七下語(yǔ)文24《帶上她的眼睛》同步習(xí)題(含答案)24帶上她的眼睛

基礎(chǔ)通關(guān)

一、課內(nèi)建構(gòu)

1.給加著重號(hào)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

(1)我睡眼ménglóng(_)中很不情愿地起了床，到外面去。

(2)在我下面6000多公里深處，我看到了停泊()在地心的“落日六號(hào)"地航飛船。

(3)廣闊的草原上到處diǎnzhuì()著星星點(diǎn)點(diǎn)的小花。

(4)我感受到了從地球中心傳出的她的心跳，聽(tīng)到了她吟()唱的《月光》。

2.下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，一旦犯了法，即使逃到天涯海角，也會(huì)被抓到。

B.北京作為一座旅游名城，自然景觀與人文景觀相得益彰，每年都會(huì)吸引大量游客前來(lái)觀光游玩。

C.我在街上跟一位分別了十幾年的老同學(xué)不期而遇地邂逅了，我倆都非常興奮。

D.真正的朋友應(yīng)該是心有靈犀的，伯牙、子期堪稱知己，是我們交友的典范。

3.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

(1)它還能通過(guò)_____戴著它的人的腦電波，把觸覺(jué)和味覺(jué)一同發(fā)射出去。

(2)我感到，她對(duì)這個(gè)世界的情感已_____到不正常的程度。

(3)宇宙航行是_____的，但宇航員們能看到無(wú)限的太空和壯麗的星群。

A.收集豐富冷漠B.采集豐富寂寞

C.收集豐滿寂寞D.采集豐滿冷漠

二、課外提升

4.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是()

①《流浪地球》的原著作者劉慈欣曾說(shuō)，翻天覆地的變化讓現(xiàn)在的中國(guó)充滿未來(lái)感，也促進(jìn)了科幻小說(shuō)的繁榮。

②這樣的未來(lái)感，隨著中國(guó)走近世界舞臺(tái)中央的步伐，能夠不斷給世界帶來(lái)更多驚喜和美好。

③近日，被稱為中國(guó)首部“硬科幻電影”的《流浪地球》不僅在國(guó)內(nèi)連創(chuàng)票房新高，在國(guó)外上映時(shí)也頻頻爆滿，國(guó)外觀眾和影評(píng)紛紛點(diǎn)贊。

④顯然，這是充滿現(xiàn)實(shí)感的未來(lái)感，它從現(xiàn)實(shí)中來(lái)——源自中國(guó)國(guó)力增強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)日益繁榮的現(xiàn)實(shí)，源自中國(guó)科技實(shí)力、文化影響力不斷增強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)。

⑤可以說(shuō)，這部電影讓世界感受到了“充滿未來(lái)感"的中國(guó)帶來(lái)的感染力。

A.③①④②⑤B.①③⑤②④C.①②⑤③④D.③⑤①④②

5.請(qǐng)你參加主題為“走進(jìn)科幻小說(shuō)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(1)【活動(dòng)一：做調(diào)查】在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，科幻小說(shuō)更吸引男生，而很少有女生看科幻小說(shuō)。針對(duì)這個(gè)情況我們班做了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查。下面是問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)圖表。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括圖表所反映的內(nèi)容。

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(2)【活動(dòng)二：談看法】2019年，根據(jù)劉慈欣小說(shuō)《流浪地球》改編的同名電影，一躍成為影壇的黑馬。2023年，《流浪地球2》的熱映，再次引起大家對(duì)科幻小說(shuō)的關(guān)注和閱讀熱情。可有些家長(zhǎng)認(rèn)為讀科幻小說(shuō)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。請(qǐng)你就家長(zhǎng)的這一看法說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。

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_________________閱讀突破

一、課內(nèi)建構(gòu)

閱讀課文《帶上她的眼睛》第6—17段，回答6—8題。

6.選文中多次用到伏筆，請(qǐng)你找出一處，并說(shuō)一說(shuō)它的作用。

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7.第12段主要對(duì)“她"進(jìn)行了什么描寫(xiě)？有什么作用？

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8.第17段中為什么說(shuō)：“她對(duì)這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度”？______________

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二、課外提升

閱讀選文，回答9、10題。(6分)

孤獨(dú)的機(jī)器人

〔英〕瑪格麗特·利特爾

夜色迷蒙之中，一個(gè)小機(jī)器人正躲躲閃閃地走在公路上。

他不時(shí)回頭望望，生怕那幫氣勢(shì)洶洶的家伙追上來(lái)。自從老主人死后，他們只知道沒(méi)完沒(méi)了地吵架，爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，沒(méi)人顧得上給他充電。他身上的零件吱吱作響，可誰(shuí)也想不到要給他加油，更沒(méi)人給他編制新的程序。不僅如此，那幫家伙還任意支使他拿這拿那，一會(huì)兒是點(diǎn)心，一會(huì)兒是飲料，使得本已體衰力竭的小機(jī)器人“啪"的一聲摔倒在地上，怎么也爬不起來(lái)。一個(gè)家伙還粗暴地朝他的控制中心和脈動(dòng)節(jié)點(diǎn)中間踢了一腳。頓時(shí)他全身震顫，信號(hào)燈忽明忽暗，不時(shí)發(fā)出刺眼的閃光。最后“嘩”的一聲，他就再也沒(méi)有動(dòng)靜了。

怪事發(fā)生了。他自己也不知道這是怎么回事，他能給自己充電了，而且每走上三四步，身子就騰空而起，飄上一會(huì)兒。

這次偶然發(fā)生的撞擊推進(jìn)了已故主人的試驗(yàn)。小機(jī)器人現(xiàn)在有點(diǎn)兒“意志"了。雖然還不能深入地思考和自由地選擇，但他可以做出一些決定，采取一些行動(dòng)。剛才，他不是給自己充了電嗎？他現(xiàn)在也能有一些人的知覺(jué)和情感了。

電腦存儲(chǔ)器開(kāi)始按照字母順序一條一條地把小機(jī)器人新獲得的情感列出來(lái)。A感代表憂慮，D感代表愉快，E感代表激動(dòng)，F(xiàn)感代表恐懼，這些情感他都能體會(huì)到了。還未等他看完，那幫家伙又吵嚷著逼上前來(lái)，于是他一跳一跳地跑得飛快，使勁一躍，竟從墻頭上飛了過(guò)去。

他跑過(guò)一片小樹(shù)林，來(lái)到了這條公路上。

他踏上這條跟他跑出來(lái)的地方相反的路，在上面又跑又跳，路過(guò)了無(wú)數(shù)的城市和村莊。真有意思，他就好像是一個(gè)能自己管理自己的機(jī)器人，又好像是一個(gè)身上布滿線路的真人。但他發(fā)現(xiàn)自己不能自由地選擇感情。

有時(shí)，當(dāng)大路上只剩下他一個(gè)人趕路時(shí)，他會(huì)產(chǎn)生一種挺奇怪的感覺(jué)，電腦儲(chǔ)存器沒(méi)來(lái)得及告訴他這是一種什么感覺(jué)。他連續(xù)旅行了好幾個(gè)星期，一路上哼著一首自己編的、專為在有D感(愉快)時(shí)唱的歌。后來(lái)，他身上快沒(méi)電了，可是他又沒(méi)錢(qián)充電。他全身沒(méi)勁，終于倒在了一個(gè)風(fēng)雪交加的地方。

第二年春天，兩個(gè)種檢驗(yàn)草的工人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小機(jī)器人。本諾是個(gè)專愛(ài)修修補(bǔ)補(bǔ)的小伙子，他用萬(wàn)能電源檢查了一下小機(jī)器人，結(jié)果小機(jī)器人自己站起來(lái)了。本諾高興地給他上了潤(rùn)滑油，把搞亂的觸角天線也整理好了。自此，小機(jī)器人就在他倆身邊干在前主人那兒干的工作——記賬、干家務(wù)事。他覺(jué)得找到了歸宿。可是，他沒(méi)想到，這種幸福的生活竟有完結(jié)的一天。

兩個(gè)工人的合同期滿了，又接受了到另一星球上種植檢驗(yàn)草的新合同，而機(jī)器人卻未被允許做星際旅行。小機(jī)器人一個(gè)人留在了屋里，再也沒(méi)有見(jiàn)到本諾回來(lái)。他等啊等，以前沒(méi)有朋友一個(gè)人流浪時(shí)的那種難以形容的感覺(jué)，充滿了他的全身。

新房主來(lái)了，小機(jī)器人便慢慢地走到他身邊，小聲說(shuō)：“對(duì)不起，我能幫您種草。”

那人嚇了一跳，猛然轉(zhuǎn)身，吃驚地看著他。房主的兩個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩好奇地瞧著他。

“我的使用費(fèi)和保養(yǎng)費(fèi)也許并不像您想象的那么高，再說(shuō)，我什么賬都能算，什么活都能干。"

那兩個(gè)孩子先是瞪著大眼睛迷惑不解地打量著小機(jī)器人，后來(lái)又焦急地抬頭看著他們的父親。

小機(jī)器人害怕被拒絕，頭上的兩支觸角式天線也越垂越低。

做父親的看著他，猶猶豫豫地說(shuō)：“他簡(jiǎn)直像個(gè)有感情的生物，看起來(lái)很孤獨(dú)。”

兩個(gè)小男孩不明白什么叫孤獨(dú)，做父親的就講給他們聽(tīng)。這正是小機(jī)器人平時(shí)常常感到而又叫不出名字來(lái)的那種感覺(jué)。

原來(lái)，他一直在體驗(yàn)著孤獨(dú)。

慢慢地，小機(jī)器人跨上了往回走的道路。

“嗨，小機(jī)器人，別走！我們要你了。"是那父親在叫。

“別一個(gè)人走開(kāi)，孤獨(dú)的朋友！”兩個(gè)小男孩喊著，“跟我們住在一起吧！"

小機(jī)器人害羞地耷拉著腦袋，心中卻激動(dòng)不已。他轉(zhuǎn)過(guò)身，向著他們跑去，邊跑邊用腳板打著拍子，哼著他的D小調(diào)。

(有刪改)

9.“小機(jī)器人”的孤獨(dú)體現(xiàn)在哪些地方？他孤獨(dú)的原因是什么？(3分)

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10.這篇小說(shuō)的開(kāi)頭和課文《帶上她的眼睛》有何相似之處？除此之外，這篇小說(shuō)的開(kāi)頭還有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析。(3分)

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寫(xiě)作達(dá)標(biāo)

11.學(xué)校開(kāi)展“走進(jìn)科幻小說(shuō)"活動(dòng)，請(qǐng)你對(duì)自己喜歡的一本科幻小說(shuō)進(jìn)行介紹，200字左右。(15分)

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參考答案

1.（1）蒙朧（2）bó（3）點(diǎn)綴（4）yín

2.C

3.B

4.D

5.（1）多數(shù)女生不看科幻小說(shuō)的主要原因是不感興趣，次要原因是沒(méi)時(shí)間看。而“看不懂”以及“父母不允許看"等原因所占比例較小。

（2）示例一：不贊同家長(zhǎng)的觀點(diǎn)。科幻小說(shuō)不僅僅是一本普通的課外讀物，也是青少年了解宇宙、太空等外在世界的窗口。科幻小說(shuō)以幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來(lái)世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見(jiàn)、想象。閱讀科幻作品，能夠發(fā)現(xiàn)新的想法和概念，有助于鍛煉青少年的邏輯思維能力和想象力，對(duì)學(xué)習(xí)能力的提升也有幫助。

示例二：贊同家長(zhǎng)的觀點(diǎn)。由于青少年對(duì)外界事物的認(rèn)知有限，尚未確立成熟的價(jià)值觀，過(guò)于夸張的科幻小說(shuō)容易影響正確價(jià)值觀的樹(shù)立，使其過(guò)于沉浸在科幻(虛幻)世界中，與現(xiàn)實(shí)世界脫軌。此外，閱讀科幻小說(shuō)也容易沉迷，若因此成績(jī)下滑、耽誤學(xué)業(yè)，不利于青少年未來(lái)的發(fā)展。

6.“我現(xiàn)在就像從很深很深的水底沖出來(lái)呼吸到空氣，我太怕封閉了”“她那窄小的控制艙和隔熱系統(tǒng)異常發(fā)達(dá)的太空服"“熱，熱得像……地獄”等(寫(xiě)一處即可)，暗示了女孩所處的境地，讓人理解了女孩“對(duì)這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度"的原因，進(jìn)而對(duì)女孩產(chǎn)生深深的同情。作者設(shè)置這些伏筆，即使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，又讓讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)不至于產(chǎn)生突兀疑惑之感。

7.語(yǔ)言描寫(xiě)。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“她”看到花兒的欣喜和對(duì)花兒的珍愛(ài)，表現(xiàn)了“她"對(duì)生活的熱愛(ài)。

8.因?yàn)樗硐莸匦模床坏降厍蛏系氖挛铮颐媾R死亡，所以對(duì)地球上看似平凡普通的東西都特別喜歡、珍愛(ài)。這表現(xiàn)了她對(duì)生活、生命的熱愛(ài)。

9.①老主人去世，其他人忽略了小機(jī)器人，沒(méi)人給他充電、加油，還任意支使他；②大路上只剩他一個(gè)人趕路、逃命；③本諾照顧他后又拋棄了他；④新主人一開(kāi)始并不打算收留他。

孤獨(dú)的原因：他的程序中有著像人一樣的情感。

10.相似之處：都設(shè)置了懸念，引起了讀者的閱讀興趣。

作用：渲染了孤獨(dú)、凄涼、寂寞的氛圍；“躲躲閃閃”突出了小機(jī)器人的怯弱，也為后文寫(xiě)小機(jī)器人