與題意不符，排除D。

故答案為：C。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記印度的民族大起義等史實。解題關鍵是掌握基礎知識，從而選出正確答案。24．下圖所示“比例"變化的主要推動力是（）A．戰時共產主義政策 B．新經濟政策C．蘇聯工業化的開展 D．赫魯曉夫改革【解析】【分析】根據所學知識可知，1928-1937年，蘇聯在斯大林的領導下進行社會主義工業化建設，先后完成了第一、第二個五年計劃，蘇聯由落后的農業國變成了強大的工業國工業總產值躍為歐洲第一，世界第二，故C項正確；

戰時共產主義政策在1921年廢止，排除A；

新經濟政策實施的時間是1921年至1928年，排除B；

赫魯曉夫改革開始于1953年，排除D。

故答案為：C。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記斯大林的社會主義工業化建設。解題關鍵是理解題意，掌握相關基礎知識，靈活運用知識，進行作答。25．二戰結束后，美國跨越大西洋搭建了聯盟，加強了美國對西歐國家的控制，并在歐洲大陸組成了一個遏制蘇聯和東歐的弧形包圍圈。材料中的“聯盟”包括（）A．反法西斯同盟 B．聯合國C．北約 D．歐盟【解析】【分析】根據材料信息“加強了美國對西歐國家的控制、并在歐洲大陸組成了一個遏制蘇聯和東歐的弧形包圍圈”可知，該組織的作用是控制西歐，遏制蘇聯和東歐；結合所學知識可知，1949年美國為了遏制蘇聯，維護其在歐洲的主導地位，聯合西歐一些國家在華盛頓簽署《北大西洋公約》，“北大西洋公約組織”成立，簡稱“北約”，總部設在比利時的布魯塞爾，故C正確；

反法西斯聯盟的建立使第二次世界大戰的形勢發生變化，是反法西斯戰爭取得最后勝利的決定性因素之一，并為聯合國的成立奠定了基礎，排除A；

聯合國是在第二次世界大戰后成立的一個由主權國家組成的政府間國際組織，旨在維護國際和平與安全，排除B；

歐盟是加強歐洲經濟合作交流的組織，歐盟的成立大大加快了歐洲一體化的進程，排除D。

故答案為：C。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記北約組織的建立。解題關鍵是理解題意，掌握相關基礎知識，靈活運用知識，進行作答。二、非選擇題（本大題共3小題，第26題19分，第27題14分，第28題17分，共50分）26．思想理論的發展是社會進步的重要推動力。閱讀材料，回答問題。材料一材料二余維歐美之進化，凡以三大主義：日民族，日民權，曰民生。——孫文《<民報>發刊詞》辛亥革命在推翻清王朝的同時，也給延續千年的傳統思想以前所未有的沖擊，向國人頭腦注入了一系列嶄新觀念，堪稱中華民族史上一次影響深遠的思想解放運動?；厥罪L云際會的滄桑百年，我們不難發現，在中國社會現代化的進程中，諸多領域除舊布新、文明進步的起點，就是那場波瀾壯闊的辛亥革命?！憽缎梁ジ锩c中華民族的思想解放》材料三資料來源：根據顏曉峰《馬克思主義中國化的三次飛躍》整理（1）材料一反映的思想文化發展高峰被稱作什么？結合生產力水平和社會關系變化兩個方面的史實分析其形成的原因。（2）根據材料二，指出哪一新理論指導了辛亥革命，并概括辛亥革命“波瀾壯闊”的理由。（3）根據材料三并結合所學知識，說明毛澤東思想指導下的第一次（或第二次）"偉大飛躍”實現的標志及其理由。（4）結合所學知識，指出圖中③時期“馬克思主義中國化"形成了哪些飛躍性的重大理論成果，列舉兩例圖中④時期我們黨提出并形成的全局性的戰略布局。【解析】【分析】（1）根據材料一圖示以及文字結合所學可知，戰國時期，各家學派的代表人物聚眾講學，研討學術，著書立說。他們提出各種政治主張和治國方略，希望用自己的學說解決社會問題。各學派在思想上、政治上的觀點不同，學派之間展開激烈的辯論，相互抨擊，同時又相互影響，取長補短。這一思想文化的繁榮局面，歷史上稱為“百家爭鳴”。根據所學可知，春秋戰國時期，鐵農具和牛耕得到進一步推廣，生產力水平大大提高；分封制逐步瓦解，新興的地主階級產生。大量的社會問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，相互辯論，形成了“百家爭鳴”的局面。

（2）根據材料二“余維歐美之進化，凡以三大主義：曰民族，曰民權，曰民生。”結合所學可知，三民主義是孫中山領導辛亥革命的指導思想；根據材料二“辛亥革命在推翻清王朝的同時，也給延續千年的傳統思想以前所未有的沖擊，向國人頭腦注入了一系列嶄新觀念，堪稱中華民族史上一次影響深遠的思想解放運動。”結合所學可知，辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結。它開創了完全意義上的近代民族民主革命，極大地推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。所以說辛亥革命是“波瀾壯闊”的。

（3）根據材料三圖示“第二次：實現了一窮二白、人口眾多的東方大國大步邁進社會主義社公的偉大飛躍?！苯Y合所學只是可知，1956年三大改造的基本完成，我國確立社會主義制度，進入社會主義初級階段。結合所學可知，三大改造的完成，實現了生產資料從私有制到公有制的轉變，這是“偉大飛躍”實現的理由。

（4）根據材料三圖示可知，圖中③時期是1978-2012年；結合所學可知，1978-2012年馬克思主義中國化的成果有鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀；根據材料可知，④時期是2012年至今。結合所學可知，這一時期形成的全局性的戰略布局有全面建設社會主義現代化國家、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。

故答案為：

（1）“百家爭鳴”。原因：春秋戰國時期，鐵農具和牛耕得到進一步推廣，生產力水平大大提高；分封制逐步瓦解，新興的地主階級產生。大量的社會問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，相互辯論，形成了“百家爭鳴”的局面。

（2）三民主義；理由：辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結。它開創了完全意義上的近代民族民主革命，極大地推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。

（3）標志：1956年三大改造的基本完成；理由：三大改造的完成，實現了生產資料從私有制到公有制的轉變。

（4）成果：鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀；戰略布局：全面建設社會主義現代化國家、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記百家爭鳴以及出現的原因、三民主義與辛亥革命的歷史意義、三大改造的完成以及歷史意義、“馬克思主義中國化”形成的重大理論成果、四個全面戰略布局等知識。解題關鍵是理解題意，掌握相關基礎知識，靈活運用知識，進行作答。27．國家統一是中華民族歷史的主旋律之一。閱讀材料，回答問題。材料一：秦統一后，在秦政權的內部和外部都普遍而客觀地存在著潛在的分裂因素，主要是傳統的分封思想和地城文化區別?！好鳂小墩撉厥蓟熟柟探y一的措施及其歷史影響》材料二：元代行省制度的建立，不僅從政治上加強了中央集權，鞏固了國家統一，對中國行政區劃的變革和政治體制的變遷產生了深遠的影響。更為重要的是，行省制度的確立，無疑將中央政府的行政管轄范圍進一步擴展到了邊遠地區，加強了中央和地方、中原和邊疆的聯系。元朝通過行省制度，加強了邊疆民族地區的經濟開發。增進了各族人民之間的交往，對邊疆民族地區的政治、經濟和文化發展起到了促進作用?！幾远渭t云《略論元朝的統治政策對中國民族發展的意義》材料三：（1）根據材料一并結合所學知識，指出秦政權消除“分裂因素”的主要措施。（2）根據材料二概括行省制度的意義。（3）結合所學知識對材料三所反映的歷史事件加以闡釋。（要求：表述成文，敘述完整；史論結合；邏輯嚴密，條理清晰。提示：此類試題應從三個方面組織答案，一是“為什么”，即原因；二是“是什么”，即名稱、內容等；三是“怎么樣”，即評價。）【解析】【分析】（1）根據材料信息“秦統一后、在秦政權的內部和外部都普遍而客觀地存在著潛在的分裂因素，主要是傳統的分封思想和地域文化區別”可知，這反映的是秦在地方管理制度和文化思想上的統一的措施；結合所學知識可知，政治上，秦朝建立中央集權制度，確立至高無上的皇權，皇帝總攬全國一切軍政大權，丞相、太尉和御史大夫分別管理行政、軍政和監察，地方上推行郡縣制；思想文化上，秦朝統一文字，實行“焚書坑儒”，加強對人民思想上的控制。

（2）根據材料信息“從政治上加強了中央集權，鞏固了國家統一，對中國行我區劃的變革和政治體制的變遷產生了深遠的影響”可知，行省制度加強了中央集權，鞏固了多民族國家的統一，元朝創立是中國古代地方行政制度的重大改革，是中國省制的開端；依據材料信息“行省制度的確立，無疑將中央政府的行政管轄范圍進一步擴展到了邊遠地區，加強了中央和地方、中原和邊疆的聯系。元朝通過行省制度，加強了邊疆民族地區的經濟開發，增進了各族人民之間的交往，對邊疆民族地區的政治、經濟和文化發展起到了促進作用”可知，這反映的是行省制度對邊疆地區發展的作用，行省制度拓展了中央政府對邊遠地區的控制，加強了對邊疆地區的管理，促進了民族交往，推動了少數民族地區的發展。

（3）根據材料圖片可知，圖一反映的是中英香港政權交接儀式，圖二反映的是中葡澳門政權交接儀式，反映我國近代史上被割讓的香港澳門地區正式回到祖國的懷抱。結合所學知識，第一次鴉片戰爭后，英國通過《南京條約》強占香港島，葡萄牙根據《中葡會議草約》和《中葡和好通商條約》割占澳門；香港、澳門的回歸，反映出中國國際實力和國際地位的提升，是中國反對侵略偉大斗爭的勝利；新中國成立后，黨把完成祖國統一大業作為歷史重任，為此進行不懈努力，鄧小平創造性提出“一個國家，兩種制度”科學構想，開辟了以和平方式實現祖國統一的新途徑，經過艱巨工作和斗爭，我國政府相繼對香港、澳門恢復行使主權。香港、澳門回歸祖國后，中央政府嚴格按照憲法和特別行政區基本法辦事，保持香港、澳門長期繁榮穩定；香港、澳門回歸祖國，標志著中國人民洗雪了百年國恥，在完成祖國統一大業的道路上邁出了重要一步；為和平解決臺灣問題提供了范例；同時也為國際社會解決類似問題提供了一個新思路新方案，是中華民族為世界和平與發展作出的新貢獻。

故答案為：

（1）措施：政治上，秦朝建立中央集權制度，確立至高無上的皇權，皇帝總攬全國一切軍政大權，丞相、太尉和御史大夫分別管理行政、軍政和監察，地方上推行郡縣制；思想文化上，秦朝統一文字，實行“焚書坑儒”，加強對人民思想上的控制。

（2）意義：行省制度加強了中央集權，鞏固了多民族國家的統一，元朝創立是中國古代地方行政制度的重大改革，是中國省制的開端；行省制度拓展了中央政府對邊遠地區的控制，加強了對邊疆地區的管理，促進了民族交往，推動了少數民族地區的發展。

（3）圖一反映的是中英香港政權交接儀式，圖二反映的是中葡澳門政權交接儀式，反映我國近代史上被割讓的香港澳門地區正式回到祖國的懷抱。第一次鴉片戰爭后，英國通過《南京條約》強占香港島，葡萄牙根據《中葡會議草約》和《中葡和好通商條約》割占澳門；新中國成立后，黨把完成祖國統一大業作為歷史重任，為此進行不懈努力，鄧小平創造性提出“一個國家，兩種制度”科學構想，香港、澳門的回歸，反映出中國國際實力和國際地位的提升，是中國反對侵略偉大斗爭的勝利；香港、澳門回歸祖國，標志著中國人民洗雪了百年國恥，在完成祖國統一大業的道路上邁出了重要一步；為和平解決臺灣問題提供了范例；同時也為國際社會解決類似問題提供了一個新思路新方案，是中華民族為世界和平與發展作出的新貢獻。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記秦政權消除“分裂因素”的主要措施、元朝行省制度的意義、一國兩制與香港和澳門的回歸等知識。解題關鍵是理解題意，掌握相關基礎知識，靈活運用知識，進行作答。28．合理借鑒他國的經驗教訓，是進步與發展的重要方法之一。閱讀材料，回答問題。材料一：日本全面學習中華文化與唐制，通過大化改新在全球歷史上比西歐法、德、意、英等國更早地確立了封建制社會。中國傳統的對外思想是“協和萬邦”，對外部世界的影響，主要是依靠思想和道德自身的力量，依靠華夏一整套的德教禮治，所以對日本一向毫無覬覦之心。因此接受儒教、“以唐為師”的日本，封建社會得到迅速的發展，中日之間的關系密切，中日人民長期友好地往來?！幾詣⒚骱?、陳月清《論大化改新和明治維新對日本及東亞的影響》材料二：“揖美追歐”的辛亥革命試驗西方式民主制度失敗之后．十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思列寧主義。毛澤東在《唯心史觀的破產》一文中也指出：“1917年的俄國革命喚醒了中國人，中國人學得了一樣新的東西，這就是馬克思列寧主義。中國產生了共產黨，這是開天辟地的大事變。孫中山也提倡‘以俄為師’，主張‘聯俄聯共’。總之是從此以后，中國改換了方向?！薄幾酝鯄尽墩摗耙远頌閹煛薄凡牧先赫翘K聯社會主義計劃經濟模式為羅斯?！靶抡碧峁┝藚⒄障?。借鑒其成功經驗，資本主義起死回生。1933年3月4日，羅斯福就職，實施“新政”，摒棄古典自由主義的傳統原則，在宏觀層次上運用國家政權干預經濟；在微觀層面上較大地調整產權關系、生產方式和生產運行體制?！靶?/p>