海南省儋州三中學2024屆中考猜題語文試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．綜合公眾投票和專家評審的結果，“千年羊城，南國明珠”被正式定為廣州城市形象的表述詞。B．舉辦上海世界博覽會，目的是通過這一國際性的展覽平臺，讓廣泛參與的國家得到深入的交流。C．去年入秋以來，我國西南地區遭遇了歷史上罕見的旱災天氣，云南地區甚至達到特大干旱等級。D．誰都不能否認，漢字書寫最終升華為一門藝術，這在世界的各種文字發展史上不是一個奇跡。2．下列各句中有語病的一項是（）A．網絡文學領域實績與泡沫共存，競爭與機遇同在，同時有很大的提升空間，網絡文學的健康發展尤其需要良好的“生態系統”。B．當老師交給我們任務的時候，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。C．在互聯網高速發展、生活節奏越來越快的社會轉型期，傳統文化的傳承和弘揚也面臨著挑戰。D．世界上的事情都是干出來的，人世間的一切幸福都來自辛勤的勞動，只有通過不懈奮斗才能實現人世間的美好夢想。3．根據文章內容關聯詞填空正確的一項是()是滿月，天上（）有一層淡淡的云，（）不能朗照；（）我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。A．只有才所以因為B．雖然卻所以但C．即使也就雖然D．盡管但是而因為4．下列各句沒有語病的一項是（）A．基層干部既要想干敢干，又要能干，會切忌不可蠻干。B．隨著中國對洋垃圾實施進口禁令，使西方國家陷入集體焦慮。C．中國慕課數量已經穩居世界第一，在線學習的人數也是全世界最多的國家。D．中國不僅是“一帶一路”建設的倡議者，更是負責任的參與者、有擔當的行動者。5．按原文默寫氣蒸云夢澤，__________________。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)幾處早鶯爭暖樹，_________________。(白居易《錢塘湖春行》)《望岳》中表達敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的詩句是________________，_____________?！对狸枠怯洝分?，表現了作者不論職位高低，身處何地都會憂國憂民的句子是：___________________，___________________?？鬃诱f：“__________________，_____________?！笨梢?，在求學的道路上，學習與思考都很重要（請用《論語》中的句子填空）6．名著閱讀?！段饔斡洝返诎嘶氐降谑亟榻B___________，交代____________這一中心事件的由來?！度辶滞馐贰窙]有貫穿全書的中心人物和主要情節，而是由眾多故事連綴而成，小說中塑造的終老科場、迂腐可笑的兩個最典型的人物是_________、________。二、閱讀7．閱讀與賞析陳禾陳禾，字秀實，明州鄞縣人。舉元符三年進士。(時)天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請增戍①、繕城壁，以戒不虞?；蛑笧樯赂瘼诓幌缕浜蟊I起人服其先見。時童貫權益張，與黃經臣等表里為奸③，搢紳④側目。禾曰：“此國家安危之本也。吾位言責，此而不言，一遷給舍⑤，則非其職矣。”首抗疏⑥劾貫。復劾經臣：“怙寵弄權，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發號施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權，奈何使宦寺⑦得與？”論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請畢其說。衣裾落，上曰：“碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報陛下？此曹⑧今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍?！毖杂校献兩唬骸扒淠苋绱?，朕復何憂？”內侍請上易衣，上卻之曰：“留以旌直臣?！雹僭鍪涸黾臃朗乇?。②格：擱置。③表里為奸：內外呼應做壞事。④搢紳：同“縉紳”，士大夫的代稱。⑤遷給舍：指陳禾將改任給事中的職位。⑥抗疏：上書直言。⑦宦寺：宦官。⑧曹：輩，等。1．解釋下列加點的詞。武備寬弛，東南尤甚或指為生事人服其先見此國家安危之本也2．下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是()例句：此曹今日受富貴之利A．漁人甚異之 B．此則岳陽樓之大觀也 C．宋何罪之有 D．公將鼓之3．用“/”給文中劃線句子斷句。(劃三處)或指為生事格不下其后盜起人服其先見。4．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。禾引上衣，請畢其說。陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報陛下？8．閱讀《陳章侯蔑視顯貴》一文，完成下列小題。陳章侯性誕僻①，好游于酒。人所致金錢隨手盡。尤喜為貧不得志人作畫，周其乏②。凡貧士藉其生，數十百家。若豪貴有勢力者索之，雖千金不為搦③筆也。有一齷齪顯者，誘之入舟，方將鑒定宋元人筆墨。舟既發，乃出絹強之畫。章侯頭裸體④，謾罵不絕。顯者不聽，遂欲自沉于水。顯者怫然⑤，乃自先去。托他人代求之，終一筆不施。（選自清·周亮工《讀畫錄》）（注）①誕僻：怪僻。②周其乏：周濟他們的貧困。③搦（nuò）握。④頭裸體：摘掉帽子，脫掉衣服。⑤怫然：生氣的樣子。1．解釋下列句中加點的字。（1）凡貧士藉其生______（2）若豪貴有勢力者索______2．用“∕”劃出下列句子的兩處停頓。尤喜為貧不得志人作畫3．翻譯下列句子。（1）自非亭午夜分，不見曦月。（《三峽》）（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（《送東陽馬生序》）（3）顯者不聽，遂欲自沉于水。4．說說選文表現了陳章侯什么性格特點？9．閱讀下面的文字，完成后面小題庾太尉①風儀偉長，不輕舉止，時人皆以為假。亮有大兒數歲，雅重之質，便自如此，人知是天性。溫太真嘗隱幔怛之②，此兒神色恬然③，乃徐跪曰：“君侯何以為此？”論者謂不減亮。蘇峻時遇害?；蛟疲骸耙姲⒐Б?，知元規非假。”（注釋）①庾太尉：庾亮，字元規，位至司空，死后追贈太尉?！稌x書·庾亮傳》說他美姿容，作風嚴整，動由禮節。②怛（dá）之：使他害怕；驚嚇他。③恬然：安靜、無動于衷的樣子。④阿恭：庾亮大兒庾彬的小名。1．解釋下面加點的詞。①溫太真嘗隱幔怛之②或云2．翻譯下面的句子。君侯何以為此？3．由選文中對亮大兒的描寫，可知庾太尉是一個怎樣的人。（寫出兩點即可）10．閱讀下面文章，完成下列小題。拉面王行云老梅的面館開在蟬街東頭。每天一早，老梅圍了圍裙，案前一站，手里眼里全是活兒。他出手如電，“唰”，揪出一把醒好的面，“啪”，丟案板上，一拉一搓，成蛇樣長條。一捏一甩，“啪”，拍在面案上，一抻一合，扭成大閨女辮兒，叫人眼花繚亂。沒回過神，一大海碗面，盛著牛肉丁，撒著芫荽、蘿卜片，浮著滿天星辣椒油花兒，紅是紅、白是白、綠是綠，香噴噴、熱騰騰便撂在了你面前。麻溜兒！傳說老梅有絕活——面穿針孔，抻出細過發絲的面從針孔穿過去。多少根？說法不一。但都只聽說，沒見過。有人攛掇老梅露兩手。老梅淺淺一笑：“雕蟲小技，有啥看頭？”雪天。一個穿得破破爛爛的小伙兒哆嗦著站在面館前。老梅二話沒說，撈出一碗面端給他。熱湯面下肚，小伙兒像換了個人，精精神神跪地上給老梅磕了頭。老梅收徒了！徒弟叫紅子——被一碗湯面救活的小伙。寒來暑往，紅子跟老梅學藝三年了。那夜，師徒倆有一場對話?！斑@兩天心神不寧，想啥呢？”“師父，我……”“行了，我知道你想啥，想單干？”“嗯……”“說實話，你那面活兒不壞。但能再跟我一年不？就一年。”紅子沒吭聲。老梅嘆口氣：“好吧。這里有筆錢，你拿去開店。記住，可別丟我的臉?！奔t子給老梅磕了仨響頭，當夜走了。半月后，蟬街上新開了一家“紅子面館”，店里有個新媳婦在打下手。蟬街人念舊，還是覺得老梅的面地道，大都上他那去。后來聽說，紅子媳婦成天在家鬧，嫌男人沒出息。某天，老梅的面館關門歇業了。蟬街人一片惋惜聲。紅子面館生意好起來了。面館前竟掛起了“拉面王”的牌子。蟬街人叨叨：你號稱拉面王，老梅擱哪呢？這一天，紅子當眾給大伙表演了面穿針孔的絕活。老梅的絕活只是傳說，而紅子卻當眾讓大家開了眼。乖乖，十根比發絲還細的拉面，順順當當就從小小的針眼里穿了過去，賽比魔術。這以后，大伙再沒話了。紅子每天給顧客演一場面穿針孔的絕活，人氣越來越旺。可細心的人發現，面館里盛面的大海碗，不知不覺間換成了中不溜的平底碗。這天，生意口上，有個人走進紅子的拉面館。是老梅。吃面的人紛紛起立問候。紅子一愣，立馬堆起笑臉，迎上去叫了聲：“師父您來了！”“紅子，有出息啊?！崩厦沸φf。紅子回笑：“師父見笑，都是鬧著玩兒的?！崩厦窂街弊呦蛩亍袅耸郑蠡镎f：“紅子天天給大伙兒演絕活，今兒，我來替一回，算給徒兒捧個場。”老梅一出手，館里一下靜了。他手一張，揪下一塊面，一下，兩下，扯過來，拉過去。面條擺得穩、準、狠；胳膊掄得圓、柔、韌。身子在一處，精神卻貫穿到了四面八方。大伙看得目瞪口呆。突然，老梅身手驟定，好似滿院歡騰的雀兒忽地歸了巢。細看，老梅手擎一根繡花針，針眼里穿著根線。哪是線？分明是面！只見他捏著這根“線”輕輕一抖，嘩一下抖出無數銀絲。大家伙擠上前一數，我的個娘哎，不多不少，整整二十根，全在針眼里！“神！”一片喝彩。紅子羞紅了臉，“撲通”跪在了老梅的面前。第二天，紅子面館不見了“拉面王”招牌。平底碗又換回了大海碗。而老梅，真正的拉面王，早已飄然而去。1．根據小說情節填空。序幕：眾人神往絕活，老梅淺笑推辭；第一幕：紅子（1），老梅仗義收徒；第二幕：紅子執意單干，老梅（2）；第三幕：紅子（3），老梅歇業隱退；第四幕：紅子掛牌換碗，老梅獻演絕活；尾聲：（4），老梅飄然離開。______________；（2）______________；______________；（4）______________；2．請為文中畫波浪線句寫一段賞析性批注。“老梅一出手，館里一下靜了。他手一張，揪下一塊面，一下，兩下，扯過來，拉過去。面條擺得穩、準、狠；胳膊掄得圓、柔、韌。身子在一處，精神卻貫穿到了四面八方?！?．聯系全文，說說作者為什么認為老梅是“真正的拉面王”。4．結合語境，分別說說紅子兩次下跪所體現的心理。小伙兒像換了個人，精精神神跪地上給老梅磕了頭。紅子羞紅了臉，“撲通”跪在了老梅的面前。5．閱讀選文節選及鏈接材料，說說作者用了哪些方法使人物鮮活、更具傳奇色彩。選文節選：突然，老梅身手驟定，好似滿院歡騰的雀兒忽地歸了巢。細看，老梅手擎一根繡花針，針眼里穿著根線。哪是線？分明是面！只見他捏著這根“線”輕輕一抖，嘩一下抖出無數銀絲。大家伙擠上前一數，我的個娘哎，不多不少，整整二十根，全在針眼里！鏈接材料：范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。11．閱讀《一個人和一座博物館》，完成后面小題一個人和一座博物館舒晉瑜雨后的莒縣博物館，巍峨的氣勢中又有幾分清新素樸。80歲的老館長蘇兆慶正給參觀者講解。這座20000平米的博物館，留下蘇兆慶幾十年不停歇的腳印。我說，待在這里，看著一件件展品，是不是特別有成就感？他笑了，說：“成就感覺不到，文物好比是自己的孩子。我的生命就靠博物館支撐著。”蘇兆慶從文化館的一名職員，成長為一名文物專家，見證了莒縣博物館從無到有的艱辛歷程。20平米·200平米·2000平米·20000平米1976年春天，蘇兆慶在莒縣文化館負責文物征集工作。有一回，他收集了4件文物，給了人家60元錢?？墒沁@一行為卻被文化館長批評“亂花錢”。蘇兆慶坐不住了。他一氣之下找到了縣委書記，說想成立文物管理所。書記問他，經費怎么辦？他說：“我自己想辦法！”聽上去，只有20平方米的莒縣文管所，是蘇兆慶一時負氣的行為。但實際上，他自打走街串巷收集文物的時候起，就愛上了這一行。他收集文物，有好幾招。一是守。在莒縣，老蘇幾乎是個婦孺皆知的人物。大家都知道他喜歡文物，懂行，有“好東西”都愿意拿來給他看。1980年，有人拿來一件文物，蘇兆慶一看，是玉琮，中間有圓孔，四邊圓滑，是原始氏族部落禮地神時使用的禮器。蘇兆慶說，“入了賬，可就是國家的了。你為國家貢獻了文物，應該獎勵你。”二是勸。蘇兆慶聽說莒縣的趙明祿家里有“好東西”，蘇兆慶就經常去找他聊天，有一次聊到得意處，趙明祿搬出了董其昌的行書中堂讓老蘇看。蘇兆慶勸他捐給國家，趙明祿就是不松口。后來，蘇兆慶聽說趙明祿要蓋房子，手頭有些緊，就又來勸他捐給國家，并答應獎勵他25元。這一次，趙明祿沒再堅持。他不但捐出了清代董其昌的行書，還捐出黃慎的水墨寫意畫《漁家樂》。三是磨。80年代初，一個熟人說鄰居有個壺，蘇兆慶趕緊去看，壺盤口細短頸，圓鼓腹，假圈足，腹上塑一龍，龍身鉆入壺內，又從壺腹對側伸出頭來，整個器物構思獨特，制作精美。蘇兆慶知道遇見了好文物，多次上門，終于成交。后來經鑒定，這把壺屬國家一級文物。1979年，隨著文物的增多，20平米的小房子漸無蘇兆慶立足之地。在經過多重努力之后，“博物館”從20平米的小屋變成了200平米的獨立小院；1989年，莒縣博物館在縣城建起陳列樓，建筑面積達到2000平方米；新世紀以后，文物還在不斷地增加，2009年，莒州博物館開館，總建筑面積20000平方米。蘇兆慶說，他喜歡到處跑，搶救發掘，好多文物就是這么一件件積累起來的，幾乎每一件背后都藏著故事。他自豪地說，齊魯文化用文獻可以擺出來，莒文化可以用文物擺出來。5000年的文明之路，竟然通過蘇兆慶的考古人生將其一步步擺在博物館的玻璃櫥窗里。大炮彈·日月山·大口尊1960年夏季的一天，莒縣普降暴雨，山洪暴發。蘇兆慶接到電話：“河崖里沖出3個大陶器，看起來像三個大炮彈！”他不顧土路泥濘，蹬上自行車就趕到現場。他發現每件器物胸部都刻有圖畫，便以圖畫稱這三件文物為：“日月山”“錛”和“斧”的“大炮彈”。1969年，蘇兆慶帶著這三個“炮彈”進京參加展覽。他將重約200斤的3個“大炮彈”裝箱，其中兩個用繩子拴著，掛在胸前和后背，左手再拎一個，右手還拿著隨身物品，就這么上下汽車和火車。后來提及此事，學界都驚出一身冷汗?！拔耶敃r的情景就像個逃難的一樣?！碧K兆慶回憶說，自己當時敢這么干，是因為確實不知道這三個“炮彈”是改寫中國文明史的無價之寶。原來“大炮彈”是大口尊，被古文字學界稱之為中華5000年文明史的物證。隨著“陶文大口尊”在國內外的展覽，它就像當年發現的“甲骨文”一樣，為考古、歷史、古文字、天文學界所矚目。有專家指出，大口尊外部刻畫的“日月山”圖形是一個會意字“旦”，“山上的云氣承托著初出的太陽，其為早晨旦明的景象，宛然如繪?！碧K兆慶受到啟發，他想，先人在陶文上刻的圖形，不可能是為了創造文字，而是生產生活的需要。在查閱了大量資料之后，他大膽設想如果在聚落居住的地方有突出的山峰，只要觀測點選擇得當，就能看到陶文所示的景象。為了驗證這個判斷，蘇兆慶曾在春分、秋分季節，先后十次騎著自行車去陵陽河遺址發掘點中央觀察日出現象。“春分時太陽升到山之巔，就能出現陶文的圖景，它可能是東夷民族一個部落天文觀象臺的遺址。”蘇兆慶說。遺址東方也有一個高聳的孤峰，從前高峰處有一個塔，被稱為莒城八景“屋樓春曉”。由此可以看出，當時已用日出方向確定春分，用測量日影確定二至。我國天文歷法產生的年代，當追溯到5000年前。拂去歷史的塵埃，古老的莒地文明終于在她的后代面前露出了真容。金點子·（）·文物之外的功夫1957年接觸文物時，蘇兆慶幾乎是一竅不通。他完全是在實踐中學習，家里的十幾架書，都是和文物考古歷史有關。無論是文獻資料、實物資料，還是民間資料，蘇兆慶都“大膽假設，小心求證”。他經常對學生們說，研究文物要在文物之外下功夫，“歷史是一個大課題，我們怎能一下子明白?所以要扎扎實實一步步來。這是對文化和歷史本身的負責，也是對祖先、民族和未來的負責?！弊畛踉诹觋柡影l現的三口大尊皆是洪水沖出來的，學界一直有人懷疑是否真是莒地出土，要解決這一問題，唯一的辦法就是在陵陽河再挖出一個來。1979年，在蘇兆慶的多方努力下，新一輪的挖掘工作開啟。但是一個多月的時間過去了，幾無收獲，失望的挖掘負責人因與蘇兆慶觀點不合憤而離去?，F場只剩蘇兆慶與支持他點的萬良三人人手不足，蘇兆慶以每120元的價格從附近村子里雇用60位民工，沿陵陽河溝深挖。一天，一直挖到中午仍然一無所獲。挖掘隊放工，蘇兆慶到河溝中洗手，忽然發現不遠處有一角陶片，憑直覺，蘇兆慶興奮地高呼:“大口尊。”幾人高興得顧不上吃飯顧不得找工具，直接用手扒了起來。直到把它扒出來，蘇兆慶才感覺到磨出血的兩手生疼。考古界稱，老蘇和賴非“洗手得寶”。2012年，蘇兆慶聽說有人發現石頭上有字，第二天他就帶著宣紙和拓片工具去了，先后考證了14次，確定是巖畫，上有圓，下有方，中間是人。這一大發現，填補了山東沒有原始巖畫的空白。有人對蘇兆慶說，這個老頭真有福!蘇兆慶就樂了，他說，挖不著是正常，挖著了是僥幸。恰恰他挖到的都是精品，這是福分和勤奮努力結合的結果。博物館中的每一件藏品，蘇兆慶都能講出一段故事，他們有的來自蘇兆慶的慧眼識珠，有的來自四里八鄉慕名人的無私奉送。在過去的三十多年時間里，蘇兆慶將她們一一收藏進館，無一私藏，也正是蘇兆慶這份公心，讓今天的莒州博物館成為國內學界知名的文物藏館，更成就了今天莒縣的文化高度，讓沉積千年的莒文化重放光彩。(有刪改）1．閱讀文章開頭兩個自然段，你想探究的問題是什么?并說說探究這個問題的原因。問題:_____________________________________________原因:_____________________________________________2．根據第三個小標題下面的內容，補全這個小標題。下面最恰當的項是（_____）（甲）有才氣（乙）笨力氣（丙）憑運氣3．蘇兆慶“從文化館的一名職員，成長為一名文物專家”，你從他的經歷中獲得了哪些啟示?請結合“大炮彈·日月山·大口尊”的內容進行簡要說明。4．這篇紀實文學講述了蘇兆慶與莒縣博物館之間真實的故事。閱讀文章，談談你對題目“一個人和一座博物館”的理解。三、應用12．“成也語文，敗也語文”“得語文者得中考”“得作文者得語文”，這些是所有人公認的事實。為了讓同學們寫出文質兼美的中考作文，崇文學校組織同學們開展了以“考場作文”為主題的綜合性學習活動。（1）你們小組的綜合性學習活動的選題是“中考作文得分技巧”，請你寫下三個考場受用的作文高分技巧。（2）如何才能讓自己的作文在考場上奪得高分？同學們就這一問題展開了激烈的討論。有的同學認為，作文靠技巧制勝；有的同學則認為，作文靠思想內容取勝；還有的同學認為，語言文采是思想的外衣，是作文脫穎而出的關鍵。你對此有何見解？請你用簡明的語言闡釋你的見解。（要求：不少于200字。）四、綜合性學習與寫作13．請從下面兩個選題中，選擇一個完成作文。（1）半命題作文陽光讓美麗之花綻放，關愛讓幸福之花綻放，拼搏上理想之花綻放，奮斗讓青春之花綻放，奉獻讓……請以《悄然綻放》為題目，寫一篇作文。要求：⑴先將題目補充完整再作文。⑵文體不限（有明顯的文體特征）詩歌除外⑶不得抄襲，不得套作，用規范字書寫。⑷文章中不得出現真實的人名、校名⑸不少于600字。（2）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。出發，才能到達。（朱兆瑞）只有知道了書的結尾，才會明白書的開頭。（叔本華）大自然中一切的結束都預示著新的開始。（QQ經典說說）我是環繞著一個圓圈而行的，越接近終點也就越接近起點。（狄更斯）這些言論引發了你的哪些聯想與思考？請寫一篇文章。要求：①標題自擬，文體自選（詩歌除外），立意自定；②可以講述經歷、抒發情感、闡述觀點……不得套做，不得抄襲；③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替；④卷面整潔，字跡清楚；⑤不少于500字，最多寫滿格。

參考答案一、積累1、A【解析】

B.語序不當，將“廣泛”調到“深入”后。C.搭配不當，將“等級”刪去。D.三重否定還是否定，刪去第二個“不”。故選A。2、B【解析】

試題分析：考查病句的辨析與修改。B項，句式雜糅，可改為“我們大家有既光榮又愉快的感覺，這種感覺是頗難形容的”。故答案為B。3、B【解析】

試題分析：從“（）是滿月，天上（）有一層淡淡的云”兩分句之間是轉折關系，所以兩個空應該選用“雖然”和“卻”；“雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云”與“不能朗照”之間是因果關系，應該選用“所以”；“我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的”與前面的句子之間又是轉折關系，所以選擇“但”。據此，符合要求的選項是B。4、D【解析】

A否定不當，去掉“不可”。B缺主語，去掉“通過”或“使”。C重復，將“國家”去掉。5、（1）波撼岳陽城（2）誰家新燕啄春泥（3）會當凌絕頂，一覽眾山?。?）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。（5）學而不思則罔，思而不學則殆【解析】

本題考查學生對名句名篇的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。本題中注意“燕”的寫法易誤寫作“雁”，也要注意“罔”“殆”的書寫。6、（1）唐僧西天取經（2）周進范進【解析】

（1）《西游記》8——12回寫（唐僧的出身及取經）的來歷，魏征斬蛇，唐太宗入冥府交代取經緣起。（2）周進原本是個教書先生，對科舉考試極為熱衷，可惜到了花甲之年，卻連個秀才都沒考中。有一回，他和姐夫來到省城開科取士的考場貢院，觸景生情，傷心欲絕，竟一頭撞到木板上，暈了過去。醒來以后，他滿心悲愴無法排解，索性嚎啕大哭，滿地打滾。這一幕被幾個商人見到了，他們出于憐憫，湊錢幫這個可憐的老頭兒捐了個監生。周進欣喜不已，向他們叩頭謝恩。后來，借著監生的身份，他居然中了舉人，接著又中了進士，到廣東為官。范進時年五十余歲，連秀才都沒考中，家中窮困不堪，他臘月還穿著單衣，凍得他直打哆嗦，廣東雖然氣候溫暖，但臘月時節溫度也不高。周進見到他，便想起了自己當年的慘狀，在惺惺相惜之下，將他錄取為秀才，后來又將他錄取為舉人，因此上演了一出"范進中舉"的癲狂鬧劇。二、閱讀7、1．（1）松弛；（2）有的人；（3）佩服；（4）根本。2．B3．或指為生事/格不下/其后盜起/人服其先見。4．（1）陳禾拉住皇上的衣服，請求讓自己說完。（2）陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝嗇頭顱來報答陛下嗎？【解析】1．本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現象的理解與識記，并學會遷移運用?！俺凇保玖x即為“松弛”；“或”，古今異義，今義為“或許”，古義為“有的人”；“服”，一詞多義，有衣服、佩服、服從等意，這里意為“佩服”；“本”，本義即為“根本”。做題時要結合語境，認真分析，確認詞義。2．本題考查辨析文言虛詞的能力。文言虛詞是文言文學習的基本內容，要特別注意重點虛詞的用法。作答本題時，首先要把握“之”的基本用法，然后結合語境來分析。例句和B項中的中“之”，意思都是“助詞，的”；A項中的“之”，意為代詞；C項中的“之”，意為“助詞，賓語提前的標志”；D項中的“之”，意為“助詞，起調節音節的作用，無實義”。故選B。3．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領會。首先通讀全文，了解文意，依據語境斷句?？山柚鷺酥拘栽~語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等。本句是一個主謂句，要注意謂語動詞“格”和虛詞“其”都應用于句首，另外“人服其先見”是一個主謂句，所以應在“格”“其”和“人”前斷開。4．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：（1）引，拉；上，皇上；畢，完。（2）豈，難道；首，頭顱；報，報答。參考譯文：陳禾，字秀實，明州鄞縣人?？贾性赀M士。天下長久太平，軍備松弛，東南一帶尤其嚴重。陳禾請求增加守軍、修補城墻，用來防備不測。有人指責這是無端生事，擱置起來不予批復。后來盜賊鬧事，人們才佩服他的預見能力。當時童貫的權勢越加擴張，和黃經臣一起執掌大權，內外呼應做壞事，士大夫因畏懼而不敢正視。陳禾說：“這是國家安危的根本啊。我所處職位有進言的責任，這時候不進言勸諫，一旦調任給事中，進諫就不是我的本職了。”他首先上書直言彈劾童貫。又彈劾黃經臣：“依仗恩寵玩弄權勢，在朝廷同列中夸耀自己。常常說詔令都出自他的手中，說皇上將任用某人，舉行某事，不久詔書下達，都跟他所說的相同。那發號施令，是國家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔賢明之士，是天子的大權，怎么能讓宦官參與其中？”陳禾論奏還沒結束，皇上就惱怒地拂衣而起。陳禾拉住皇上的衣服，請求讓自己說完。衣袖被撕落，皇上說：“正言撕破我的衣服啦?！标惡陶f：“陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝惜頭顱來報答陛下嗎？這些人今天得到富貴的好處，陛下將來會遭受危亡的禍患。”陳禾的言辭更加激烈，皇上改變了臉色說：“你能像這樣盡心進言，我還有什么可憂慮呢？”內侍請皇上換衣服，皇上回絕他說：“留著破衣表彰正直的大臣?！?、1．（1）依靠（2）如果2．尤喜∕為貧不得志人∕作畫3．（1）除非正午，看不見太陽；除非半夜，看不見月亮。（2）因為（我）內心有足以快樂的事情（指讀書），就不覺得吃的穿的不如別人了。（3）那個顯達者不聽從陳章侯，于是陳章侯想自己從船上跳落入水。4．表現了陳章侯扶貧濟困、剛正不阿、蔑視權貴的高尚品格。【解析】

參考譯文：陳章侯性格怪僻，喜歡跟酒打交道。別人送給他的金錢隨手便花光了。尤其喜歡為貧窮不得志的人作畫，以周濟他們的貧困。依靠他而生活的貧寒士人，一共有幾十以至幾百家之多。如果豪紳貴族等有勢力的人向他要畫，即使送他千金他也是不會提筆的。有一個人品卑劣的顯達者，引誘他進入船內，正在讓他鑒賞宋元人的筆墨。船開了以后，就拿出畫絹強迫他作畫。章侯摘掉帽子，脫掉衣服，大罵不止。那個顯達者不聽從他的。于是章侯自己從船上跳落入水。顯達者非常生氣，于是甩袖而去了。后來托了別人代為求畫，章侯最終還是沒有用一下筆墨。1．此題考查文言實詞含義的理解和識記的能力。文言實詞的理解，重在平時積累，但也不能死記硬背，記憶時要結合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對課文注釋中有明確注明的字詞要加強記憶。注意“藉”這里指“依靠”，“若”解釋為“如果”。2．本題考查文言斷句的能力。文言語句的節奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據。結合語句的內容來劃分即可。這句話的意思為：“（他）特別喜歡為貧窮不得志的人作畫”，所以可斷句為：尤喜∕為貧不得志人∕作畫。3．本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。注意以下關鍵詞語：自非：如果不是。自：如果。非：不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦(xī)：日光，這里指太陽。以：因為。聽：聽從。4．本題考查篩選并整合文章信息的能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，找出相關的語句即可。閱讀文章，由“凡貧士藉其生，數十百家”，“謾罵不絕”，“遂欲自沉于水”等處可見陳章侯具有以下特點：①樂善好施；②剛正不阿；③蔑視權貴的高尚品格。9、1．①曾經②有人2．君侯為什么做這樣的事?3．風度儀容奇偉出眾,高雅穩重,處變不驚。【解析】1．文言實虛詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義詞，如“嘗”：曾經。“或”：有人。所以千萬不要以今釋古。2．文言翻譯是文言文的必考的內容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。注意下列字詞的翻譯，如“何以”：為什么?！盀椤保鹤觥！按恕保哼@樣的事。還要注意翻譯完之后一定要對句子進行必要的整理，使句意通順。3．把握好文言文的人物精神品質，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現人物的性格特征。如“亮有大兒數歲,雅重之質,便自如此人知是天性”是寫風度儀容奇偉出眾?！皽靥鎳L隱幔怛之,此兒神色恬然”“乃徐跪曰”是寫高雅穩重,處變不驚?！军c睛】譯文：太尉庾亮風度儀容,奇偉出眾,舉止穩重,當時人們都認為這是一種假象。庾亮有個大兒子,只有幾歲,那種高雅、穩重的氣質,從小就是那樣,人們才知道這是本性。溫太真曾經藏在帷帳后面嚇唬他,這孩子神色安詳,于是幔慢地跪下問道:“君侯為什么做這樣的事?”與論界認為他的氣質不亞于庾亮。他在蘇峻叛亂時被殺害了。有人說:“看見阿恭的樣子,就知道元規不是裝假?！?0、1．落魄求助贈錢贈言（告誡）生意清淡（被妻嫌棄）紅子痛改前非2．動作描寫（細節描寫），生動傳神地寫出了老梅表演絕活的精彩，突出師傅技高一籌，暗示作者贊美之情。3．示例：（1）老梅崇尚誠信。（聽說紅子面館的大海碗變成了中平碗之后，出現在面館表演絕技，以此震懾紅子。）（2）他謙遜穩重、深藏不露。（老梅不愿純粹為了炫耀手藝而表演絕活。（3）老梅善解人意、豁達大度。紅子學藝未成就要另立門戶，老梅勸說后還是尊重紅子的決定）（紅子掛出“拉面王”招牌后老梅并沒有因此出面阻止）（4）老梅心地善良仗義。（一碗熱湯面救了乞丐紅子，贈錢幫紅子開店。）（5）老梅技藝高超。（文中詳細描寫老梅日常拉面和最后展示絕技。）（6）老梅教徒有方。（紅子三年就學到了不少真功夫，又在徒弟有違手藝人的誠信之德時用表演絕活的方式委婉勸誡。）（7）不貪名利。（當紅子面館生意不好的時候自己歇業，展示絕活獲得喝彩后飄然離去。）4．（1）表達了紅子對救命恩人的感激之情；（2）表達了紅子對自己行為的悔悟之情和對師傅一片教誨之心的感激之情。5．示例：（1）作者都重視通過場面（人物細節）描寫來表現人物風貌；（2）善于運用比喻夸張等修辭手法來表現人物的高超能力；（3）都善于從人物的語言、動作神態等角度描寫人物；(4)都善于運用正面描寫和側面描寫相結合的方法；(5)長短句結合，文章語言極富節奏感。【解析】1．本題考查學生對小說情節的梳理和事件的概括能力。答題時，注意通讀全文，根據命題者提供的內容劃分情節的起止點，然后再依據已有的格式，分別以“紅子”和“老梅”為主語進行填空。序

幕：眾人神往絕活，老梅淺笑推辭；第一幕：紅子哆嗦著站在面館前，老梅仗義收徒；第二幕：紅子執意單干，老梅嘆口氣：“好吧。這里有筆錢，你拿去開店；第三幕：紅子媳婦成天在家鬧，嫌男人沒出息，老梅歇業隱退；第四幕：紅子掛牌換碗，老梅獻演絕活；尾

聲：紅子面館不見了“拉面王”招牌，老梅飄然離開。前三句要是四字短語；最后一句應是六字，必須是主謂短語，必須以“紅子”為主語。2．本題考查學生對句子的賞析能力。鑒賞文章中富有表現力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯系起來，同時還要有全局意識，即聯系全文來鑒賞要分析的句子。這句話運用動作描寫，生動傳神地寫出了老梅表演絕活的精彩，突出師傅技高一籌，表達作者的贊美之情。3．此題考查的是對文章中人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結合相關的語句進行概括，學會結合原文從原文中找到依據。。從聽說紅子面館的大海碗變成了中平碗之后，出現在面館表演絕技，以此震懾紅子這一情節，尅看出老梅崇尚誠信；從老梅不愿純粹為了炫耀手藝而表演絕活可以看出，他謙遜穩重、深藏不露。4．本題考查學生對人物描寫作用的分析能力。人物的動作、神態、語言等描寫過多，多為體現人物的心理服務，作答時應結合上下文的情節具體分析。句（1）運用心理描寫，寫出了紅子對救命恩人的感激之情；句（2）運用心理描寫和動作描寫，寫出了紅子的悔悟之情和對師傅的感激之情。5．本題考查學生審讀文本、鑒賞文本的能力。對人物塑造、展開情節、深化主旨等方面的分析和鑒賞，除了對人物的正面描寫，還有側面的烘托和描寫，修辭手法的運用等。從修辭手法、表現手法、人物描寫手法、感官等角度分析，可以看出都重視通過場面描寫來表現人物風貌；都善于運用比喻夸張等修辭手法來表現人物的高超能力；都善于從人物的語言、動作神態等角度描寫人物；都善于運用正面描寫和側面描寫相結合的方法；都運用了長短句結合，文章語言富有節奏感。據此分析作答即可。11、1．問題:蘇兆慶為什么說“我的生命就靠博物館支撐著”?原因:我想知道為什么博物館對蘇兆慶如此重要2．乙3．示例:我獲得的啟示是:只有熱愛自己的事業，勤奮執著，才能獲得成功蘇兆慶熱愛文物事業，他親自到發現“大炮彈”的現場，又不辭辛苦帶文物參展，他多次到遺址觀察日出現象，求證“旦”字的學術價值，使古老的莒地文明展露了真容，同時自己也成長為一名文物專家。4．示例:題目表明了蘇兆慶和博物館的關系，正是靠著蘇兆慶的勤奮努力，博物館從無到有，從小到大，成為國內學界知名的文物藏館，題目體現了蘇兆慶對博物館發展的重大貢獻?！窘馕觥?．本題考查對文章內容的理解。我們需要結合一、二兩段的內容提出你所要探究的問題，可從“他笑了，說：“成就感覺不到，文物好比是自己的孩子。我的生命就靠博物館支撐著。””這句話中提取出你要探究的問題，然后再將原因說明一下即可。2．本題考查語言表達應用之補寫能力。本題難度不大，通過文中“1979年，在蘇兆慶的多方努力下，新一輪的挖掘工作開啟。但是一個多月的時間過去了，幾無收獲，失望的挖掘負責人因與蘇兆慶觀點不合憤而離去?，F場只剩蘇兆慶與支持他點的萬良三人人手不足，蘇兆慶以每120元的價格從附近村子里雇用60位民工，沿陵陽河溝深挖?！边@幾句話可知，蘇兆慶挖掘文物完全是靠人力，并沒有采取一些先進的技術，踏踏實實地做好挖掘工作，所以在甲乙丙三項中，乙最符合。3．本題是啟示題，考查對段落主題的理解。啟示，其實就是這一人物有哪些方面對你造成了影響，是需要你去學習的或者自己去改正的。從文中“大炮彈·日月山·大口尊”這段內容中的為了驗證這個判斷，蘇兆慶曾在春分、秋分季節，先后十次騎著自行車去陵陽河遺址發掘點中央觀察日出現象?？梢灾?，蘇兆慶為了能夠驗證他的判斷，不辭辛勞，終于成功，體現了他對于文物工作的執著與熱愛，這就可以作為你獲得的啟示。4．本題考查對標題的理解，需要從表層義和深層義兩方面去回答。從表層義來看，“一個人和一座博物館”表現出了蘇兆慶與博物館之間的關系，正是因為他的努力——采取多種措施征集文物，不惜一切挖掘文物，才慢慢地讓博物館由小變大----1979年，隨著文物的增多，20平米的小房子漸無蘇兆慶立足之地。在經過多重努力之后，“博物館”從20平米的小屋變成了200平米的獨立小院；1989年，莒縣博物館在縣城建起陳列樓，建筑面積達到2000平方米；新世紀以后，文物還在不斷地增加，2009年，莒州博物館開館，總建筑面積20000平方米；從深層義看，這個標題體現出了蘇兆慶對博物館作出的巨大貢獻，從文中博物館中的每一件藏品，蘇兆慶都能講出一段故事，他們有的來自蘇兆慶的慧眼識珠，有的來自四里八鄉慕名人的無私奉送。在過去的三十多年時間里，蘇兆慶將她們一一收藏進館，無一私藏，也正是蘇兆慶這份公心，讓今天的莒州博物館成為國內學界知名的文物藏館，更成就了今天莒縣的文化高度，讓沉積千年的莒文化重放光彩。這段話可以看出。三、應用12、（1）【示例1】①選材上，有理有據，聯系實際，實話直說不拐彎，傾訴內心真情，流露生活感受，蘊人生哲理，揭生命真諦；②主題上，揚傳遞正能量，凸出社會關懷；③語言上，巧用修辭，詞句鮮活，彰顯時代特色?！臼纠?】①寫好題目，給閱卷老師良好的第一印象；②用引入別致的小標題開頭，串聯起來，彰顯主題，突出中心；③用巧設懸念、妙用標點，一語雙關等手法讓你的文章滿眼皆春，舉目芳菲。【示例3】①引用名言警句，或化用唐詩宋詞等手法增加你文章的光鮮度、亮點度、醒目度、思考度；②明確讀者對象，抒發真情實感；③盡量把字跡寫工整、寫清楚，讓秀麗的字體，整潔的卷面為作文錦上添花。（2）內容針對“如何才能讓自己的作文在考場上奪得高分”表述。語言通順連貫得體?！窘馕觥?/p>

（1）此題考查的是對寫作技巧的理解。對于中考作文，由于它的特殊場合，所以它具有與平時作文不一樣的地方。例如：標題要新穎獨特，寫作思路要與眾不同。字跡工整美觀，大小適中。文中巧用小標題，小標題列四個左右最好等。據此理解作答。（2）此題屬于開放性試題。表述時結合主題“如何才能讓自己的作文在考場上奪得高分”，言之成理即可。四、綜合性學習與寫作13、參考例文美，悄然綻放漫步在這條幽幽小徑，仿佛被綠色包裹著，小徑旁都種滿了花草樹木，芳香纏繞在鼻尖，沁人心脾。輕輕地觸摸著路邊的花草，一切都是那樣的美好。這時，一個小男孩手握著可樂瓶，奔跑在小徑中。臉上的汗珠調皮地滑落，手中的可樂瓶不時地揮舞。不久，他的身后又來了一位身穿白襯衣的老爺爺，好像是來散步的，慢慢地走著。突然，那小男孩將瓶子高高拋起，只見那瓶子在空中劃過一條優美的拋物線。隨后“砰”地一聲，重重的砸在青石板上。又滾了幾圈，停在路邊。那可樂瓶如同一個墨點，將這美麗的風景給破壞了…小男孩好像毫無意識到自己的錯