第頁2024年初二地理教學(xué)工作計劃匯總8篇初二地理教學(xué)工作安排篇1

地理八年級教學(xué)安排本期我接手了八年級五個班的地理教化教學(xué)工作。在學(xué)校的教化指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，提高教化教學(xué)成果特制定教學(xué)安排如下：

一、基本狀況分析：

通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理學(xué)問有了肯定的感性相識，具備了初步的讀圖、分析、推斷的實(shí)力。對世界概況有了肯定地了解。但由于老師不是地理專業(yè)畢業(yè)，教學(xué)中或許存在不少誤區(qū)、盲區(qū)，學(xué)生學(xué)問沒有形成系統(tǒng)。再加上學(xué)校和學(xué)生自身條件等多方面緣由造成練習(xí)、測試都很不到位。大部分學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，酷愛學(xué)習(xí)，個個爭上進(jìn)。但班級之間教學(xué)成果差距較大,有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成果不夠志向。面對這種狀況，作為老師要加強(qiáng)思想教化，做到因人因材施教。

二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：

本年度教學(xué)以世界地理為主，主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國的領(lǐng)土狀況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本狀況、我國的民族政策。其次章：中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本狀況，介紹了對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響，并指出了不足。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經(jīng)濟(jì)：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點(diǎn)講解并描述了四大區(qū)域的狀況。

三、教學(xué)措施：

1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的學(xué)問。

2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)學(xué)問和基本數(shù)據(jù)的'強(qiáng)化記憶，對地理學(xué)問進(jìn)行必要的儲備。

3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理學(xué)問，分析解決問題的實(shí)力。

4、開設(shè)校本課程，教化學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)，建設(shè)美妙的家園。

5、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。特殊要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)建性。

6、注意課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、老師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注意師生共同探究新學(xué)問的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和閱歷，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實(shí)踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)驗和閱歷，變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)問傳承、實(shí)力發(fā)展、看法與價值觀形成的統(tǒng)一。

7、要特殊注意學(xué)習(xí)方法的探討和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思索、周密支配，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“嚴(yán)、實(shí)、精、活”的教風(fēng)帶動“勤、實(shí)、悟、活”的學(xué)風(fēng)。

8、強(qiáng)化對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固，重視學(xué)問點(diǎn)與時事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練

四、教學(xué)進(jìn)度：

第13周，學(xué)習(xí)課本第1章(難點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)章節(jié))

第47周,學(xué)習(xí)課本第2章(難點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)章節(jié))第89周，復(fù)習(xí)，迎接期中考試第10周，期中考試

第1116周，學(xué)習(xí)第3、4章第17周，復(fù)習(xí)第20周，期末考試

初二地理教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)協(xié)助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實(shí)力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、基本狀況：

復(fù)習(xí)七年級上一學(xué)期內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理學(xué)問的感性相識，具備了的讀圖、分析、推斷的實(shí)力，對世界概況的。但也有一少學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)問還系統(tǒng)，應(yīng)。我將本著，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長避短,學(xué)生,力爭更的教學(xué)。

三、教學(xué)

教完人教版七年級地理下冊，使學(xué)生必要的地理學(xué)問，讓學(xué)生具備必要的技能，對所處的世界有明晰的，對世界的和地區(qū)有著較為詳盡的學(xué)問。

四、本期教材、難點(diǎn)：

1、各大洲的地形特征和氣候特征;

2、幾個大國的人文特征;

3、會用地理學(xué)問解決生活問題

五、教學(xué)措施：

1、強(qiáng)化學(xué)生的技能，學(xué)會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的學(xué)問。地圖冊來教學(xué)和要求。

2、地理基礎(chǔ)學(xué)問和數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理學(xué)問必要的儲備。，在本學(xué)期的.教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理學(xué)問，讓學(xué)生對世界地理能有系統(tǒng)的和，也為今后地理學(xué)問的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理學(xué)問，分析，解決問題的實(shí)力。多種教學(xué)，的運(yùn)用多媒體教學(xué)，學(xué)生運(yùn)用地理學(xué)問的實(shí)力。

4、培育學(xué)生關(guān)注自然，社會，時事的自覺性。關(guān)注熱點(diǎn)問題生活問題，專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。

六、教學(xué)課時與進(jìn)程：

1、二月份復(fù)習(xí)第六章、生活的大洲——亞洲七、接近的和地區(qū)

2、三月份復(fù)習(xí)第八章、東半球的其它和地區(qū)九、西半球的十、極地地區(qū)

3、四、五月份綜合復(fù)習(xí)市的綜合訓(xùn)練題

6、六月份考前訓(xùn)練

初二地理教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動參與教科研活動，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實(shí)力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過七年級的地理教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步駕馭了學(xué)習(xí)地理的方法，駕馭了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，駕馭了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必需駕馭的地理基礎(chǔ)學(xué)問和基本概念。這對于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級地理打下了良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較嫻熟的運(yùn)用所學(xué)的地理學(xué)問說明生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的實(shí)力和分析推理實(shí)力，提高學(xué)生繪圖的實(shí)力。同時，通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生駕馭中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的`壓力。駕馭中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，相識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。相識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異。

四、教學(xué)措施

1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解實(shí)力。

2、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理學(xué)問解決生活中存在的地理現(xiàn)象和說明地理現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由的實(shí)力。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和求知欲望。

3、加強(qiáng)課后的練習(xí)，注意學(xué)以致用，幫助學(xué)生理解和駕馭所學(xué)的地理學(xué)問，并提高應(yīng)用地理學(xué)問的實(shí)力。

4、搞好單元測試，發(fā)覺問題剛好加以解決，以確保所授學(xué)問的精確性，同時培育學(xué)生敬重科學(xué)的思想品質(zhì)。

初二地理教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問題實(shí)力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生“會學(xué)地理”。

二、狀況分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有肯定的抽象思維實(shí)力和初步的系統(tǒng)思維實(shí)力，因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的學(xué)問和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際動身，學(xué)會發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。

任教的班級是初二的1--4班。初二學(xué)生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素，個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會出現(xiàn)留意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來看學(xué)生的.學(xué)習(xí)主動性還是有的，作業(yè)也能剛好精確地完成。

三、教材分析

該教材針對初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個學(xué)生活動，同時還有課外讀物及小資料對學(xué)生的學(xué)問面的拓展起主動作用，同時活動又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

四、教學(xué)設(shè)想：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，仔細(xì)寫好教案。努力講好每一節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行；要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生。

做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，保障每節(jié)一練，快慢適中

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

4、強(qiáng)化對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固，重視學(xué)問點(diǎn)與時事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

5、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教化，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教化。

6、留意教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容敏捷選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

五、進(jìn)度支配：

20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期初二地理學(xué)科教學(xué)進(jìn)度

周次

時間

教學(xué)內(nèi)容

階段診斷檢測

1

2.21—2.27

中國地理第七章

2

2.28—3.6

中國地理第八章

3

3.7—3.13

中國地理第九章

4

3.14—3.20

中國地理下冊學(xué)問回顧

5

3.21—3.27

單元復(fù)習(xí)與檢測

單元測試

6

3.28—4.3

世界地理上冊復(fù)習(xí)

7

4.4—4.xx

世界地理上冊復(fù)習(xí)

8

4.xx—4.17

世界地理下冊復(fù)習(xí)

9

4.18—4.24

期中檢測

xx

4.25—5.1

中國地理上冊復(fù)習(xí)

xx

5.2—5.8

中國地理上冊復(fù)習(xí)

12

5.9—5.15

階段性測試

階段性測試

13

5.16—5.22

中國地理下冊復(fù)習(xí)

14

5.23—5.29

中國地理下冊復(fù)習(xí)

15

5.30—6.5

模擬訓(xùn)練

模擬訓(xùn)練

16

6.6—6.12

模擬訓(xùn)練與學(xué)問回扣

17

6.13—6.19

學(xué)業(yè)水平考試

18

6.20—6.26

19

6.27—7.3

20xx.2.23

初二地理教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問題實(shí)力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”。

二、教材分析：

本冊內(nèi)容共分五章：

第五章中國的地理差異——本章是中國區(qū)域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區(qū)域部分。在前四章講解并描述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進(jìn)一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，相識各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。

第六章相識省級區(qū)域——我國的省級行政區(qū)域，包括省、自治區(qū)、直轄市和特殊行政區(qū)在內(nèi)，一共有34個。其中，北京是我們宏大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回來祖國的特殊行政區(qū)，實(shí)行特別的社會制度；臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土，是祖國神圣領(lǐng)土不行分割的一部分；新疆是西部開發(fā)的重要陣地，是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。

第七章相識省內(nèi)區(qū)域——在我國各省級區(qū)域內(nèi)部，在自然、人文或經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更是獨(dú)占第一；再如云南的西雙版納，那里山清水秀、鳥語花香，是典型的熱帶植物王國。

第八章相識跨省區(qū)域——由于自然或人文方面的聯(lián)系，我國有很多跨省界的區(qū)域。如黃土高原、長江沿江地帶等，它們風(fēng)格迥異，又各具特色。

第九章走向世界的.中國——中國，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。

三、教學(xué)設(shè)想：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

4、強(qiáng)化對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固，重視學(xué)問點(diǎn)與時事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

四、詳細(xì)措施：

l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作安排。

2、仔細(xì)寫好教案。

3、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

4、要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生。

5、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

6、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教化，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教化。

7、留意教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容敏捷選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

8、科學(xué)地支配教學(xué)過程。

9、細(xì)心選擇作業(yè)，仔細(xì)批改作業(yè)。

初二地理教學(xué)工作安排篇6

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、完成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會地理基本技能。

2、向?qū)W生傳授中國地理基礎(chǔ)學(xué)問的同時，促進(jìn)學(xué)生思想品德的健康發(fā)展，接著向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和國情教化，進(jìn)行辨證的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教化，進(jìn)行地區(qū)差異、因地制宜與發(fā)展?jié)摿Γ说貐f(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地理觀點(diǎn)教化。

3、在傳授地理學(xué)問的同時，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思索實(shí)力，使學(xué)生擅長運(yùn)用所學(xué)學(xué)問去獨(dú)立地發(fā)覺問題、分析問題和解決問題。

二、學(xué)生基本狀況分析

本學(xué)期接著任教初二地理，依據(jù)上學(xué)期教學(xué)成果和教學(xué)實(shí)際分析：

1、每個班會學(xué)中國地理，會用地圖，有肯定的分析理解力，對地理有肯定的愛好的學(xué)生達(dá)到了三分之一多。

2、每個班學(xué)習(xí)地理能夠達(dá)到教學(xué)的基本要求，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，不能獨(dú)立選用所學(xué)學(xué)問來分析問題的占比例的也能達(dá)到三分之一多。

3、地理基礎(chǔ)學(xué)問差，基本概念不清，根本不會看地圖、不會學(xué)地理，完全靠死記硬背取得一點(diǎn)成果的占不足四分之一。

三、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容體系及編排體系

本冊教材為中國地理下冊，第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)、其次章沿海萬里行、第三章陸疆萬里行、第四章黃河萬里行、第五章長江萬里行、第六章走向世界的中國。是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境、自然資源區(qū)域差異之后逐章講解并描述的。第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)介紹構(gòu)成我國國民經(jīng)濟(jì)的主要產(chǎn)業(yè)部門————農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)，這四個主要產(chǎn)業(yè)部門在國民經(jīng)濟(jì)中的比例構(gòu)成，其發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Γ诳隙ǔ潭壬洗_定著國家的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和潛力。其次、三、四、五章介紹了各省級行政單位的地理概況。第六章教學(xué)內(nèi)容涉及面廣，既是對中國地理學(xué)問的總結(jié)與回顧，又站在全球的高度來看待中國的現(xiàn)在與將來。

(二)本冊教材的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及解決策略

重、難點(diǎn)：農(nóng)業(yè)的概念、農(nóng)業(yè)的五個部門及其主要產(chǎn)品、主要糧食作物及分布、各省級行政單位的地理概況是重點(diǎn)。工業(yè)的分布及緣由、鐵路干線的分布是難點(diǎn)。

解決策略：當(dāng)前，地理教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入全面實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教化的新階段，我們第四冊的教材這學(xué)期也做了很大的調(diào)整。根據(jù)全面實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教化要求，地理教學(xué)將從以下幾個方面優(yōu)化地理課堂教學(xué)：

(1)從教學(xué)目標(biāo)上，課堂教學(xué)設(shè)計留意強(qiáng)調(diào)學(xué)問、實(shí)力、看法三方面的全面發(fā)展，特殊強(qiáng)調(diào)實(shí)力的培育和情感看法價值觀的養(yǎng)成。

(2)在教學(xué)內(nèi)容上講授地理學(xué)問的同時，留意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)作為主線。

(3)在教學(xué)過程上，做到整體優(yōu)化：

A、留意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參加教學(xué)活動的`情景，使學(xué)生充分參加到教學(xué)活動和教學(xué)過程，特殊留意重視地理圖像的作用，讓學(xué)生圍繞圖像充分進(jìn)行視察想象和思維，即開展以“表象--想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維，從而達(dá)到理解、鞏固與應(yīng)用。

B、依據(jù)初中生的心理特點(diǎn)，將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終，同時留意讓學(xué)生逐步駕馭正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

C、在教學(xué)手段上，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種教學(xué)手段，從“板書、板圖、板畫”到現(xiàn)代的投影、錄像、多媒體計算機(jī)，發(fā)揮它們在優(yōu)化教學(xué)過程的綜合效益。

D、教學(xué)過程中，留意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系。

E、注意實(shí)踐教學(xué)，組織模擬旅游競賽，選擇旅游路途，并介紹沿途的自然條件和資源，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況以及風(fēng)土人情等。

初二地理教學(xué)工作安排篇7

一、目標(biāo)：

以地理教學(xué)新課標(biāo)為依據(jù)，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求學(xué)生初步駕馭地理基本學(xué)問和基本原理，獲得地理基本技能，發(fā)展地理思維實(shí)力;初步駕馭學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增加愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。

二、狀況分析

1、學(xué)科教學(xué)要求分析：

地理學(xué)是一門探討地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)學(xué)問和實(shí)力、相識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

2、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有肯定的抽象思維實(shí)力和初步的系統(tǒng)思維實(shí)力，同時初中已起先分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，他們的實(shí)踐、體驗活動起先涉及社會生活中一些較為困難的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的學(xué)問和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際動身，學(xué)會發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

總體目標(biāo)：

1.加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)課改要求。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)。各年級都必需加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，把課標(biāo)要求或大綱要求落實(shí)到學(xué)生的體驗中去，落實(shí)到學(xué)生的參加中去。

3.加強(qiáng)地理學(xué)科的專業(yè)語言——地圖的教學(xué)，培育學(xué)生識圖、用圖、繪圖的實(shí)力。

4.加強(qiáng)教學(xué)探討，提高教研質(zhì)量。面對新教材新課標(biāo)，探討教材，探討教法，提高地理課堂的教學(xué)效率。

初一世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)學(xué)問，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步駕馭學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

3.使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維實(shí)力。學(xué)會畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的閱歷和問題;增加可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培育全球觀念。

初二世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

通過中國地理的教學(xué)，使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)學(xué)問，并具有初步的科學(xué)地理觀，了解基本國情，酷愛祖國，完成九年制義務(wù)教化階段地理學(xué)科擔(dān)當(dāng)?shù)腵任務(wù)，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參與社會建設(shè)打下地理學(xué)問基礎(chǔ)。

6、關(guān)切愛惜學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和溝通，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍。

7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境，提高教學(xué)效率，完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，同時要建立起習(xí)題庫。

8.強(qiáng)化規(guī)范的落實(shí)

要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo)，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學(xué)生落實(shí);二要以建立錯題記錄等手段督促學(xué)生落實(shí);三要以細(xì)致的思想工作，教化學(xué)生重視規(guī)范，保證落實(shí)。

六、教學(xué)要求：

1、老師必需做到：

(1)制訂詳細(xì)的教學(xué)安排，完成教學(xué)任務(wù)

(2)仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課

(3)保證每章一練，做到全批全改

2、學(xué)生必需做到：

(1)保證三有：有教材、有地圖冊、有填充圖冊。

(2)上課仔細(xì)聽講。

(3)按時完成作業(yè)。

3、教學(xué)中必需做到：

(1)加強(qiáng)地理基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)

(2)注意地理空間概念的建立

(3)強(qiáng)化地理思維實(shí)力的培育

(二)

1、嚴(yán)格按“會考地理考試范圍”和“考試說明”組織教學(xué)和復(fù)習(xí)。

2、仔細(xì)理解會考地理考試題型，訓(xùn)練以單選擇和讀圖分析題為主。

3、教學(xué)中要以“是什么?”“在哪里?”“為什么?”為主線落實(shí)雙基。

初二地理教學(xué)工作安排篇8

為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，提高教化教學(xué)成果特制定教學(xué)安排如下：

一、學(xué)生基本狀況分析：

本年級大部分學(xué)生思想覺悟高，上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，酷愛學(xué)習(xí)，個個爭上進(jìn)。但班級之間教學(xué)成果差距較大,尤其是三班,有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成果不夠志向。面對這種狀況，作為老師要加強(qiáng)思想教化，做到因人因材施教。

二、教材分析：

本學(xué)期主要的地