大班其他教學活動：風匯報人：2024-01-30CATALOGUE目錄風的基本知識與特點自然界中風的作用與影響幼兒園大班關于風的教育活動設計手工制作與藝術創作體驗風之魅力戶外探險活動感受自然界中風的神奇科學實驗探究風產生原因和影響因素01風的基本知識與特點風是大氣中空氣流動的現象，由氣壓差異引起。定義由于地球表面受熱不均，導致氣壓分布不均，空氣從高壓區流向低壓區形成風。形成原理風的定義及形成原理根據風對地面物體影響程度而劃分的等級，一般分為0-12級。常用風級符號、風速計、風向標等工具來表示風力等級和風向。風力等級劃分與表示方法表示方法風力等級夏季風向夏季時，陸地升溫快，氣壓低，風從海洋吹向陸地，多為東南風或南風。冬季風向冬季時，陸地降溫快，氣壓高，風從陸地吹向海洋，多為西北風或北風。季節性風向變化規律不同地域由于地形、地貌、氣候等條件不同，導致風的特點和規律存在差異。地域性差異地形、地貌、氣候、植被等自然因素和人類活動都會對地域性風產生影響。例如，山谷風、海陸風、季風等都是地域性風的典型表現。影響因素地域性風差異及影響因素02自然界中風的作用與影響風的吹拂可以帶走地面的熱量，起到降溫作用，影響局地氣候。風可以驅散霧霾，凈化空氣，改善空氣質量。季風和洋流會影響全球氣候，如季風氣候區的降雨和干旱。風對氣候環境的影響

風對動植物生長的作用風可以幫助傳播植物花粉、種子，促進植物繁殖。適度的風吹拂可以促進動物新陳代謝，增強動物體質。風還會影響動物的遷徙和棲息地選擇。風能是一種清潔、可再生的能源，全球范圍內正在大力開發利用。風力發電技術日益成熟，已經成為一種重要的電力來源。風能資源豐富的地區正在積極發展風電產業，推動當地經濟發展。風能資源開發利用現狀臺風、颶風等災害性天氣中的風會帶來狂風暴雨，對人類社會和自然環境造成巨大破壞。防范措施包括加強氣象監測和預警，及時做好防范措施，如加固房屋、準備急救包等等。在災害性天氣來臨時，要聽從當地政府的指揮，做好自我保護和救援工作。災害性天氣中風的危害及防范措施03幼兒園大班關于風的教育活動設計目標確定培養幼兒對風的自然現象產生興趣和探究欲望。引導幼兒通過觀察和實驗，了解風的形成、特點和作用。主題活動目標確定與內容選擇提高幼兒的觀察力、思維力和動手操作能力。主題活動目標確定與內容選擇通過實驗、動畫等形式，向幼兒介紹風的形成原理。風的形成風的特點風的作用引導幼兒觀察風的方向、力度、變化等，了解風的特點。通過圖片、視頻等，向幼兒展示風在自然界和人類生活中的作用。030201主題活動目標確定與內容選擇利用風車道具，讓幼兒感受風的力量和方向，同時學習制作風車。風車轉轉轉組織幼兒放風箏，觀察風箏在風中的飛行狀態，了解風對物體的影響。風箏飛飛飛通過角色扮演游戲，讓幼兒模仿風扇轉動，感受風的產生和流動。我是小風扇游戲化教學方法應用示例家庭延伸鼓勵家長在家中與幼兒一起進行風的觀察和實驗，如用扇子扇風、觀察窗簾飄動等，鞏固幼兒對風的認識。家長參與邀請家長參與風的主題活動，與幼兒一起制作風車、風箏等玩具，增進親子關系。親子閱讀推薦與風相關的繪本、科普書籍等，引導家長與幼兒共同閱讀，拓展幼兒的知識面。親子共育策略在風主題活動中實施在活動過程中，對幼兒的表現進行觀察記錄，包括幼兒的參與度、興趣表現、觀察能力等。觀察記錄展示幼兒制作的風車、風箏等作品，評價幼兒的動手能力和創造力。作品展示在活動結束后，與幼兒進行簡單的交流，了解他們對風的認識和感受，評價活動效果?？陬^反饋根據幼兒的年齡特點和發展水平，制定具體的評價標準，如幼兒能否說出風的特點、能否獨立制作風車等。標準制定評價方式及標準制定04手工制作與藝術創作體驗風之魅力010204手工制作風車、風箏等玩具提供材料和工具，引導幼兒制作風車、風箏等玩具。讓幼兒了解風車、風箏的原理和制作方法。鼓勵幼兒發揮想象力和創造力，自主設計并制作獨特的玩具。組織幼兒進行玩具展示和分享，增進彼此之間的交流和合作。03提供繪畫材料和范例，引導幼兒觀察并表現風中的景象。讓幼兒了解風對自然景物的影響，如風吹動樹葉、花朵等。鼓勵幼兒運用不同的繪畫技法和材料，表現風中的動態美和靜態美。組織幼兒進行繪畫作品展示和欣賞，提高審美能力和表現力。01020304繪畫創作表現風中景象播放與風相關的音樂，引導幼兒感受風的節奏和韻律。鼓勵幼兒隨著音樂自由舞蹈，表現風中的輕盈和飄逸。讓幼兒了解音樂與自然的聯系，感受音樂中的自然元素。組織幼兒進行音樂舞蹈表演，培養自信心和表現力。音樂舞蹈感受風的節奏和韻律策劃并籌備以“風”為主題的綜合藝術展示活動。組織幼兒積極參與活動準備，如布置場地、制作道具等。確定活動形式和內容，制定詳細的活動計劃和方案。實施活動并進行現場指導和協調，確?；顒拥捻樌M行和效果。綜合藝術展示活動籌備與實施05戶外探險活動感受自然界中風的神奇評估可利用資源，選擇適合開展戶外探險活動的地點，確?；顒訄龅貙挸?、安全。與校園周邊社區、機構建立合作關系，共享資源，為戶外探險活動提供便利。調查校園周邊的自然環境資源，如公園、綠地、山丘等，了解地形地貌和植被情況。校園周邊環境資源調查與利用制定詳細的安全防護措施，包括活動前的安全檢查、活動中的安全監管以及活動后的安全總結。準備必要的應急物資和設備，如急救箱、應急照明、通訊工具等，以應對突發情況。制定應急預案，明確應對突發情況的流程和責任人，確保在緊急情況下能夠迅速響應。安全防護措施制定及應急預案準備設計戶外探險活動流程，包括集合時間、地點、活動內容、解散時間等，確?；顒佑行蜻M行。強調活動紀律和安全注意事項，要求孩子們遵守規則，不離開集體，不觸碰危險物品。安排專人負責孩子們的安全監管和秩序維護，確?；顒舆^程中的安全。戶外探險活動流程安排與注意事項通過分享和交流，培養孩子們的觀察力和表達能力，同時增進他們對自然界的認識和熱愛。在活動結束后組織孩子們進行總結分享，讓他們暢談自己在戶外探險活動中的感受和收獲。鼓勵孩子們分享自己觀察到的自然界中風的現象和變化，引導他們思考風的形成和作用。總結分享：孩子們眼中神奇的自然界之風06科學實驗探究風產生原因和影響因素簡單實驗器材準備和操作方法介紹實驗器材：風扇、羽毛、紙片、小風車、溫度計等。將風扇打開，觀察羽毛、紙片和小風車的反應。使用溫度計測量不同位置的溫度，并記錄數據。操作方法實驗原理風是由于空氣流動而產生的，空氣流動的原因是由于溫度差異引起的氣壓差異。當空氣受熱時，它會膨脹并變得稀薄，從而形成低氣壓區；而冷空氣則會收縮并變得密集，形成高氣壓區?？諝鈴母邭鈮簠^流向低氣壓區，就形成了風。結果預測當風扇打開時，羽毛、紙片和小風車會隨風移動。溫度計的讀數也會因為空氣流動而有所變化。通過改變風扇的風速和方向，可以觀察到不同的實驗結果。實驗原理講解以及結果預測小組合作進行實驗并記錄數據小組分工每個小組成員負責不同的任務，如操作風扇、測量溫度、記錄數據等。實驗記錄記錄實驗過程中的所有數據和觀察結果，包括風扇的風