從通用英語到學術英語--回歸大學英語教學本位單擊此處添加副標題YOURLOGO匯報人：目錄03.學術英語在大學英語教學中的重要性04.如何實現從通用英語到學術英語的轉變05.學術英語教學的挑戰與對策06.結論與展望01.通用英語與學術英語的差異02.大學英語教學現狀及問題通用英語與學術英語的差異01語言技能要求通用英語：注重日常交流和表達，強調口語和寫作能力學術英語：注重學術規范和學術交流，強調閱讀、寫作和批判性思維能力教學內容與目標添加標題添加標題添加標題添加標題學術英語：注重學科專業和學術交流，強調特定領域的語言技能和知識。通用英語：注重日常交流和語言技能，強調聽說讀寫能力的平衡發展。教學目標：通用英語的目標是幫助學生掌握日常生活中的語言技能，而學術英語的目標是幫助學生適應專業學科領域的學術交流需求。教學內容：通用英語的教學內容涵蓋了日常生活中的各個方面，而學術英語的教學內容則更加專業和深入，針對不同的學科領域進行展開。實際應用與學術研究通用英語更注重日常交流，而學術英語強調專業領域的交流。通用英語涉及的詞匯和語法相對簡單，而學術英語涉及的詞匯和語法更為復雜和嚴謹。通用英語主要應用于日常生活和工作場合，而學術英語主要應用于學術研究和論文寫作。學術英語需要掌握大量的專業術語和學科特定的表達方式，以準確傳達學術思想。大學英語教學現狀及問題02通用英語主導的現狀學生對通用英語的學習需求和興趣較高通用英語成為大學英語教學的主要內容缺乏對學術英語的教學和重視通用英語的教學效果和實用性受到質疑學生學術英語能力不足學生在學術英語方面存在較大的困難，如閱讀理解、寫作表達等。學生在學術英語課程中表現不佳，缺乏學術英語詞匯和語法知識。學生缺乏學術英語寫作技巧，如論文結構、引用格式等。學生在學術英語交流方面存在障礙，如口語表達、聽力理解等。英語教學與專業需求脫節英語教學與職場需求不匹配學生英語實際應用能力不足缺乏專業英語教師和教材資源通用英語無法滿足專業學科需求學術英語在大學英語教學中的重要性03提高大學生學術交流能力學術英語能夠提高大學生的專業素養和學術能力學術英語能夠促進大學生在國際學術交流中的參與和合作學術英語能夠提升大學生的跨文化交流能力和全球視野學術英語能夠培養大學生的批判性思維和創新精神促進跨學科交流與合作添加標題添加標題添加標題添加標題在國際學術交流中，學術英語是共同語言，能夠促進跨文化溝通。學術英語有助于打破學科壁壘，促進不同領域之間的交流與合作。學術英語可以提高學生在專業領域內的國際競爭力，為其未來的職業生涯做好準備。通過學術英語，學生可以接觸到更廣泛的知識和觀點，培養其創新思維和解決問題的能力。培養國際化人才學術英語能夠培養大學生的創新能力和批判性思維學術英語能夠提高大學生的國際競爭力學術英語能夠促進跨文化交流與合作學術英語能夠提升大學生的綜合素質和未來職業發展前景如何實現從通用英語到學術英語的轉變04調整課程設置與教材內容增加學術英語課程，如科技英語、商務英語等，以提高學生學術交流能力。調整通用英語課程，強化閱讀、寫作和口語表達能力，注重跨文化交流能力的培養。引入專業學科英語教材，結合學科知識，提高學術英語水平。更新教材內容，及時反映學科最新發展動態，增強教材的實用性和趣味性。加強教師學術英語培訓培訓方式：線上+線下，結合實際教學場景，進行案例分析培訓效果：定期評估，確保教師學術英語能力得到有效提升培訓目標：提高教師的學術英語水平，使其能夠更好地指導學生進行學術研究培訓內容：涵蓋學術英語聽說讀寫各方面，注重實際應用開展合作與交流項目學術英語教師與通用英語教師合作開展教學交流活動，共同探討教學方法和教材選擇。學術英語教師與專業教師合作，結合專業需求，開發具有學科特色的學術英語課程。學術英語教師參與國際學術交流活動，了解國際學術規范和前沿動態，提升自身學術素養。學生參與國際合作項目，通過實際應用提高學術英語水平，培養跨文化交流能力。學術英語教學的挑戰與對策05教師角色的轉變與適應添加標題添加標題添加標題添加標題學術英語教學中教師角色：引導者、促進者和評估者傳統教師角色：知識傳授者教師適應角色轉變的途徑：提高自身學術素養、積極參與培訓和研討、與學生共同成長教師角色轉變的意義：提高教學質量、培養具有國際視野和跨文化交際能力的人才學生的適應能力與需求分析學生的學術英語適應能力評估學術英語與通用英語的教學差異學生對于學術英語學習的需求與期望針對學生需求的學術英語教學策略建立多元化評價體系學術英語能力的多維度評價：包括聽、說、讀、寫、譯等方面評價標準的明確化：制定明確的學術英語能力標準，為評價提供依據評價主體的多元化：教師評價、學生互評、自我評價等多種主體共同參與評價方式的多樣化：采用論文、考試、項目等多種形式進行評價結論與展望06回歸大學英語教學本位的意義添加標題添加標題添加標題添加標題培養具有國際視野和跨文化交際能力的人才提高大學生的英語實際應用能力促進高校英語教育的可持續發展增強我國高等教育國際競爭力未來學術英語教學的趨勢與展望個