給大家新編日語（1-2）的語法總結，希望喜歡。第三課へや2第四課だいがく7第六課大學の生活10?$tl|4+O此資料來源于：和風日語AwvY{7Jy第七課日曜日16第八課年月日21第九課家族26第十課夏休み30gmLr2a24此資料來源于：和*風*日*語8L@?G9,&第十一課趣味34第十二課試験39第十三課希望45第十四課あいさつの言葉51\^:iDg9此資料來源于：和風日語\*wpsST第十五課アルベイと56第十六課クリスマス59第十七課元旦69第十八課料理75~Y=QSEP_此資料來源于：和:風:日:語Lru@6&_C第十九課インタビュー83第二十課冬休み89第三課へやm\S*`]gG此資料來源于：和風日語jbYYrPS1、××は**にあります/います。該句型表示“××（什么東西）在**（某處）。”e.g：わたしの部屋（へや）は一階（いっかい）にあります。（我的房間在一樓。）e.g：彼（かれ）は部屋にいます。（他在房間里面。）)iTiNbO此資料來源于：和風日語T[=dx8&$2、**に××があります/います。該句型表示“**（某處）有××（什么東西）。”e.g：部屋に床があります。（房間里面有床。）初看大家也許會有些和上面的混淆，但是只要注意到一點，就可以很好的區分開來了。這個關鍵就在于格助詞に，に通常表示的是地點，所以前面的就一定會是**（某處）。所以這個句型只是把前面那個句型中的“**に”提到了句前，而が作為格助詞，根據“が前は后”的口訣，が強調的是前面的部分，所以該句型和句型一幾乎可以說是描述同一個事情，但是區別就在于這個句型是在說明：這個地方有××，別的東西也許也有，但是說話人不打算提其它的。r~apoxCx此資料來源于：和風日語l]q_56Av補充知識點：3、**は××があります/います。該句型表示的是，“**有××。”該句型和上面的句型二相比，只是把に換成了は，雖然意思可以翻譯成是**有××（什么東西）。但是**不僅僅只是表示地點的詞，也可以是其它的。(=W|szhc此資料來源于：和風日語PhZLOmA(e.g：わたしは新編日語と言う本があります。（我有新編日語這書。）若是ここ/そこ/あそこは××があります/います。則相當于英語的“Here/thereis××。”所以可以看出，該雖然依然可以翻譯成“**有××（什么東西）”，但更多的是在表示“擁有”的意思，強調的是動作，而不是句型一和二所表示的客觀存在著“有”。在該句型中，還要注意一點，若是要表示，“某人有兄弟姐妹”之類的意思，那么是用あります。這也是あります唯一可以表示生命體的時候。ldbysVsn此資料來源于：和風-日語b|W*f}&\e.g:彼（かれ）は妹（いもうと）が一人あります。（他有個妹妹。）從上面這個例句我們一可以看到，要加入數詞，表示有幾個××的時候，數詞是用在あります/います前面的。由于句型一中強調的是地點：即該物不是在別的地方，而是在**。所以很少在這句型中用到數詞來表示物品的數量。要表達的話，常常是用句型二的來表示：e.g:部屋に床が二つあります。（房間里面有兩個床。）|5"gpkb;此資料來源于：和*風*日*語A9jXzgPQ上節課我們講了關于存在句的三個句型，不過都是陳述句型，今天我們再來講解這三個句型的否定句和疑問句型。否定句型的轉變其實很簡單，就是將最后的結句詞改變一下，在目前的初級日語狀態下，一般都是敬體句，而敬體句在現在時態中的結句一般是……ます或者……です（動詞結尾是ます，其他是です）。在第二課中我們知道です的否定是寫ではありません，那么今天我們來看看以ます結句的話應該改成什么，嗯，你說對了，就是把ます改成ません即是否定時態了。當然，這里說的都是初級中用到最多的敬體句的現在時態的否定句，至于其他時態的，簡體句的變化，我將會在未來的課程進展中陸續教給大家。YnWFkY6(此資料來源于：和風-日語L_2x+)_g那么，上次我們教的三種存在句型的否定句就是：1、××は**にありません/いません。該句型表示“××（什么）不在**（某處）。”2、**に××がありません/いません。cQBvbP6此資料來源于：和風-日語%.o)8$R?該句型表示“**（某處）沒有××（什么）。”3、**は××がありません/いません。該句型表示的是，“**沒有××。”例句：:=A7VNf此資料來源于：和:風:日:語*f`*CY+6e.g：彼（かれ）は部屋にいません。（他不在房間里面。）e.g：部屋にベッドがありません。（房間里面沒有床。）e.g：わたしは新編日語という本がありません。（我沒有新編日語這書。）比較簡單吧？那我們來看看疑問句怎么表達。?1UJGX2V此資料來源于：和風日語]Gg}KfIO首先，該三個句型的一般疑問句的表達形式是：1、××は**にありますか/いますか。該句型表示“××（什么）在**（某處）嗎。”2、**に××がありますか/いますか。o/~M6jZh此資料來源于：和風+日語\1#aPLL)該句型表示“**（某處）有××（什么）嗎。”3、**は××がありますか/いますか。該句型表示的是，“**有××嗎。”這和直接在これ/それ/あれは××です（這個/那個是××）后面加上個疑問助詞か來表示“這個/那個是××嗎”是一致的。m5\A!Uh:此資料來源于：和風日語)$S5Rk4$例句：e.g：彼（かれ）は部屋にいますか。（他在房間里面嗎？）e.g：部屋にベッドがありますか。（房間里面有床嗎？）e.g：わたしは新編日語という本がありますか。（我有新編日語這書嗎？）8EP&ixZ-此資料來源于：和*風*日*語#9[Qda?但是，我們要想對其中一個部分進行提問，就需要用到疑問詞了。這三個句型所涉及到的疑問詞有：對地點進行提問的疑問詞是どこ，對人進行提問的疑問詞是だれ，對物品進行提問的疑問詞是なに，對數量句型提問的疑問詞就比較多了，規律是原來的數詞是什么結尾的，則疑問詞就是“何＋最后一個結尾字”，如對數量詞是“一人、三人”等提問的疑問詞是“何人（なんにん）”，對“一匹、三匹”（一只、三只）等提問的是“何匹（なんびき）”，等等，稍微例外的是對“一つ、二つ”對應的疑問詞是いくつ。當我們在要對某部分進行提問的時候就可以把該部分換成相應的疑問，并在句末加疑問助詞か就可以了。比如：1、陳述句：彼（かれ）は部屋にいます。（他在房間里面。）0]X\Ou2B此資料來源于：和*風*日*語I%4rL5s|疑問句：だれは部屋にいますか。（誰在房間里面啊？）彼（かれ）はどこにいますか。（他在哪里啊？）2、陳述句：部屋に床があります。（房間里面有床。）疑問句：どこに床がありますか。（哪里有床啊？）Uu#1KNw此資料來源于：和風日語=3CyE?jz部屋になにがありますか。（房間里面有什么啊？）3、陳述句わたしは新編日語という本があります。（我有新編日語這書。）疑問句：だれは新編日語という本がありますか。（誰有新編日語這書啊？）わたしはなにがありますか。（我有什么啊？——感覺似乎在抱怨自己已經一無所有了，呵呵。）GIG;pZOn此資料來源于：和風-日語]Jhr;"F9陳述句：彼（かれ）は妹（いもうと）が一人あります。（他有個妹妹。）疑問句：だれは妹（いもうと）が一人ありますか。（誰有個妹妹啊？）彼（かれ）は妹（いもうと）が何人（なんにん）ありますか。（他有幾個妹妹？）陳述句：二階（にかい）にへやが二つあります。（二樓有兩間房間）f}.EMA6%此資料來源于：和風日語KjB[.?gy疑問句：二階（にかい）にへやがいくつありますか。（二樓有幾間房間啊？）ok，不知道大家理解了沒有。請大家仔細看看，也許今天涉及的部分多了一些，但是都是很有規律的。應該看過幾遍以后就會很容易理解了。本課還有一些其他的小語法，如……や……など（表示列舉，意思是什么呀什么的等等），ここ、そこ、あそこ、どこ（這里，那里，哪里）；還有一些語法是在第二課我就提過了，比如……は……ではありません（××不是××）。はい、そうです，いいえ、ちがいます（對一般疑問句的回答）。這些大家可以看看下面的課文原文，由于比較淺顯，相信大家都可以理解，我在這里就不多講了。SY+?&ba]此資料來源于：和風日語e316~4mz好！我們再總結下今天這課所講的知識：1、陳述句：××は**にあります/います。該句型表示“××（什么）在**（某處）。”否定句：××は**にありません/いません。l?=*\\rW此資料來源于：和*風*日*語Me4bjbX=該句型表示“××（什么）不在**（某處）。”一般疑問句：××は**にありますか/いますか。該句型表示“××（什么）在**（某處）嗎？”特殊疑問句：なに/だれは**にありますか/いますか。R-bf0/gq此資料來源于：和風日語b@M~Ti(該句型表示“××（什么，誰）在**（某處）啊？”××はどこにありますか/いますか。該句型表示“××（什么，某人）在哪里啊？”2、陳述句：**に××があります/います。e%=3`:BM此資料來源于：和風日語C${,;J=#該句型表示“**（某處）有××（什么東西）。”否定句：**に××がありません/いません。該句型表示“**（某處）沒有××（什么，某人）。”一般疑問句：**に××がありますか/いますか。E%-Q-aI此資料來源于：和*風*日*語Rq]+c7G該句型表示“**（某處）有××（什么，某人）嗎。”**になに/だれがありますか/いますか。該句型表示“××（什么，誰）在**（某處）嗎？”××（什么，某人）はどこにありますか/いますか。R/3`X=ff此資料來源于：和:風:日:語-gUz`Uv-該句型表示“××（什么，某人）在哪里？”3、陳述句：**は××があります/います。該句型表示的是，“**有××。”否定句：**は××がありません/いません。,AMa4OE此資料來源于：和風+日語6fb[?!:4該句型表示的是，“**沒有××。”一般疑問句：**は××がありますか/いますか。該句型表示的是，“**有××嗎？”特殊疑問句：**はなに/だれがありますか/いますか。3]|RCd~D此資料來源于：和風-日語ln#-x%C\該句型表示的是，“**有××（什么，誰）嗎？”どこ/だれは××がありますか/いますか。該句型表示的是，“哪里，誰有××（什么，某人）嗎？”可能這些太多了，容易混淆，不過我覺得還是列出來更方便大家對照。再明白上面所講的變化精髓以后就很容易分開了。另外請大家放心，本課也是在我學習中覺得最容易暈的一課，以后不會再遇到這樣多相似句型的課了。g!`4el1d此資料來源于：和風日語nZOPb1E第四課だいがく一．形容詞作謂語和定語日語形容詞都以「い」接尾。形容詞的詞尾可以變化，一般稱這種變化為活用。形容詞作謂語時的形態叫終止形。由終止形后續「です」構成敬體句。日語形容詞還可以直接修飾名詞作定語。形容詞修飾名詞時的語態叫連體形。形容詞的連體形和終止形相同。hOYg#N)F此資料來源于：和風日語?9Fc%xdO二．形容動詞作謂語和定語形容動詞都以「だ」為詞尾。形容動詞作敬體句謂語時，「だ」要變成「です」。形容動詞作定語時，「だ」變成「な」,這種形態叫形容動詞的連體形。第四課主要的語法素嘛捏？其實，很簡單，就兩個，一個是形容詞，一個是形容動詞。形容詞大家都知道，那么什么是形容動詞呢？他們的區別又是什么呢？這個這個……6%h+?igH此資料來源于：和風日語:\GhWh|z區別其實很簡單，形容詞是三個字，形容動詞是四個字，三個字和四個字的差距就大了……（哎呀！誰扔的鉛筆頭？）呵呵，不開玩笑了。我來解釋一下：形容詞，說明事物的性質或狀態，有詞尾變化。如：赤（あか）い、酷（ひど）い形容動詞，說明事物的性質或狀態，從意義上說屬于形容詞，但詞尾變化不同。如：賑（にぎ）やか、立派（りっぱ）一般來說，以い結尾的是形容詞，其他說明事物的性質或狀態的詞為形容動詞。（例外：綺麗（きれい）為形容動詞）。1e+@W])l此資料來源于：和*風*日*語d(\]&0xf在接被修飾的體言的時候，形容詞可以直接接體言，如：赤い花（紅色的花）；但是形容動詞要接動詞的話，就需要有個變化，在形容動詞的后面加上な再接體言，如：立派なたてもの（雄偉的建筑）。注：形容詞、形容動詞、動詞并稱為用言，可以單獨接助動詞做謂語。其中形容詞和形容動詞所接的助動詞為です。經過以上基礎知識的說明，我們就來學今天這節課的第一個句型：××は形容詞/形容動詞です。ZMcFl)1P此資料來源于：和*風*日*語Z]'DR1Zs意思：什么東西怎么樣。e.g：この花（はな）は赤いです。這朵花是紅色的。この建物（たてもの）はりっぱです。這建筑物好雄偉啊！O?P=~/}U此資料來源于：和風日語~;g{zk!A不過一般來說，形容詞和形容動詞都是用來修飾事物性質和狀態的，所以在更地道的日語場合，會把形容詞更多的和被修飾的體言連在一起。比如，天氣真好啊！這句話，說成天気はいいですね！沒有語法錯誤，但是真正地道的說法是：いい天気ですね！很簡單吧。那么，我們來根據上兩課的知識，來試著變化一下成否定句和疑問句吧。嘿嘿，要是你覺得否定句就是將句尾的です變化成ではありません，那你就錯咯！來，罰抄100遍：q9R&.nO|此資料來源于：和風-日語o"[D@-/××は形容詞去詞尾＋くありません/形容動詞ではありません。e.g：この花（はな）は赤いです。－－>この花（はな）は赤くありません。這朵花不是紅色的。`=j_:&ec此資料來源于：和風日語,re^ck~?この建物（たてもの）はりっぱです。－－>この建物（たてもの）はりっぱではありません。這建筑物不雄偉。疑問句的變化就是和以前學的一樣了。|I6)Cval此資料來源于：和*風*日*語wk$h#0Tp一般疑問句：この花（はな）は赤いです。－－>この花（はな）は赤いですか。這朵花是紅色的嗎。e_wDJ@A5此資料來源于：和:風:日:語.mWd@.obこの建物（たてもの）はりっぱです。－－>この建物（たてもの）はりっぱですか。這建筑物雄偉嗎？要是特殊疑問句的話，一般只會對修飾語部分提問，問這個東西怎么樣，但是由于形容詞和形容動詞不會專門的修飾某個特定的東西，所以問“什么東西是紅色的？”這樣的問句很少，也顯得很那啥。{}mPMCg此資料來源于：和風日語sx@QZfou不過要是對修飾語部分提問，這個疑問的詞是什么呢？對，就是どう。e.g：この花（はな）はどうですか。この花（はな）は赤いです。這花如何？^ExMMq+此資料來源于：和風日語$,?.pvTI這花是紅色的。（其實上面這個造句有些牽強，不過為了讓大家明白這個用法，就姑且這么造個句子吧。）この建物（たてもの）はどうですか。この建物（たてもの）はりっぱです。nu9;K3`W此資料來源于：和*風*日*語cIQ]$_~?這建筑物怎么樣啊？這建筑物很雄偉。以上就是第四課最主要的語法。然后就是一個小的，但是也很重要的語法：KOn{E!5E此資料來源于：和風+日語oox}5"-T格助詞へ這個へ平時發he音，但是在用作格助詞的時候，讀e，表示離開一個地方，向另外一個地方移動這個狀態。e.g：わたしは學校（がっこう）へ行きます。我去學校。（表示我向學校這個地方移動。）第四課還有一些語法，不過都比較簡單或者在前面的課程提到的，想必大家看看課文和語法說明就能明白。我在這里就不在這里說了，要是大家有不明白的歡迎提出來～U1XK=HNS此資料來源于：和風+日語G?U-C}!+ok！總結一下今天所講的句型：陳述句：××は形容詞/形容動詞です。否定句：××は形容詞去詞尾＋くありません/形容動詞ではありません。,}Wl1HM"此資料來源于：和風+日語MvG/NQZ"一般疑問句：××は形容詞/形容動詞ですか。特殊疑問句：××はどうですか。格助詞へ接在地點后，再以表示移動的動詞（行きます、來ます、案內します，etc）結尾，表示從一個去向某地。0rk~"!0s此資料來源于：和*風*日*語WM!V^x;第六課大學の生活在上一個單元的學習中，我們可以看到，所遇到的句型中基本都是以です、ます結尾的。其中體言和形容詞，形容動詞作謂語的時候，是以です結尾，若是動詞作結尾的謂語的話（即動詞謂語句），則是以ます結尾。那么，日語的動詞都是這么有規律，全部都是××ます么？明顯是不可能D～今天我就來教給大家關于動詞的基本概念和變化的概念。動詞，是表示主體（人或事物）的存在、行為、動作或者狀態的詞。日語動詞可以分為詞干和詞尾兩部分，動詞的最后一個詞都是以u段假名結尾的，這就是詞尾，即う、く、ぐ、す、つ、づ、ぬ、ふ、ぶ、ぷ、む、る。而詞尾常常會有一些變化（包括未然形、連用形、終止形、連體形、假定形和命令形，具體不同的變化我們將會在以后的學習中逐漸接觸到），而我們就把這些變化稱為“活用”。動詞有六個活用形，即[未然形]，[連用形]，[終止形]，[連體形]，[假定形]，[命令形]。bo5!p2Y$此資料來源于：和風日語AieZE{u動詞按照其形態和活用規律可以分為“五段動詞”、“一段動詞”、“サ變動詞”、“ヵ變動詞”。不同類動詞的變化是不一樣的。其中，一段動詞的詞尾是兩個假名（見（み）る例外，因為一共才倆假名），一段動詞的最后一個假名都是る、る前面的一個詞常常是い段假名或者え段假名，比如見（み）る、起（お）きる，食（た）べる、寢（ね）る，不過入る是五段動詞。サ變動詞只有一個：する。ヵ變動詞也只有一個：來（く）る。除此以外都是五段動詞。在動詞中，五段動詞的數量是最龐大的。動詞的原形我們稱為“基本形”，而動詞在接ます時詞尾發生的變化，我們稱之為連用形。1、五段動詞的連用形：將詞尾假名變成該行い段假名的形態即為五段動詞的連用形。`vsu\}fW此資料來源于：和*風*日*語L4::\dcpe.g：書（か）く-->書き入（はい）る-->入り2、一段動詞的連用形：詞尾去掉る就成了連用形。+%fZDAYJ此資料來源于：和:風:日:語E0_[\0,e.g：いる－－>い起きる-->起き食べる－－>食べサ變動詞和ヵ變動詞都只有一個動詞，所以變化也就這一個，大家死記硬背就可以了。#?n1)?0^此資料來源于：和*風*日*語l5zvW-Bi3、サ變動詞的連用形：する－－>し4、ヵ變動詞的連用形：來る－－>きH_+XlsM4此資料來源于：和*風*日*語_C*~P89g在第六課剩下的語法點中，絕大多數都是關于助詞。那么今天，我們就來學習其中的一部分：用于時間、數量的助詞。1、格助詞に第一個用法：在接在具體的時間后面，再接動詞謂語，表示在某一時間進行某動作。:*^pK"N*此資料來源于：和風日語ZOvF{u&e.g：わたしは毎日（まいにち）八時（はちじ）に起きます。我每天八點起床。毎日何時（なにじ）起きますか。你每天幾點起床啊。Y]Ey'j4A此資料來源于：和風日語mz(`876f補充知識點：在地道的日語里面，在表達我怎么樣、你怎么樣、他怎么樣的時候，只要對象比較明確，對方明白自己所指的是誰的時候，是很少使用わたし、あなた、きみ等等人稱代詞的。比如，上面若說成あなたは毎日何時（なにじ）起きますか。語法是沒有任何錯誤，但是感覺就像是中式日語，何況真正的日語都是說“你”的時候，都是直接用＊＊さん來代替“你”。第二個用法：に表示比例、分配基準，用于表示數量含意的詞之間。e.g：一日（いちにち）に八時間（はちじかん）寢（ね）ます。我每天睡8個小時。E:Asa+`z此資料來源于：和*風*日*語(Cw;(,;f書上的例句：林檎（りんご）は一人（ひとり）に二つ（ふたつ）です。蘋果一人兩個。2、接尾詞ごろ、ぐらい^R^7$ps此資料來源于：和*風*日*語pu{fu[&(用法：接在時間的后面表示大約的時間。區別在于ごろ表示的是時刻、而后者表示的是時間段。引用書上的例句：e.g：毎晩（まいばん）八時ごろ寢ます。每晚八點左右睡。Dnx:jWf.此資料來源于：和:風:日:語$P3#_bVk毎日八時間ぐらい寢ます。明天睡八個小時左右。補充知識點：ぐらい可以接的詞語并非只有上面的時間段，相反可以接在一些數量詞或者更為活用的詞后面，以表示大約，類似，左右的意思，大家來看看下面的兩個句子就會明白了：e.g：デモ隊（たい）は十萬人（じゅうまんにん）ぐらいです。WeTh;c@i此資料來源于：和風日語f4a1FBko游行隊伍大約有10萬人左右。昨日（きのう）ぐらい暑い（あつ）い日はなかった。沒有像昨天那么熱的天咯！（昨天真熱！）3、格助詞から、まで表示起點和終點。7fD&hH`e此資料來源于：和*風*日*語t!D/)\e4我們來看看他們的中文意思就能明白其用法：從……到……不錯，用法就是用在體言后面表示時間或者空間的起點和終點。兩者常常用于一個句子，但是也可以分開單獨使用。我們完全可以理解為英語的from和toe.g：家（いえ）から駅（えき）まで三十分（さんじゅうぶん）ぐらいかかります。從家到車站大約要花30分鐘。DoI52fd#此資料來源于：和風日語Pw=jNDz何時から運動（うんどう）しますか。幾點開始運動啊？駅まで迎（むかえ）えます。我到車站來接你。"c5Z\Na此資料來源于：和風+日語XvH_Hyh!注：上面這個例句中使用まで是為了強調終點，說明我會到車站來接你（雖然我可以在家里等你）。若是將まで用表示地點的に或者で來代替，也是沒有問題的，但是所表達的只是平泛的意思。至于表示地點的で的用法和其他的語法，我們下節課再講。ok！來總結一下剛才的知識點：1、格助詞に第一個用法：在接在具體的時間后面，再接動詞謂語，表示在某一時間進行某動作。&=2&~,|a此資料來源于：和風+日語.~j1#}qI第二個用法：に表示比例、分配基準，用于表示數量含意的詞之間。2、接尾詞ごろ、ぐらい用法：接在時間的后面表示大約的時間。區別在于ごろ表示的是時刻、而后者表示的是時間段。3、格助詞から、まで表示起點和終點。Zbwh?50!此資料來源于：和風-日語1/AT[[_2請大家根據上面的語法點自由造句，凡參加者獎勵50滬元！這次我來為大家講解《新編日語第一冊》第六課的最后一些語法。1、格助詞を[/p;^w(b此資料來源于：和風日語`I,g0q2;在講解這個詞用法之前，大家想想英語的動詞的分類，是不是有及物動詞和不及物動詞的分類？大家都知道，及物動詞是有賓語，而不及物動詞是沒有賓語的。在英語的及物動詞接賓語的時候，都是直接在動詞后面放上名詞做賓語；不過日語的語言結構和英語甚至中文是不一樣的。他是主賓謂結構，是賓語放在動詞之前，再考慮下日本人說話不加助詞就不爽的客觀事實，我們就可以想像到，日語的動詞接賓語就會是“體言＋格助詞＋動詞”的形式了。不錯！這個格助詞就是を。那么，格助詞を的用法大家也就知道了吧～e.g：ご飯（はん）を食（た）べます。吃飯。)f~`y1ee此資料來源于：和*風*日*語]l-la`Jf服（ふく）を洗（あら）います。洗衣服。家事（かじ）をします。做家務。$EAu1%((此資料來源于：和風-日語&8Cb0(GR2、格助詞で在這節課里面我們所接觸到的用法是格助詞で表示動作的場合、手段、方法和材料。我們可以先簡單得把這個詞理解成“用、在”的意思。我們看看書后面的這幾個例句：e.g：ラジオで日本語（にほんご）を勉強（べんきょう）します。用收音機來學習日語。L.y{GR/m此資料來源于：和:風:日:語}mmH\*)_教室（きょうしつ）で宿題（しゅくだい）をします。在教室做作業。補充知識點：在地點后面常用的助詞除了で以外還有一個に。兩者很容易混淆。也常常是考試的選擇項。其實只要明白了一點那就可以把兩者區別開了。で更強調的是動作，比如在那個地方做什么；而に則更強調狀態，比如在那個地方放著什么東西～或者表示到達的地點，如上海に著（つ）く：抵達上海。更具體的東西我們可以在講に的時候大家再來體會3、あまり＋ないAgrYX|r此資料來源于：和風日語AKM%dP-副詞あまり后接謂語的否定。表示“不太……”的意思e.g：あまり楽しくない。不太高興。あまり勉強しません。cziZh6M8此資料來源于：和風日語13BIKw\|不怎么學習。補充知識點：在學習日語的前一年內，我們可以把あまり理解成，只要出現あまり，后面一定就會是否定結句。但等我們接觸到中級以上的語法以后，就會知道あまり的含義是剩余，過分，所以其實它還是有肯定的用法：あまりの嬉（うれ）しさに涙（なみだ）を出しました。太高興得流淚了。在這里講這個，是方便大家理解あまり這個詞匯。不過在初級日語的地步，我們是可以s記這個あまり接否定結句的句型的。剩下的中頓形で和賓語提示は的用法都很簡單，直接看都可以明白。我在這里就不說了。要是大家有不明白的地方，歡迎提出來。４、賓語提示R}3uNd此資料來源于：和:風:日:語O#LbncM,提示助詞は和も可以替代を提示賓語。用は提示的賓語往往表示對比，用も提示的賓語往往表示類推其他。e.g.肉饅頭はよく食べます。うどんはあまり食べません。日本語の雑誌も時々読みます。n*L]~?_(此資料來源于：和風-日語9|jm-)#]ok！總結一下：1、體言＋格助詞を＋動詞2、格助詞で表示動作的場合、手段、方法和材料。3、あまり＋ない：不太……W?.y$i@Q此資料來源于：和:風:日:語Q~?hJ'?O第七課日曜日關于這節課的語法，比較大型的有兩個。一個是過去時態，一個是形容詞和形容動詞的否定形式。m^$%(ke=此資料來源于：和風-日語5)'Ud^?a由于后者我已經在新編日語第六講中提到了，所以在這里我就不再說了。那么這節課我們就來看看過去時態。一般來說，謂語句中一般結尾的是：體言＋です，形容詞＋です，形容動詞＋です，動詞＋ます。其中，后三個都是用言，不過在《新編日語》的教材中，只提到了體言和動詞的過去時態。其實形容動詞＋です的過去時態和體言＋です的變化是一樣的：1、體言、形容動詞謂語句的過去式：I、過去肯定：Q%/"(GpG此資料來源于：和風日語G=$3{n#5將です變成でした。e.g：體言：ここは食堂（しょくどう）です。這里是食堂。aVOp%\_t此資料來源于：和:風:日:語&Z7a/XM*－－－－>五年（ごねん）前（まえ）ここは食堂でした。五年前這里是食堂。形容動詞：この町（まち）は賑やか（にぎやか）です。這條街很熱鬧。?/$OJ3a此資料來源于：和風+日語1_!@z\@－－－－>先週（せんしゅう）の日曜日（にちようび）この町は賑やかでした。（上周日這條街很熱鬧。）II、過去否定です－－－－>ではありません（否定）－－－－>ではありませんでした（過去否定）HrowqMo此資料來源于：和風+日語jO=2MuOw體言：ここは食堂（しょくどう）ではありません。這里不是食堂。－－－－>五年（ごねん）前（まえ）ここは食堂ではありませんでした。五年前這里不是食堂。^n@kpK?此資料來源于：和風日語o'-3XJ(o形容動詞：この町（まち）は賑やか（にぎやか）ではありません。這條街不熱鬧。－－－－>先週（せんしゅう）の日曜日（にちようび）この町は賑やかではありませんでした。（上周日這條街不熱鬧。）#R"S\I//此資料來源于：和風-日語Bh4&`WF(2、形容詞謂語句的過去式：這個很特殊啦！注意！大家看著我！我要變形拉！I、過去肯定：形容詞都是以い結尾的，我們需要把い變成かった，再加です。這就是形容詞的過去時態了。TPKVK[WA此資料來源于：和風日語ARPje=Ibe.g：とても暑（あつ）いです。好熱啊～－－－－>きのうはとても暑かったです。昨天真熱啊！（這里在昨天后面有個は，是表示對比的含義，我記得這在新編日語前面幾課的課本上提到過，不過我沒講。偶就偷個懶，大家去翻翻課文看看吧～呼呼。在這里表示對比，暗示“昨天很熱（不過今天就未必了）”。）II、過去否定：RV)J6Fes此資料來源于：和*風*日*語nE?g\1]在以前的講座中，我們學會了形容詞的否定是將い變成く，再加ありません。我們在くありません后面加上でした，就成了形容詞的過去否定了。e.g：あまり暑くありません。（也可以是あまり暑くないです）不太熱～－－－－>きのうはあまり暑くありませんでした。（也可以是あまり暑くなかったです。注意由于ない本身就是否定用意的詞語，所以看上去這句話是使用了過去肯定句的變化方式，但是其實是否定句）昨天不太熱。}f}/~iWf此資料來源于：和:風:日:語hAfdfU^x（形容詞的變化請大家一定要多多體會！尤其是過去否定式的相同含義的不同表達方式的變化。）3、動詞謂語句的過去式I、過去肯定：將ます改成ました。図書館（としょかん）へ行（い）きます。我去圖書館。u~%edf/{此資料來源于：和:風:日:語.Fa{a&pU－－－－>さっき図書館へ行きました。剛才我去了圖書館。II、過去否定：在動詞的否定式：ません后面加でした:@B,F=KP此資料來源于：和*風*日*語"Tp"Z0gS図書館（としょかん）へ行（い）きません。我不去圖書館。－－－－>さっき図書館へ行きませんでした。剛才我沒去圖書館。III、肯定的過去時作文句時，還可以詢問某種動作，作用現在是否完了或實現。這種問句常和副詞もう呼應使用。回答這種問句時，如果對問句的回答是肯定的，要用過去時，對問句的回答是否定的，用[まだ＋否定現在時]的形式，并可簡化為[まだです意]。,jtD%KLG此資料來源于：和風日語Bk5{PsCr今天我們接著來講《新編日語》第一冊第七課剩下的用法。一、格助詞で表示范圍及動作，作用的狀態或者條件此時，で常常是跟在體言的后面。K?[Nb23^此資料來源于：和*風*日*語0+odC0dRe.g：あの人はうちのクラスで一番（いちばん）背（せ）が高（たか）い人です。那個人是我們班第一高個子。で在這里表示的是比較的范圍。可哀相（かわいそう）ですね～一人（ひとり）で泣いています。8zXH;S^6此資料來源于：和風-日語JT^?3%jS好可憐呢～一個人在哭。這里的で是表示動作的狀態。二、格助詞に表示動作、作用的方向、著落點、對象這里的に的用法有些類似于へ，因為都是表示動作，作用的方向。只是に表示的是狀態，去到那里；へ強調的是方向，朝著那里去。Q`i3qMo0此資料來源于：和風+日語2&akSUue.g：先月（せんげつ）青島（汗，我不知道怎么讀，可能是せいとう）に出張（しゅっちょう）しました。上個月我去青島出差了。青島へ行きます。去青島（強調的是朝著青島的方向前進）。7N/oEdJ此資料來源于：和:風:日:語Gaz'iZ%X在這個例句中，用出張似乎不是很妥當，由于旅游這個事情是在青島這個地方發生的，而在到青島之前只是一個前往的過程，所以我就在這里單純使用了行き。彼女（かのじょ）に告白（こくはく）しましたが。。我向她告白了，但是……這里的に就是表示動作的對象，大家可以理解成英語的to，telltosb中的to的用法。這樣可能會方便大家記憶。JFj=u+?&此資料來源于：和*風*日*語(EH5P;:\上面的兩個用法是考試經常會考到的。大家一定要細心體會，多看下面給出的新編日語的電子書中的例句和課文。接下來我們看一下另外兩個較為簡單的用法。三、格助詞と表示“和”と在這里用于體言的后面，表示英語and的用法，只是英語和中文一樣，都是and（和）＋sb、sth（什么），而日語則是體言＋と來表示。*FZZBp^"此資料來源于：和風+日語72*44T4e.g：僕（ぼく）と一緒（いっしょ）に食事（しょくじ）しましょう！和我一起吃飯吧～四、疑問詞＋副助詞か表示不確定7P`im.c?此資料來源于：和風日語r("#uFsf這里的用法就像是我們中文泛泛提到的“什么”，比如我們四川話說“你娃兒是不是跑到那堂瓜兒即耍兒拉半天回來哦～看你黑的類個樣子哦！”翻譯成（汗……居然是用翻譯一詞）北京話就是，“你丫是不是竄哪兒happy半天去了阿？瞧丫黑的這song（三聲）樣～。”這里，所提到的“哪兒”并不是表示在詢問對方具體是去哪里了，而是在表示不確定的指出是在某個地方玩過了這個事實。這里的疑問詞＋副助詞か用法就是這個意思了。ok！我們來看看這個例句：e.g：どこかに遊びましたか。そんなに黒くなった！這就是剛才提到的那句話的日語。由于并不是要對方具體回答是去了哪里，所以注意！這時的回答只用表示肯定，或者否定就可以了。（考試的重點哦～）當然，你不打自招，要回答完是或者不是以后再補充你去了哪里也是可以的。qbzj4%L~此資料來源于：和風日語{'/dSr7mはい、＊＊＊に遊びました。是喲，我去××玩了。いいえ、遊びませんよ！沒有！我沒有去玩！ok！總結一下今天的語法：x~I[XU{}此資料來源于：和風+日語Q/P6-v@5一、格助詞で表示范圍及動作，作用的狀態或者條件二、格助詞に表示動作、作用的方向、著落點、對象。三、格助詞と表示“和”四、疑問詞＋副助詞か表示不確定。LB-=z].=此資料來源于：和風-日語S@'XeS.~第八課年月日一、形容詞的連接形式Mp&p8?&此資料來源于：和風日語#Zsl:ia(形容詞的連接形式是在該詞和其它用言并列，共同說明一個事物的狀況時候所用，通常由形容詞連接起來的兩個詞或者兩個句子，表示并列、因果等關系。形容詞的連接形式由形容詞詞尾い變成く＋接續助詞て構成，比如暑（あつ）い的接續形式是暑くて。例外：いい的接續形式不是いくて，而是よくて。e.g：このりんごは大きくて美味（おいし）しいです。這個蘋果又大又好吃。（表示并列）忙（いそが）しくて彼（かれ）と公園（こうえん）へ遊（あそ）びに行（い）きませんでした。{F54SZd!此資料來源于：和風-日語}tqlYyS由于忙，就沒有和他去公園玩。（表示較弱的因果關系）二、形容動詞的連接形式：將詞尾的だ變成連用形で，后接用言或者句子，表示并列、因果、中頓等關系。e.g：にぎやかで楽（たの）しい活動（かつどう）でした。v&XIlN&E此資料來源于：和風+日語II)f;!u?又熱鬧又開心的活動。（表示并列）この著物（きもの）がとてもきれいで、だれでもほしいです。這件和服很漂亮，誰都想要。（表示因果）注意：きれい是形容動詞噢！三、形容詞的過去時態?n0O!z.)此資料來源于：和風+日語?~TMg"WL我們來回憶一下以前說過的動詞的過去時變化。不錯！就是把ます變成ました。其實這個た就是過去時態的一個標致，形容詞、形容動詞的過去時態里面都有它。那么我們來看看形容詞的過去時態是怎么變化的。I、形容詞的過去肯定時：由詞尾的い變成連用形“かっ”后續過去助動詞た。所以我們可以直接記憶成將い變成かった。4`}F3z.此資料來源于：和:風:日:語c\4$/\~ze.g：暑いーーーー＞暑かった熱ーーーー＞（過去）熱形容詞過去式也可以表示感嘆。e.g.それはすばらしかったですね。(那倒不錯啊。)VZ/C_LU此資料來源于：和風日語TC(MUp*hI、形容詞的過去否定時：將詞尾的い變成く再加上ありませんでした。（其中ありませんでした是由ありません和過去時態でした構成的，而ありません是あります的否定形式，這樣一拆分出來分析是為了方便大家記憶，若覺得更復雜了，那就直接記憶くありませんでした也可以）e.g：暑いーーーー＞暑くありませんでした熱ーーーー＞（過去）不熱E^7hOwb=此資料來源于：和風-日語q32gx\{x四、形容動詞的過去時態由于形容動詞的結尾詞是だ，而だ是です的簡體形式，所以形容動詞的過去時態其實也就是です的過去時態。I、形容動詞的過去肯定時：將だ改成でした。ajc2Xg^E此資料來源于：和風+日語\,Qq8!QIe.g：にぎやかーーーー＞にぎやかでした熱鬧ーーーー＞（過去）熱鬧II、形容動詞的過去否定時：將だ改成ではありませんでした。其中，可以將では口語化為じゃ，形成じゃありません。（我在以前已經講過ではありません的構成，而でした就只是過去時的一個表現）JDM_1?n此資料來源于：和風-日語s.$mUl;きれいーーーー＞きれいでは有りませんでした（きれいじゃありませんでした）美麗ーーーー＞（過去）不美麗今天我們來學習新編日語第八課《年月日》的最后一些語法，下面我們就按語法的重要程度來進行學習。`?:Yb4dX此資料來源于：和:風:日:語X9mZoWlN一、が的幾個用法：1、接續助詞が表示轉折和接續。在新編日語書上的原話是：接續助詞が接在句末，用于連接兩個相反的，不協調的事項，也可以連接沒有轉折意義的前后兩個句子（此時が沒有具體的意思），只是作連接作用，前句大多是交待后句所需的前提和情況。我來對上面所說的這些解釋一下：這里教授了が的兩個用法，一個是表示轉折，即英語的but，自然，我們就可以將其翻譯成“但是”；另外一個用法が的意思是沒有的，只是在表示接續，而這個接續的用意是在引出表示前句一個結果的后句。不知道大家是否理解了？沒有理解也沒關系，我們來看看下面的例句，同時我再結合例句進行說明。CfEVbpnd此資料來源于：和風日語iMk7%gQ"e.g：I、この料理（りょうり）は高（たかい）いですが、美味（おい）しくありません。這道菜價格貴，但是不好吃。前面說菜價格高，然后通過が來表示后文有所轉折，果然下句就是不好吃。S6fD`$]0此資料來源于：和風+日語Hj~f9P{w書上所使用的例句是“蘋果便宜，但不怎么好吃”。關于這個句子，可能有些朋友會有想法，覺得便宜的東西自然不好，所以下文表示不好吃是理所應當的，那么是不是就不太適合表示轉折呢？其實大家想想物美價廉這個成語，也就該知道其實書上的這個例子也的確可以適用于轉折句了。II、すみませんが、これはいくらですか。不好意思，這個多少錢？這句話就是一個表示接續的句子，我說對不起，然后我接了一個が，引出了下句我要打擾你的具體事項。0p;$Zr2~此資料來源于：和風日語T0E&Js*-其實我們可以將前面半句話作為一個固定的搭配，來表示我要打擾到某人什么事情了。比如：済みませんが、お願（ねが）いことがあります。（不好意思，我有件事情要拜托你。）或者接更具體的事情，比如：済みませんが、ちょっとおたずねます（可以直接說成ちょっとおたずねますが。），不好意思我問個道。2、格助詞が用于客觀描述當被描述的事物在句中成為主語的時候用が來表示。e.g：人（ひと）が多（おお）いですね。:R%TQ9K,此資料來源于：和風日語,_"6Xn~d人好多阿！關于這個語法點，大家了解一下就可以了，其實這里把が換成は依然不錯，只是使用が相對是在強調前者（主語）。3、疑問詞＋が這個語法點是和上面相關聯的。q?$uF9J[此資料來源于：和風日語27t8cBW[疑問詞作主語的時候，要強調的自然就是這個作主語的疑問詞了，所以此時不能用“は”，而是用が來表示主語，回答也是用が。e.g：誰（だれ）が行きますか。王（おう）さんが行きます。誰去？小王去。u38'7r-L此資料來源于：和風+日語dxz*kOut二、提示助詞は、も當提示格助詞に、から、まで、で等構成的句子成分時，就會出現助詞重疊的現象。提示“を”，“が”構成句子成分時，則是用“は”、“も”代替“を”，“が”。以上是書上對該語法點的解釋。說老實話，我到現在也沒有看懂。其實只要記住一點：は、も可以接在に、から、まで、で后面表示提示，至于提示的具體成分，就需要根據具體的情況來分析。e.g：G0b*%#V]此資料來源于：和風日語db6no6xN學校（がっこう）から駅（えき）まではバスで行きました。從學校到車站，我們是坐bus去的。提示這段路程，我們所利用的方式是bus。上海ではこの建物が一番高いです。E7@~qnc0此資料來源于：和風+日語1UgCqU`I在上海，這個建筑物是最高的。（東方明珠？）提示的是上海的這個范圍內進行的比較。有一點需要引起注意的是：は除了提示主題外，還能表示對比或加強語氣引出的否定，這時候要么不去提示，要用助詞來提示就一定是は。e.g：pF3cY2V#此資料來源于：和風日語*QMhpM-eこの料理は美味しくはありません。這道菜不好吃。是不是大家感覺這個語法點和が的第二個語法都有些不太好掌握的樣子？說通俗一點，是不是覺得比較“虛”？其實有這種感覺是很正常的，這兩個詞又沒有具體的意思，而且は和が一直以來，即使是日本人，也不是很多人能說清楚他們的用法，至于他們之間的區別，也是語言學家的攻關項目之一。而日本人自己由于是生活語言，所以他們自己不必去具體分析，只要明白在這個時候就這么用。對我們來說，要作的就是像日本人那樣，多看一些日語文章，多使用語法，關鍵還是自己要培養起語感，上面我的那些分析看看就是了，不必花太多時間去研究。三、接頭詞お、ごh_;:?/-7此資料來源于：和風+日語QVGl~?B這兩個假名一般是用在名詞前面表示尊敬。至于那些詞前面是用お，那些是用ご，其實都已經固定了，很少可以互換。其規則一般來講，其當用漢字和我們的繁體中文是一樣的，就使用ご，其余為お（當然也有一些例外，這就需要我們在平時的學習中逐漸積累了）。e.g：ご飯、お天気（氣字和中文不一樣，所以是お），お荷物お電話（這個是例外）。-Xa!dJm此資料來源于：和:風:日:語DdW'e)6@第九課家族一、動詞的持續體K+y`sKc此資料來源于：和風日語e{|[lr_今天我們要接觸到的一個重要語法是動詞的持續體。什么是持續體啊？就是英語的進行時咯～我們來看看專業的解釋：動詞持續體一般表示的是正在進行的動作，或者經常、反復的動作。動詞的持續體的格式是由動詞連用形后續助詞て再加上補助詞います（簡體句中為いる）。即動詞て音便＋ています。但是不同的動詞音便不一樣：1、五段動詞最后一個假名為か行、が行動詞的，發い音便，如書（か）く－－>書いています；な行、ば行、ま行的，發撥音便，如：運（はこ）ぶ－－>：運（はこ）んでいます；う行、つ行、ら行的，發促音便，如：買（か）う－－>：買って；另外，需要注意的地方是，發撥音便和が行發い音便時，需要將て濁化為でいます，如：読（よ）む－－>。読んでいます、嗅（か）ぐ－－>嗅いでいます。2、一段動詞：去る加ています。如：見る－－>見ています。?~r"=[1z此資料來源于：和*風*日*語R;UiM(3?3、サ變動詞：する－－>しています。4、カ變動詞：來（く）る－－>來ています。我們來看看下面的例句，進一步明白動詞持續體的含意：わたしは教室で勉強しています。我正在教室學習。*[n|v|]S此資料來源于：和風+日語mdDD=}8?持續體的否定型：將います變為いません。（簡體句為いる變為いない）持續體的過去型：將います變為いました。（簡體句為いる變為いた）持續體的過去否定型：將います變為いませんでした。（簡體句為いる變為いなかった）C@gLumL此資料來源于：和風+日語U6Ho*L#a注意一點：動詞的持續體還可以表示動作結果的存續。e.g：この本はまだ読んでいません。我還沒有看這書。二、動詞持續體作定語動詞持續體最多的使用是在作謂語，但是也可以作定語，就像英語的進行時也可以修飾名詞，作名詞的定語。)/ECHcg此資料來源于：和風-日語iq`,tSSD持續體作定語的時候必須是簡體形式。e.g：本を読んでいる人は田中さんです。正在看書的人是田中。若是一句完整持續體句作定語（即定語從句）的時候，從句中的主語后面格助詞不用は，而是用が。=&!qPT=B此資料來源于：和*風*日*語KU.:[3hHe.g：これがわたしが読んでいる本です。這是我在看的書。三、動詞連接式即動詞＋動詞或句子的形式。由前一個動詞＋て，再＋下一個動詞或句子。在接句子的時候，常常て后面再用頓號分隔一下。|'q/}9]?此資料來源于：和風日語YBq8?Mbm動詞＋て的音便同第一點所說的。e.g：歩（ある）いて行きましょう！走著去吧。今日はよく晴（は）れて、公園に行きませんか。)0v?GWa\此資料來源于：和風日語58i(?AS今天天氣很好，我們去公園吧。（日語用否定疑問來表示否定的否定，即強烈的肯定。）四、數詞+ほど[ほど]是副詞，接在數詞后面表示大約的概數。接在數詞后面的[ほど]與[ぐらい]相近，但[ほど]表示大約的幅度，而[ぐらい]是表示大約的基準。dC0?oMK:此資料來源于：和風日語=7uh]jeZ新編日語第九課的最后一講。一、動詞連用形＋ながら注意ながら的寫法，不要記錯了。我記得當初我們初學的時候，老是記錯，不是去掉了濁化，就是發鼻音na。ながら是接續助詞，在動詞接ます的連用形（指變化形式是接ます的形式，即把u段假名變成同行的i段）后，表示在作這個動作的時候，還在進行后面要描述的動作。也就是“一邊……。一邊”的意思。e.g：家事（かじ）をしながら、音楽（おんがく）を聴（き）きます。一邊作家務，一邊聽音樂。（這是我老師曾經的原句例子阿……懷念！）k^_/3}y:此資料來源于：和風日語s?7:8nn"二、移動性自動詞を這個詞在前不久大家還很熱烈的討論過。該詞后續帶有移動性質的自動詞，表示離開，經過和移動的場所。大家可以關注該討論帖：?#DqT&-Z此資料來源于：和風+日語vPn]pL\k/dispbbs.asp?boardID=46&ID=150227其實就我個人來講，判斷該用法最主要的還是在于最后的那個動詞。所以在該帖子里面何を行きますか。學校を行きます的確不是很合適，因為行き是一個方向感很明確的動詞，去學校也是一個很明確的動作，并不太適合理解成離開、經過和表示移動。所以這里更應該是學校に（へ）行きます。我們來看看適合使用該語法的例句：e.g：飛行機（ひこうき）が空（そら）を飛（と）んでいます。飛機在天空中飛行。@P=Dsh%;此資料來源于：和*風*日*語EjYpEb/t這句話是新編日語第九課的例句。在這里，飛行這個動詞是移動性質的自動詞，而天空做為一個大的、廣泛的范圍，在這個范圍里面移動，所以用を是成立的。わたしは毎朝（まいあさ）七時（しちじ）に家（いえ）を出（で）ます。我每天七點離開家。在這里，“家”雖然是一個特定的小范圍的地點，但是由于表示的是“離開”，所以也可以使用を。n'Ki."b?此資料來源于：和風日語B-ZuvQG?另外，有的朋友可以會有疑問，是不是可以把以上的例句用に來替代を呢？答案是可以的。に在這里可以表示動作發生的地點。三、體言＋になります表示從一種狀態變化成另外一種狀態。に前面是變化的結果。這個語法點很好理解：なる（なります的原型）意思是變成，那么，根據日語是謂語在最后，所以變成的結果是在前面，而日本人說話不用助詞就會很不舒服，所以就在兩者之間加了個に。這么一講大家就記住了吧。ifn~Fv%a此資料來源于：和風+日語kYpkEyD+e.g：友達（ともだち）になりました。成了朋友了。補充語法點：其實這里并不僅僅限制于體言，也可以接用言表示狀態，這里的用言包括形容詞和形容動詞。其用法分別為：形容詞變い為く＋なりますe.g：顔が赤くなります。1OF$\C,F此資料來源于：和風日語b.:Qq{&8臉蛋變紅了。形容動詞＋になります（這和體言是一樣的）e.g：きれいになります。變漂亮了。&@4{nIyK此資料來源于：和風-日語&lz):UMf四、知っています和知りません知っています表示有某方面的知識，經驗，相當于[知道]。總結一下今天的語法：一、動詞連用形＋ながら：表示：一邊……一邊……H;6c}'Jq此資料來源于：和風日語vToR`hYU二、移動性自動詞を三、體言＋になります：變成今天的作業，翻譯句子哈！1、鈴木一邊看電視，一邊做作業。7?M=*?aY此資料來源于：和風-日語4Dyk#TJe2、小河在公園里面流淌。3、三年后他成為了教師。答案：1、鈴木さんはテレビを見ながら宿題（しゅくだい）をしています。SKyf30\a此資料來源于：和風+日語~=7vBz62、川（かわ）が公園（こうえん）の中を流（なが）れています。3、三年後彼は先生になりました。第十課夏休み=`["9Z=*此資料來源于：和風日語6?kq_x;(新編日語教材中，每五課一個單元，前四課講授語法，第五課為總結課。所以在這里，我也就將第二單元所講授的語法串一遍。第六課一、動詞連用形：1、五段動詞的連用形：RQ.=\bu此資料來源于：和風-日語zJT^yO;:將詞尾假名變成該行い段假名的形態即為五段動詞的連用形。e.g：書（か）く-->書き入（はい）る-->入り2、一段動詞的連用形：6F\+=8m此資料來源于：和:風:日:語,^Q=0_n詞尾去掉る就成了連用形。e.g：いる－－>い起きる-->起き食べる－－>食べFw|y:M\M此資料來源于：和風日語k{djDIJcサ變動詞和ヵ變動詞都只有一個動詞，所以變化也就這一個，大家死記硬背就可以了。3、サ變動詞的連用形：する－－>し4、ヵ變動詞的連用形：#PQX5;0:此資料來源于：和風日語vA,*UkYy來る－－>き二、格助詞に：1、在接在具體的時間后面，再接動詞謂語，表示在某一時間進行某動作。2、に表示比例、分配基準，用于表示數量含意的詞之間。-3=(,bJH此資料來源于：和風日語Opi;bfLP三、接尾詞ごろ、ぐらい：接在時間的后面表示大約的時間。區別在于ごろ表示的是時刻、而后者表示的是時間段。四、格助詞から、まで表示起點和終點五、體言＋格助詞を＋動詞：謂賓結構六、格助詞で表示動作的場合、手段、方法和材料。d;IaHx此資料來源于：和風日語THZ=m;%H七、あまり＋ない：不太……第七課一、過去時態hsO\q:,h此資料來源于：和風+日語')a/uHCa1、體言、形容動詞謂語句的過去式：I、過去肯定：將です變成でした。II、過去否定：です－－－－>ではありません（否定）－－－－>ではありませんでした（過去否定）2、形容詞謂語句的過去式：9qx_`LTz此資料來源于：和*風*日*語&s}sz.F;I、過去肯定：形容詞都是以い結尾的，我們需要把い變成かった，再加です。這就是形容詞的過去時態了。II、過去否定：在以前的講座中，我們學會了動詞的否定是將い變成く，再加ありません。我們在くありません后面加上でした，就成了形容詞的過去否定了。3、動詞謂語句的過去式I、過去肯定：將ます改成ました。7wVSK7bL此資料來源于：和風+日語SfMG|M.6II、過去否定：在動詞的否定式：ません后面加でした二、格助詞で表示范圍及動作，作用的狀態或者條件三、格助詞に表示動作、作用的方向、著落點、對象四、格助詞と表示“和”b'J83ZT?此資料來源于：和風日語Mb3m{F[Q五、疑問詞＋副助詞か表示不確定第八課一、形容詞的連接形式：形容詞的連接形式由形容詞詞尾い變成く＋接續助詞て構成，比如暑（あつ）い的接續形式是暑くて。Z?RnyW,T此資料來源于：和風日語sg.$vwm.二、形容動詞的連接形式：將詞尾的だ變成連用形で，后接用言或者句子，表示并列、因果、中頓等關系。三、形容詞的過去時態I、形容詞的過去肯定時：由詞尾的い變成連用形“かっ”后續過去助動詞た。所以我們可以直接記憶成將い變成かった。ao5[-H)此資料來源于：和風+日語gu=+o!d,II、形容詞的過去否定時：將詞尾的い變成く再加上ありませんでした。四、形容動詞的過去時態I、形容動詞的過去肯定時：將だ改成でした。q+AM:=I此資料來源于：和:風:日:語',b$ed@KII、形容動詞的過去否定時：將だ改成ではありませんでした。五、接續助詞が表示轉折和接續。六、格助詞が用于客觀描述七、疑問詞＋が0_(Ww#07此資料來源于：和風+日語uL=mX!a+八、提示助詞は、も九、接頭詞お、ご第九課};%QPD[o此資料來源于：和風+日語/u+HHvg,一、動詞的持續體1、五段動詞最后一個假名為か行、が行動詞的，發い音便，如書（か）く－－>書いています；な行、ば行、ま行的，發撥音便，如：運（はこ）ぶ－－>：運（はこ）んでいます；う行、つ行、ら行的，發促音便，如：買（か）う－－>：買って；另外，需要注意的地方是，發撥音便和が行發い音便時，需要將て濁化為でいます2、一段動詞：去る加ています。如：見る－－>見ています。3、サ變動詞：する－－>しています。6!6=&?li此資料來源于：和風日語wG.t4DRN4、カ變動詞：來（く）る－－>來ています。持續體的否定型：將います變為いません。（簡體句為いる變為いない）持續體的過去型：將います變為いました。（簡體句為いる變為いた）持續體的過去否定型：將います變為いませんでした。（簡體句為いる變為いなかった）|o\xZqa#此資料來源于：和風日語,"G0~K"1二、動詞持續體作定語三、動詞連接式動詞＋動詞或句子的形式。由前一個動詞＋て，再＋下一個動詞或句子。在接句子的時候，常常て后面再用頓號分隔一下。四、動詞連用形＋ながら：表示：一邊……一邊……/g7E*|=_此資料來源于：和:風:日:語mfu?e,75五、移動性自動詞を六、體言＋になります：變成雖說是復習課，作業還是要做滴～og'cWa[[此資料來源于：和風日語|SW=IE1Y來，翻譯下面五個句子～！1、每天復習二個小時左右。2、東西不便宜。3、那本是你的書？|q-r"`x此資料來源于：和風日語WIO,*7p?4、邊工作邊學習。5、他來學校了。答案：1、一日（いちにち）に二時間（にじかん）ぐらい勉強（べんきょう）します。V#GsIvIW此資料來源于：和*風*日*語`H\mhc4F2、品物（しなもの）の値段（ねだん）は安（やす）くありません。3、どれが君（きみ）の本ですか。4、働（はたら）きながら勉強します。5、彼（かれ）は學校（がっこう）に來（き）ました。]?vdmFxV此資料來源于：和風日語6P}?Bg=n第十一課趣味今天要講的一共有兩大點，一個是主謂謂語句，一個是比較句。一、主謂謂語句1cZF/N+v此資料來源于：和風+日語8aTazD+W在書上的第197頁，說的是……は……が（形容詞或形容動詞作謂語），其實學名就叫主謂謂語句，為什么這么說呢？這其中有一個大主語，一個小主語。は前面的是大主語，が前面的是小主語，小主語是隸屬于大主語的。多說無益，來看例句（還真押韻哎～）e.g：わたしは背（せ）が高（たか）いです。我長的高。背が高い就是人長的高的意思，可以做為一個固頂搭配來記憶。不過在這里，這就是一個主謂謂語句，其中我，是大主語，背是小主語，謂語“長的高”是小主語的狀態，但是這整個部分是隸屬于大主語的，也就是在具體的解釋大主語中更詳細的小主語的狀態。換個說法，大家可以理解為，背が高い為主謂短語一起作大主語“我”的謂語，表示“我”的某種狀態。再給一個例句，這是書上的：21SyM0#X此資料來源于：和:風:日:語h{@uOZ^ae.g：王さんは料理（りょうり）を作（つく）るのが下手（へた）です。小王做菜不行。大家對照上句來自己體會一下。提示：料理を作るの中的の是形式體言，這在下一講我會說，其作用是將前面的主謂短語體言化，使其可以作小主語。二、比較句`gb=hKaZ此資料來源于：和風+日語d?Az!Jv,這個就有些復雜了。待俺細細講來～1、A比B更……BよりAのほうが……です在這個句型中，我們一下子就接觸到了兩個表示比較的詞語：一個是より：格助詞，前接體言，表示更弱的一方；[G%R!?#~此資料來源于：和風日語.jVoPrrx一個是のほう：這是體言＋の＋ほう組成的，表示的是更強的一方。e.g：昨日（きのう）より今日（きょう）のほうが暑（あつ）いです。今天比昨天熱。其中，昨天沒有今天熱，所以是更弱的一方，于是后面接より；而今天是更熱，比昨天更強，所以后面是＋のほう。$/]X6k+b此資料來源于：和風日語$?!V|sT%我們可以開動腦筋，自由放飛我們的思緒，試著改一下，昨天比今天冷，怎么說呢？對！就是：今日より昨日のほうが寒いです。我們也可以調整一下語序，將這句話變成昨日のほうが今日より寒いです。而由于有了より就已經可以翻譯出那個更怎么樣了，所以在“昨日のほうが今日より寒いです”中，我們就可以把のほう直接省略掉，就用提示助詞は來代替，成為昨日は今日より寒いです。這也就成了一個句型：y!JOHqwg此資料來源于：和風-日語H}a-DM{S2、AはBより……です。意思依然是A比B更……。中國は日本より広（ひと）いです。中國比日本更大。;{L8XPI.此資料來源于：和:風:日:語9dUVja'A大家被這樣變來變去的是不是有點頭暈？其實我們只要抓住一點就可以很輕易的明白這些亂七八糟的比較方式了，那就是：不要管句型怎么變化，只要看到より，他前面的那個詞語就一定沒有另外一個詞語更那啥（具體那啥是那啥意思，就看謂語是什么了）。3、AとBとどちらが……ですか。這是詢問比較句中A和B，哪個更……。所以回答一定要用：*dqdh_u此資料來源于：和風-日語VT_p-MxQA（或B）のほうが……です。看例句：e.g：中國と日本とどちらが広いですか。中國のほうが広いです。（或者補充上日本：日本より中國のほうが広いです。）F+0;mX[~此資料來源于：和風日語AM~zMrN"1、上海冬天寒冷。2、我比你高。3、車站前比公園熱鬧。/AqVt";G此資料來源于：和風日語XOQvjpit3、車站前和公園前，哪個地方更熱鬧？車站前更熱鬧。答案：1、上海（シャンハイ）は冬（ふゆ）が寒いです。2、わたしは君より背がたかいです。（君より私のほうは背が高いです）E_gbw%a1此資料來源于：和風日語=Z:c$Hi'3、駅（えき）の前（まえ）は公園（こうえん）より賑（にぎ）やかです。4、駅の前と公園と、どこが賑やかですか。（公園より）駅の前のほうがにぎやかです。繼續新編日語第一冊第11課《趣味》的剩下語法。('r_wak=此資料來源于：和風-日語Nn8@:XN[一、形式體言の和こと一般做主語和賓語、補語的部分都必須是體言，但是用言甚至句子可不可以也做這些成分呢？答案是可以的，這時候就需要使用形式體言の和こと使之體言化。書上給出的，對于形式體言的含義的解釋是，在句中起和體言相同的語法作用，本身沒有實質愿意的詞語叫形式體言。兩者的區別在于：の可以表示人，也可以表示事或物；こと一般表示事情、事實、內容等含義。8W3MuuZi此資料來源于：和風日語-+KoNAxP我們來看看例句：e.g:王さんが英語ができないことは知りません。我不知道王さん不會說英語。在這里，こと前面就是一個句子，表示的是事情，雖然形式體言沒有具體的含義，但是為了方便記憶，我們可以理解為：“王さん不會說英語”這個事情（こと），我不知道。u1h-oc/W此資料來源于：和*風*日*語9Qr/_d'fe.g：大きいのは２元で、小さいのは一元です。大的2元，小的1元。這里就是表示的物體，雖然小さい和大きい都是形容詞，都有“的”的意思，但是我們可以把の在這里當成譯文中的“的”。這樣理解也許好一些。二、できる表示可能、能力。sR]f*He此資料來源于：和*風*日*語qO?m_{=表示具有某種能力或某種可能性。其用法主要是記住一下三個：1、體言＋が＋できます，表示會什么東西。e.g：王さんが英語ができないことは知りません。這就是上面那個語法的例句，我們可以看到，表示不會英語，就是用的這個語法。注意助詞是が。V_Q~[*G4此資料來源于：和*風*日*語wXAAx3T42、動詞連體形＋ことができます這里表示的就是會某個動作了。e.g：英語の新聞を読むことができます。可以看英語報紙。其中こと就是上面用法的形式體言。ZTe0Lc*%此資料來源于：和風日語I9G3@rM3、否定能力：可以將が改成はe.g：英語はできません。三、疑問詞＋でも、も表示全面否定這兩個提示助詞接在疑問詞后面，與后續的積極或肯定的謂語相呼應，表示全面否定。意思為：“全部都不怎么樣”,Q/3:tS6此資料來源于：和風-日語I#cw$'u'在這里我借用一下idoit在問題集里面使用的例句（/dispbbs.asp?BoardID=46&id=153641&replyID=153641&star=2&skin=）：このお菓子はだれにもあげません。這個點心我誰都不給（全部人我都不給）。も在這里就是接上表示對象的に后面，にも用表示全面的否定。*Xm'&_`i此資料來源于：和風日語vv4L&F]"e.g：だれでもできません。誰都不會。でも中的で在這里是表示范圍所以至于是使用でも還是も還是にも，要根據具體的語言成分來選擇使用。Ug`ln#S\此資料來源于：和風日語orzq%?*?注意，でも和も有一個比較大的區別，這就是も也可以表示全面的肯定。e.g：りんごはどれも１００円です。這些蘋果無論哪個都是100日元。至于關于書上所說的，“后續的積極或肯定的謂語”，這個其實沒有什么太大意思。大家看看就是了。MhCS*p此資料來源于：和風日語6wt(!o={四．動詞作定語的形式動詞現在時后續體言做定語時，要用連體形，其詞形和基本形相同。例如：乗るとき食べるもの來る人除動詞現在時可以作定語外，動詞過去時也可以作定語，此時要用簡體，其構成形式是[連用形+過去助動詞た]。五段動詞接[た]的連用形和接[て]相同有音便。が行イ音便和ナ、マ行撥音便后續[た]時要濁化成[だ]。例如：rA%j6UGF此資料來源于：和風日語)%$0zz3y読んだ本見た絵が習った単語其他的語法，如形容詞變い為く＋なります，形容動詞＋になります表示狀態變化，我們已經講過了，可以看這里：/column/author/xtty/149_4356.htmも……も……表示“都”，這個我簡單提一下就可以了，他是接兩個或以上的例子，將も用在例子后面，表示這個“也”怎么樣，那個“也”怎么樣，通過這樣來表示全部“都”。在翻譯的時候，可以直接翻譯成“也”，所以比較簡單，我就不多說了。dlX"udH=此資料來源于：和風-日語J=I(p]o8總結一下：一、形式體言の和こと二、できる表示可能、能力。#??+QL.S此資料來源于：和風+日語7\"rby0x三、疑問詞＋でも、も表示全面否定作業：1、去小王家是上周幾？2、天空中什么都沒有。o|;%+mZ,此資料來源于：和風日語R%qMRn5x3、三兩天不能運動。答案：1、王さんの家へいったのは先週の何曜日でしたか。(aLpafj%此資料來源于：和風日語:Wux?=:2、空に何もありません。3、この二、三日運動はできません。第十二課試験nPrL49`@此資料來源于：和風日語N2-5)DP}一、動詞連用形（て形）＋てはいけません表示禁止作某事：不許てはいけません和てはありません一樣，ては是接續助詞，后面的いけません是いける否定型的敬體。注意，在口語中ては可以說成是ちゃ，而では可以說成是じゃ。e.g：寢る－－>寢てはいけません（寢ちゃいけません）。不許睡覺。!GNzeE:{此資料來源于：和:風:日:語0v[Cp$e!読む－－>この本を読んではいけません。（読んじゃいけません）。不許看這書。該用法也可以用在形容詞和形容動詞后面。形容詞：aH?82