開題報告姓名性別學號學院專業年級論文題目電視劇中的邏輯預設研究□教師推薦題目□自擬題目題目來源教師推薦題目類別理論研究指導教師羊許益選題的目的、意義(理論意義、現實意義):選題的目的：通過研究電視劇《大宋提刑官》中所涉及的邏輯預設，認識邏輯預設的基本形式;第二：在生活中和別人談話辦理事情時，可以避免基本的邏輯錯誤及更好地運用邏輯預設解決問題。理論意義：邏輯預設是自然語言中普遍存在的一種語言現象，是一種思維的形式。目前國內外關于邏輯預設的研究正在逐漸增多，但多數都集中于理論研究方面，缺乏基本的案例研究，僅有的案例研究也是集中在于著名的偵探作品，缺乏對電視劇《大宋提刑官》的案例研究，因此，本文的研究可以豐富學術界有關邏輯預設的理論研究體系，具有一定的理論意義。現實意義：本文主要分析邏輯預設在《大宋提刑官》中的具體運用，找出運用存在的問題，并提出問題的解決對策，有利于幫助人們更好地了解《大宋提刑官》中語句言語的對錯，更好地了解作品并欣賞作品，得出一定的邏輯預設的運用經驗，然后改正實際生活中交際言語的錯誤，幫助人們更好地解決言語中的問題，因而還具有一定的現實意義。選題的研究現狀（理論淵源及演化、國外相關研究綜述、國內相關研究綜述）：選題的研究現狀：（一）國外相關研究形狀國外關于預設問題的研究的代表人物有著名的哲學家、邏輯學家弗雷格、羅素、斯特勞森等。“預設”這一概念是由德國邏輯學家弗雷格首次提出的，其（1982）在《論涵義和所指》一文中首次提出“預設”思想，并認為：在任何命題中，總存在一個預設，否則該命題無意義；一個句子所含的單獨名稱沒有所指時，這個句子就既不真也不假，沒有真假值。20世紀50年代，斯特勞森認為：羅素沒有區分一個語句和該語句在環境下的使用，并以弗雷格理論為基礎進行發展，他認為每個有意義的語句，包括否定句，都可以推導出一個預設，預設可以看做是自然語言中的一種特殊的推理關系；意義是語句的功能，而指稱的真假是語句使用的功能；含有摹狀詞的命題預設摹狀詞指稱對象的存在。斯塔喬(A.VStechow)認為：如果我正加入一次談話，則我們就是以我們視為當然的命題作為共有的背景，這些作為共有背景的命題，即語用預設。凱南(E.L.Keenan)認為：許多語句要求有一定的文化條件或語言環境，為了使說出來的話能讓人聽懂，就必須滿足這些條件，這些條件自然叫做語句的預設，并對預設的形式系統進行構建，形成PL系統。除了斯托內特爾、斯塔喬等人外，還有七十年代后期卡圖南、格賴斯等，也對預設進行邏輯語義和邏輯語用的研究；斯托內克爾、卡圖南、海姆最先提出了預設投射問題的研究；安德森和達在著作《語言學中的邏輯》也提出預設研究。（二）國內相關研究現狀：國內對預設理論的關注和研究始于上世紀七八十年代，最初對預設的研究主要集中在對國外理論的引進譯介上，真正的研究始于九十年代，目前已經取得了一定的成就，主要研究成果如下：王維賢等人譯介的《語言學中的邏輯》一書介紹了預設的分類，包括存在預設、事實預設和種類預設三種，并認為預設的分析不僅僅從真值條件分析，還引入恰當性條件分析。胡澤洪（1999）翻譯的《論預設》介紹了斯托內克爾的理論，為內地學者研究預設提供了重要資料。王靖華、胡澤洪在《“預設”研究》一文中寫到的是斯特勞森的語義預設、斯托內克爾的語用預設和斯塔喬的語境預設三種預設，并且評述了分析哲學對預設研究的影響。朱水林（1992）在《邏輯語義學研究》一書中首先指出了真值條件語義分析方法存在問題，需要進行語義理論框架的重組；然后詳述了肯普森的“預設”研究，包括預設語義分析得四個條件以及預設定義分類等；最后認為預設邏輯是包含語義預設、超賦值和語用預設。周禮全在《邏輯一一正確思維和成功交際的理論》一書中對這套理論進行了詳細的闡述，認為預設是語用的，即語用預設，并對直陳話語、疑問話語、命令話語的預設進行了詳細分析，這為針對漢語的預設理論研究奠定了基礎。劉邦凡（2003）從不同角度分析了預設，包括預設在教育中的應用、思考問題的認知邏輯第一階段以問題的預設為前提等，并介紹了勃克斯邏輯研究的預設歸納理論等等。邱志華、曹宇琳、朱小玉（2012）運用語用預設理論，從指稱預設、語境預設、背景預設、交際對象預設四個方面，通過小說中的具體人物對話，分析柯南·道爾《四簽名》嚴密的邏輯推理手法，從而更好地理解該作品的精髓所在。魏瑋、李艷文、張瑾（2012）從邏輯學角度審視語義預設和語用預設，展開預設邏輯研究，既能豐富邏輯學研究內容，又可為漢語預設的研究提供一種新的研究視角。林竹靜（2012）認為，審訊人員通過熟練掌握弗雷格邏輯預設理論的基本原理并將之運用到審訊實踐，將對成功突破審訊對象心理防線起到事半功倍的效果，有意識地在審訊語言中運用預設，對反貪審訊突破階段的提問設計、語鏈組合和口供辨偽等方面，均常具有實戰價值。熊明輝（2010）給出了一個從現代邏輯角度來為傳統邏輯中存在預設合理性的邏輯辯護的框架，不僅把存在預設問題從對當關系推理擴展到命題變形推理和三段論，而且從主項存在預設擴展到謂項存在預設。總的來說，國外關于邏輯預設的研究主要集中于理論層次上，這些研究理論為國內的邏輯預設研究提供了堅實的基礎，國外也展開了對邏輯預設研究，但大多數研究也是理論方面的，缺乏對邏輯預設的應用研究，僅有的運用研究也是針對《四簽名》等知名的懸疑作品，缺乏對《大宋提刑官》的案例研究，這為本文的研究提供了基礎。

論文(設計)主要內容（提綱）：引言一、邏輯預設的相關理論（一）邏輯預設的概念（二）邏輯預設的特征1、共知性2、暗含性3、策略性（三）邏輯預設的種類1、語句預設2、語用預設二、邏輯預設在《大宋提刑官》中的具體運用（一）語句預設邏輯的運用（二）語用預設邏輯的運用三、邏輯預設在《大宋提刑官》運用中存在的問題（一）語言信息量不足（二）語言存在隱蔽性（三）謀略性有待增強四、邏輯預設在《大宋提刑官》的運用對策（一）注重提問設計（二）加強語鏈組合的運用（三）增強謀略性五、結論參考文獻擬研究的主要問題、重點和難點:研究的主要問題：本文研究的主要問題是找出邏輯預設在《大宋提刑官》中的具體運用，然后指出運用存在的問題，最后結合案例實際，提出幾點問題的解決對策。研究的重點：本文研究的重點是對邏輯預設等相關理論進行闡述，在此基礎上分析《大宋提刑官》中運用邏輯預設存在的問題，并指出問題的解決對策。研究的難點：判斷電視劇中的邏輯預設是簡單語句預設還是復雜問語研究目標及任務：（1）通過研究電視劇《大宋提刑官》中所涉及的邏輯預設，認識邏輯預設的基本形式；（2）在生活中和別人談話辦理事情時，可以避免基本的邏輯錯誤及更好地運用邏輯預設解決問題。研究方法、技術路線、實驗方案、可行性分析：研究方法：（1）文獻閱讀法：通過上網和在圖書館閱讀等方式，大量搜集國內外有關邏輯預設方面的相關理論文獻，并搜集《大宋提刑官》等資料，然后對邏輯預設方面的文獻資料進行整理、分析和總結，找出邏輯預設的概念、特征和分類等，為論文的寫作奠定理論基礎。（2）案例分析法：本文主要以電視劇《大宋提刑官》為例，分析邏輯預設在電視劇中的應用，然后針對存在的問題，提出針對性的運用對策。（3）規范分析法：本文的演技遵循“現狀-問題-對策”的思路，先指出邏輯預設在《大宋提刑官》中的應用現狀，然后分析存在的問題，最后針對電視劇的實際，提出針對性的運用對策。技術路線：本文的技術路線如下：《大宋提刑官》中的邏輯預設研究《大宋提刑官》中的邏輯預設研究導師指導導師指導文獻檢索、閱讀文獻檢索、閱讀 資料收集、分析資料收集、分析邏輯預設的相關理論 邏輯預設的相關理論邏輯預設在《大宋提刑官》中的具體運用及存在的問題結果分析與綜合邏輯預設在《大宋提刑官》中的具體運用及存在的問題結果分析與綜合 邏輯預設在《大宋提刑官》的運用對策邏輯預設在《大宋提刑官》的運用對策完成初稿完成初稿修改、定稿，并完成答辯導師指導專家建議修改、定稿，并完成答辯導師指導專家建議可行性分析：本人是思想政治教育專業的學生，在論文寫作之前就進行了大量有關邏輯學方面的專業學習，在對邏預設有一定的了解，這為本文的研究提供了理論基礎；同時，本人比較喜歡《大宋提刑官》這部電視劇，并認真觀看了數次，對里面的內容較為熟悉，這為本文的研究提供了基礎。此外，在寫作中，可能會遇到一些個人無法解決的問題，但本人可以咨詢指導老師的幫助，因此，本文有較強的研究可行性。研究的特色與創新之處：1、內容的創新：在內容方面，由于現階段學術界關于邏輯預設的研究多集中于理論方面，缺乏相應的案例研究，以電視劇《大宋提刑官》為例的研究更是處于空白階段，因此，本文以,《大宋提刑官》為例進行研究，在內容上存在一定的創新之處。2、方法的創新：目前，學術界有關這方面的研究大多是歸納總結法、對比研究法，缺乏案例研究法的運用，本文主要對案例進行分析，在方法上也存在一定的創新之處。進度安排及預期結果：2017年3月5日—2017年8月25日，查閱收集文獻資料，確定論題，準備開題報告。2017年8月26日—2017年10月29日，完成開題報告，進一步查閱文獻，為論文寫作做準備。2017年10月30日—2017年11月30日：整理數據和文獻資料，撰寫論文初稿。2017年12月1日—2017年1月30日，提交初稿，并根據指導老師意見完成論文修改稿。2017年1月31日—2017年2月20日，論文定稿，打印，準備答辯。2018年2月21日—2018年4月20日，學位論文預答辯、外審；2018年4月21日—2018年5月24日，整理，歸檔，完成論文裝訂。參考文獻：[1]斯托內克爾.胡澤洪譯.論預設田.哲學譯叢，1999，2:70-73.[1]A.VStechow.PresuppositionandContext[M].AspectsofPhilosophical，1987:216-217.[2]R.Stalnaker.PragmaticPresuppositions，SemanticsandPhilosophy[M].NewYork:NewYorkUniv.Pfess.1974:49-56[3]E.L.Keenan，C.J.Fillmore&D.T.Langendoen(eds).TwokindsofPresuppositioninNaturalanguage[J].StudiesinLinguisticsSemantics.NewYork:Holt，RinehartandWinston，1971:49[4]弗雷格.語言哲學[M].A.P.馬蒂尼奇編，牟博、楊音萊、韓林合等譯，北京:商務印書館，2004，5:379.[5]劉邦凡、劉新文.2009年應用邏輯學術會議綜述[J].哲學動態，2009，10:105-106[6]胡澤洪.語言邏輯與語用推理[J].學術研究，2003，12:69-71.[7]王維賢、李先餛、陳宗明.語言邏輯引論[M].武漢:湖北教育出版社，1989:150[8]魏瑋.預設與預設邏輯研究[D].燕山大學,2012.[9]魏瑋,李艷文,張瑾.預設邏輯研究[J].企業導報,2012,(22):246-247.[10]邱志華,曹宇琳,朱小玉.運用語用預設理論分析《四簽名》中的邏輯推理[J].江西師范大學學報(哲學社會科學版),2012,45(04):141-144.[11]林竹靜.弗雷格邏輯預設理論在反貪審訊中的運用[J].湖南警察學院學報,2012,24(01):97-100.指導教師意見：