2024屆河北省廊坊市廣陽區中考語文全真模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1．下列各項表述有錯誤的一項是()A．《我的叔叔于勒》以一個小孩的視角展開故事，以兒童的善良、純真，折射出成人世界的世態炎涼、虛偽冷酷。B．《戰國策》是西漢劉向根據戰國時期史料整理編輯的一部國別體史書，用寓言闡述道理是其一大特色，《唐雎不辱使命》、《鄒忌諷齊王納諫》都選自此書。C．《水調歌頭·明月幾時有》一詞共分上下兩片，上片問“月”，創造了一種神話般的美麗境界；下片問“天”，表達了作者蘇軾的曠達胸襟和對親人的懷念。D．魯迅先生在《社戲》一文中，以細膩的筆觸寫了“我”在少年時代的一段生活經歷，表達了“我”對自由生活的向往和對勞動人民的深厚感情。2．下列語句表達得體的一項是A．老李對父親剛去世三天就來上班的老張說：“家父剛過世，你還是在家里多休息幾天吧。”B．小馬老師參加工作剛一年，她對教學經驗豐富的高老師說：“教學上我有許多不懂之處，請您多多指教。”C．王老師高興地對我說“你此次奪冠，為班級增了光，你真是我的高足呀！”D．小蘭在剛開張的小店里買到了她心儀已久的音樂盒，興奮地對店主說：“下次我還會光臨貴店，多多惠顧貴店的。”3．選出下列加點詞語中字音、字形有誤的一項：（）A．亙古（ɡèn）隕落躡手躡腳（niè）名門望族B．裨益（bì）脈搏裝模作樣（mú）汗流浹背C．拮據（jù）嫡傳諄諄教誨（zhūn）既往不究D．掙脫（zhènɡ）竣工一拍即合（jí）一籌莫展4．下列語句中沒有語病的一句是（）A．中國比其他任何國家都更關心南海的和平與穩定，為維護其和平與穩定，我國發揚了燈塔的作用。B．相關專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機制，以便及早干預、發現和制止欺凌行為。C．青春劇應該既重視對青春夢想、追求、奮斗歷程的深度呈現，又要重視青少年情感的生動刻畫。D．海燕隊第一仗就以3比0的比分淘汰了近兩年一直沒贏過的飛虎隊。5．填補下列名句的空缺處或按要求填空)._________________,蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）老驥伏櫪，____________________。（曹操《龜雖壽》）僵臥孤村不自哀，__________________。（《十一月四日風雨大作》）_________________，載不動許多愁。（李清照《武陵春》）婦姑荷簞食，___________________。（白居易《觀刈麥》)_________________，手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗（戴望舒《我用殘損的手掌》）__________________，西北望，射天狼。（《江城子·密州出獵》）馬作的盧飛快，__________________。（《破陣子》）杜甫在《茅屋為秋風所破歌》里心憂天下，“_____________，____________”表現了他的濟世情懷。好一場春雨啊！伴隨著和風在夜里悄悄飄灑，滋潤著萬物輕柔而寂然無聲，“__________，________________”的詩意便涌上心頭。6．閱讀下面的文字，完成后面的題目。幾個農民裝束的狙擊隊員，不慌不忙地繳去警察局長腰間的槍，兩個弁兵和鄉丁們，早已把槍彈全獻出來了。“你到這里來干什么？”老太婆問。“報告你老……老人家……重慶二處來人，抓住一名女共產黨……名叫，叫江雪琴……今天下午，專車……押送重慶……這不關我的事，西南特…….特區沈副區長親自指……指揮……我……我是奉……奉命巡查護路……”（1）上面的語段選自小說《紅巖》，描述的場景出自____________________的事件。（2）這一事件的結局是________________。二、閱讀7．包拯召權知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語曰：“關節不到，有閻羅包老。”舊制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。拯性峭直惡吏苛刻務敦厚雖甚嫉惡而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅人，平居無私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也。”1．下面各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是()A．聞者皆憚之／肆無忌憚 B．不偽辭色悅人／未嘗稍降辭色C．雖貴／雖不能察，必以情 D．衣服、器用、飲食如布衣時／臣本布衣2．用“/”給文中畫線句斷句。拯性峭直惡吏苛刻務敦厚雖甚嫉惡而未嘗不推以忠恕也3．包拯是歷史上有名的清官，關于他判案的故事，民間流傳的很多，你能舉出一兩個例子嗎？結合課文，你認為包拯是一個怎樣的人？_____________________________________________________________________8．閱讀下面文言文語段，完成下列小題。余性疏脫，不耐羈鎖，不幸犯東坡、半山之癖，每杜門一日，舉身如坐熱爐。以故雖霜天黑月，紛龐冗雜，意未嘗一刻不在賓客山水。余既病痊，居錫城，門絕履跡，盡日惟以讀書為事。然書淺易者既不足觀，艱深者觀之復不快人。其他如《史記》、杜詩、《水滸傳》、元人雜劇暢心之書，又皆素所屬厭。且病余之人，精神眼力幾何，焉能兀兀長手一編？鄰有朱叟者，善說書，與俗說絕異，聽之令人脾健。每看書之暇，則令朱叟登堂，娓娓萬言不絕，然久聽亦易厭。余語方子公，此時天氣稍暖，登臨最佳，而此地去惠山最近。因呼小舟，載兒子開與俱行。茶鐺未熱，已至山下。山中僧房極精邃，周回曲折，窈若深洞，秋聲閣遠眺尤佳。眼目之昏聵，心脾之困結，一時遣盡，流連閣中，信宿始去。始知真愈病者，無逾山水。西湖之興，至是益勃勃矣。（《游惠山記》袁宏道）1．給下面的句子劃分停頓，共三處。而此地去惠山最近2．解釋下列加點的詞語。（1）舉身如坐熱爐（________）（2）然書淺易者既不足觀（________）（3）艱深者觀之復不快人（________）（4）至是益勃勃矣（________）3．下列句中加點詞意義和用法相同的一項是（）A．①為宮室、器皿、人物②盡日惟以讀書為事B．①娓娓萬言不絕②佛印絕類彌勒C．①然書淺易者既不足觀②不足為外人道也D．①而此地去惠山最近②信宿始去4．用現代漢語翻譯下面的句子。（1）余既病痊，居錫城，門絕履跡，盡日惟以讀書為事。（2）始知真愈病者，無逾山水。5．結合文意，下列表述正確的一項是（）A．文章第一段講“讀書”“聽說書”之事目的是表現作者病愈之初百般無聊的狀態，為下文寫游惠山之樂做鋪墊。B．“然書淺易者既不足觀，艱深者觀之復不快人。”表現出作者“性疏脫，不耐羈鎖”的性格。C．“西湖之興，至是益勃勃矣”一句說明作者對游惠山并不太感興趣，而是對游覽西湖更感興趣。D．作者剛剛病愈就去游惠山可以看出本文的中心句是“余性疏脫，不耐羈鎖”。9．閱讀文言文，按要求回答問題。蘇世長諷諫武德四年，王世充平后，其行臺仆射蘇世長，以漢南歸順。高祖責其后服，世長稽首曰：“自古帝王受命，為逐鹿之喻。一人得之，萬夫斂手。豈有獵鹿之后，忿同獵之徒，問爭肉之罪也！”高祖與之有舊，遂笑而釋之。后從獵于高陵，是日大獲，陳禽于旌門。高祖顧謂群臣曰：“今日畋①，樂乎？”世長對曰：“陛下廢萬機，事畋獵，不滿十旬，未為大樂。”高祖色變，既而笑曰：“狂態發耶？”對曰：“為臣私計則狂，為陛下國計則忠矣。”嘗侍宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！”高祖曰：“卿好諫似直，其心實詐。豈不知此殿是吾所造，何須詭疑是煬帝？”對曰：“臣實不知。但見傾宮鹿臺②，琉璃之瓦，并非帝王節用之所為也。若是陛下所造，誠非所宜。臣昔在武功，幸當陪侍，見陛下宅宇，才蔽風霜。當此時，亦以為足。今因隋之侈，人不堪命，數歸有道，而陛下得之，實謂懲其奢淫，不忘儉約；今于隋宮之內，又加雕飾，欲撥其亂，寧可得乎③？注：①畋：打獵。②傾宮鹿臺：高聳的宮殿和樓臺。鹿臺：紂王所修的臺，這里指披香殿的臺。③欲撥其亂，寧可得乎：想革除隋的暴政，怎么辦得到。1．解釋下列句子中加點的詞語。①高祖責其后服（___________）②萬夫斂手（___________）③嘗侍宴披香殿（___________）④誠非所宜（___________）2．下列各組句子中加點的詞意思相同的一項是（）A．遂笑而釋之/釀泉為酒，泉香而酒洌B．今因隋之侈/無案牘之勞形C．實謂懲其奢淫/既克，公問其故/D．今于隋宮之內/得之心而寓之酒也3．用現代漢語寫出下列兩句話的意思。⑴為臣私計則狂，為陛下國計則忠矣。⑵此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！4．從第二段蘇世長的兩句話中，可以看出他具有怎樣的性格。10．閱讀下面的說明文，完成下列小題。全球肆虐的勒索病毒是怎么回事①根據英國BBC新聞網的綜合報道，這次的勒索病毒已經感染了超過150個國家的電腦，微軟方面則說，已經有幾十萬臺電腦遭到感染，不過目前的感染速度已經放緩，局勢趨于穩定。在中國，這次有近三萬家機構的電腦受到影響，最嚴重的是高校的教育網以及企事業單位的內網。②之所以叫勒索病毒，是因為它在感染用戶電腦后，會對電腦里的程序以及存儲的包括圖片、視頻、文檔等各種文件進行加密，讓用戶無法正常使用，并彈出頁面，要求用戶交完贖金才解鎖。③這次的勒索病毒，是在Windows系統的電腦上傳播，蘋果用戶以及手機用戶們幸免于難，但這并不是說它們更安全。A．根據最近的統計數據，在全球的電腦操作系統中，老舊的WindowsXP居然占到了7.04%，排在第三位，用戶數是蘋果系統的2倍以上，前兩名分別是Windows7和Windows10，它們的市場份額分別為49%和26%。大家要知道，微軟從2014年開始，就已經停止對XP等Winows7以下的操作系統進行更新了。所以，B．從經濟利益的角度看，微軟用戶遠大于蘋果的用戶，這是它被攻擊的原因之一。所以，蘋果用戶和手機用戶們，也要重視這次的勒索病毒事件，因為很多安全機構預計，未來，手機將是勒索病毒的高發區。④這次的勒索病毒，是利用Windows系統里面的445端口，這個端口是用來在局域網之間共享文件和打印機的。WannaCry勒索病毒在感染一臺電腦后，會掃描局域網內的其它電腦，只要哪臺電腦的445端口處于打開狀態，并且Windows系統沒有更新相應的安全補丁，勒索病毒就會迅速植入程序進行感染。⑤所以，這次病毒的爆發，中國的高校教育網絡和企事業單位的內網成為了重災區，主要原因是：第一，早在2003年，就已經有病毒利用445端口，因此不少運營商封禁了這個端口。但是，各大高校通常接入的是教育、科研、和國際學術交流服務的網站，這些網站出于學術分享的目的，大多對445端口沒有進行限制。第二，教育網和很多企事業單位的內網，很多還在使用WindowsXP、WindowsServer2003這些老系統。所以，即便這次它們不被WannaCry勒索病毒感染，未來也會是別的病毒的感染對象。第三，中國很多學生為了打局域網游戲，會關掉Windows系統的防火墻，因為他們認為系統更新補丁會對系統的穩定性造成影響。⑥作為Windows系統的個人用戶，不想被病毒感染，首先就是要打開系統的防火墻，然后打開自動更新功能，及時的檢測并安裝系統補丁。這次WannaCry勒索病毒的爆發，微軟史無前例的為已經停止更新的XP等系統提供了補丁，但微軟未來不太可能再為其它漏洞提供補丁了。所以，那些還在使用XP等老系統的用戶，最好盡快升級到Windows7及以上的高版本操作系統。而對抗勒索軟件的最有效辦法，其實就是數據備份，只有定期將重要數據備份到其它存儲空間，才是最安全的。（源自BBC新聞網、《連線》、騰訊科技等主流媒體報道，有刪節）1．下列說法與原文意思不相符合的一項是（）A．勒索病毒感染了超過150個國家的幾十萬臺電腦，中國有近3萬家機構的電腦受到了影響。B．很多安全機構預計，未來，勒索病毒的高發區將會是手機。C．只要Windows系統里面的445端口處于打開狀態，就會感染勒索病毒。D．數據備份是對抗勒索病毒最有效的辦法。2．下列說法不正確的一項是（）A．第③段中畫線句子A主要運用的說明方法是列數字和舉例子。B．第③段中畫線句子B加點詞語“之一”的作用是限制范圍。C．中國高校教育網絡大多對445端口沒有進行限制，這是其成為勒索病毒的爆發重災區原因之一。D．作為Windows系統的個人用戶，不想被病毒感染，就需要打開系統的防火墻打開自動更新功能，及時檢測并安裝系統補丁。3．請你根據上文有關勒索病毒的知識，結合下面的鏈接材料，回答后面的問題。（鏈接材料）近期爆發的勒索病毒即WannaCry病毒，是一種可自動感染其他電腦進行傳播的蠕蟲病毒，因鏈式反應而迅猛爆發。這種勒索病毒主要感染Windows系統，它會利用加密技術鎖死文件，以此勒索用戶。由于病毒對文檔采用非對稱加密，一旦中招就無法恢復。襲擊者聲稱，索要價值300美元以上的比特幣后方能解鎖文件。實際上即使支付贖金，也未必能解鎖文件。（1）勒索病毒是什么？（2）勒索病毒有哪些表現？11．文學類作品閱讀。（甲）海的夢關露（1）小時候，我生長在有山的地方。成年看見黃色的土山，覆著灰沙的路。（2）我沒見過海。有一次我聽見了海的故事，聽說海的離奇。海會呼嘯，海岸連天，海水是藍的，波浪是白的，從那時起，我對海就發生了慕戀，我想看海，想聽海的呼嘯，看海岸連天。因為不曾見過海，就把海想象的更離奇。我想海嘯像音樂，像小學里唱的那支校歌。當海在唱歌時，風就給它打拍子，船行的響聲，海燕的叫聲，許多聲音都合在一起，這樣就成了一個樂隊。（3）我只見過黃河，河的水是黃的。我沒有見過藍色的水，我沒有見過白色的波浪，黃河里的浪也像黃河的水一樣，看上去是一片尖而細微的黃土壟。（4）海連著天又是什么樣呢？我想了好幾天，但都不得要領。一天晚上，我做了一個夢，夢見我坐了一只小船，那只船像風箏一樣，漂漂蕩蕩，在不知不覺中就把我漂到海中間去了。于是我就過起海的生活來，我看見了和天連在一起的海岸。忽然之間，天黑了，起了一陣大風浪，我的風箏船在海面上翻呀翻的，我就醒了。醒來之后，我發覺自己睡在床上，白色的夏布帳子四面連接著，就像夢里不見邊的大海。（5）夢想了多少年的海，我終于看見了。（6）有一年夏天，我乘船到廣州去。在上船之前，我想：“我要看見真的海面了！”行到海中間，果然，我看見了藍色的海水和白色的海波，遙遠而模糊的海岸，還聽見風起時，像音樂一樣的海的呼嘯。在夜里，看見月亮從海邊上升起，升到海面的天空上，一個神仙的世界！（7）我想，海的世界是比任何世界都要美和幸福多了。這時，風浪大起來，船波動起來，不慣于航海的人都頭暈起來，慢慢地，都躺到艙里去了。（8）在船上過了一天一夜。第二天早上，太陽出來了，從窗子里看出去，海面上閃著亮光，泛出金子的顏色。想走出去，呼吸早上的風，得一點海的氣息，但頭是沉重的，像一座冰山，身體卻是輕的，像一個風箏一樣。（A）把冰山擱在風箏上，風箏就會立刻倒下來。（9）站起來，還沒有走到外窗去，一樣也不曾看見，就仍然睡下了。（10）我是一個人去旅行的，但是在船上結識了幾個同伴，他們是一家子，除開一個老人，都是不曾見過海的，但都夢想著海，和我一樣。（11）他們也跟我一樣，在船航行以后就站到甲板上，去傾聆海的故事，也跟我一樣，以為海是美的，人一到海上，就可以欣賞它的美景和享受幸福。但海還有一種威脅，就是海浪的威脅，由于海浪的威脅，他們也躺下來，靜靜地，不能行走，也不能進餐，像一個害病的人一樣。（12）第三天，一個可愛而晴朗的日子。天空沒有云彩，風是微和的，船身不很震蕩，我們又起來了，我又到甲板上去，又看見了那一群同伴。老人問我，他是他那一家中頂老的一個。（13）“你怕暈船么？”（14）“我怕”我說。（15）“你覺得怎么樣？”（16）“我覺得很痛苦！像害了病一樣。”我說（17）“那么你希望什么？”（18）“我希望早一點到。”我說。（19）“但海景多好看呀！你不是說，沒見過海景，現在要來欣賞么？”同伴說。（20）“本來是這樣想的，但是現在不想了。我想安安靜靜坐在家里，不看海景，但也不受罪。”（21）我的同伴沒有說話，大家都沉默了。（22）“你覺得怎么樣呢？”我反問那個人，那個年老的。“你也害怕暈船么？”（23）“也怕過，”他說，“但現在不怕了。”（24）“為什么呢？”我問他。（25）“許多怕過的事我現在都不怕了。經驗多了，慣了！”（26）“你也喜歡海嗎？”（27）“喜歡過，但是現在不喜歡了！”（28）“為什么呢？”我問他（29）“看慣了，平凡了！”他微笑著。（30）“那么你厭倦海嗎？”我問。（31）“也不！”（32）“為什么呢？”（33）“因為我要在海面上找我需要的東西，海水，和浪以外的東西！”（34）“除開波浪和海水，海上有想的東西嗎？”（35）“有，我的生活。每一次航海，我都可以找到不相同的生活，這是我需要的。”（36）天黑了，狂風又怒吼起來。我的頭又像小山，身體又像風箏一樣。但我不怕了，這是我的生活，也像我欣賞藍色的海水和金色的海波一樣生活。（有刪改）（乙）海的夢曾卓我曾經有過海的夢——當我幼小時在朝霞的光華中坐在故鄉的小溪旁我折一支紙船丟進小溪看它遠遠地流走。夢想著我將當一名勇敢的水手去征服很大很大的海洋我長大了，告別家鄉去尋找夢中的海我一面艱難地跋涉一面歡樂地歌唱我有時在陽光下有時在風雪中我有時穿越沙漠有時攀登高崗（B）我跌倒過，而歌聲從未折斷我曾經失去一切，只留下了永遠閃耀著的希望只是，漸漸的海在我的夢中淡漠了它在哪兒呢？遙遠而又渺茫……有一天，我有些勞累了在夕陽的晚照中坐在山坡上遙望走過來的道路：看啦，波濤起伏，激流洶涌如此壯闊，如此美麗呵，原來那正是我夢中的海原來我一直就飄航在夢中的海上1．梳理散文《海的夢》中“我”的情感脈絡，用文中詞語填空。聽見海的故事夢見大海初見大海海上暈船聽老人談論海后①______新奇驚喜害怕②______2．從語言陌生化角度，品析下列句子的表達效果。（A）把冰山擱在風箏上，風箏就會立刻倒下來。（B）我跌倒過，而歌聲/從未折斷小貼士：陌生化，是指文學創作中，作者為了更好地表情達意而采取的異于常規的表現手法。“陌生化”往往在內容與形式上違反常情、常理、常事，打破形式邏輯卻又合乎情感邏輯。3．結合兩篇《海的夢》，從以下意象中選擇一組，談談你的理解。A．海與波浪（波濤）B．海與風（風雪）4．散文《海的夢》中的老人說：“每一次航海，我都可以找到不相同的生活。這是我需要的。”請聯系詩歌《海的夢》，結合自己的生活體驗，闡述你對這句話的理解。三、應用12．閱讀下面一段文字，回答問題。“全民K歌”是社交類型的K歌APP，屬騰訊系產品，側重社群運營。比如可以用微信和QQ登陸“全民K歌”，直接導入好友，此外還有官方的家族，線上K歌房等。說到底，“全民K歌”打的還是社交牌。而“唱吧”是打造生態鏈，在線上運營線上商城，線下經營KTV。而且“唱吧”更注重唱歌本身，曲庫比較豐富，音質也相對較好，不少媒體都曾報道“唱吧”的打分比全民K歌科學性更高。(1)根據上面的文字，給“全民K歌”下一個定義。(2)小紅很喜愛唱歌，今年初三畢業后，她想利用暑假提高一下自己的唱歌水平，請你從“全民K歌”和“唱吧”中推薦一款給她，并告訴她理由。四、綜合性學習與寫作13．請以《我和有個約會》為題寫一篇文章。要求：（1）將題目補充完整，自選文體（詩歌除外），不少于600字；（2）感情真摯，不得抄襲；（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。

參考答案一、積累1、D【解析】

D“對自由生活的向往”錯誤，應是對童年美好生活的回憶及留戀。2、B【解析】

A項，“家父”謙辭，用于對人稱自己的父親，使用不當。C項，“高足”敬辭，用于稱呼別人的學生，使用不當。D項，“光臨”“惠顧”敬辭，多用于商家對顧客，使用不正確。3、C【解析】

C項有誤，拮據——jū；既往不究——既往不咎。4、C【解析】試題分析：考查病句辨析與修改。A用詞不當，將“發揚”改為“發揮”。B語序不當，把“干預”和“發現”的位置互換。C正確。D有歧義。“兩年一直沒贏過的飛虎隊”有兩種意思：一種是飛虎隊一直沒贏；另一種是海燕隊沒贏過飛虎隊。據此，答案為C。點睛：正確使用句子是表達理解的需要，寫好句子是語文能力的重要組成。判斷病句，要有一定的步驟，先理清主干（主謂賓）看搭配是否有問題，成分是否殘缺，再看是否存在用詞不當、語序不當、語義重復或矛盾等問題。5、（1）春蠶到死絲方盡（2）志在千里（3）尚思為國戍輪臺（4）只恐雙溪舴艋舟（5）童稚攜壺漿（6）無形的手掌掠過無限的江山（7）會挽雕弓如滿月（8）弓如霹靂弦驚（9）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（10）隨風潛入夜，潤物細無聲【解析】這是考查學生默寫古詩文的能力。復習古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內容。默寫時，要注意戍、舴、艋、攜、雕、霹、靂、庇幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現象發生。6、（1）雙槍老太婆帶領游擊隊員下山劫刑車，營救江姐（2）敵人改變了計劃，連夜用船把江姐秘密押送到重慶，營救失敗。【解析】

要求學生結合小說《紅巖》的情節內容分析。（1）結合“報告你老……老人家……重慶二處來人，抓住一名女共產黨……名叫，叫江雪琴……今天下午，專車……押送重慶……這不關我的事，西南特…….特區沈副區長親自指……指揮……我……我是奉……奉命巡查護路……”分析得出情節：雙槍老太婆帶領游擊隊員下山劫刑車，營救江姐；（2）結合原著分析。敵人臨時改變計劃,將陸路改為水路。將江姐船運秘密押送到重慶,營救失敗二、閱讀7、1．C2．拯性峭直／惡吏苛刻／務敦厚／雖甚嫉惡／而未嘗不推以忠恕也3．①鍘美案；貍貓換太子；陳州放糧；鍘包勉等。②包拯是一個有智慧，有骨氣，愛國家，愛百姓，為官廉潔、剛正，執法嚴峻，鐵面無私，克己奉公的大清官。【解析】1．文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據上下文的內容來考慮。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節詞。A：害怕/害怕；B：臉色/臉色；C：雖然/即使；D：平民/平民。故選C。2．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎上再根據文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。這句話的意思是：包拯性情嚴峻剛直，憎惡辦事小吏苛雜刻薄，務求忠誠厚道，雖然非常憎恨厭惡，但從來沒有不施行忠恕之道的。可以根據句意進行停頓。3．此題考查的是對人物形象的把握和知識積累。解答此題需要先疏通文意，了解內容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結合相關的語句進行概括，學會結合原文從原文中找到依據。從“人以包拯笑比黃河清”可知包拯為官清廉；從“與人不茍合，不偽辭色悅人”可知其正直。任舉一兩個包拯辦案的例子即可，如鍘美案，陳州放糧。選自《宋史》作者：脫脫年代：元參考譯文：（包拯）轉到端州當知府，升為右司郎中。包拯在朝廷為人剛強堅毅，貴戚宦官因此而大為收斂，聽說的人都很害怕他。人們把包拯笑比做黃河水清（一樣極難發生的事情）。小孩和婦女，也知道他的名聲，叫他“包待制”。京城里的人因此說：“（暗中行賄）疏不通關系（的人），有閻羅王和包老頭。”按舊規矩，凡是訴訟都不能直接到官署（遞交狀子）。包拯打開官署正門，使告狀的人能夠到跟前陳述是非，辦事小吏因此不敢欺瞞。包拯性情嚴峻剛直，憎惡辦事小吏苛雜刻薄，務求忠誠厚道，雖然非常憎恨厭惡，但從來沒有不施行忠恕之道的。（他）跟人交往不隨意附和，不以巧言令色取悅人，平常沒有私人信件，連朋友、親戚也斷絕往來。雖然地位高貴，但（穿的）衣服、（用的）器物、（吃的）飲食跟當百姓時一樣。（他）曾經說：“后代子孫當官從政，假若貪贓枉法，不得放回老家，死了不得葬入家族墓地。假若不聽從我的意志，就不是我的子孫。”8、1．而／此地／去惠山／最近2．（1）全（2）讀、看（3）使……快樂（4）更加、更3．C4．（1）自從我病好之后，住在無錫，幾乎沒有客人來訪，讀書成了每天惟一所做的事。（2）現在才知道使病痊愈的最好方法莫過于山水之游。5．A【解析】1．本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據文意即可推斷出正確答案：而／此地／去惠山／最近。譯為：而此處離惠山又最近。2．考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“舉”：全。所以千萬不要以今釋古。而“觀”在現代漢語中也有“看”的意思，所以說理解好上下文內容是作答的關鍵。3．C加點詞意義和用法相同。都是“值得”之意。A①雕刻；②做、當作。B①停止、斷；②極。D①距離；②離開。4．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“絕”：沒有。“履跡”：鞋印、腳印，引申為客人。“始”：才。“愈”：痊愈。“逾”：超過。5．B“然書淺易者既不足觀，艱深者觀之復不快人”：然而，淺易好懂的不值得看，艱深難解的又不能使人心意爽快。這里是形容書的高下水平不同。不能表現出作者“性疏脫，不耐羈鎖”的性格。C“西湖之興，至是益勃勃矣”：游覽西湖的興致，愈發強烈了。不能“說明作者對游惠山并不太感興趣”。D“剛剛病愈就去游惠山”錯。剛剛病愈時他的做法是看書，聽鄰居說書、閑聊。【點睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文：我天性疏放不拘，忍受不了羈絆與束縛，不幸又有著與東坡和半山一樣的嗜好。每當閉門在家呆一天，就會覺得像坐在火爐上一樣全身不自在。所以，即使是在霜天黑月這樣的天氣里，面對紛亂龐雜的事務時，我的心也是無時無刻地做客于山水之間。自從我病愈之后，住在無錫，幾乎沒有客人來訪，讀書成了每天惟一所做的事。然而，淺易好懂的不值得看，艱深難解的又不能使人心意爽快。其他如《史記》、杜詩、《水滸傳》、元雜劇等令人心意暢快的書，又已經再熟悉不過而不想讀了，再說大病初愈之人，能有多少精神和眼力去認真勤勉地長久握著一部書？鄰居朱生，是個擅長說書的人，他說書和世俗的說法很不一樣，聽了令人心脾健旺，精神大增。所以，看書之余，我就會請朱生來做客，他總是娓娓道來，一副連續不倦的樣子，聽久了也覺得厭倦。我對方子公說，現在天氣暖和，是登臨山水的最佳時節，而此處離惠山又最近。于是，找來一葉小舟，帶著我的兒子開一起出發了。溫茶的器具還沒熱，我們已經到了山下。山中的僧房構造精致，迂回曲折，幽遠像深洞。遠望山頂的秋聲閣，景色極佳。昏沉的精神、郁結的心情，一時間都煙消云散了。流連于閣中，住了兩夜才回去。現在才知道使病痊愈的最好方法莫過于山水之游。于是游覽西湖的興致，愈發強烈了。9、1．（1）降服（2）收（3）曾經（4）應當2．B3．（1）如果僅從我的角度來考慮便是發狂了，但如果從您的角度來考慮則是一片忠心呀！（2）這座宮殿是隋煬帝建的吧？為什么雕刻裝飾這么像呢？4．敢于直諫，耿直無私，膽魄過人。【解析】1．先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“宜”：應當。所以千萬不要以今釋古。而“斂”在現代漢語中也有“收”的意思，所以說理解好上下文內容是作答的關鍵。2．B項加點的詞意思相同。都是結構助詞“的”之意。A前者表修飾，后者表并列。C前者“他”，后者“其中”。D前者結構助詞“的”，后者代詞。3．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“計”：考慮。“作”：建造。“是”：這。4．把握好文言文的人物精神品質，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現人物的性格特征。如從“陛下廢萬機，事畋獵，不滿十旬，未為大樂”“此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！”等語言描寫分析，即可概括出蘇世長是一個敢于直諫、耿直無私、膽魄過人的臣子。【點睛】小題2是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點記憶課本中的經典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當中，看手法通順，即所謂的代入法。“而”“則”作為連詞使用，可根據上下文推斷它的用法。譯文：武德四年，高祖平定王世充后，他的行臺仆射蘇世長帶著漢南來歸順。高祖指責他歸順遲了。蘇世長叩首說：“自古以來帝王登基，都是用擒鹿來作比喻，一個人獲得了，其他眾人便放手了。哪里有捕獲鹿以后，還忿恨其他同獵的人，追究他們爭奪鹿的罪名呢？”高祖和他有舊交，便一笑而過。后來蘇世長與高祖在高陵圍獵，那天收獲很多，高祖命令將捕獲的禽獸陳列在旌門。高祖環顧四周后問眾位大臣說：“今天圍獵，快樂嗎？”蘇世長回答說：“皇上您停止了政務，進行圍獵，不過收獲一百來只，不算十分快樂！”皇上吃驚得臉色都變了，后來又笑著說：“你發癲了嗎？”蘇世長回答說：“如果僅從我的角度來考慮便是發狂了，但如果從您的角度來考慮則是一片忠心呀！”蘇世長曾經在披香殿侍候皇上用餐，酒喝到高興的時候，上奏道：“這座宮殿是隋煬帝建的吧？為什么雕刻裝飾這么像呢？”高祖回答說：“你喜歡進諫像個直率的人，其實內心狡詐。你難道不知道這座宮殿是我建的，為什么要假裝不知道而懷疑是隋煬帝建的呢？”蘇世長回答說：“我實在不知道，只是看見傾宮、鹿臺、琉璃等如此奢華，不是一位崇尚節約的君王所做的。如果真是您建造的，實在不合適呀！我過去在武功，有幸做您的侍從。看見您的房屋僅能蔽風霜，在那時，您認為那樣的住所，就足夠了。如今隋煬帝因為竭盡奢靡，百姓不堪忍受而造反，您得到了江山，其實是對他竭盡奢靡的懲罰，自己也要不忘節儉呀。現在在他的宮殿內又大加裝飾，想革除隋的暴政，怎么辦得到？”10、1．C2．A3．（1）是一種可自動感染其他電腦進行傳播的蠕蟲病毒，主要感染Windows系統，因鏈式反應而迅猛爆發。（2）①對電腦里的程序以及各種文件進行加密，讓用戶無法正常使用；②彈出頁面聲稱索要價值300美元以上的比特幣后才能解鎖。【解析】1．由第④段的“勒索病毒在感染一臺電腦后…只要哪臺電腦的445端口處于打開狀態…勒索病毒就會迅速植入程序進行感染”可知C項表述有誤。2．A項,A句主要運用的說明方法是列數字和作比較。3．本題考查對文章內容與材料內容的理解。（1）抓住鏈接中“近期爆發的勒索病毒即WannaCry病毒，是一種可自動感染其他電腦進行傳播的蠕蟲病毒，因鏈式反應而迅猛爆發。”運用“勒索病毒是……”的句型表達即可。（2）勒索病毒的表現課結合材料中“它會利用加密技術鎖死文件，以此勒索用戶。由于病毒對文檔采用非對稱加密，一旦中招就無法恢復。襲擊者聲稱，索要價值300美元以上的比特幣后方能解鎖文件。”分條概括作答。11、1．①慕戀②不怕、勇敢2．A句將腦袋想象成冰山，將身體想象成風箏，運用新奇的想象違反常理地把腦袋和身體進行了對比，極度夸張地將“我”暈船時頭重腳輕、極度眩暈的難受感覺強烈而貼切地傳達了出來，增強了句子的感染力，更能使讀者感同身受。B句中“歌聲”本來是用“中斷”來形容，但詩人卻用“折斷”來修飾，在詞語搭配上違反常理，十分新奇地化無形的“歌聲”為有形，更能表現出“我”在遭遇了人生的挫折后從未喪失夢想的堅持不懈、積極樂觀的心態。3．【示例一】我選擇A組，兩文中的“海”都是作者日夜期盼著抵達的生活，對于作者而言，“海”意味著美好、理想、幸福等；兩文中的“海波”或“海浪”都意味著威脅、危險或者挫折，但“海波”或“海浪”本身也是海的組成部分，可見抵達理想彼岸的路并非一帆風順，向往海的美好，需無懼海之“波浪”。【示例二】我選擇B組，兩文中的“海”都是作者日夜期盼著抵達的生活，對于作者而言，“海”意味著美好、理想、幸福等；兩文中的“風”或“風雪”意味著危險、困難、挫折甚至尋夢路上的災難，但“風”起時，【甲】文中的“海”的聲音也會如音樂一般，可見向往海的美好，既要能欣賞風的呼嘯，也要能抵抗路上的挫折。4．【示例】老人說：每一次航海，都會“找到不相同的生活”。詩歌《海的夢》中的“我”，年少時，做與海相關的夢；長大后，為尋找夢中的海，一次次出發，經歷風霜、穿越沙漠、攀登高崗，體會生活中的艱辛與磨難、挫折與迷茫。海是對“生活”的一種隱喻，而“航海”也是“我”之需要，如散文《海的夢》中老人與“我”的對話中所言，當航海成為一種習慣，便會“不怕”，會成為生命的需要。詩歌《海的夢》中的“我”也是如此：經歷了一次次尋夢，老了回望過去的歲月時，終于體會到生活就是一次次航海，我們無時無刻不飄航在夢中的海上，無時無刻不在“海”的壯闊與美麗中。夢中的海，早化為現實的海，成為“我”生活的一部分。可以說，詩歌中的“我”就是散文中的老人，他們都曾有關于“海的夢”，也都在一次次的航行中找到自己需要的東西，海都已經成為他們生命的一部分。因此，他們需要通過不斷的航行中實現自我。對于青少年而言，每個人心中都有一片屬于自己的“海”，我們需要在追夢的過程中發現不一樣的生活，只要堅定前行，便能找到自己的那片“海”。【解析】1．要求學生仔細閱讀文本。結合文本內容，把握關鍵詞語即可。①結合“有一次我聽見了海的故事，聽說海的離奇。海會呼嘯，海岸連天，海水是藍的，波浪是白的，從那時起，我對海就發生了慕戀”得出：慕戀；②結合“但我不怕了，這是我的生活，也像我欣賞藍色的海水和金色的海波一樣生活。”得出：不怕。2．要求學生首先結合“小貼士”明白“語言陌生化”，是指文學創作中，作者為了更好地表情達意而采取的異于常規的表現手法。“陌生化”往往在內容與形式上違反常情、常理、常事，打破形式邏輯卻又合乎情感邏輯。然后結合上下文賞析AB兩句中任意一句即可。如A句結合“在船上過了一天一夜。第二天早上，太陽出來了，從窗子里看出去，海面上閃著亮光，泛出金子的顏色。想走出去，呼吸早上的風，得一點海的氣息，但頭是沉重的，像一座冰山，身體卻是輕的，像一個風箏一樣。”分析，我暈船了，頭是沉重的，像一座冰山，身體卻是輕的，像一個風箏一樣。將腦袋想象成冰山，將身體想象成風箏，運用新奇的想象違反常理地把腦袋和身體進行了對比，極度夸張地將“我”暈船時頭重腳輕、極度眩暈的難受感覺強烈而貼切地傳達了出來。如A句結合“我有時穿越沙漠，有時攀登高崗”分析，可能會遭遇了人生的挫折，“歌聲”本來是用“中斷”來形容，但詩人卻用“折斷”來修飾，在詞語搭配上違反常理，十分新奇地化無形的“歌聲”為有形有質的東西，表現出“我”的堅持不懈、積極樂觀的心態。3．要求學生明白意象的含義。意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。就是主觀的“意”和客觀的“象”的結合，也就是融入詩人思想感情的“物象”，是賦有某種特殊含義和文學意味的具體形象，簡單地說就是借物抒情。如：海：是作者日夜期盼著抵達的生活，對于作者而言，“海”意味著美好、理想、幸福等。波浪或風：是指人生中的挫折和困難。然后結合對文本的理解從兩組中任選一組進行闡述即可。4．要求學生通讀文本，把握“海”的意象。結合文本內容理解“每一次航海，我都可以找到不相同的生活。這是我需要的。”賞析。“海”意味著美好、理想、