七年級·歷史·人教版·下冊第12課宋元時期的都市和文化第12課宋元時期的都市和文化1.說出宋元時期都市生活繁華的主要表現,了解瓦子的出現,知道宋朝就有了春節等傳統節日。2.說出宋詞、元曲的主要特點,列舉宋代著名詞人及其詞的風格特點,明確詞是宋代文學的主要形式,了解元代戲劇家關漢卿及其代表作品。3.知道宋代史學家、政治家司馬光,了解《資治通鑒》的體例、內容和影響。◎重點:瓦子、宋詞和元曲。課堂導入

英國學者湯因比曾說,“如果讓我選擇,我愿意活在中國的宋朝”。能夠吸引近代以來偉大的歷史學家湯因比的宋代是一個什么樣的社會?今天我們就通過學習第12課《宋元時期的都市和文化》一起來了解。

繁華的都市生活

教學設計】教師活動學生活動結論設計意圖教師可通過多媒體展示《清明上河圖》(局部)引導學生介紹瓦子的情況,結合教材,討論瓦子興起的原因識讀圖片,結合教材,正確描述圖片中蘊含的史實分組討論,全班交流開封城內有許多娛樂兼營商業的場所,叫作“瓦子”。瓦子中圈出許多專供演出的圈子,稱為“勾欄”原因:宋代經濟的發展,商業貿易繁榮;城市的繁榮;市民階層的不斷壯大,市民文化生活也豐富起來通過欣賞《清明上河圖》,讓學生感受北宋開封的吃、住、行等,體驗宋朝普通市民豐富的文化娛樂活動和都市生活,增強學生對宋朝社會的體驗感

(1)著名都市:北宋時的

、南宋時的臨安、元朝時的大都,都是當時世界上著名的大都市。

開封(2)社會生活春節主要群體隨著城市的繁榮,宋代的

階層不斷壯大,市民文化生活也豐富起來

主要表現

娛樂兼營商業的場所雜劇形成于宋代,興盛于元代節日

、元宵節、端午節、中秋節等

市民瓦子·知識拓展·宋元時期市民文化娛樂活動豐富多彩的原因國家統一,民族交融;兩宋時期,城市商貿繁榮,物質基礎雄厚;市民階層不斷壯大。宋詞和元曲

【教學設計】教師活動學生活動結論設計意圖教師可通過多媒體展示下列表格并讓學生填寫:引導學生從政治和經濟角度分析宋詞繁榮的原因鼓勵有文學特長的學生介紹元曲結合教材,獨立完成表格填寫分組合作,討論宋詞繁榮的原因,全班互相交流原因:宋朝相對安定的政局;重文輕武的政策;城市經濟的繁榮理解宋詞和元曲的創作形式和藝術形式,其適應了宋元時期市民階層的文化需要宋詞概念是一種新體

,便于歌唱

發展唐朝時出現,經五代到

,得到很大發展,成為宋代主要的文學形式之一

代表人物蘇軾北宋;詞風

而飄逸

生活在兩宋之交;詞風委婉、細膩、清秀

南宋;繼承了蘇軾以來的豪放詞風和報國情懷元曲出現元朝戲劇空前發達,出現了元曲含義元曲包括

、雜劇和南戲等,成為一種

的藝術

詩歌兩宋豪邁李清照辛棄疾散曲綜合性代表人物關漢卿元代最優秀的雜劇作家,代表作是悲劇

其他

、鄭光祖、白樸、王實甫四人,在明代以后被譽為“元曲四大家”

《竇娥冤》馬致遠繪制示意圖,歸納宋元時期的文學形式發展的變化特點及變化的原因。(1)變化(2)原因:隨著商品經濟和城市的發展,詞、曲適應了市民階層的文化需要。司馬光和《資治通鑒》

【教學設計】教師活動學生活動結論設計意圖教師可通過多媒體出示問題:《資治通鑒》的書名寓意、作者、體例、內容跨度、地位閱讀教材,同桌互相提問,完成問題以歷史的得失作為鑒戒來加強統治;司馬光;編年體通史;記述了從戰國到五代共1300多年的歷史《資治通鑒》與《史記》并列為中國史學的不朽巨著通過了解《資治通鑒》的創作意圖,感受其“鑒于往事,有資于治道”的宗旨

(1)《資治通鑒》:是一部

通史巨著,記述了從

到

共1300多年的歷史。

(2)《資治通鑒》與司馬遷的《

》,并列為中國史學的不朽巨著,兩位作者也被后人稱為“

”。

編年體戰國五代史記史學兩司馬比較歸納·比較《史記》和《資治通鑒》宋代的社會生活與文化。宋元時期,不僅都市繁華,而且在文學發展史上樹立起了宋詞和元曲這兩座豐碑。為此,某校歷史興趣小組開展了主題為“聚焦宋元都市與文化”的探究活動,請你參與。【繁華都市】材料一北宋都城內人口稠密,居民超過百萬,是當時中國最大的城市。城里做買賣的地方和居住的地方已經分不清,隨處可開設商店,小商販也不被限制在特定的市區之內……商品可以在白天、夜晚交易,三鼓以后還有夜市,通曉不絕。城內還有飲食街、馬行街、衣料鋪、藥鋪等。材料二吳自牧在《夢粱錄》中記載,瓦子是“‘來時瓦合,去時瓦解’之義,易聚易散也”。另外有人記載瓦子時說,“內中瓦子、蓮花棚、牡丹棚、里瓦子、夜叉棚、象棚最大,可容數千人”,“瓦中多有貨藥、賣卦、喝故衣、探摶、飲食、剃剪、紙畫、令曲之類。終日居此,不覺抵暮”。(1)材料一反映了北宋東京怎樣的經濟景象?根據材料一,歸納這一經濟景象的特點。景象:經濟繁榮(或商業繁榮)。特點:商業活動沒有時間限制,沒有場所限制;有了專門的商業街市;等等。(2)根據材料二及所學知識,指出瓦子的主要特點。材料一中的經濟景象與材料二中瓦子的出現有何聯系?特點:聚散自由,文娛活動與商業活動相結合;營業時間不受限制,形式豐富多彩;等等。聯系:商業的繁榮促進了市民娛樂生活的發展,促進了瓦子的出現。【宋詞回眸】材料三東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。莫道不銷魂,簾卷西風,人比黃花瘦。材料四醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名。可憐白發生!(3)材料三和材料四這兩首詞的作者分別是誰?他們的詞風有什么不同?作者:李清照、辛棄疾。不同:李清照詞風婉約、細膩、清秀,辛棄疾詞風豪放而飄逸。【史學成就】材料五全書網羅“善可為法,惡可為戒”的歷史事實,以與歷代朝政興衰得失相關的政治、軍事、民族關系為主要內容。(4)寫出材料五中史學作品的作者和體裁。作者:司馬光。體裁:是一部編年體的通史巨著。【探究感悟】(5)通過上述問題的探究,你有什么感悟?文學源于生活,是一定時期社會生活的反映。我們要學習這些名人為國建功立業的抱負、同情人民疾苦的優秀品質。宋元文化集中體現了我國古代人民的