匯報人：中班語言活動：風在那里2024-01-30目錄活動背景與目標風的基本知識尋找風的活動設計風與自然的結合語言表達與交流活動總結與延伸01活動背景與目標Chapter風是日常生活中常見的自然現象，中班幼兒對周圍環境充滿好奇，通過本次活動引導幼兒感知風的存在，了解其特性。自然現象探究中班階段是幼兒語言發展的關鍵時期，通過觀察和描述風，可以培養幼兒的語言表達能力和觀察力。語言能力發展本次活動旨在激發幼兒對自然科學的興趣，通過親身體驗和探究，培養幼兒的科學素養和探究精神。科學素養培養背景介紹01020304引導幼兒認識風的存在，了解風的基本特征和作用。認知目標鼓勵幼兒大膽表達自己對風的感受和發現，提高口語表達能力。語言目標培養幼兒對自然現象的熱愛和好奇心，激發探究欲望。情感目標通過觀察和實驗，培養幼兒的觀察力和動手操作能力。技能目標目標設定適齡兒童環境創設材料準備知識準備適齡兒童與準備01020304中班幼兒（4-5歲）選擇有風的日子進行活動，確保活動場地安全、寬敞。風車、彩帶、羽毛、扇子等可以展現風力的物品；記錄表、畫筆等記錄工具。提前向幼兒介紹風的基本知識和相關故事，激發幼兒的興趣和好奇心。02風的基本知識Chapter風是大氣中由于氣壓分布不均勻而產生的空氣流動現象。定義風具有方向性、速度性和溫度性等特性，通常用風向、風速和氣溫來描述。特性風的定義與特性由于地球表面受熱不均，導致氣壓分布不均勻，從而產生氣壓差異。氣壓差異空氣流動地形影響在氣壓差異的作用下，空氣從高壓區流向低壓區，形成風。地形的高低、大小、形狀等因素也會影響風的流向和速度。030201風的形成原理

風的作用與影響氣候影響風是氣候系統中的重要組成部分，對氣溫、降水等氣候要素產生重要影響。環境影響風可以傳播花粉、種子等，對生態環境產生影響；同時，強風也可能造成環境污染和破壞。人類活動風對人類的交通、農業、能源利用等方面都有重要作用，如帆船、風力發電等。同時，強風和風暴潮等也會給人類帶來災害。03尋找風的活動設計Chapter觀察風扇、空調出風口等家用電器的工作狀態，感受風的存在。利用輕飄飄的紙張、羽毛等物品，觀察它們在風中的飄動。在室內放飛氣球或泡泡，觀察它們的飛行軌跡，感受室內的氣流。室內尋找風帶領幼兒到戶外，感受自然風的存在，觀察樹葉、花朵等自然物的搖曳。利用風箏、風車等玩具，讓幼兒親手體驗風的力量和方向。在室外設置飄帶、彩旗等，觀察它們在風中的飄動，判斷風的大小和方向。室外尋找風利用科學小實驗，如煙霧實驗、蠟燭實驗等，讓幼兒直觀感知空氣流動形成風。創作與風相關的手指游戲、舞蹈等，讓幼兒在律動中感受風的存在。引導幼兒用繪畫、手工等藝術形式表現對風的理解和感受，培養幼兒的想象力和創造力。創意尋找風的方法04風與自然的結合Chapter寒冷而凜冽，帶來了雪花和冰霜，為大地披上了銀裝素裹的冬衣。炎熱而濕潤，帶來了夏日的雷雨和清涼，為大地注入了生機和活力。溫暖而和煦，吹綠了嫩芽，喚醒了冬眠的動植物，帶來了春天的氣息。涼爽而宜人，吹落了金黃的落葉，帶來了豐收的喜悅和秋天的韻味。夏風春風秋風冬風風與季節的關系對動物的影響風可以影響動物的行為和習性，如鳥類的遷徙、昆蟲的飛行等；同時，風也可能對動物造成直接傷害，如強風導致的動物死亡或失蹤。對植物的影響風可以幫助傳播植物的種子和花粉，促進植物的繁殖和生長；同時，強風也可能對植物造成機械損傷，影響植物的生長和發育。生態平衡風在自然界中扮演著重要的角色，它影響著動植物的分布和生態平衡，是自然界中不可或缺的元素之一。風與動植物的影響通過風力發電等技術手段，將風能轉化為電能等可再生能源，減少對化石燃料的依賴，降低碳排放。風的利用保護自然環境，減少人類對自然風的干擾和破壞，維護風的自然屬性和生態平衡。風的保護通過語言活動等形式，向幼兒傳遞環保理念，培養幼兒的環保意識和責任感，促進幼兒全面發展。環保教育環保理念引入05語言表達與交流Chapter

描述風的詞匯學習學習并掌握描述風的詞匯，如“微風”、“輕風”、“大風”、“狂風”等。通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助幼兒直觀感知不同強度的風，加深對詞匯的理解。鼓勵幼兒運用所學詞匯描述自己在日常生活中感受到的風，提高語言運用能力。引導幼兒用語言描述自己在尋找風的過程中的所見所聞所感，鍛煉口語表達能力。通過分享交流，激發幼兒對自然現象的好奇心和探究欲望。組織幼兒分享自己在不同地點、不同時間尋找風的經歷，如公園、河邊、山頂等。分享尋找風的經歷在活動中注重培養幼兒的傾聽習慣，鼓勵幼兒認真傾聽他人的發言。通過提問、引導等方式，幫助幼兒明確表達自己的想法和感受，提高語言表達的準確性和流暢性。創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵幼兒與同伴、教師進行交流，促進語言能力的發展。培養傾聽與表達能力06活動總結與延伸Chapter123通過本次活動，孩子們能夠感知到風的存在，理解風是一種自然現象，并能用自己的語言描述風的特點和作用。孩子們對風的感知和理解孩子們在活動中積極參與討論，用完整的句子表達自己的想法和感受，提高了語言表達能力。語言表達能力的提升在尋找風的過程中，孩子們發揮想象力，將風與各種自然景物聯系起來，形成了豐富多彩的想象空間。想象力的發揮活動成果回顧03舉辦風的知識競賽通過舉辦風的知識競賽，激發孩子們對自然現象的好奇心和探究欲望，培養孩子們的科學素養。01開展戶外探索活動利用戶外活動時間，帶領孩子們到校園周邊尋找風，觀察風對樹木、花草等自然景物的影響，進一步加深對風的認識。02進行風的主題繪畫組織孩子們以風為主題進行繪畫創作，讓孩子們用自己的畫筆表現對風的感受和理解。延伸活動建議鼓勵家長積極參與孩子的語言學習過程，與孩子一起閱讀有關風的繪本、詩歌等文學作品，提高孩子的閱讀興趣和閱讀能力。家長參與孩子的學習過程建議家長在家庭