永安中學九年級物理第十三、十四章檢測（一）一、填空（每空1分，共16分）1.陸游的詩句“花氣襲人知驟暖”，聞見花香是現象，氣溫升高，花香味更濃，說明溫度越高，分子熱運動越（選填“劇烈”或“緩慢”）。2.今年“五一”小長假，很多人去南湖公園燒烤。炭火烤肉是通過的方式增大肉的內能；木炭在燃燒過程中將能轉化為內能。3.北京時間9月20日，中秋節的前一天，搭載著天舟三號貨運飛船的長征七號遙四運載火箭，在中國文昌航天發射場點火升空，運載火箭使用液態氫作為燃料的主要原因是液態氫的熱值，在升空過程中，隨著液態氫質量的減少，液態氫的熱值（選填“增大”、“不變”或“減小”）。4.如圖所示是古希臘數學家希羅發明的“汽轉球”，被譽為最早的蒸汽機。它由一個裝有水的密閉鍋與一個空心球通過兩根空心管連接在一起，球兩旁由兩根出氣管組成。水沸騰后產生的高溫水蒸氣由空心管進入球中對球做功，將能轉化為機械能，就可以使球體快速轉動。這一過程的能量轉化和汽油機的沖程的能量轉化形式相同。5.在一標準大氣壓下，質量為10kg、初溫為20°C的水吸收的熱量為4.2×106J，則水的末溫為℃；冷水溫度是20C，熱水溫度是80°C，為了使冷熱水混合后的溫度為40℃，不計熱量損失，冷水和熱水的質量比是。6.如圖所示是汽油機工作循環中的沖程，如果一臺單缸四沖程汽油機的飛輪轉速是1800r/min，則汽油機每秒對外做功次。7.使用清潔能源天然氣有助于國家提出的2060年前實現碳中和的目標。小明同學用他家的天然氣灶將質量為2kg、初溫為115°C的水加熱到65°C，，水吸收的熱量是J；若此過程的熱效率為40%，則此過程消耗天然氣m3。[水的比熱容為4.2×103J/（kg?C），天然氣熱值為4.2×107J/m3]8.在探究“物質的放熱能力與哪些因素有關”時，分別用質量相等的水和某種體（注：c水>c液體）進行了實驗，實驗中，水和該液體在相同時間內放出的熱量相等。兩種液體的溫度隨時間的變化關系如圖所示。分析圖像可以得出（選填“甲”、“乙”）物質為水，另一種液體的比熱容為J/[水的比熱容為4.2×103J/（kg·°C）]二、選擇（13、14為多選，共14分）9.火箭從地面向上發射過程中，火箭外殼和大氣摩擦溫度越來越高，則火箭箭體的（）A．內能增大，機械能減小B．內能增大，機械能增大C．內能減小，機械能減小D．內能減小，機械能增大10.關于內能、溫度、熱傳遞和熱量，下列說法中正確的是（）A．0℃物體的內能為零B．溫度高的物體具有的熱量多C．熱量總是從溫度高的物體傳遞給溫度低的物體D．熱量總是從內能多的物體傳遞到內能少的物體11.新型冠狀病毒爆發嚴重，在德爾塔毒株之后，又出現了奧密克戎變異株，該病毒主要傳播方式為飛沫傳播。為防范疫情，要求師生戴口罩，勤洗手，定時為教室開窗通風，噴灑酒精。以下說法正確的是（）A．新冠病毒可以通過飛沫傳播，說明分子在不停地做無規則運動B．制作口罩的材料分子間沒有引力的相互作用C．被殺滅的病毒不是由分子、原子構成的D．教室噴灑酒精后，空氣中彌漫著酒精的氣味是擴散現象12.某同學用如圖甲所示的實驗裝置，比較不同物質的比熱容。將分別盛有50g水和50g食用油的兩個相同試管固定在鐵架臺上，溫度傳感器的探頭與水和食用油良好接觸，將溫度傳感器與計算機相連。計算機上顯示溫度隨時間變化的圖線如圖乙所示。已知水的比熱容是4.2×103J/（kg·°C），下列說法正確的是（）A．加熱2min，水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量B．食用油的比熱容為3.15×103J/（kg·°C）C．2~3min內，食用油吸收的熱量為1400JD．另一小組用該器材進行實驗，得到兩物質溫度隨時間變化圖像均為圖A，則該組的水和食用油的質量之比為3：213.兩個質量不同的金屬塊，放出相同的熱量時，降低的溫度也相同，錯誤的是（）A．兩個金屬塊的比熱容有可能相同B．質量大的金屬塊的比熱容一定大C．質量大的金屬塊的比熱容一定小D．質量大的金屬塊的比熱容可能大14.如圖1和2所示是“探究不同物質吸熱升溫的現象”和“比較不同燃料燃燒時放出的熱量”的兩組實驗裝置。下列關于這兩組實驗的說法錯誤的是（）A．每組實驗中，燒杯中物質的質量均應相等B．每組實驗中，都可以根據溫度計示數的變化來比較杯中物質吸熱的多少C．如圖1所示實驗中，沙子吸熱升溫快，說明沙子吸熱能力強D．如圖2所示實驗中，必須控制酒精和碎紙片燃燒相同時間三、計算（共22分）15.由于天氣寒冷，吃早飯時媽媽要用熱水給小明加熱250g瓶裝牛奶，如圖所示，要使這瓶牛奶的溫度由10°C最終升高到50°C，水的比熱容為4.2×103J/（kg·°C），牛奶的比熱容為2.1×103J/（kg·°C），不計熱量損失，求：（1）牛奶需要吸收多少熱量？（2）媽媽至少需要60°C的熱水多少千克？（3）若小明家燃氣灶的熱效率是25%，媽媽將質量為1kg，溫度為10°C的水加熱到60°C．需消耗多少千克燃氣？（燃氣的熱值為4.2×107J/kg）16.如圖所示，某單缸四沖程汽油機的氣缸活塞面積為30cm2，一個沖程活塞在氣缸中移動的距離是50cm，滿負荷工作時做功沖程燃氣的平均壓強是9.0×105Pa，飛輪1min轉動1800周，當汽油機滿負荷工作（不計摩擦），汽油的熱值為4.6×107J/kg，求：（1）汽油機每完成一次做功沖程，燃氣對活塞做的功；（2）汽油機的平均功率；（3）若此汽油機的效率為30%，求一分鐘耗油量。17.冬天即將來臨，學校積極創造條件為學生供應開水。在這個過程中，若用鍋爐將300kg的水從20°C加熱到100°C，燃燒了11.2kg的煤[c水=4.2×103J/（kg·°C），煤的熱值為3×107J/kg]，則：（1）鍋爐內300kg的水吸收的熱量是多少？（2）此鍋爐的效率是多少？（3）某同學從開水房打了3kg的100°C的開水，為了便于使用，他將這100°C的開水和質量為5kg的20°C的冷水混合，若不計混合過程的熱損失，則混合后溫水的溫度為多少？四、實驗（共28分）18.在學習了“分子動理論”后，小宇進行了以下幾個小實驗：（1）如圖甲所示，小宇在一個圓柱形量筒中依次倒入藍色的硫酸銅溶液和無色的水，放置30天后，液體變為均勻的淡藍色，這說明。（2）如圖乙所示，小宇先后將50mL水和50mL的酒精倒入玻璃管中，反復翻轉幾次后發現水和酒精的總體積小于100mL，這說明：。在直玻璃管中應先注入。為使實驗現象更明顯，應選用內徑較（選填“細”或“粗”）的玻璃管。（3）如圖丙所示，小宇用細線拴住玻璃板的四個角，用彈簧測力計勾住細線，將玻璃板平放在水面上與水面剛好接觸，向上拉彈簧測力計時，發現測力計的示數變大了，這說明：。這個理由可以用來解釋固體很難被（選填“拉伸”或“壓縮”）。19.如圖甲所示，某同學在做“比較不同物質吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和食用油加熱。他得到如表數據：物質次數質量m/kg升高溫度△t/℃加熱時間t/min水10.125320.2256食用油30.1251.540.1503（1）水和食用油吸收熱量的多少是通過（“升高的溫度”或“加熱的時間”）來體現的。（2）分析第1、2次實驗數據，可以得出的初步結論是：同種物質升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質的有關。（3）分析第兩次實驗數據，可以得出的初步結論是：質量相同的同種物質，吸收熱量的多少與物質的升高的溫度有關。（4）分析第1、3兩次實驗數據，可得出初步結論：的吸熱能力更強（選填“水”或“食用油”）。（5）圖乙是該同學根據實驗數據繪制的圖象，則a物質是，其比熱容是J/（kg·°C）。20.如圖，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質量、燒杯內液體質量和初溫也相同。（1）比較不同物質吸熱升溫的特點：①應選擇兩圖進行實驗；還需要的測量器材為；②不同物質吸熱的多少是通過來反映的；③如圖丁，若液體B的比熱容是2.1×103J/（kg·°C），液體A的比熱容是J/（kg·°C）。（2）比較不同燃料的熱值，應選擇兩圖進行實驗，燃料完全燃燒放出的熱量，是通過來反映的21.小明和小輝學習了燃料的熱值后，他們一起設計了一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值的大小關系。他們組裝了如圖1和2所示的裝置進行實驗，記錄結果見下表：燃料加熱前的水溫/℃燃料燃盡后水溫/℃煤油2544菜籽油2534（1）為了保證實驗結論的可靠性，小明和小輝選擇兩套完全相同的裝置，并且控制油的質量以及水的質量相等。但對于兩杯水的初溫他們的看法卻不同。請將下列他們的想法補充完整。①小輝認為實驗中是直接用來表示煤油和菜籽油放出熱量的多少。所以，實驗中兩杯水的初溫可以不同。②小明認為如果兩杯水的初溫不同，那么水的蒸發快慢以及水與周圍環境的溫差都不相同，于是兩杯水的就不相同，就有可能會出現燃料燃燒放出的熱量多，而水吸收的熱量少、水溫變化低的情況。所以，實驗時必須控制水的初溫相同。③你認為（選填“小明”或“小輝”）的想法更合理。（2）根據他們的實驗記錄，你認為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大是。（3）小明和小輝在實驗前用天平分別測出了燒杯中水的質量以及燃油的質量。并由記錄的數據，利用公式Q吸=cm（t-t0）計算出了水吸收的熱量。小輝他想通過這些數據計算出煤油和菜籽油的熱值。你認為他的計算結果是的（選填“可靠”或“不可靠”）。理由是（只寫出一條即可）。附加題：1.將一杯熱水倒入盛有一些冷水的容器中，冷水的溫度升高了10°C，這是通過的方式改變了冷水的內能；又向容器內倒入同樣