二年級語文上冊教案

一、指導思想：

全面貫徹落實黨的教育方針，以科學發展觀和十七大精神為指導，堅持以安全穩定為全

題，改革創新為動力，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面

深化素質教育，努力提高教育教學質量。

二、教學目標

1.復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2.認識450個字，會寫250個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不

作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練

習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字

習慣，書寫規范、端正、整潔。

3.會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦

指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7.認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8.逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內

容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到

的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

三、教學重點：

1、認識450個字。

2、正確、流利，有感情的朗讀課文。

3、引導學生通過朗讀感受祖國山河的壯美，升旗儀式的莊嚴，從而激發學生的愛國主義

情感。

4、體會革命前輩的高尚品質，激發學生敬愛革命前輩，繼承革命傳統的感情。

5、引導學生通過多種形式，多層次的讀。讀中感悟，使學生明白一些道理。

6、培養學生自主識字的能力。

7、培養學生的環保意識，激發學生探索大自然的興趣。

8、積累豐富的語言。

9、初步感知古代英雄的形象，并具有辨別真善美的能力。

四、教學難點：

1、會寫250個字。

2、通過背誦課文引導學生積累語言，培養他們對祖國語言文字的喜愛。

3、引導學生運用漢字的構字規律自主探究，合作識字。

4、讓學生在豐富多彩的寓言和童話世界里得到愉快的享受，受到深刻的教育。

5、讓學生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中受到情感的熏陶。

6、培養學生的環保意識，激發學生探索大自然的興趣。

7、指導學生養成良好的觀察習慣和良好的寫字姿勢。

五、教學內容及課時安排:

課課課課

課題課題

次時次時

國旗和太陽一同升

1217我真希望2

起

2秋天218清清的溪水2

3古詩兩首219一封奇怪的信2

4日月潭220不用嗓子的歌手2

語文百花園一321動物過冬2

5窗前一株紫丁香2語文百花園五3

6陽光222手捧空花盆的孩子2

7吃水不忘挖井人223九色鹿2

2

8朱德的扁擔224孟母斷織勸學（劇本）2

識字一125蘇雅的畫2

語文百花園而3識字三1

9天鵝、大蝦和梭魚2語文百花園六3

10征友啟事226古詩兩首2

11小貓刮胡子227冬爺爺的圖畫2

12小馬過河228做燈籠2

語文百花園三329賀年卡2

13星星的新朋友2語文百花園七3

14我是什么230開天辟地2

15植物媽媽有辦法231愛斯基摩人2

16郵票上的齒孔232.白雪公主（一）2

識字二133*白雪公主（二）2

語文百花園四3語文百花園八2

第一單元教學計劃

教學內容：第1課一一語文百花園一。

教學要求：1、認識52個字，會寫28個生字。

2、正確流利、有感情的朗讀課文。

3、讓學生感受升旗儀式的莊嚴隆重，激發學生愛國旗,

愛祖國的思想感情。

4、引導學生認識秋天，讀出秋天的美和人們歡樂的心

情。

5、引導學生朗讀課文，激發學生熱愛祖國的大好河山

的思想感情。

6、引導學生欣賞優美的語句，積累語言，在朗讀中

體會到日月潭的美麗。

教學重點：1、認識52個生字，會寫28個生字。

3

2、激發學生愛國旗，愛祖國的思想感情。

3、通過朗讀體會秋天的美麗，積累詞語。

4、正確流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

5、激發學生熱愛祖國寶島臺灣和盼望祖國統一的感情。

教學難點：1、會寫28個生字。

2、通過朗讀讓學生感受升旗儀式的莊嚴隆重

3、自主感悟描寫日月潭景色的句子，體會那里的美麗。

4、背誦課文。

教學時間：共11課時。

1國旗和太陽一同升起

教學要求：1、認識13個生字，會寫7個生字。

2、正確流利，有感情地朗讀課文。

3、在朗讀中讓學生感受升旗儀式的莊嚴隆重。

4、激發學生愛國旗，愛祖國的思想感情。

教學重點：認識13個生字，會寫7個生字。

教學難點：通過朗讀，讓學生感受到升旗儀式的莊嚴隆重，激發學生愛國旗，愛

祖國的思想感情。

教學準備：生字卡片教學掛圖；

教學時間：兩課時

第一課時

教學內容：初讀課文，認識生字。

教學要求：初步了解課文，認識13個生字。

教學重難點：正確認識13個生字。

教學過程：

一、看錄象，激情并揭題。

4

1、看錄象。

2、說說你有什么體會。

3、這就是每天早上天安門廣場上的升旗儀式。這節課我們就要來學習

第一課《國旗和太陽一同升起》（出示課題）。看看課文是如何描寫這一

激動的場面的。

二、初讀課文，了解大意。

1、聽錄音，思考：課文寫了些什么？

2、反饋，集體討論課文的主要內容。

三、學習字詞。

1、自由讀課文，要求：讀準生字，讀通課文。

2、出示要認的生字。

旗旦京廣儀式班護隊曲令衛

3、學生識記，齊讀分組讀男女比賽讀

4、出示詞語指名認讀。

國旗元旦北京廣場莊嚴隆重儀式

四、寫字。

1、出示要求會寫的字：廣嚴曲旦京眾式

2、學生認讀并組成詞語。

3、分析字形，說識記方法

4、教師范寫，學生練習書寫。

五、作業

1、書寫生字。

2、朗讀課文。

第二課時

教學內容：書寫生字，學習課文。

教學要求：1、會寫7個生字。

2、有感情的朗讀課文，激發學生愛國旗，愛祖國的思想的思想感情。

教學重難點：1、規范書寫生字。

2、通過朗讀，讓學生感受到升旗儀式的莊嚴隆重。

5

教學過程:

一、復習。

1、聽寫詞語。

2、指名分段朗讀課文。

二、學習課文。

（-）學習第一自然段。

1、指名朗讀第一自然段。

2、找出升旗儀式的時間，地點。

3、指名朗讀。

（二）自學第二和第三自然段。

1、從課文哪些地方可以看出升旗儀式是莊嚴隆重的呢？

（自由朗讀）

3、學生自由匯報結合指導朗讀。

（三）精讀第四自然段。

1、自由讀，思考：課文寫了哪些人？他們分別是怎樣表現的呢？

2、指名回答。

3、知道朗讀。

三、總結課文。

1、全班齊讀全文。

2、我們學校的升旗儀式又是怎樣的呢？你能說說嗎？想想你還在什么地方見過升旗

儀式？

四、作業：

1、朗讀課文。

2、畫一面國旗。

2秋天

6

教學要求：1、認識12個生字，會寫7個生字。

2、正確流利有感情地朗讀課文。

3、背誦課文。

4、在朗讀中體會秋天的特點，感受秋天的美麗。

教學重點：認識12個生字，會寫7個生字。

教學難點：在朗讀中體會秋天的特點，感受秋天的美麗，積累詞語。背誦課文。

教學準備：教學掛圖課文錄音生字卡片

教學時間：兩課時

第一課時

教學內容：初讀課文，認讀生字。

教學要求：認識13個生字，正確朗讀課文。

教學重難點：會寫7個生字。

教學過程：

一、導入新課…

今天我們來學習一篇有關秋天的文章，（板書課題：秋天）齊讀課題，認識“秋”字,

你是怎么記住“秋”呢？

二、初讀課文，找出生字。

1、自由地朗讀課文，用橫線圈出不認識的生字。

2、想辦法弄懂畫橫線的字的讀音。

3、小組交流生字的讀音。

4、全班齊讀課文。

三、識字。

1、出示生字卡片，學生認讀。

2、學生分析要求會認的13個生字。

3,重點分析字形：

棗：上下結構，上面是束少一橫，下面是兩點

四、寫字。

1、出示要書寫的7個生字

2、學生自由讀，交流識記方法。

3、學生匯報，師范寫。

7

4、學生給7個生字組詞。

五、作業：

1、生字各寫一行。

2、熟讀課文。

第二課時

教學內容：學習課文。

教學要求：通過有感情的朗讀課文，體會秋天的特點，感受秋天的美麗。

教學重難點：背誦自己喜歡的段落。

教學過程：

一、復習。

1、出示生字詞語讓學生認讀。

2、出示帶生字的句子測讀。

二、學習課文。

學習第一自然段

1、指名朗讀第一自然段。

2、這一自然段寫了什么呢？用自己的話說說。

3、秋天到了，太陽不再炎熱了，哪些東西讓人感受天氣涼了？

學習第二自然段

1、聽錄音朗讀，想想這段寫了哪些景物呢？這些景物怎樣？

2、你能讀好這個自然段嗎？試著讀給同桌聽。

3、匯報朗讀體會。

4、指導背誦。

學習第三自然段

1、自由朗讀，找出果園里哪些果子熟了？

2、這一段該怎樣讀好它呢？你能說一說，讀一讀嗎？

3、齊讀這段，嘗試背誦。

學習第四自然段

1、豐收的秋天還在哪里呢？全班齊讀最后一段。

2、學生匯報

8

三、總結全文。

1、說說秋天是一個怎樣的季節？

2、教育學生多留心觀察周圍的事物。

四、作業：

1、背誦自己喜歡的段落。

2、搜集有關秋天的詩歌或圖片。

3古詩兩首

教學要求：1.認識13個生字，會寫7個字。

2.有感情地朗讀并背誦課文，能用自己的話說說這兩首詩的意思。

3.激發學生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的思想感情。

教學重難點：

1.重點：認字、寫字，朗讀、背誦課文。

2.難點：體會詩的意境。

教學準備：教學掛圖、生字卡。

教學時間：2課時

第一課時

教學內容：學習《敕勒歌》。

教學要求：1、認識7個生字，會寫4個字。

9

2、有感情的朗讀課文，領會遼闊壯美的草原風光。

教學重難點：1、背誦課文。

2、能根據課文內容展開想象，理解詩意。

教學過程：

一、揭示課題，導入新課。

1.談話引出課題。

2、讀課題。

二、初讀課文，讀準字音。

1.自讀課文，借助拼音讀準字音。

2.同桌互讀詩句，糾正字音，再把課文讀通順。

3.開火車認讀生字。

4.指名讀課文。提醒“見”的讀音。

三、熟讀課文，理解詞語。

1.自學詩文。

2.小組交流。

3.指名讀。說說詩中寫了哪些景物。

（藍藍的天空，遼闊的大草原，茂盛的牧草，肥壯的牛羊。）

4、學生對讀懂的詞語和不明白的詞語進行交流，針對學生不明白的詞語

教師解疑。

四、賞讀討論，背誦詩文。

1.學了這首古詩，你最喜歡的是哪一句，為什么？

讓學生有感情地讀出自己最喜歡的詩句，然后說說為什么喜歡。

①小組討論。

②集體匯報，教師隨機點撥

2.背誦詩文。

這首詩就像一幅鮮活的畫面，呈現在我們眼前。讓我們再想象一下詩中

壯美的情景，有感情地背誦一遍。

五、憶生字，指導書寫。

1.讀要求會寫的字：首、川、似。

2.按結構記憶字形。獨體字：首、川。

左右結構的字：似。

10

3.指導書寫：讓學生觀察字帖里的字，然后描和寫。

重點指導：首、似

六、總結。

1、背誦古詩。

2、教育學生學習作者，熱愛大自然。

七、作業：

1、朗讀課文，背誦課文。

2、生字各寫一行。

第二課時

教學內容：學習《望廬山瀑布》。

教學要求：1、認識6個生字，會寫4個字。

2、有感情的朗讀課文，體會廬山瀑布的壯美。

教學重難點：背誦古詩，并能用自己的話說說時句的意思。

教學過程：

一、激趣導入，引出詩題。

今天老師再帶你們到風光秀麗的廬山看看。（出示掛圖）廬山秀麗的風

光，吸引了古今中外許多文人來觀賞，并留下了很多有名的詩篇。今天我

們來學習贊美廬山瀑布的古詩《望廬山瀑布》。板書：望廬山瀑布

二、初讀詩文，讀準字音。

1.自由讀詩句，借助拼音讀準字音。

2.小組合作讀詩句，互相糾正字音，把詩句讀正確。

3.開火車認讀生字。

4.指導名讀全詩。

三、再讀詩文，理解詞語。

1.自學詩文，邊讀邊想讀懂了哪些詞，還有哪些詞不明白。

2.小組交流，互相解答。

3.全班交流，教師解答學生未解決的詞語。

4、出示掛圖，指名說說詩句的意思。

5、想象意境，背誦詩文。

四、記憶字形，指導書寫。

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1.認讀要求會寫的字：尺、掛、流、煙，

2.記憶生字。

按結構記字。獨體字：尺

左右結構的字：掛、流、煙。

3.指導書寫。

五、總結談話，課后拓展。

1.這節課，我們和詩人一起領略了廬山瀑布的磅礴氣勢，體會到詩人對

大自然無限熱愛的感情。

2.請同學們課后收集你喜歡的古詩。在古詩朗誦會上讀給大家聽。

六：1、朗讀課文，背誦課文。

2、生字各寫一行。

4、日月潭

教學要求：1、會認9個生字，會寫12個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、感受日月潭的秀麗風光，培養學生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統一的情感。

教學重點：認識14個生字，會書寫7個生字。

教學難點：自主感悟描寫日月潭景色的句子，體會那里的美麗，激發學生熱愛寶島臺灣和盼

望祖國統一的情感。

教學準備：字卡掛圖

教學時間：兩課時

教學過程：

第一課時

教學內容：初讀課文，學習生字。

教學要求：初步了解課文內容，認識13個生字，會寫7個字。

教學重難點：正確書寫生字。

教學過程：

12

一、談話看片，揭示課題

1.小朋友們，我們祖國有許許多多美麗的地方，你去過哪些地方？

2.在我國的寶島臺灣，也有許多風景如畫的地方，讓我們一起來看看吧。

二、初讀課文，整體感知

1.請大家自己朗讀讀課文，讀準字音，讀通句子。

2.反饋朗讀情況

(1)指名逐段朗讀課文，教師點評、指導、正音。(可采用多種方式進

朗讀)

(在讀的過程中注意讀準"繞"''紗"的翹舌音、“名”“映”“勝”的后

鼻音“隱”的前鼻音以及“環”的介音)

(2)看圖識詞

在學生朗讀之后，適機出示帶有生字的詞語：

附近群山環繞樹木茂盛建筑

請四個學生上臺，讀詞，并在畫面中指出對應的事物。

其他學生評議、幫助正音。

(3)看圖，在組內分節朗讀課文

三、寫字

1、出示要寫的字“片、央、南、名、美、麗、島”。讀字音，認字形。

2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示書寫注意事項。

3、教師范寫。

4、學生練習。教師檢查學生的寫字姿勢和寫字效果。

四、作業：

1、熟讀課文。

2、生字各寫一行。。

第二課時

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教學內容：學習課文。

教學要求：正確流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

教學重難點：感受日月潭的秀麗風光，培養學生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統一的情感。

教學過程：

一、復習。

1、抽卡認讀生字、詞。

2、齊讀課文。

二、學習課文。

1、自由朗讀課文，把你覺得寫最美的地方，請多讀幾遍。

2、小組交流研討。

（1）文章共有幾個自然段？

（2）文中的“輕紗”和童話中的仙境指的是什么？

（3）什么吸引了游人？

3、指名匯報以上問題。

4、指名朗讀，集體評議。

三、總結全文：

日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。它不僅是臺灣人民

的驕傲，大陸同胞也它的奇景而自豪。讓我們再次走進日月潭的美景中，

美美地讀一讀。

四、作業。背誦自己喜歡的段落。

語文百花園一

教學要求：1、學習查字典，掌握部首查字法。

2、讀一讀，比一比，讓學生懂得聲調不同，寫出來的詞也不同。

3、背一背古詩《池上》。

4、朗讀《感謝》，要求學生讀得正確、流利、有感情。

5、讓學生懂得“中國之最”。

6、講一講自己的暑假生活，體會暑假生活的樂趣。

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教學重點：1、教學生查字典的方法，讓學生練習查字典。

2、在讀背中擴大積累。

3、在口語交際中，訓練學生的口頭表達能力。

教學難點：1、學習查字典，掌握部首查字法。

2、在讀、記、背中擴大積累。

教具準備：字典小黑板掛圖

教學課時：三課時

第一課時

教學內容：第1、2題。

教學要求：1、學習查字典，掌握部首查字法。

2、讀一讀，比一比，讓學生懂得聲調不同，寫出來的詞也不同。

教學重難點：掌握部首查字典的方法。

教學過程：

一、導入新課

二、學習查字典

1、讓學生自學第一部分查字典的內容。

2、學生匯報。

3、認識字典的各組成部分。

4、什么時候用部首查字法？

5、怎樣在字典中查到生字呢？以綬字為例，邊教學邊練習查字典。

6、讓學生查“籠、繞、羞、隆”

7、總結部首查字法。

三、讀一讀，比一比

小黑板出示：

1、注目、祖母

2、古跡、估計

3、名勝、名聲

你發現了什么？（聲調不同，寫出來的詞也不同。）

四、作業：用部首查字法查第5課生字。

第二課時

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教學內容：背一背、讀一讀，我的采集本。

教學要求：1、學習《池上》，背下來。

2、朗讀《感謝》，要求學生讀得正確、流利、有感情，在朗讀中

激發學生對老師的感激與愛戴。

3、讓學生懂得幾個“中國之最”，養成做讀書筆記的習慣。

教學重難點：背誦古詩和自主積累。

教學過程：

一、談話導入

二、學習《池上》

1、自由朗讀

2、指名讀

3、學生提出不理解的問題，小組內討論。

4、教師點撥不理解的地方。

5、指導朗讀，讀出詩的節奏和韻律。

6、指導背誦。

7,小結。

三、讀一讀

1、出示題目：感謝

2、請大家朗讀這首詩歌。

3、自由朗讀，把字音讀準了，把句子讀通順、流利。

4、分角色朗讀。

5、文中誰感謝誰？（板書）

6、小鳥為什么要感謝藍天？……

7、此刻，你想對老師說些什么呢？

8、在我們身邊要感謝的人很多很多，你想感謝誰呢？能不能學著短文編

一編呢？

9、指導有感情的朗讀。

四、我的收集本

讓學生讀一讀課本上的幾個“中國之最”，并把他們收集到收集本上。

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五、作業

1、背《池上》。

2、朗讀《感謝》，并仿寫幾句。

第三課時

教學內容：能說會道。

教學要求：1、讓學生講一講自己的暑假生活，體會暑假生活的樂趣，和大家一

起分享快樂。

2、訓練學生的聽話說話能力，并把自己說的寫下來，注意語句連貫、

通順。

教學重難點：能夠說一段意思連貫完整的話。

教學過程：

一、導入新課。

兩個月的暑假生活就過去了，你在暑假里過得快樂嗎？你有什么有

趣的事兒告訴大家？你想知道同學們的趣事嗎？今天我們的口語交際

的題目就是“說說我的暑假生活”。

二、說一說

1、看圖，指名說說他們的話。

2、分組說說自己的暑假生活。

3、指多名學生說一說。

三、寫一寫

1、大家說了那么多，能不能寫下來呢？

2、學生練習寫話，教師巡視指導。

3、同桌互相讀一讀，改一改。

4、師講評學生的習作。

四、作業：修改作文并抄寫

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第二單元教學計劃

教學內容：第5課至語文百花二。

教學要求：1、認識56個生字，會寫39個字。

2、正確流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

3、通過朗讀感受師生間深厚的情意。

4、體會佳子為什么要把陽關作為禮物送給奶奶，理解“陽

光都跑到我心理去了”的含義。

5、了解毛主席關心人民，為人民排憂解難的作風，激發

學生對革命領袖的敬愛之請。

6、感受朱德同志和戰士同甘共苦的精神。

教學重點：1、認識56個生字，會寫39個字。

2、正確流利、有感情的朗讀課文，背誦課文

3、引導學生通過朗讀，體會革命前輩的高尚品質，激發學生敬愛革命前輩，繼承

革命傳統的感情。

教學難點：1、會寫39個字，朗讀課文，背誦課文。

2、朗讀課文，結合實際生活，去感悟文中的情，去體驗愛的溫馨，進而付出自

己的愛。

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3、引導學生用漢字的構字規律自主探究，合作識字。

教學時間：共14課時。

5、窗前一株紫丁香

教學要求：1、會認13個生字。會寫7字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的深

厚感情。

3、樹立起尊敬老師的心愿。

教學重點：學習生字，朗讀體會課文。

教學難點：通過朗讀感悟師生間的深厚情誼。

教準準備：紫丁香圖片生字卡片

教學課時：兩課時

第一課時

教學內容：初讀課文，學習生字。

教學要求：正確朗讀課文，會認13個字，會寫7個字。

教學重難點：掌握生字新詞。

教學過程：

一、談話引入新課。

小朋友們，當春天來臨，百花齊放時，你就喜歡什么花？（出示紫丁

香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作

為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來了解一下吧！（板

書課題）

二、初讀課文。

1、用自己喜歡的方式通讀全詩，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。

2、四人小組進行輪讀，找出不明白的地方，共同研討交流。

3、讀了課文后你了解了什么？

三、識字

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1、學生拿出自己的生字卡片，自主認讀。

2、同桌交流讀，互聽，并正音。

3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。

4、匯報記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學聽。

四、寫字

1、出示要寫的字“師、伸、時、綠、甜、您”。讀字音，認字形。

2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示書寫注意事項。

3、教師范寫。

4、學生練習。教師檢查學生的寫字姿勢和寫字效果。

五、作業：

1、生字各寫一行。

2、熟讀課文。

第二課時

教學內容：學習課文。

教學要求：有感情的朗讀課文，背誦課文。

教學重難點：體會師生間的深厚情誼。

教學過程：

一、復習

1、抽讀生字卡。

2、齊讀課文，

二、學習課文。

1、學生朗讀，指導學生讀出對老師的尊敬之情。

2、教師引讀。（在于為學生奠定感情基調，更好體會師生間的真勢感情。）

3、學生選讀。喜歡哪個小節就用自己喜愛的方式讀哪個小節。

4、朗讀全詩。把對老師的愛表現出來。

三、品讀

1、小組內再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前

栽一株紫丁香？

2、指讀第三小節。引導學生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體

會到什么，或者聯想到什么。

3、如果讓你去陪老師你會為老師做點什么？（讓學生充分回答）

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4、指導背誦。

5、學生練習背誦。

四、總結全文。

學習了這首詩歌，讓我們看到了孩子們熱愛老師的那一顆水晶般的

心。希望大家學習他們要尊敬老師。

五、作業：

1、背誦課文。

2、交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等.

6、陽光

教學要求：1、認識13生字會寫8個字。

2、能夠正確地流利地朗讀課文，背誦最后一個自然段。

3、了解課文內容，教育學生要學習佳子孝敬老人，關心家人，心中

充滿愛。

教學重點：1、認識13生字，會寫8個字。

2、通過讀課文，感受大自然的美好和陽光的可愛。學習佳子孝敬老

人。

教學難點：理解課文最后一段奶奶的話的意思。

教具準備：掛圖生字卡

教學時間：兩課時

第一課時

教學內容：初讀課文，學習生字。

教學要求：掌握生字新詞。

教學重難點：正確認讀生字。

教學過程：

一、導入

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師:我們每天都可以走到陽光下，同學們可以快樂地來到陽光下享受

著美好,晴朗，溫曖的陽光.而那些享受不到陽光的人又是多么遺憾啊!

今天我們就來學習一篇寫陽光的課文.

板書：6.陽光

二、初讀課文，感知內容

1、自由讀課文.

2、畫出生字.

3、了解課文大致內容

4、學生匯報.。

三、學習生字

1、出示生字卡片。學生自主學習生字.

2、出示帶有生字的句子測讀.

3、書寫生字

出示生字.組詞.

4、講識記要訣.

5、學生書寫.

學生在"田”字格內書寫.

6、評比.

出示好的示范、不夠好的講評，指正.

四、正確，流利地朗讀課文.

1、自由讀.

2、請幾個學生分段讀.

3、全班齊讀.

五、作業

1、認讀，抄寫生字.

2、朗讀課文.

第二課時

教學內容：學習課文。

教學要求：正確流利、有感情的朗讀課文。

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教學重難點：理解課文最后一段奶奶的話的意思。

教學過程：

一、復習導入

1、詞語聽寫.

2、講講課文大致內容.

二、學習課文

1、大家自由讀課文,找出你最喜歡的句子.，讀一讀

2、講一講你喜歡的原因.

3、匯報學習.

4、理解奶奶說的話：“好孩子，不要著急，陽光都跑到我心里來了?！?/p>

5、學生討論交流。

三、總結全文.。

學了課文，我們知道奶奶雖然沒有得到陽光，但是她感受到了佳子的孝

心,佳子的孝心像陽光一樣照亮了奶奶的心，希望同學們都能向佳子學

習，要懂得小孝敬老人。

四、作業：背誦最后一個自然段。

7、吃水不忘挖井人

教學要求：1、認讀13個生字，會寫8個生字。

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2、大致了解科文寫了什么事，理解鄉親們為什么在井旁立了這塊石

碑。

3、有感情地朗讀課文。

教學重點：掌握生字新詞。

教學難點：1、大致了解課文寫了什么，理解鄉親們為什么在井旁立這塊石碑。

2、有感情地朗讀課文。

教學準備：教學掛圖，生字卡片。

教學時間：兩課時

第一課時

教學內容：初讀課文，學習生字新詞。

教學要求：掌握生字新詞。

教學重難點：正確書寫生字。

教學過程：

一、導入課題。

1、出示教學掛圖。

(1)看了這幅畫，大家想問什么？

(2)這口井在哪？

(3)這口井為什么要圍起來？

(4)這口井有什么作用？

二、學習生字，感知內容。

1、自由朗讀，讀通順

認讀生字。

2、自由組成四人小組，說說讀懂了什么？

3、師生予以串講故事。

4、理解題目。

三、自由讀課文，提出問題、

1、毛主席為什么決定帶領紅軍戰士為村里人挖一口井？

2、毛主席怎樣找到水源？

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四、寫字指導。

1、出不生字卡片。

師范寫，生書寫。

五、作業：抄寫生字各一行。

第二課時

教學內容：學習課文。

教學要求：正確流利的朗讀課文，理解課文內容。

教學重難點：理解鄉親們為什么在井旁立這塊石碑。

教學過程：

一、導入。

1、看教學掛圖。

2、議論鄉親們為什么在井旁立了一塊石碑？

二、理解課文，朗讀課文。

1、朗讀第一段。

（1）指名讀。

（2）師引導。

2、朗讀第二段。

（1）個別朗讀。

（2）請學生回答對自己朗讀的滿意表現在哪里？為什么滿意？講一講。

3、朗讀第三段。

（1）學生朗讀課文。

（2）學生評價。

（3）讀得好的地方。

4、讀第四段。

（1）從“解放"一詞，大家想到了什么？

（2）指導朗讀。

三、總結全文。

1、學了課文，你有什么想說的？

2、教育學生對革命領袖的熱愛之情。

四、作業：

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8、朱德的扁擔

教學要求：1、認讀13個生字，會寫8個生字。

2、大致了解課文講了什么故事，為什么扁擔先藏而后又不藏。

3、有感情地朗讀課文。

教學重點：認讀13個生字，會寫8個生字。

教學難點：了解戰士們為什么藏起扁擔后又不藏扁擔了？

教學準備：生字卡片。

教學時間：兩課時。

第一課時

教學內容：初讀課文，學習生字新詞。

教學要求：掌握生字新詞。

教學重難點：正確書寫生字。

教學過程：

一、導入新課。

1、出示教學掛圖。

（1）了解什么是扁擔，扁擔的用途，擔東西的工具。

（2）了解朱德的生平。

2、師：就是這么一位偉大的將軍，他面對缺糧的困難，是怎樣身先士卒,

與士兵同甘共苦的？

3、同桌互讀。

4、開火車讀。

5、朗讀全文，要求讀通讀順。

二、初步了解課文內容。

1、指名分段讀課文。

2、指名復述課文的內容。

3、了解課文詞語的意思。

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三、書寫生字。

1、出不生字卡片。

2、組詞。

3、識記生字。

4、師范寫，生書寫。

5、講評。

四、作業。

1、朗讀課文。

2、抄寫生字各一行。

第二課時

教學內容：學習課文。

教學要求：正確流利的朗讀課文，理解課文內容。

教學重難點：了解戰士們為什么藏起扁擔后又不藏扁擔了？

教學過程：

一、導入。

1、聽寫詞語。

2、集體訂正。

二、學習課文。

1、學習第一段。

（1）自由讀課文，這一段共有幾句話？講了什么？

（2）指名回答。

（3）全班齊讀。

2、學習第二段。

（1）自由讀課文。你讀后會浮現什么情景？請仔細觀察文中插圖，你感受到了什么？

（2）指名回答，師生評議。

（3）指導朗讀，注意讀出艱難，辛苦的心情。

3、學習第三段。

（1）自由讀第1、2句，邊讀邊感悟。

（2）齊讀。

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（3）自由讀第3、4、5句話，邊讀邊悟。

（4）說說為什么起先要藏起朱德的扁擔，后來又不藏了？

（5）指導朗讀。

（6）全班齊讀。

三、總結全文。

1、學了課文你知道了什么？

2、教育學生同學之間要互相幫助。

五、作業。

1,書寫生字。

2、朗讀課文。

識字一

保護莊稼的好朋友

教學要求:1、認識7個生字，會書寫8個生字。

2、初步掌握形聲字的結構特點。

教學重點:1、了解形聲字的結構特點。

2、認識7個生字，會書寫8個生字。

教學難點:了解形聲字的結構特點。

教具準備:生字卡片

教學過程:

一、談話導入，激發興趣

1、猜一猜，誰是莊稼的好衛兵？（青蛙）今天我們就來學習一首贊美小青

的兒歌。

二、初讀課文

1、學生自由朗讀，注意輕聲的讀法。

2、指名讀，說說誰是保護莊稼的好衛兵？小青蛙能保護莊稼吃害蟲，小朋友們可不要

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隨便傷害它們呀。

3、學生齊讀，你發現兒歌中的秘密了嗎？（清、青、情、晴、睛、請）

三、識字

1、出示要認識的字詞卡，學生齊讀。

莊稼、衛兵、晴朗、眼睛、事情、

2、學生分析記：莊、稼、晴、情、睛、兵

3、教師指導：莊、稼、晴、情、睛、兵

四、寫字

1、出示要書寫的8個生字，學生認讀。

2,用這8個生字組詞。

3、學生分析只記生字的字形。

4、教師重點指導：衛、晴、眼、莊

5、學生練習書寫。

6、講評學生的書寫。

五、總結全文。

這首兒歌寫了青蛙是保護莊稼的好衛兵，是人類的好朋友。希望同學們能保護小動物。

六、作業

1、背兒歌。

2、寫生字各一行。

語文百花園二

教學要求：1、積累帶有女字旁、蟲字旁、提手旁、反犬旁的生字，引導學生發現漢字的規

律。

2、積累表示動作的詞語，練習詞語搭配。

3、練習用“非常、保護”造句。

4、讓學生讀句子，逼供練習加標點的符號。

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5、在讀背中積累語言。

6、練習看圖編故事，寫故事。

7、口語交際中訓練自己的表達能力。

教學重點：1、積累帶有部首“女、蟲、才、〃的生字.

2、練習詞語搭配。

3、造句。

教學難點：1、編故事。2、能說會道。

教具準備：掛圖。

教學時間：3課時。

第一課時

教學內容：語海暢游。

教學要求：1、引導學生發現漢字的規律。

2、練習詞語搭配。

3、練習用“非常、保護”造句。

4、練習加標點符號。

教學重難點：1、積累帶“女、蟲、才、〃的生字.

2、練習詞語搭配和造句。

教學過程：

一、談話引入新課。

二、漢字真有趣。

1、出示偏旁卡片，學習認讀女字旁、蟲字旁、提手旁、反犬旁

2、出示四組字，讓學生認讀。

3、小組討論交流這四組字有什么規律？與偏旁部首有什么關系？

4、讓學生說說還有哪些字帶有下面部首？

三、讀詞語，說一說。

1、出示詞語，自由認讀。

2、指名讀，并說說發現了什么？

3、全班齊讀這些詞語。

四、讀句子，選一個帶點的詞造句。

1、讀句子。

2、說說“非?！焙汀氨Ｗo”的意思。

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3、指名練習用“非?！焙汀氨Ｗo”說話。

五、給下面的句子加上合適的標點。

1、復習學過的標點。

2、說說各種標點的用法。

3、學生練習加標點符號。

4、講評學生的練習。

5、全班齊讀句子。

六、作業：

1、寫出帶下面偏旁的字。

星4

2、加標點，讀句子。

①小馬生病了嗎②你看這里的花多美啊

第二課時

教學要求：背一背，讀讀背背，看圖說話寫話。

教學要求：1、學習古詩《夜宿山寺》并背下來。

2、讀背兒歌《我喜歡》。

3、說話寫話救小鳥，在說話中懂得要保護小鳥兒。

教學重難點：看圖說話寫話。

教學過程：

一、談話引入。

二、背一背。

1、讓學生自由朗讀古詩。

2、指名朗讀短文，師糾正字音。

3、小組討論不理解的意思。

4、試著說一說詩句的意思。

5、指導朗讀。

6、同桌互背，指名背，齊背。

三、讀讀背背。

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1、出示題目。

2、問；你喜歡什么？

3、讓學生自由朗讀古詩。

4、指名朗讀，讀準字音。

5、指導朗讀。

6、說說小朋友喜歡些什么？

7、有感情地齊讀。

四、說話寫話。

1、揭示說話寫話的題目：救小鳥。

2、針對題目提出問題：

（1）誰去救小鳥？

（2）小鳥怎么啦？為什么我們要去救它呢？

（3）有什么辦法救小鳥呢？怎么救？

（4）結果怎樣了呢？

3、出示投影圖，讓學生說。

4、學生練習編故事。

5、指名說故事，學生評議。

6、學生練習寫，師指導。

五、作業：1、讀背《夜宿山寺》2、修改寫話。

第三課時

教學內容：能說會道。

教學要求；1、能認真觀察圖畫，了解圖意后展開聯想，把故事便完整。

2、訓練學生的說話能力。

教學重難點；能將圖意說清楚。

教學過程：

一、談話導入。

二、能說會道。

1、出示四幅插圖。

2、讓學生認真觀察圖畫。

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3、小組交流互說。

(1)圖上畫的是什么內容？讓你想到了什么？

(2)說說你曾經關心過誰？是怎樣做的？

4、指名逐圖說說，集體評議。

5、對說得好的學生進行表揚。

三、總結。聽了同學們的介紹后，知道大家剛才很認真觀察圖畫，而且還是個有

愛心的孩子。

五、作業：把四幅圖的內容講給家人聽。

第三單元教學計劃

教學內容：第9課至語文百花園三。

教學要求：1、認識53個字，會寫30個字。

2、有感情的朗讀課文，背誦課文。

3、讓學生在豐富多彩的寓言和童話故事中得到愉快的享受，受到深刻的教育。

4、引導學生通過多形式、多層次的讀，讀中感悟，使學生明白一些道理，愿

意與人交往、合作，在生活中遇到事情能多動腦筋，勇與實踐。

教學重點：1、認識53個字，會寫30個字。

2、有感情的朗讀課文，背誦課文。

3、了解兩張征友啟事的不同及引發的不同結果。

4、明白課文內容，體會寓意。

教學難點：1、會寫30個字。

2、體會寓意，明白文中所蘊含的道理。

3、知道生活中遇到問題，應多動腦筋，勇于實踐。

教學時間：共11課時。

9天鵝、大蝦和梭魚

教學要求：1、認識13個生字，會寫本課7個生字和由生字組成的新詞。

2、區分“合伙”與“合作”的意思，懂得合作的重要性。

3、有感情地朗讀課文。

教學重難點：重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。

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知道大車為什么未動分毫，進而懂得合作的重要性。

教學準備：生字卡片、瓶子、彈子、繩子、實物投影儀、圖畫紙（提問用）

教學時間：兩課時

第一課時

教學內容：初讀課文，學習生字新詞。

教學要求：掌握生字新詞。

教學重難點：正確認讀生字。

教學過程：

一、導入新課：

今天我們學習三種動物之間發生的一件趣事。

二、初讀課文：

1、遇到不認識的字怎么辦？

（1）問別人（2）查查字表（3）猜（4）查字典

2、學生自由讀。

3、開火車識詞：

梭魚合伙費力煩惱上套拼命卻雖說弓腰至今未動分毫

4、認字：

生字寶寶急著跳出來，它們想讓你們認識它們，這樣吧，請幾位小老師考考同學們。

把卡片發給幾個學生，他們隨機抽查。

5、再讀課文：

如果把生字寶寶送回家，你們不會忘記他們吧？

（1）抽讀、評價

同學們覺得我讀得怎么樣？

（引導學生從字音方面評價）

（2）比賽讀

三、指導寫字：

學生觀察田字格中生字的寫法，找出認為最難寫的字，指導書寫。

四、作業：

1、生字各寫一行。

2、熟讀課文。

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第二課時

教學內容：學習課文。

教學要求：有感情的朗讀課文，背誦課文。

教學重難點：知道大車為什么未動分毫，進而懂得合作的重要性。

教學過程：

一、開火車復習生字。

二、學習課文：

(1)畫出有幾小節。

(2)讀懂了哪些內容，做上符號。還有哪些沒讀懂的打上問號。

三、小組交流：

把認為最有價值的問題寫在紙條上。

四、全班交流：

1、主要解決字詞義。如：上了套，分毫，誰是誰非等。

2、重點引導區分“合伙”與“合作”的區別。

3、怎樣才能讓大車跑起來呢？

五、做游戲拓展：

1、介紹游戲內容：

幾個學生合作從瓶子里把幾個球拉出來。

2、提出要求：

看誰最先把球從瓶子里拉出來。

3、小組討論方案。