部分地區上學期高一語文期末試卷匯編古代詩歌閱讀（含答案）古代詩歌閱讀

河南省鄭州市2023-2024學年高一上學期期末考試語文試卷

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成16～17題。

游泰山六首（其四）【注】

李白

清齋三千日，裂素寫道經。

吟誦有所得，眾神衛我形。

云行信長風，颯若羽翼生。

攀崖上日觀，伏檻窺東溟。

海色動遠山，天雞已先鳴。

銀臺出倒景，白浪翻長鯨。

安得不死藥，高飛向蓬瀛。

【注】本詩作干唐玄宗天寶元年（公元742年）。李白在這一年四月游泰山，同年秋天奉詔入京。

16.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.“云行"兩句寫長風吹送白云，白云便如生出羽翼一般颯然前行，極富浪漫飄逸之感。

B.同是描寫日觀峰所見之景，姚鼐《登泰山記》主要是實景呈現，而本詩是實中有虛。

C.“海色”兩句與“半壁見海日，空中聞天雞"都通過視覺與聽覺來寫拂曉時分山中之景。

D.“銀臺”兩句對仗工整，用詞精準，“出"“翻”二字使得景物描寫富于動態與氣勢。

17.自然山水往往寄托著古人的諸多情思。請結合姚鼐《登泰山記》《晴雪樓記》及李白《游泰山六首》（其四），談談泰山寄托了他們哪些共同的情思。（6分）

河南省洛陽市2023-2024學年第一學期期末考試高一語文試題

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。

初晴

陸游

袖手東窗初日明，殘編未負老書生。

不勝多病畏寒雨，正得一霜方快晴。

客戶餉羹提赤鯉，鄰家借碓搗新粳。

柴荊莫怪無車馬，恰要無人識姓名。

【注】餉羹，作者自注，田莊農戶“月以雞魚之屬來餉，謂之‘送羹’"。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)

A.袖手靠在窗前，看著東方剛剛升起的明媚的太陽令人感到溫暖，幾卷舊書中寄托著自己的人生追求。

B.疾病一次又一次襲來，詩人病弱的身體憂慮秋寒畏懼冷雨，幸好滿天霜露被爽朗的晴日趕得一干二凈。

C.莊園中的農戶送來了大紅鯉魚給我做羹湯，鄰居家借走了石碓去舂新稻，又來送給我新粳米做飯。

D.住在柴門小戶里，不要驚訝沒有官宦顯貴車駕造訪，本就是要過一種無人認識的遠離塵囂的平靜生活。

16.本詩和陶淵明的《歸園田居》(其一)中的抒情主人公形象有所不同，請簡要分析。(6分)

河南省開封市2023-2024學年高一上學期期末考試語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首詩，完成15~16題。

芣苢

《詩經·周南》

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言祜之。采采芣苢，薄言襭之。

無衣

《詩經·秦風》

豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇。

豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作。

豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行。

15．下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收集了從西周初年至春秋中葉的詩歌，在內容上分為“風”“雅"“頌”三大類。

B．《芣苢》一詩通過“采"“有”“掇"“捋”“祜"“褊”六個動詞的變化，表現了古代女子采芣苢時的過程，富于詩情畫意。

C．《無衣》每章開頭都有一句“豈曰無衣"，通過問句顯出不可遏止的憤慨，表達了自己沒有衣服穿還要去作戰的痛苦心情。

D．《芣苢》是周代的民間俚曲，《無衣》是秦國的軍中歌謠，兩首詩歌句式整齊，具有音樂性和節奏感，使詩歌感情得到盡情抒發。

16．兩首詩歌都采用哪種結構形式？分別表達了怎樣的情感？（6分）

河南省安陽市2023—2024學年上學期高一年級期末語文試卷

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。

江城子·湖上與張先同賦，時聞彈箏

蘇軾

鳳凰山下雨初晴，水風清，晚霞明。一朵芙蕖，開過尚盈盈。何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷。忽聞江上弄哀箏，苦含情，遣誰聽！煙斂云收，依約是湘靈。欲待曲終尋問取，人不見，數峰青。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)

A.上片“一朵芙蕖，開過尚盈盈”兩句，可謂是一語多用，既實寫了水面的荷花，又烘托了后文美麗的彈箏者的出場。

B.詞中不僅將彈箏人置于雨后初晴、晚霞明麗的景色中，人景相映成趣，還運用正面和側面結合的描寫手法刻畫人物形象。

C.“忽聞江上喬哀箏"“欲待曲終尋問取”分別與《琵琶行》中的“忽聞水上琵琶聲"“尋聲暗問彈者誰”有異曲同工之妙。

D.結尾“人不見，數峰青"兩句以景結情，在結構上暗承“依約是湘靈”一句，貼合開頭“風凰山下雨初晴"的景象。

16.本詞的下片是如何來寫音樂的請簡要分析。(6分)

答:

河南省南陽市2023-2024學年高一上學期期終（期末）質量評估語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詞，完成15～16題。

風流子·京口懷古

【清】曹貞吉

三山圍鐵甕。孫郎后、今古幾英雄？憶北府參軍①，寄奴王者，金戈鐵馬，橫據江東。

凌歊②上、歌風追漢帝，置酒宴群公。一代偉人，龍行虎步，十年征戰，洛下關中。

只今憑吊處，佛貍祠下路，煙樹冥濛。為念尋常巷陌，社鼓連空。算碻磝③戰地，幾多

白骨，金焦④名勝，兩點青峰。惟見驚濤滿眼，東去匆匆。

【注】：①北府參軍：指劉裕，他曾在北府兵中任參軍。②凌歊：指凌歊臺，相傳是劉

裕稱帝后所建。③碻磝：古地名。④金焦：指金山和焦山。

15．下列對本詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.起首三句以京口險要的地勢和英雄孫權的形象表現雄渾氣象，為“憶寄奴”做伏筆。

B.“凌歆上"三句寫劉裕在凌歆臺大宴群臣，表現劉裕王者威名遠播四方，堪比高祖。

C.“煙樹冥漾”“社鼓連空"動靜結合，勾連景物與人事，描摹眼前喧囂的祭祀情景。

D.結尾寓情于景，將沉郁的情思寄托于奔涌東去的江水，引人深思。

16.本詞和辛詞《永遇樂·京口北固亭懷古》在寫到歷史人物劉裕時，都稱其小名“寄奴”，

表達了什么共同情感？兩詞寫劉裕的用意有何不同？（6分）

河南省開封市五校2023-2024學年上學期期末聯考高一語文試題

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。

夷陵歲暮書事呈元珍表臣①歐陽修

蕭條雞犬亂山中，時節崢嶸忽已窮。游女髻鬟風俗古，野巫歌舞歲年豐。

平時都邑今為陋，敵國江山昔最雄。荊楚先賢多勝跡，不辭攜酒問鄰翁。

【注】①景祐三年(1036)作，時歐陽修被貶為夷陵令。夷陵，今屬湖北省宜昌。元珍、表臣，分別是詩人的兩位友人丁寶臣、朱處仁的字。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()

A.“荊楚先賢多勝跡"寫荊楚地區歷史上有很多名人名勝，引發詩人想要深入了解的心理。

B.本詩語言悲涼婉轉、幽深綿長，綜合運用典故，對比，于景物描寫中寄寓深沉情感。

C.首聯中“亂”字突出夷陵群山環繞、閉塞荒遠的特點，“時節崢嶸"照應題目中的“歲暮”。

D.頷聯描繪出了一幅古樸的夷陵豐收畫卷：游女梳著古代發髻，野巫載歌載舞，慶祝豐收。

16.本詩抒發了詩人哪些思想情感請結合相關詩句分析。(6分)

古代詩歌閱讀

河南省鄭州市2023-2024學年高一上學期期末考試語文試卷

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成16～17題。

游泰山六首（其四）【注】

李白

清齋三千日，裂素寫道經。

吟誦有所得，眾神衛我形。

云行信長風，颯若羽翼生。

攀崖上日觀，伏檻窺東溟。

海色動遠山，天雞已先鳴。

銀臺出倒景，白浪翻長鯨。

安得不死藥，高飛向蓬瀛。

【注】本詩作干唐玄宗天寶元年（公元742年）。李白在這一年四月游泰山，同年秋天奉詔入京。

16.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.“云行"兩句寫長風吹送白云，白云便如生出羽翼一般颯然前行，極富浪漫飄逸之感。

B.同是描寫日觀峰所見之景，姚鼐《登泰山記》主要是實景呈現，而本詩是實中有虛。

C.“海色”兩句與“半壁見海日，空中聞天雞"都通過視覺與聽覺來寫拂曉時分山中之景。

D.“銀臺”兩句對仗工整，用詞精準，“出"“翻”二字使得景物描寫富于動態與氣勢。

17.自然山水往往寄托著古人的諸多情思。請結合姚鼐《登泰山記》《晴雪樓記》及李白《游泰山六首》（其四），談談泰山寄托了他們哪些共同的情思。（6分）

（二）古代詩歌閱讀

16.A（A項“云行"兩句寫作對象是人而非云；這兩句是寫詩人乘上云彩任憑長風吹送，如生雙翅迅疾地飛行。）

17.①寄托著脫離世俗煩惱、擺脫束縛的自由之情：李白游泰山、觀奇景，生發出得到長生不老之藥，高飛至仙境的愿望；姚鼐放眼于大河之間、蒼茫之野，聯想到隱士出沒于其中；二人都借泰山寄托了自身對自由自我的向往。②寄托著登高遠望、消解愁緒的開闊豁然之情：李白登泰山、觀壯觀之景色；姚鼐登泰山、觀泰山日出，風雪之日登山不易，但山中景色壯觀雄奇；二人心胸愈加開闊豁達，借泰山寄托了自身對開闊豁達人生之境的追尋。③寄托著對祖國大好河山/泰山美景的喜愛贊美之情：李白游泰山，見遠山，聞天雞，壯觀開闊，心生喜愛之意；姚鼐乘風雪，登泰山，觀日出，賞奇景，色彩絢麗，心生贊美之情。

（6分；每點3分，情思概括1分，具體分析2分，答出任意兩點，意思對即可；如有其他答案，言之有理亦可酌情給分）

河南省洛陽市2023-2024學年第一學期期末考試高一語文試題

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。

初晴

陸游

袖手東窗初日明，殘編未負老書生。

不勝多病畏寒雨，正得一霜方快晴。

客戶餉羹提赤鯉，鄰家借碓搗新粳。

柴荊莫怪無車馬，恰要無人識姓名。

【注】餉羹，作者自注，田莊農戶“月以雞魚之屬來餉，謂之‘送羹’”。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)

A.袖手靠在窗前，看著東方剛剛升起的明媚的太陽令人感到溫暖，幾卷舊書中寄托著自己的人生追求。

B.疾病一次又一次襲來，詩人病弱的身體憂慮秋寒畏懼冷雨，幸好滿天霜露被爽朗的晴日趕得一干二凈。

C.莊園中的農戶送來了大紅鯉魚給我做羹湯，鄰居家借走了石碓去舂新稻，又來送給我新粳米做飯。

D.住在柴門小戶里，不要驚訝沒有官宦顯貴車駕造訪，本就是要過一種無人認識的遠離塵囂的平靜生活。

16.本詩和陶淵明的《歸園田居》(其一)中的抒情主人公形象有所不同，請簡要分析。(6分)

15.C(“鄰居家借走了石碓"錯誤，原句是說從鄰居家借來石碓舂米)

16.①身份不同：本詩中，年老多病的書生；陶詩中，厭倦官場、歸耕田園的隱者。(2分)

②心境不同：本詩中，有貧病之中讀書的閑逸快樂，有鄉鄰相助的慰藉，也有無人問津的一絲落寞無奈；(2分)陶詩中，主動拋棄官場，熱情投身田園，既有清高孤傲、不合流俗之志，也有恬淡欣喜之情。(2分)(意思對即可，如從處境不同角度作答，也可給分)

河南省開封市2023-2024學年高一上學期期末考試語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首詩，完成15~16題。

芣苢

《詩經·周南》

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言祜之。采采芣苢，薄言襭之。

無衣

《詩經·秦風》

豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇。

豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作。

豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行。

15．下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收集了從西周初年至春秋中葉的詩歌，在內容上分為“風”“雅"“頌”三大類。

B．《芣苢》一詩通過“采"“有”“掇"“捋”“祜"“褊”六個動詞的變化，表現了古代女子采芣苢時的過程，富于詩情畫意。

C．《無衣》每章開頭都有一句“豈曰無衣"，通過問句顯出不可遏止的憤慨，表達了自己沒有衣服穿還要去作戰的痛苦心情。

D．《芣苢》是周代的民間俚曲，《無衣》是秦國的軍中歌謠，兩首詩歌句式整齊，具有音樂性和節奏感，使詩歌感情得到盡情抒發。

16．兩首詩歌都采用哪種結構形式？分別表達了怎樣的情感？（6分）

（二）（9分）

15．（3分）C（“通過問句顯出不可遏止的憤慨，表達了自己沒有衣服穿還要去作戰的痛苦心情”有誤。）

16．（6分）①都采用重章疊唱的形式。

②《芣苢》描繪歡樂愉悅的采摘景象，表達對勞動的熱愛，對勞動者的贊美。

③《無衣》表現慷慨赴敵、同仇敵愾的豪情，也表現戰士之間深厚的情誼。

（每點2分，意思對即可。）

河南省安陽市2023—2024學年上學期高一年級期末語文試卷

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。

江城子·湖上與張先同賦，時聞彈箏

蘇軾

鳳凰山下雨初晴，水風清，晚霞明。一朵芙蕖，開過尚盈盈。何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷。忽聞江上弄哀箏，苦含情，遣誰聽！煙斂云收，依約是湘靈。欲待曲終尋問取，人不見，數峰青。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)

A.上片“一朵芙蕖，開過尚盈盈"兩句，可謂是一語多用，既實寫了水面的荷花，又烘托了后文美麗的彈箏者的出場。

B.詞中不僅將彈箏人置于雨后初晴、晚霞明麗的景色中，人景相映成趣，還運用正面和側面結合的描寫手法刻畫人物形象。

C.“忽聞江上喬哀箏”“欲待曲終尋問取"分別與《琵琶行》中的“忽聞水上琵琶聲”“尋聲暗問彈者誰"有異曲同工之妙。

D.結尾“人不見，數峰青”兩句以景結情，在結構上暗承“依約是湘靈"一句，貼合開頭“風凰山下雨初晴”的景象。

16.本詞的下片是如何來寫音樂的請簡要分析。(6分)

答:

15.答案B

命題透析本題考查分析鑒賞詩歌內容及藝術手法的能力。

思路點撥“還運用正面和側面結合的描寫手法刻畫人物形象"分析錯誤，詞中運用了側面襯托及比喻的手法刻畫彈箏人形象，并未使用“正面描寫”的手法。

16.命題透析本題考查理解詩歌的內容的能力。

答案①直接描寫，“弄哀箏"“苦含情”直言樂曲是哀傷的調子。②通過聽者側面襯托，“遣誰聽",從聽者的角度寫出了樂曲哀傷，讓人不忍聽。③想象，“依約是湘靈”通過寫曲調像出自湘水女神之手，樂曲哀婉動人非人間所有。④通過環境描寫襯托，“煙斂云收"寫煙靄為之斂容，云彩為之收色，進一步渲染樂曲的哀傷。(或：“人不見，數峰青”通過樂聲停后的環境描寫側面烘托，給讀者留下了涵泳回味的廣闊空間。)(每點2分，答出任意三點即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)

河南省南陽市2023-2024學年高一上學期期終（期末）質量評估語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詞，完成15～16題。

風流子·京口懷古

【清】曹貞吉

三山圍鐵甕。孫郎后、今古幾英雄？憶北府參軍①，寄奴王者，金戈鐵馬，橫據江東。

凌歊②上、歌風追漢帝，置酒宴群公。一代偉人，龍行虎步，十年征戰，洛下關中。

只今憑吊處，佛貍祠下路，煙樹冥濛。為念尋常巷陌，社鼓連空。算碻磝③戰地，幾多

白骨，金焦④名勝，兩點青峰。惟見驚濤滿眼，東去匆匆。

【注】：①北府參軍：指劉裕，他曾在北府兵中任參軍。②凌歊：指凌歊臺，相傳是劉

裕稱帝后所建。③碻磝：古地名。④金焦：指金山和焦山。

15．下列對本詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.起首三句以京口險要的地勢和英雄孫權的形象表現雄渾氣象，為“憶寄奴"做伏筆。

B.“凌歆上”三句寫劉裕在凌歆臺大宴群臣，表現劉裕王者威名遠播四方，堪比高祖。

C.“煙樹冥漾"“社鼓連空”動靜結合，勾連景物與人事，描摹眼前喧囂的祭祀情景。

D.結尾寓情于景，將沉郁的情思寄托于奔涌東去的江水，引人深思。

16.本詞和辛詞《永遇樂·京口北固亭懷古》在寫到歷史人物劉裕時，都稱其小名“寄奴"，

表達了什么共同情感？兩詞寫劉裕的用意有何不同？（6分）

15.C（“社鼓連空”是詞人聯想，不是眼前之景。）

16.①兩首詞都表達了詞人對出身寒微卻能成就偉業的英雄劉裕的贊嘆之情。②曹詞寫劉裕重在反思歷史，表現英雄功業終成遺跡的興亡之慨，也抒發了一將功成萬骨枯之嘆；③辛詞寫劉裕，意在表達對南宋朝廷茍且偷安的不滿，也抒發了對收復失地、建功立業的渴望。(每點2分，共6分；意思對即可)

河南省開封市五校2023-2024學年上學期期末聯考高一語文試題

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