第頁共頁【洛陽日?qǐng)?bào)】大學(xué)生李倩夏：“從容作文”讓我放松心態(tài)，取得不一樣的人生近年來，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和競爭的加劇，各類考試和招聘評(píng)選成為了人們生活中必不可少的一部分。與此同時(shí)，作文已經(jīng)成為許多考試和招聘評(píng)選的重要環(huán)節(jié)。在眾多競爭者中脫穎而出、具有競爭力的文筆成為了人們追求的目標(biāo)。面對(duì)越來越偏向于技巧性的作文考試越來越多的人開始關(guān)注作文教育。然而，雖然越來越多的人開始重視作文教育，但在實(shí)踐中卻往往出現(xiàn)以下問題：重視分?jǐn)?shù)而輕視思考、方法和人文關(guān)懷；在考試中獲得了高分卻沒能解決實(shí)際問題和提高實(shí)踐能力。對(duì)于這些問題，一些知名的教育機(jī)構(gòu)嘗試在傳統(tǒng)的作文教育之外創(chuàng)造出一種新的作文方法--從容作文。從容作文的理念是鼓勵(lì)學(xué)生把關(guān)注點(diǎn)由技巧性的語言和表達(dá)向思考和人文關(guān)懷轉(zhuǎn)移。從容作文從容作文其實(shí)并不是一種嶄新的智慧，它本質(zhì)上只是一種理性的寫作方法，而相比于傳統(tǒng)的作文方法，從容作文更注重從深層次思考文化和社會(huì)問題中發(fā)揮學(xué)生潛力，讓他們?cè)趯懽髦懈惺艿阶髌繁旧硭w現(xiàn)的人文價(jià)值和社會(huì)使命感，從而使作品內(nèi)涵更加深刻。從焦慮中走出來在我看來，作為人類社會(huì)之一的學(xué)生也許更應(yīng)該把注意力放在思考、思考、再思考和反思的技能上，在思考的過程中體驗(yàn)到思維的喜悅，而不是因?yàn)榻箲]獲得所謂的成功。或許有很多人和我一樣，為了表達(dá)而強(qiáng)制創(chuàng)造像“晦澀難懂”的句子而感到沮喪。把注意力從如何達(dá)到高分轉(zhuǎn)移向如何為社會(huì)增加人文價(jià)值和深刻思考，這才是從容作文關(guān)注的目標(biāo)。在此學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)從容可帶來的益處遠(yuǎn)大于壓力所帶來的負(fù)面影響。在寫作時(shí)，我會(huì)緊緊圍繞寫作的模式、形式和內(nèi)容來進(jìn)行思考。例如，思考如何組織作品，甚至考慮語言形式、表現(xiàn)方式、句子結(jié)構(gòu)和語調(diào)等。這樣一系列的思考可以幫助我提高自己的寫作水平。在從容作文的實(shí)踐中，我開始學(xué)會(huì)在思考和反思中發(fā)現(xiàn)自己對(duì)身邊世界的認(rèn)識(shí)更加深刻和更加充分。利用寬松的時(shí)間制度“時(shí)間就是金錢”，時(shí)間對(duì)于每一個(gè)人都是非常寶貴的，在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，時(shí)間的合理利用非常重要。從容作文的課程在時(shí)間上較為寬松，而這也為學(xué)生創(chuàng)造了更好的寫作環(huán)境。在受到激勵(lì)的同時(shí)，我們還能在更加寬松的時(shí)間內(nèi)思考、探索，從而發(fā)掘自己的思想優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出更加人文、深刻的作品。從容的轉(zhuǎn)型在今天，社會(huì)總是在以一種越來越快的速度發(fā)展著，直接給我們的造成的壓力也越來越大。而從容作文對(duì)于我們這樣的學(xué)生來說，可以讓我們深入思考自己的學(xué)習(xí)和生活，使我們?cè)谔剿髦型貙捯曇埃惺艿阶约旱牧α亢涂赡苄裕@種內(nèi)在動(dòng)力能讓我們更加自信地面臨未來的挑戰(zhàn)，進(jìn)而做好工作和生活。作文教育的重要意義在于培養(yǎng)學(xué)生深刻的思考能力，從而在實(shí)際應(yīng)用中取得好的成績。而從容作文在實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)的同時(shí)，也讓我們感受到作品本身所包含的人文價(jià)值和社會(huì)使命感。同時(shí)，它所提供的寬松時(shí)間和實(shí)踐、思考和反思的自由空間也為我們創(chuàng)造了更加人文、深刻的作品。這樣的機(jī)會(huì)和成就，也