【中班語言教案】中班語言區環境材料創設【中班語【中班語言教案】中班語言區環境材料創設全文共1頁，當前為第1頁。1、內容：我與書是好朋友目標：使兒童能夠仔細閱讀。材料：提供各類書籍，包括圖畫書、資料性的書、數字的書、童話、兒歌、幼兒雜等，讓兒童閱讀。選擇他們最喜歡的書籍和閱讀要點。2、內容：能干的我目的：通過各種材料提高兒童的語言能力。材料：提供兒歌卡、字卡、圖片、提供語言復讀機、耳機和故事錄音帶。曲線板、走迷宮圖片、連線圖片、文字的拼圖、積木、放置筆、紙、本子以及訂書機、剪刀等寫作工具和材料。指導要點：幾對安全行為和危險行為的圖片，如“有序地玩滑梯”和“爭先恐后地擠滑梯”。為了方便孩子們聽、說、討論。讓兒童一面看書，一面聽故事。還可以錄下自己的聲音欣賞，感受聲音的變化、差異。讓孩子模仿圖案和符號，幫助孩子發展小肌肉，為寫作做好準備。讓幼兒在輕松的游戲中了解身邊的文字。讓孩子們書寫、剪切、粘貼文字，并制作書籍。3、內容：小小魔術師目的：通過游戲，區別形近字，發展幼兒視覺辨別能力，識別漢字之間微小的差別，培養幼兒敏銳性、靈活性。材料科學：每人一個游戲盒，漢字卡片若干（如：大——太，烏——鳥等）指導要點：請參加游戲的幼兒從魔術盒中取出若干漢字卡片，將兩個相近的字放在一起進行比較，請幼兒說：我是小小魔術師，我把“大”字加一點就變成了“太”字。變的最多的幼兒可獲得“小小魔術師”的稱號。【中班語言教案】中班【中班語言教案】中班語言區環境材料創設全文共2頁，當前為第2頁。目的：1.了解謝侯瑜2、豐富幼兒想象，提高幼兒口語表達材料科學：幾組歇后語卡片指導要點：1、出示歇后語圖片，如“貓哭耗子”，請幼兒觀察并描述圖片，引導幼兒分析貓為老鼠的死而傷心哭泣是假象，引出“假慈悲”。2.在歇后語找朋友，具體如下：貓哭耗子——假慈悲在海里尋找一根針，卻無處可尋黃鼠狼給雞拜年——沒安好心飛蛾撲火——自我毀滅3、請幼兒收集其他歇后語4.讓孩子們創造一些合理的歇后語，并讓孩子們將其與圖片相匹配。5、內容：有趣的相反目的：初步了解生活中常見的反義詞。材料：相反的實物、卡片、筆、紙指導要點：1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，請找出童謠中的反義詞，找一個好朋友合作，用動作表達每一對反義詞。前前——后后上上——下下左左——右右長長——短短高高——矮矮大大——小小2.一個孩子在做動作時說單詞，而另一個孩子在做相對相反的動作時說。【中班語言教案】中班語言區環境材料創設全文共3頁，當前為第【中班語言教案】中班語言區環境材料創設全文共3頁，當前為第3頁。前進一步后退一步3、看看說說：看圖說相反的字：例如：厚-薄-肥-薄-輕-重方形-圓形-快-慢-重-浮動黑-白好——壞冷——熱里面-外面哭-笑-餓-白天-晚上整潔-凌亂，嚴重-粗心4、想想、畫畫、講講。鼓勵孩子充分發揮想象力，用符號和圖形來表達相反的意思，大膽地說出來。（附兒歌）輪子，輪子前前后后，上上下下，左左右右，長長短短，高高矮矮，大大小小，轱轆轱轆—，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，轱轆轱轆五，看誰是個好孩子。6.內容：翻卡片找朋友目的與要求：通過翻卡片配對游戲，讓小孩找到生活中相對應的朋友，并能為配對的朋友找到相應的字卡。材料：幾張卡片，對應的單詞卡片等指導要點：1.通過紙牌游戲，孩子們可以說出圖片上事物的名稱，并與具有一定聯系的圖片交朋友。看看誰的朋友最多，然后看誰贏。（如手腳、毛巾、臉盆等）2、在幼兒熟練玩法的基礎上，引導幼兒將相應的卡片找到相應的字卡，讀讀認認。7.內容：小專輯目的：引導幼兒觀察相冊，說說相冊上的人物、地方，故事等等，培養幼兒說話的能力，增進同伴間的友誼。材料：兒童自帶照片或相冊、兒童在幼兒園一天活動的照片等。【中班語言教案】中班【中班語言教案】中班語言區環境材料創設全文共4頁，當前為第4頁。8.內容：小型書籍：目的：通過幼兒自由閱讀，培養幼兒良好的閱讀習慣，提高幼兒閱讀興趣和能力。材料：一些孩子喜歡的書。指導要點：1.孩子們在閱讀時可以自由選擇書來讀和說。他們還可以識別單詞。如果他們不懂單詞，他們可以問同齡人或老師。2、專心閱讀圖書，記住故事的主要人物和情節，學講故事中的主要內容。9.內容：小指木偶目的：邊玩紙偶，邊試著邊講簡單的小故事。材料：紙偶指導要點：邊玩邊自編故事，邊講故事，邊表演指偶。10.內容：我最喜歡的小動物目的：說說自己喜歡的小動物，表演關愛小動物的情節。材料：毛絨玩具指導要點：幼兒邊說邊玩，邊引導幼兒設計一些情節。（給小動物喂飯、為小動物洗澡、哄小動物睡覺等）11.內容：自制書籍目的：根據主題自制圖書5——6頁，邊制作講述自編故事內容。材料：白紙、蠟筆、水筆等指導要點：根據主題情節繪畫圖片，比如春天的主題中，讓幼兒繪畫孩子們眼中的春天，以及春天的一切變化等，然后根據需要制定成圖書。圖書大小和頁數，都由幼兒自由選擇和決定。12.名稱：小舞臺目的：【中班語言教案】中班【中班語言教案】中班語言區環境材料創設全文共5頁，當前為第5頁。材料介紹1.小背景舞臺。2、幾幅背景圖。3.可選和可操作的故事玩偶（動物、角色等）指導要點首先插入背景圖片，讓孩子們選擇相應的故事角色，在操作時創建故事或復述故事。13、名稱：你、我、他（擺圖說話）目的：1、能自選圖片構成故事情景。2.培養孩子閱讀和口語的興趣和能力。材料介紹：1.提供材料：兔、貓、狗等動物圖片3張，皮球、毽子圖片1張，徽章1、2、3背景圖片1張。2、材料使用：（1）將實物圖片放在背景圖片上，形成小動物玩球的場景，然后談論它。例如，狗、小貓和兔子的三個好朋友玩球。狗對小貓說：“我先投籃，我是第一個，你是第二個，他是第三個。”最后，根據各自的徽章1、2和3依次排列。（2）可任選一動物講述，玩的順序可任意安排。3.教育功能：（1）幫助幼兒完整講述一件事。（2）它能區分你、我和他，并與序數相對應。（3）材料重復多次使用，能促進幼兒講述的欲望，增加幼兒講述的頻率。指導要點：1、要求幼兒講述完整、清晰。2.圖片的順序應與敘述的順序一致。【中班語言教案】中班【中班語言教案】中班語言區環境材料創設全文共6頁，當前為第6頁。目的：復習和識別紙牌游戲中的漢字。材料介紹：