人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)慢性子裁縫和急性子顧客素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3達(dá)標(biāo)檢測(cè)4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，感受語(yǔ)言的魅力，增強(qiáng)文化自信。語(yǔ)言運(yùn)用：會(huì)認(rèn)“縫、箱”等12個(gè)生字，會(huì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)“性、卷”等12個(gè)生字。學(xué)習(xí)多音字“縫”和“卷”。思維能力：有感情地朗讀課文。整體感知課文主要內(nèi)容。審美創(chuàng)造：感知故事的趣味性，激發(fā)想象的興趣，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。素養(yǎng)分析朗讀課文，掌握生字的正確書(shū)寫(xiě)。梳理故事結(jié)構(gòu)，整體把握主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)聯(lián)系生活，能按時(shí)間順序，了解故事的組成部分。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題慢性子裁縫和急性子顧客方帽子店◎了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事。◎根據(jù)提示，展開(kāi)想象，嘗試編童話(huà)故事。漏棗核學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一情景激趣新課導(dǎo)入蝸牛烏龜猴子棕熊談?wù)勆钪心闶鞘裁葱愿竦娜恕＃ê锛保?/p>

急性子慢性子談話(huà)導(dǎo)入主要內(nèi)容：（提供服務(wù)）（被服務(wù)）他們之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？慢性子顧客急性子裁縫和

以故事主要人物為題體裁：童話(huà)故事

急性子顧客迫不及待地想要穿上新衣服，四天內(nèi)不斷地變換要求；慢性子裁縫卻沒(méi)有一點(diǎn)兒不耐煩，始終不慌不忙地回應(yīng)。揭示課題周銳個(gè)人簡(jiǎn)介：周銳，祖籍廣東潮陽(yáng)。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，初中畢業(yè)后當(dāng)過(guò)農(nóng)民、船員、鋼廠工人，現(xiàn)為上海人民美術(shù)出版社編輯。代表作品：《方果子在世界寬容日》《我被關(guān)在森林動(dòng)物園》等。文學(xué)地位：周銳是目前國(guó)內(nèi)最優(yōu)秀的童話(huà)作家之一，出版了近80本書(shū)，獲獎(jiǎng)80多次。他的作品題材多樣，幽默風(fēng)趣，富有中國(guó)特色。走進(jìn)作者學(xué)習(xí)任務(wù)二初讀課文識(shí)字學(xué)詞1本文有____個(gè)自然段。裁縫和顧客一共進(jìn)行了___次對(duì)話(huà)，請(qǐng)做旁批。2自由朗讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音。3本文的_____表現(xiàn)力較強(qiáng)，體現(xiàn)了顧客_____和裁縫_____的性格特點(diǎn)。4思考：顧客提出了哪些要求？裁縫是如何應(yīng)對(duì)的？29四語(yǔ)言“急”“慢”閱讀指導(dǎo)任意選擇兩個(gè)詞語(yǔ)，聯(lián)系課文內(nèi)容或生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一兩句話(huà)。裁縫承認(rèn)袖子箱子歪著夾襖泄氣夸獎(jiǎng)kuā襯衫chènshān負(fù)責(zé)fù手藝yìféngxiāngwāichéngjiáxiùxiè字詞認(rèn)讀féngfèng縫衣服、縫補(bǔ)縫隙、裂縫注音填空：我的褲子裂了一條縫（）兒，媽媽幫我縫（）好了。féngfèng注意：在“裁縫”這個(gè)詞中讀輕聲，即“cáifeng”。縫jiájiā夾襖夾被夾板夾層夾多音字在文中圈畫(huà)出詞語(yǔ)，并讀一讀。性子大方提前布料交貨道理襯衫笑話(huà)夸獎(jiǎng)實(shí)在服務(wù)負(fù)責(zé)名聲感動(dòng)手藝詞語(yǔ)學(xué)習(xí)手藝手工業(yè)工人的技術(shù)。本課指縫制衣服的技術(shù)。造句：這位木工師傅的手藝很好。負(fù)責(zé)擔(dān)負(fù)責(zé)任；（工作）盡到應(yīng)盡的責(zé)任；認(rèn)真踏實(shí)。造句：我們班的黑板報(bào)由你負(fù)責(zé)。名聲在社會(huì)上流傳的評(píng)價(jià)。造句：他經(jīng)常幫助同學(xué)，在學(xué)校里的名聲很好。詞語(yǔ)理解學(xué)習(xí)任務(wù)三書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)掌握生字性卷貨夾夸務(wù)襯衫負(fù)責(zé)藝xìngjuǎnhuòjiākuāwùchènshānfùzéyì性子一卷交貨夾起夸獎(jiǎng)服務(wù)襯衫負(fù)責(zé)手藝生字展示生+忄=（）

化+貝=（）貝+?=（）虧+大=（）力+夊=（）

加偏旁，組新字。性貨負(fù)夸務(wù)巧記生字帶“衤”的字跟衣服有關(guān)袖襪子褲子裙子袖子襯衫襯衫理解識(shí)字juǎnjuàn卷膠卷

畫(huà)卷卷juǎn筆畫(huà)數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：8?上下J組詞：卷尺花卷運(yùn)用：一陣風(fēng)吹來(lái)，大海卷起了陣陣?yán)嘶ā＞沓咧攸c(diǎn)指導(dǎo)貨huò筆畫(huà)數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：8貝上下H組詞：貨幣貨物運(yùn)用：在防控疫情期間，口罩、消毒液等貨物供不應(yīng)求。構(gòu)字特點(diǎn)：“貝”，古代指錢(qián)財(cái)；“化”表聲。貨車(chē)重點(diǎn)指導(dǎo)jiājiá顧客夾起布料就要走。把我那棉襖里的棉花拽掉，改成夾襖。指雙層的動(dòng)作隨文識(shí)記：多音字夾jiā筆畫(huà)數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：6一獨(dú)體字J組詞：夾住夾菜夾夾心餅干重點(diǎn)指導(dǎo)夸kuā筆畫(huà)數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：6大上下K組詞：夸獎(jiǎng)夸張運(yùn)用：小明鋼琴?gòu)椀煤馨簦玫酱蠹业目洫?jiǎng)。成語(yǔ)積累：夸大其詞夸父逐日。辨析組詞：奈（）（）奪（）（）重點(diǎn)指導(dǎo)衫shān構(gòu)字特點(diǎn)：“衤”表意；“彡”表聲shān。彡像毛飾花紋，表示衣料上大多織有花紋。筆畫(huà)數(shù)：部首：結(jié)構(gòu)：音序：8衤左右S組詞：襯衫長(zhǎng)衫辨析組詞：彩（）（）杉（）（）襯衫重點(diǎn)指導(dǎo)1.請(qǐng)同學(xué)按照正確的姿勢(shì)習(xí)字本上描紅、臨寫(xiě)三個(gè)生字。2.看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。3.看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。4.嚴(yán)格按筆順描寫(xiě)。練習(xí)書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)任務(wù)四整體感知理清結(jié)構(gòu)1分角色朗讀四次對(duì)話(huà)，讀出裁縫的“慢”和顧客的“急”。3預(yù)測(cè)故事的結(jié)局。2結(jié)合課文插圖，想象畫(huà)面，思考急性子顧客為什么會(huì)選擇慢性子裁縫。閱讀提示要求按照時(shí)間順序，標(biāo)示相關(guān)自然段。應(yīng)對(duì)

對(duì)話(huà)一，想做冬裝。第一部分（第1-13自然段）

對(duì)話(huà)二，想改成秋裝。第二部分（第14-16自然段）

對(duì)話(huà)三，想把秋裝改成夏裝。第三部分（第17-19自然段）

對(duì)話(huà)四，想把夏裝改成春裝。第四部分（第20-29自然段）說(shuō)服答應(yīng)點(diǎn)頭搖頭結(jié)構(gòu)劃分我和別的顧客不一樣，我是個(gè)性子最急的顧客。我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊。了解人物性格特點(diǎn)顧客裁縫了解人物性格特點(diǎn)朗讀對(duì)話(huà)主要內(nèi)容人物性格顧客三番兩次地改變自己的要求，變更衣服的制作，而裁縫雖然答應(yīng)得很好，卻遲遲沒(méi)有給顧客裁剪衣服。顧客：急裁縫：慢交流：為什么呢？裁縫是一個(gè)怎樣的人？故事概況達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN1.班長(zhǎng)受到大家的_____，因?yàn)樗齙____的事情從來(lái)沒(méi)出過(guò)問(wèn)題。fùzé2.羅叔叔是一位________出眾的________。shǒuyìcáifeng3.小麗穿了件________很舒服的________。bùliàochènshānkuājiǎng夸獎(jiǎng)負(fù)責(zé)手藝裁縫布料襯衫拼音寫(xiě)詞性（）卷（）貨（）姓（）圈（）賀（）襯（）衫（）藝（）村（）彩（）憶（）性格百姓卷起圓圈貨幣祝賀襯托村莊衣衫彩色手藝回憶辨字組詞1.這位顧客歪著頭想了想，不得不承認(rèn)裁縫說(shuō)得有道理。

（）2.我不會(huì)讓您穿上這樣難看的衣裳，這也壞了我的名聲啊。（）3.顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛。（）4.急性子顧客挺納悶：“為什么？”（）認(rèn)可名氣生氣疑惑寫(xiě)近義詞總結(jié)評(píng)價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？課堂總結(jié)1本文的體裁是________，故事的主要人物是______、______，以對(duì)話(huà)形式表達(dá)情節(jié)。2認(rèn)讀本課學(xué)習(xí)的生字詞，運(yùn)用多音字。3了解顧客的“急”，要求的變化：冬裝——______——______——______。4感受到裁縫的“慢”：________________。童話(huà)故事裁縫顧客秋裝夏裝春裝我的收獲點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評(píng)價(jià)點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題小組互評(píng)課堂評(píng)價(jià)課后作業(yè)2.思考完成課后練習(xí)第二題。1.親子角色朗讀課文，書(shū)寫(xiě)生字新詞。課程結(jié)束人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課時(shí)慢性子裁縫和急性子顧客素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3達(dá)標(biāo)檢測(cè)4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，感受語(yǔ)言的魅力，增強(qiáng)文化自信。語(yǔ)言運(yùn)用：會(huì)認(rèn)“縫、箱”等11個(gè)生字，會(huì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)“性、卷”等12個(gè)生字。學(xué)習(xí)多音字“縫”和“卷”。思維能力：有感情地朗讀課文。整體感知課文主要內(nèi)容。審美創(chuàng)造：感知故事的趣味性，激發(fā)想象的興趣，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。素養(yǎng)分析閱讀指導(dǎo)，結(jié)合人物對(duì)話(huà)理解故事內(nèi)涵，體會(huì)表達(dá)方式的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)聯(lián)系人物語(yǔ)言特點(diǎn)，體會(huì)人物形象描寫(xiě)。自由組合，表演或獨(dú)創(chuàng)故事。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題慢性子裁縫和急性子顧客方帽子店◎了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事。◎根據(jù)提示，展開(kāi)想象，嘗試編童話(huà)故事。漏棗核學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一溫故知新梳理文意去掉拼音讀一讀！裁縫承認(rèn)袖子箱子歪著夾襖泄氣夸獎(jiǎng)kuā襯衫chènshān負(fù)責(zé)fù手藝yìféngxiāngwāichéngjiáxiùxiè字詞回顧性子大方提前布料交貨道理襯衫笑話(huà)夸獎(jiǎng)實(shí)在服務(wù)負(fù)責(zé)名聲感動(dòng)手藝詞語(yǔ)復(fù)習(xí)①___________________（第______自然段）②___________________（第______自然段）③___________________（第______自然段）④___________________（第______自然段）急性子顧客要求布料第一天想做冬裝第二天想改成秋裝第三天想改成夏裝第四天想改成春裝1-1314-1617-1920-29棉襖夾襖短袖襯衫長(zhǎng)袖襯衫串說(shuō)內(nèi)容。內(nèi)容回顧學(xué)習(xí)任務(wù)二精讀課文理解感悟閱讀第1-13自然段。思考交流：1從__________可以看出顧客性子急？請(qǐng)做旁批。2急性子顧客選擇慢性子裁縫做衣服的原因_________。3裁縫應(yīng)對(duì)顧客問(wèn)題時(shí)的態(tài)度是__________，你覺(jué)得精彩的語(yǔ)句是__________________。4想象故事的結(jié)局。閱讀提問(wèn)開(kāi)頭的要素有……時(shí)間故事發(fā)生在冬天。裁縫店里走進(jìn)一位顧客。第1自然段地點(diǎn)人物寫(xiě)作要素已經(jīng)跑了三家裁縫店等不及性子最急顧客：第二家，夏天第三家，開(kāi)春第一家，秋天交貨時(shí)間

急性子關(guān)鍵信息思考：顧客會(huì)讓裁縫做衣服嗎？“不，”裁縫說(shuō)，“就在冬天。”裁縫又補(bǔ)充一句：“不過(guò)，我指的是明年冬天。”裁縫：慢性子交貨時(shí)間：明年冬天等待時(shí)長(zhǎng)：約一年。人物探究顧客噌的一下子跳起來(lái)：“這么慢啊！”表現(xiàn)顧客內(nèi)心活動(dòng)第5自然段對(duì)比閱讀——顧客說(shuō)：“這么慢啊。”動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)準(zhǔn)確用詞

這位顧客歪著頭想了想，不得不承認(rèn)裁縫說(shuō)得有道理。對(duì)比：

這位顧客歪著頭想了想，承認(rèn)裁縫說(shuō)得有道理。（雙重否定,表示肯定。）必須

寫(xiě)法探究第13自然段交流：裁縫說(shuō)了什么？舉例：幼兒園的孩子沒(méi)有一個(gè)不喜歡張老師的。意思是：_____________________________________重點(diǎn)閱讀面對(duì)顧客要求的不斷變化，裁縫是如何回應(yīng)的？顧客要求：裁縫回應(yīng)：合作探究：作者想告訴我們裁縫是個(gè)怎樣的人？棉襖夾襖__袖襯衫__袖襯衫急慢美觀大方讓人羨慕為您服務(wù)沒(méi)說(shuō)的好辦得很沒(méi)問(wèn)題________________故事表達(dá)難怪裁縫可以一次次爽快地答應(yīng)顧客的要求！發(fā)散思維：如果這個(gè)裁縫也是急性子，那么這位顧客的衣服最終會(huì)是什么樣子呢？理解體會(huì)“根本不用。”裁縫解釋說(shuō)，“因?yàn)槟牟荚谖业墓褡永飻R著，我還沒(méi)開(kāi)始裁料呢。”第27自然段放著還是一卷布料性格特點(diǎn)發(fā)揮想象：

此時(shí)，這位顧客會(huì)說(shuō)些什么呢？朗讀感知：顧客之急，裁縫之慢急慢顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！

“您可別忘了，”裁縫提醒他說(shuō)，“我是個(gè)慢性子裁縫啊。”第28、29自然段對(duì)比邊讀邊想學(xué)習(xí)任務(wù)三課內(nèi)拓展自我延伸時(shí)間急性子顧客的要求慢性子裁縫的反應(yīng)第一天第二天第三天又過(guò)了一天盡快交貨耐心說(shuō)服改成秋天穿的夾襖爽快答應(yīng)改成夏天穿的短襯衫點(diǎn)頭答應(yīng)接上袖子，改成春裝不用接袖子分工合作，完成下面的表格，借助表格復(fù)述故事。有序復(fù)述交流分享。結(jié)局猜想：1.顧客取回布匹，另找一個(gè)裁縫。2.裁縫再次說(shuō)服了顧客，做了一件春裝。3.……發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)：假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢拓展延伸主題歸納

課文講的是一個(gè)幽默的故事。急性子顧客迫不及待地想要穿上新衣服，四天內(nèi)不斷地變換要求；慢性子裁縫卻很耐心，始終不慌不忙地回應(yīng)。故事結(jié)局很有意思，布料還在柜子里擱著，出人意料，卻在情理之中。這個(gè)故事告訴我們：無(wú)論做什么事情都要循序漸進(jìn)，不能急躁，也不能拖拉。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN夾起噌的剪掉拽掉跳起來(lái)棉花袖子布料敗壞瞪大藏在由著眼睛性子名聲箱子里詞語(yǔ)搭配1.這位顧客歪著頭想了想，承認(rèn)裁縫說(shuō)得有道理。（改成雙重否定句）

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