本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁教師個人信息化發展計劃書為了使自己在教育教學工作中不斷提高，老師制定個人進展方案。下面是我收集整理的老師個人進展方案書，歡迎閱讀。

老師個人進展方案書篇一成長目標：

力爭做一個教學思維嚴禁、師德家長信任，風格同學喜愛的老師。

方案措施：

1、利用業余時間學習“課標”和任務型教學法方面的理論，提高自己的理論水平，并進行實踐，獵取閱歷。運用理論指導自己的教學，并形成教學反思與教學案例。

2、細心設計每一堂課，絕不上無預備。平常多聽課，主動觀摩并學習別人的閱歷，吸取精華，調整自我。在自己的展現課中仔細聽取別人的看法和建議，從中找到不足，改進自我的教學方法，準時揉進自己的課堂并進行實踐。

3、記錄自己在教育教學方面的一些成敗的事例，進行反思，找出勝利的關鍵或問題所在，準時調整教學方案，順當完成教學任務。并形成資料寫成教學片斷式案例，作為自己的教學閱歷材料。

4、理論聯系實際，深化同學群體，多傾聽同學的看法和建議，獵取第一手的資料，準時調整教學方案。

5、在教學中組織同學互助學習小組，實行幫帶活動。

本學年主要任務：

1、討論任務型教學模式，并記錄點滴體會。

2、上一堂公開課，并形成材料。

3、寫一篇關于任務型教學的論文。

4、通過組織教學，使同學的各項力量得到不同程度的提高。

5、寫任務型教學課例及教學反思并形成討論報告。

6、作一次任務型教學討論及教學總結的溝通。

8、整理有關資料，形成系列檔案材料。

老師個人進展方案書篇二為了更好地教書育人，全面提高自己的業務水平，做一個稱職的討論進展型體育老師，從自身的實際動身制定個人進展規劃。

一、現狀分析：

(一)優點。

1、年輕，有魄力。立刻三十歲了正是體育教學的最佳年齡，我對體育特別執著和喜愛。

2、基本功扎實。我帶了體訓隊都取得了優異的成果，在身體素養、隊型隊列、體育學問等其他方面都有很大的優勢。

3、有肯定的閱歷。有從事體育教學，體育訓練閱歷。并且在大型體育競賽中取得優異的成果。

(二)從學校將來的進展對師資需求來看，缺陷主要有：

1、新課程思想觀念、現代教育理論和管理學問欠缺。

2、從事教育教學科研力量有待提高。

3、現代教育教學手段把握不夠。

二、主要措施。在實施規劃的操作過程中，從自身的優點，依據學校對老師提出的專業水平進展方向，能在原有基礎上得到不同程度的提高，制定如下方案：

1、理論學習。通過《學校體育》、《體育教學》等刊物仔細學習。

2、網上學習。如今，電腦已經普遍使用，可以通過教育網、體育網學習更多先進的體育理念。學校已經建立自己的網站，從而為學習供應了很好的條件。更多地與兄弟學校溝通，形成一個互動平臺。

3、實踐學習。依據體育組的教研課題來開展體育教學，老師之間相互聽課，相互提高。多研討、觀摩其他幾位老師的體育課，做到取長補短，共同提高。

三、規劃實施保障措施：

1、認真的反思本規劃，對于不足的準時進行補充和修訂，對于不合當時狀況的準時進行修訂，針對現實狀況進行完善，做到有方案，同時有變化。

2、保持良好的工作狀態，樂觀、樂觀地面對工作中消失的困難。

3、對于消失的問題準時的進行訂正，在目標上與原來的全都。從而不偏失方向。

老師個人進展方案書篇三一、指導思想

老師進展是老師人生價值實現的過程，是老師在充分熟悉教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增加職業道德，把握教育規律，拓展學科學問，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，劇烈沖擊著現有的老師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。老師在充分熟悉教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增加職業道德，把握教育規律，拓展學科學問，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。

從XX年踏上工作崗位至今，已經二十個春秋了。在這期間，我的教學有了跨越式的進展，教學理念、教學管理、教研意識都有很大進步，教學力量也得到肯定的提高。我擅長接受新事物，面對新的挑戰，我不會畏懼，而是懷著一份期盼，一份欣喜。同時我又是一個工作負責的人，平常無論做任何事都是認仔細真、踏踏實實。但我也清晰地知道自己的不足。首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了進展方向。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題討論大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。課堂教學力量尚可以應付，但還有巨大的進展空間，在教學方法手段上缺乏新意。

面對嚴峻的進展形勢，我必需選擇專業成長，由于這是時代的要求，教育的需要，同時也為了實現人生價值，查找職業幸福感。認仔細真地學習，扎扎實實地實踐，堂堂正正地做人，不斷進展自我，提升自我。現將個人的五年專業成長規劃如下：

二、自我熟悉

在學習中，我深化剖析自身的不足，正視弱點，以樂觀的心態對待。工作1年來，我的教學閱歷增長了一點，但在教學討論上缺少科學的理論學問。如教育學、心理學的一些專業學問等。平常思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現象。寫作水平較低，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發和利用不夠等等。

三、目標定位

傾心學習，樹立終身學習的觀念，抓住平常的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增加理論底蘊，做個學習型老師。專心思索，凡事多思多想，反思出事物進展的內在規律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型老師。用心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型老師。全心教育，關注同學的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在進展中形成獨特的教學風格，做個討論型反思性老師。仔細學習和實踐新課標理念，觀摩名家光盤，吸取名家教學特長，形成自己的教學風格。細而言之，仔細備好每一課，備好每一個同學，上好每一節課，擅長請教，準時總結。樂觀參加課題討論，堅持寫教學反思、隨筆，堅持寫博文，努力成為優秀的博客寫手。每年至少研讀2本教學理論專著，定期閱讀《學校語文老師》、《湖北教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學習心得，不少于1萬字。學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注意自身的修養，發揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會專心愛惜同學，用民主和才智贏得同學的愛戴、家長的信任和社會的確定。

四、五年規劃詳細目標

第一年(20xx年)

循序漸進，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著，完成可以實施的五年規劃的第一個目標。

1、仔細做好讀書筆記，寫有質量的心得。2、仔細研讀教材，堅持在電子教案上鞋有質量的批注;并每周一整理，寫一篇教學反思，發在博客上;并每月一整理教學反思，寫一篇教學論文。3、苦練教學基本功，特殊是一般話的基本訓練。4、疏通相關的教材，教學能把握教學重點。留意教育課堂教學的有實效。5、遠程教育試驗能堅持做好。6、每天堅持讀一章教育專注和一章非專業書籍。7、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。

其次年(20xx年)

閱讀教育書籍，閱讀中外名著;加強聽課、說課、評課等教學基本功的熬煉;數學素養有所提高;教育機靈能在生成性的課堂出現出光線。

1、在反思中不斷提高，做一個勤于動手的老師。2、樂觀參與各種培訓活動，并做好筆記。3、仔細備課、上課，準時總結教學中的得失。4、仔細參與教學專題討論，學習教學專題討論的一些基本技能。7、論文格式規范，選題新奇貼合教學實際。

第三年(20xx年)

能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野;在教育教學上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色;教科研成果顯著。

1、樂觀參與各種培訓活動，作好師訓工作。2、仔細備課、上課，寫好教學反思，在反思中進步。3、仔細進行課題討論。4、論文寫作規劃化，力爭有所突破。5、教學討論進入課題開發階段。

第四年(20xx年)

有方案地在各級刊物上發表自己的教育隨筆;有良好的語言素養;努力地駕馭多種課型，漸漸形成自己的課堂特色。

1、仔細研讀教育理論專著，有系統的理論基礎。2、仔細總結教育閱歷。3、樂觀樂觀的心態，面對生活。4、上課做到有效、簡明、趣味。5、教學專題討論有實質性成效。

第五年(20xx年)

在以前的基礎上能更多地在各級刊物上發表自己的教育隨筆和論文;有良好的語言素養;能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。

1、堅持寫作與閱讀。2、仔細總結教育閱歷，多聽別人的看法。3、完善教學中的細節。4、保持一顆童心。5、在優質課評比中獲獎。6、盡量多的參與公開課。

五、詳細措施

1、加強自身的不斷學習，為老師的專業化成長供應支持與關心。

終身學習是老師專業化的必由之路。讀書學習是學問分子的顯著特征，在學習中創新是老師的職業需要。因此我在老師專業化進展的過程中，關注自己的學習，漸漸養成讀書學習的習慣，使自己處在學問進展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，保持自己的職業青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰勝職業倦怠，成為學習型老師。

2、加強教育理論學習.

我把充電作為自己工作的基礎。由于我知道，社會在前進，觀念在轉變，教學理念也在轉變，自己一旦不努力學習，將很快被淘汰。今年我訂閱了《學校語文老師》這門刊物，準時了解語文教學的新動態、新方向，以此來指導自己的教學。學習中留意記錄自己的心得與感受，把自己的教學閱歷準時記錄整理。另外，自己還閱讀了《有效教學》、《教育心理學》等書籍，不斷給自己充電，讓自己在講臺上站得更穩。

a學習教育心理學，使自己能運用教育心理學的觀點去分析同學的學習，分析教學中所在的問題。

b全面系統的學習課改的理論，學習新的課程標準，直立與新課程完全想適應的教學觀念。提高對課程、教材的討論與實踐力量。

c學習同學自主學習方面的理論，指導中同學自主學習課題的探究與實踐。

d學習基礎教育課程改革叢書，學習兩個綱要，學習有關論文撰寫的書籍，提高寫作力量。

3、教育教學工作

豐富自身的教育、教學閱歷，使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解同學的基礎和學習態度;激發同學學習數學的愛好;使部分同學不厭倦數學課，做到上課聽講，仔細抄筆記。授課中，形成了自己獨特的教育、教學風格;嫻熟把握現代教育技術。依據教材中的教育內容，對同學進行思想教育，進一步激發同學學習愛好，使同學中愛學語文的人數有所增加;提高同學學習樂觀性，在課上仔細聽講的基礎上，課下能自覺預習和復習，獨立思索問題。課上形成較好的學習氛圍，同學學習的樂觀性、主動性明顯提高，學習成果有較大提高;使成果好的同學主動關心困難生提高學習成果，也使他們自身的力量得以提高，教學效果顯著。

4、常規教學工作

教學中，我擺正自己的心態，保證做到細心備課、上課等。備課中，不僅把握精確?????的教學重點和難點，而且備資料，備同學，注意以人為本的教學理念。課堂中留意發揮同學主體地位，把課堂真正還給同學。教學中，采納質疑教學法、朗讀感悟法，提高同學閱讀理解力量，學習語文的力量。細心批改作業，對待學習吃力的同學，做到急躁指導，當面改錯，讓每個孩子都不掉隊。

我將把提高同學的語文學習愛好放在首位，要用自己的教學風格、教學風度、語文修養感化同學，讓同學喜愛你，從而喜愛你所教的語文課。營造自主學習的情境，促進學習方式的轉變，強化訓練、養成習慣，抓好作文教學、課堂教學，重視語文學習環境的建設，加大日記寫作力度。

通過作業的批改和批閱，可以連續對同學實施教學指導，作業批改記錄這一文字形式的教學討論方式就是最便捷而又最實惠的途徑。通過寫作業批改記錄，可以實現與同學跨越時空的對話