關于濟南部分高校建立長清校區項目論證與評估實踐報告高校校園建設是高等教育改革和發展的重要組成部分。校園文化對激勵學生成長成才具有潛移默化的積極作用。隨著我國高等教育的發展，大學校區擴建情況日益增多。面臨新校區大多地處偏僻和文化斷層的現狀，校園文化建設顯得尤為重要和迫切。很多高校的新校區是在缺乏文化底蘊的“文化沙漠”上建立起來的，如何建立與新校區一流的校園環境相適應的校園文化，是高校教育工作者值得思考的問題。高等院校要尋求可持續發展，務必思考對策，建設出有特色的校園文化。而高校新校區的建設已經過去了近十年，但我國對于新校區文化建設仍處于起步階段。對于濟南部分高校建立長清校區項目的影響評價可以從經濟，環境，社會三方面的基礎上，構建了社會微觀影響，經濟影響和環境影響等四個方面進行深入的分析評論，為指導以后高等大型教育類項目決策做參考。1.項目運行的環境方面的風險長清區位于濟南市西南部，是山東省會濟南西部新城區。該區地勢東南高，西北低的傾斜地勢，由東南向西北依次是山區、丘陵、山前平原和黃河洼區，有"八山一洼一平原"之稱。區內土質主要為棕壤東西寬50.8公里，總面積1178平方公里。地處泰山隆起邊緣，東南施工期間對周圍聲學環境的影響主要來自于各種機械(打樁機等)廢物集中堆放、土方及時回填，垃圾及時清運不會對周圍環境產生不施工期間主要的水污染源為沖洗施工設備和運輸車輛、灌漿過程中產生的施工廢水和生活污水。施工廢水需采用沉淀、隔油、絮凝等措施處理后一部分回用，一部分排入城市管網進入污水處理廠。2社會影響方面的風險提高國民受教育水平和人力資源素質，落實科教興國戰略要達到在我國實現全面小康這一宏偉目標，科技是關鍵，教育是基礎。國家的綜合國力和國際競爭能力將越來越取決于教育發展、科學技術和知識創新水平。當今世界，幾乎所有國家都把教育發展和人力資源開發作為國家社會經濟可持續發展的關鍵支持系統和重要組成部分，作為增強綜合國力、國際競爭力的核心問題和重大戰略決策。我國人力資源基本現狀是：整體國民素質偏低，中高層次人才嚴重缺乏，人力資源整體水平與發達國家和新興工業化國家相比存在較大差距，產業、行業人力資源結構性矛盾突出，勞動力整體文化素質不能適應產業高度化發展和勞動生產率的持續提升。2.2增加居民教育消費，帶動教育相關產業發展本項目的建設，既滿足了人民群眾對高等教育的需求，也增加了居民的教育消費，拉動了國民經濟的增長。在教育事業的發展，還將這些行業的發展，都將為國民經濟的發展作出貢獻。2.3對區域社會環境的不利影響該項目在征地和施工過程中對項目周邊的社會環境將產生一定的不利影響，主要表現在以下幾個方面：第一，使得建設區域內的林地、園地等面積減少。出現征地和拆遷問題。安置區的選址與拆遷補償費用、拆遷工作安排、子女上學等將成為拆遷安置過程中的重要因素。對當地交通路面有一定程度的損壞，易造成交通堵塞；并因圍場建設給周邊居民的往來交通帶來不便。該影響是局部的、部分可逆的，因為交通路面的損壞可以通過當地政府協調組織修復，交道堵塞問題可因項目施工借宿而大大緩解。2.4生態環境影響預測和評價施工期生態環境影響主要表現在對植物、生物多樣性、土地利用等方面的影響，還易引起水土流失。2.4.2施工對植被的影響工程施工將暫時或永久占用土地，使土地上原有植被消失。項目建設將使區域的生物量有所下降，但不會導致區域物種數量減少。這種影響可通過園林綠化和人工植被進行部分補償，部分植被可逐步恢項目建設中對植物多樣性的直接影響主要包括教學樓、宿舍、公用設施、道路等設施的建設將直接占用原有園地、牧草地、林地和農將會在較大范圍內對植被造成破壞。這些植被一旦被破壞，往往難以恢復，是一種長期影響。由于項目建設破壞的植被大多為人工林、果園人工林、荒草等，無原始森林和瀕危樹種，對植物多樣性不會產生3.該項目在運行過程中的不確定性3.1對區域社會環境的不利影響該項目在征地和施工過程中對項目周邊的社會環境將產生一定的不利影響，主要表現在以下幾個方面：其一，使得建設區域內的林地、園地等面積減少。其二，出現征地和拆遷問題。安置區的選址與拆遷補償費用、拆遷工作安排、子女上學等將成為拆遷安置過程中的重要因素。其三，施工期生態環境影響主要表現在對植物、生物多樣性、土地利用等方面的影響，還易引起水土流失。3.2施工對植物多樣性的影響項目建設中對植物多樣性的直接影響主要包括教學樓、宿舍、公用設施、道路等設施的建設將直接占用原有園地、牧草地、林地和農將會在較大范圍內對植被造成破壞。這些植被一旦被破壞，往往難以恢復，是一種長期影響。由于項目建設破壞的植被大多為人工林、果園人工林、荒草等，無原始森林和瀕危樹種，對植物多樣性不會產生本工程施工擾動地表面積擾動和損壞建設期建筑物區及堆土場區流失量較大，水土流失防護以工程措施為主。4項目運行的綜合評估盡量集中緊湊地進行布置，在不影響使用功能的前提下適當提高建筑層數與建筑覆蓋率。教室、圖書館、實驗科研用房、教工住宅、教工公寓、學生公寓等項建筑。隨著我國高等教育事業的發展，高校新校區建設還將持續相當長的時期，而由于新校區建設項目特殊的收益性模式和龐大的規模，它不