人教版小學數學五年級——神奇的密鋪圖形1人教版小學數學五年級——神奇的密鋪圖形2人教版小學數學五年級——神奇的密鋪圖形3連6連641151，這些圖案有什么共同的地方？由基本圖形密鋪而成。2，密鋪有什么特點？大小、形狀相同的幾何圖形沒有重疊、沒有縫隙的鋪在平面上。連211，這些圖案有什么共同的地方？由基本圖形密鋪而成。2，密鋪有6哪些圖形可以密鋪？猜一猜：（）（）（）（）（）（）怎樣知道大家的猜測是否正確呢？咱們來試一試吧！哪些圖形可以密鋪？猜一猜：（）（）（）（7鋪一鋪活動要求（1）、6人為一小組，由小組長帶頭分工進行合作，每人任選一種圖形研究。（2）、鋪一鋪找出哪些圖形可以單獨密鋪，哪些圖形不可以單獨密鋪,把驗證結果記在報告單上。（3）、全班展示時要說明自己研究的是哪種平面圖形，通過鋪一鋪你發現了什么？溫馨提示：因裁剪造成的粗糙誤差可忽略不計。鋪一鋪活動要求溫馨提示：因裁剪造成的8用邊長相同的平行四邊形能否密鋪？結論：用邊長相同的正方形可以密鋪。用邊長相同的平行四邊形能否密鋪？結論：用邊長相同的正方形可以9用邊長相同的平行四邊形能否密鋪？結論：用邊長相同的平行四邊形可以密鋪。用邊長相同的平行四邊形能否密鋪？結論：用邊長相同的平行四邊形10用邊長相同的正三角形能否密鋪？結論：用邊長相同的正三角形可以密鋪。用邊長相同的正三角形能否密鋪？結論：用邊長相同的正三角形可以11用邊長相同的正六邊形能否密鋪？結論：用邊長相同的正六邊形可以密鋪。用邊長相同的正六邊形能否密鋪？結論：用邊長相同的正六邊形可以12連接3連接313120o120o141111222233334444連31111222233334444連315（×）（√）（√）（√）（√）（×）正三角形、長方形、梯形、正六邊形可以進行密鋪。圓形和正五邊形不能進行密鋪。匯報：連9（×）（√）（√）（√）（√）（×）正三角形、長方形、梯形、16能組成360度的角。能密鋪的圖形關鍵是：能組成360度的角。能密鋪的圖形關鍵是：17人教版小學數學五年級——神奇的密鋪圖形18密鋪平面圖案需要什么條件？拼接在同一個點的各個角的和恰好等于360度。密鋪平面圖案需要什么條件？拼接在同一個點的各個角的和恰好等于19試一試用同一種平面圖形如果不能密鋪,用兩種或者兩種以上平面圖形能不能密鋪呢?試一試用同一種平面圖形如果不能密鋪,用兩種或者兩種以20用正五邊形和什么多邊形能密鋪？用正五邊形和什么多邊形能密鋪？21用邊長相同正方形和等邊三角形能否密鋪?用邊長相同正方形和等邊三角形能否密鋪?22像這樣，用兩種或幾種圖形沒有重疊，沒有空隙的鋪在平面上也是密鋪像這樣，用兩種或幾種圖形沒有重疊，沒有空隙的鋪在平面上也是密23生活中的密鋪圖案欣賞生活中的密鋪圖案欣賞24人教版小學數學五年級——神奇的密鋪圖形25王小明家要鋪地，下面有兩組瓷磚，請你選用一組為他設計一個圖案。在下面的方格里自己試一試。1cm1cm王小明家要鋪地，下面有兩組瓷磚，請你選用一組為他設計26我們的設計：我用了和我用了我也用了和和我們的設計：我用了和我用了我也用了和和27王小明家要鋪地，下面有兩組瓷磚，請你選一組為他設計一個圖案。在書上P122--123的方格試一試。王小明家要鋪地，下面有兩組瓷磚，請你選一組為28如果你有興趣，課后自己也可以動手設計，相信你會有更出色的設計。我會設計如果你有興趣，課后自己也可以動手設計，相信你會有更出色的設計29請你用數學書附頁中兩種或兩種以上圖形進行一些美麗圖案的設計:請你用數學書附頁中兩種或兩種以上圖形進行一些美30如果王小明家臥室地面的長和寬分別是4m和3m。30cm×30cm40cm×40cm練一練如果王小明家臥室地面的長和寬分別是4m和3m。30cm×3031用邊長為40cm的正方形地磚鋪滿整個地面，至少需要多少塊這樣的地磚？用邊長為40cm的正方形地磚鋪滿整個地面，至少需要多32120000÷1600＝75（塊）40×40＝1600（平方厘米）答：至少需要75塊這樣的地磚。4×3＝12（平方米）＝120000（平方厘米）方法一120000÷1600＝75（塊）40×40＝1600（3312÷0.16＝75（塊）4×3＝12（平方米）＝0.16（平方米）40×40＝1600（平方厘米）方法二答：至少需要75塊這樣的地磚。12÷0.16＝75（塊）4×3＝12（平方米）＝0.134