2022-2023學(xué)年河北省唐山市豐南區(qū)九年級(jí)（上）期末語文試卷

一、積累（20分）

1.（7分）在下面的橫線上寫出相應(yīng)的句子。

（1）范仲淹在《漁家傲?秋思》中表現(xiàn)將士們既思鄉(xiāng)又渴望建功的矛盾心理的句子

是：，。

（2）傷心秦漢經(jīng)行處，0（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）

（3）窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，o《送東陽馬生序》

（4）《魚我所欲也》中與不食“嗟來之食”意思一致的句子是：,。

（5）《出師表》中有一條感情線索貫穿全文，表達(dá)了諸葛亮對(duì)先帝和后主的一片忠

心：,O

2.（2分）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）

A.非難(nen).首(ql)偵緝（ji）翹(qiαo)首

B.四銖(zi)契㈣夫(ke)磔芽(pei)熹然而止（jiɑ）

C.埃刻(qlng)茜責(zé)（ji6）埠蓄(Zhti)銖兩悉稱（cl?ng）

D.震悚(sheng)哽咽（y?）怯懦(qi?)浮光掠影（Iud）

3.（2分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.干癟叱咄熄滅人情事故

B.旁鷲霹靂藻飾不屑置辯

C.籌劃禮聘狂妄畢恭畢敬

D.盤桓佇立蛾眉兩脅插刀

4.（4分）閱讀下面的語段回答后面的問題。

①2022年“國(guó)際博物館日”的主題是“博物館的力量”。②博物館，一頭連著歷史，一頭

連著未來，貴州省地質(zhì)博物館、貴州省民族博物館等多家博物館推出博物館奇妙夜、星

光夜市、民族歌舞表演。④貴州省博物館重點(diǎn)推介了館藏的宋代鷺鳥紋彩色蠟染衣裙等

令人—（A瞠目結(jié)舌B嘆為觀止）的國(guó)寶級(jí)文物。⑤這些精彩紛呈的活動(dòng)傳遞著多彩

貴州的獨(dú)特文化

（1）文段第③句有語病，修改意見：。

（2）在括號(hào)中為第④句橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語（只填字母）；第⑤句是一個(gè)

復(fù)句。

5.（5分）【活動(dòng)四：享讀書之樂，練實(shí)踐能力】

景區(qū)青少年部正籌劃舉辦一場(chǎng)閱讀分享會(huì)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

（1）景區(qū)青少年部想邀請(qǐng)省文聯(lián)張教授為閱讀分享會(huì)做專題講座。以下是劉東為青少年

部擬寫的一則邀請(qǐng)函，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，按要求作答。

邀請(qǐng)函

尊敬的張教授：

您好！

為在青少年中良好的營(yíng)造閱讀氛圍,引導(dǎo)他們從讀書中獲取智慧利力量，成就美好

的人生，我景區(qū)青少年部擬于6月28日16時(shí)，涵養(yǎng)家國(guó)情”為主題的閱讀分享活動(dòng)，

誠(chéng)邀您參加。

期待您的光臨！

熱帶雨林五指山景區(qū)青少年部

2022年6月23日

①這則邀請(qǐng)函格式上有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改意見。

②這則邀請(qǐng)函畫線句有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫下來。

③這則邀請(qǐng)函傳達(dá)的信息不明確，請(qǐng)寫出修改意見。

（2）為使活動(dòng)更加豐富多彩，網(wǎng)友紛紛在微信中提出活動(dòng)建議。請(qǐng)仿照示例，也寫一條

建議并說明理由。

小小花朵：舉辦好書推介會(huì)，介紹經(jīng)典名著，為青少年提供精神食糧。

綠色精靈：舉辦征文比賽，交流讀書經(jīng)驗(yàn)，分享讀書感悟和收獲。

（你的昵稱）：

二、閱讀（50分）

6.（6分）閱讀下面這兩首詩，回答問題。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

（宋?辛棄疾）

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分摩下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

示兒

（宋?陸游）

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

(I)辛棄疾和陸游的這兩首詩詞分別圍繞“"和“”字來寫，都表達(dá)了

作者的情感。

(2)選出對(duì)《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》賞析有誤的一項(xiàng)

A.本詞上片描寫軍旅生活，下片前四句描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面，充分表達(dá)了作者的愛國(guó)激情。

B.“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”渲染出戰(zhàn)爭(zhēng)的濃烈氛圍，一個(gè)“秋”字增添了蕭瑟肅殺之氣。

C.“可憐白發(fā)生”既寫出了詞人報(bào)國(guó)無門、壯志難酬的苦悶，又寫出詞人對(duì)君王因憂愁

難以收復(fù)失地而生出白發(fā)的憐惜之情。

D.本詞意境開闊，把個(gè)人與家國(guó)命運(yùn)聯(lián)系起來，表現(xiàn)出慷慨縱橫自由奔放的藝術(shù)風(fēng)格。

7.(14分)閱讀下面的文字，完成問題。

既罷歸國(guó)，以相如功大，拜為上卿，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞,

且相如素賤人，吾羞，必辱之。”相如聞，不肯與會(huì)。相如每朝時(shí)，不欲與廉頗爭(zhēng)列。已

而相如出，望見廉頗①辟匿。……相如日：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，

獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，其勢(shì)不俱生。吾所以為此者，

以先國(guó)家之急而后私仇也。”廉頗聞之②，因賓客至藺相如門謝罪。日：“鄙賤之人，不知

將軍寬之至此也。“卒相與歡，為刎頸之交③。

［注］①引車：把車掉轉(zhuǎn)方向。②負(fù)荊：身背荊條，表示愿受責(zé)罰。③刎頸之交：誓同生死

的好朋友。

(1)解釋下列句中加著重號(hào)的詞語。

①相如素賤人

②引車辟匿

③相如雖孽

④孕相與歡

(2)下列句子中，加著重號(hào)詞的意義或用法不同的一項(xiàng)是

A.即罷歸國(guó)/陟加冠

B.侯以口舌為勞/侯以有先生也

C.吾所？為此者/此先漢加以興隆也

D.相如廷叱學(xué)/先國(guó)家之急

(3)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①?gòu)?qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。

②鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。

（4）藺相如是一個(gè)什么樣的人？

（5）”以相如功大，拜為上卿”中的“功大”指（歷史事件）；根據(jù)內(nèi)容給本文

擬一個(gè)題目。

8.（9分）閱讀下面的文字，回答問題。

量體裁衣，用人才

胡真

①清人錢泳在《履園叢話》中講述了量體裁衣的故事。北京城有個(gè)浙江寧波來的裁縫，

手藝高超，他給人裁衣量尺寸時(shí)，而且對(duì)其年齡、相貌、性情，甚至何時(shí)中舉等事，他

解釋道：“如是少年中舉，難免傲氣一些，因此衣服要前長(zhǎng)后短；如是老年中舉，彎腰曲

背，因此衣服要前短后長(zhǎng)。胖子的衣服，瘦子的衣服應(yīng)窄點(diǎn)。性情急的人衣服宜短，性

情慢些的人衣服宜長(zhǎng)……”裁縫的厲害之處在于，而是綜合考慮穿衣人各方面特點(diǎn)量身

定制，使得裁剪出的衣服更合身、更適用。

②前不久，習(xí)近平總書記在中央人才工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要用好用活各類人才，對(duì)待急需

緊缺的特殊人才，不要求全責(zé)備，不要論資排輩，讓有真才實(shí)學(xué)的人才英雄有用武之地。”

（甲）《履園叢話》中裁縫的“短長(zhǎng)之理”，具有啟示意義。

③（乙）人才的長(zhǎng)與短是辯證的，一個(gè)人有長(zhǎng)處，慎勿多苛求。”寓言《西鄰五子》中，

西鄰公根據(jù)五個(gè)孩子的不同情況安排不同工作，機(jī)敏者經(jīng)商，眼盲的卜卦，跛腳的紡紗。

正是因?yàn)槲鬣徆羞@樣的“滿眼人才觀”，看到每一個(gè)人的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，各得

其所，才盡其用”。后來，有人寫詩贊日：“自古完人何處尋，自有人才涌似云。”

④相反，如果在使用人才時(shí)不能對(duì)每一個(gè)人的基本情況、能力水平、特長(zhǎng)弱項(xiàng)，做到了

如指掌，就不可能在用人時(shí)提出最優(yōu)方案，有時(shí)甚至?xí)蛴萌瞬划?dāng)而貽害無窮。諸葛亮

錯(cuò)用沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的馬謖，失了街亭：趙王誤用紙上談兵的趙括，致使長(zhǎng)平之戰(zhàn)大敗。

這些都是因?yàn)椴恢酥L(zhǎng)、不識(shí)人之短的緣故。用什么人，要從事業(yè)發(fā)展、工作需要出

發(fā)，首先看崗位需要，精準(zhǔn)匹配、科學(xué)挑選，讓“屬虎的上山（丙）只有堅(jiān)持以事?lián)袢耍?/p>

根據(jù)人的短長(zhǎng)“量體裁用”

⑤人才培養(yǎng)使用是一門科學(xué)，有其基本規(guī)律。只要把握好人才使用的黃金期，就會(huì)更好

發(fā)揮人才的價(jià)值。“試玉要燒三日滿，“摑苗助長(zhǎng)”，過早提拔到重要崗位，求之則愈出，

置之則愈匱J人才使用也慢不得、等不起。對(duì)那些年富力強(qiáng)、具備一定經(jīng)驗(yàn)積累的人才，

就能最大限度發(fā)揮其智慧力量，更好地服務(wù)國(guó)家、社會(huì)和人民。如果將人才備而不用、

束之高閣，尚能飯否”之悲嘆，造成這種人才浪費(fèi)實(shí)質(zhì)上就是對(duì)黨和人民事業(yè)不負(fù)責(zé)任。

⑥用好用活各類人才，還需在人才的評(píng)價(jià)使用上，不再用同一把尺子衡量，全方位多角

度評(píng)價(jià)，做到不唯學(xué)歷、不唯資歷、不唯職稱、不唯身份。大力推行“揭榜掛帥”制度，

力聚“天下才”，誰有本事誰揭榜，讓創(chuàng)新創(chuàng)造活力競(jìng)相迸發(fā)、充分涌流。

2022年03期《新湘評(píng)論》

（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？

（2）選文第④段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

（3）“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛：堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。”是選文中的一句話，甲乙

丙三處放在（只填序號(hào)）處最合適。

（4）人才培養(yǎng)與使用是一門科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合第⑤⑥段具體說說使用人才應(yīng)該注意什么？

9.（6分）根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答問題。

“你以為，就因?yàn)槲邑毟F，低微、不美、矮小，我的心也跟你的完全一樣!要是上帝賜于

我財(cái)富和美貌，我一定要讓你難以離開我，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話，一一這

是我的心靈在跟你的心靈說話，兩人一同站立在上帝面前，是平等的

（1）根據(jù)你對(duì)選段的了解，選出對(duì)本文理解不正確的一項(xiàng)是

A.以上語段摘選自英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特的《簡(jiǎn)?愛》，這是女主人公對(duì)羅切斯特先生

說的一段話。

B.小說以第三人稱敘述女主人公為尋求人格獨(dú)立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事，是一

部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說。

C.小說具有濃郁的抒情色彩，娓娓道來的內(nèi)心自白、色彩斑斕的景物描寫、巧妙的懸念

設(shè)計(jì)等，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。

D.女主人公雖然貌不驚人，但她具有強(qiáng)烈的反抗精神，追求有尊嚴(yán)的愛情，是現(xiàn)代女性

美的象征。

（2）文中女主人公因?yàn)殡x開了羅切斯特；你最喜愛上述語段中女主人公性格的

哪一點(diǎn)？她的故事對(duì)你的成長(zhǎng)有何啟發(fā)？

10.（15分）閱讀下面的文字，回答問題。

冬夜的歌

謝靜

太陽像一只橙黃的圓橘，漸漸地被灰蒙蒙的暮云遮去。嗚嗚嗚響的西北風(fēng)搖撼著

樹木，搖撼著電線桿。狂舞的雪片碰撞在窗玻璃上

坐在溫暖如春的屋里，靠近銀白色熱烘烘的暖氣片，我在讀一本書，正在織一件

米黃色的毛線衣。纖細(xì)的手指，輕盈地抖動(dòng)。

不知從何處，傳進(jìn)耳鼓一陣時(shí)斷時(shí)續(xù)的悠遠(yuǎn)的喊聲：“各家各戶……注意啰……

小心的煤氣……中毒……防火……防盜……”

這聲音由遠(yuǎn)而近，在寒風(fēng)凜冽的冬夜里回響著，一種蒼涼之感油然而生。讀書的

興致完全被攪亂了。我忍不住問：

“這是誰？神經(jīng)病？深更半夜在街里大呼小叫的，不怕惹人煩？”

“你才出差回來，不知道咱們街里出現(xiàn)的新鮮事兒J妻繼續(xù)織著毛線衣，“這是一個(gè)部

隊(duì)離休的老干部，半個(gè)月前開始，天天這么喊吶！“

“嘿，干嗎不住干休所？”“大約是怕寂寞。”妻按自己的理解說。

“他女兒、女婿也夠嗆，怎么讓老人干這呢？難道是缺錢花嗎？"我不滿地嘟噥。

“哪里話，他的錢多得花不完，給區(qū)幼兒園送了三百，“人家夜間值班，完全是盡義務(wù)。”

我呆了，有些不可思議。聽那喊聲越來越大，已接近我居住的樓下。

“各家各戶注意啦，提高警惕，防火防盜

這聲音倏忽間變得順耳起來，可以聽出是走南闖北、有點(diǎn)兒走了調(diào)兒的中原鄉(xiāng)音,

帶著其特有的悠長(zhǎng)的拖腔，在廣闊的原野呼喚走失的駿馬……

“……喂，這是誰家的自行車？快搬進(jìn)去，天不早啦!”

我直起身來，想看清楚這吆喝的老人的模樣?窗玻璃上蒙著一層薄冰。室外是濃

深的夜色和飛揚(yáng)的雪花。

“呀，真該死，是我的自行車忘搬了!”妻的臉上含著些微的驚慌。“我去搬!”

穿上外套我飛步下樓，剛走到二樓樓梯口,見妻的自行車已擱在梯口的空檔上。

我的心熱了。

此后，每天傍晚至深夜，我的耳邊都回響著這老人的吆喝聲。漸漸地習(xí)慣了。像

聽風(fēng)聲、車聲、雨聲、樹聲一般習(xí)慣。這吆喝聲，把人安然地帶入了溫暖甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

一天，我正在寫字臺(tái)邊，卻覺得有些不安

“咦，是時(shí)候了，怎么那老人沒出來？”

我凝神靜聽，沒有；我挨近窗戶；我拉開門，要到陽臺(tái)上去一一

“別等了，”妻在身后喊，聲音有些哽咽，難站起來了……”妻變得泣不成聲。這難道是

真的嗎？淚水模糊了我的視線。

“各家各戶……注意啰……防火防盜……小心煤氣……中毒……”

不，我分明聽到了那親切的永不消逝的喊聲!像一首動(dòng)聽的灼人心胸的歌。

（選文有刪改）

（1）下列對(duì)小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.小說題目運(yùn)用比喻修辭，既新穎形象，更起到標(biāo)明線索

B.小說通過“我”和妻子的動(dòng)作描寫交代主人公的身份、社會(huì)關(guān)系、生活現(xiàn)狀等。

C.文中畫線句描寫了“我”對(duì)老人吆喝聲的全新感受，說明“老人”的鄉(xiāng)音濃厚。

D.文章寫“我”一系列的心理變化，就是為了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

（2）根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容理解填空。

攪亂讀書，不滿一一與妻對(duì)話，——下樓搬車，——不見吆喝，-

老人摔傷，淚水模糊

（3）小說第一段屬于什么描寫？有何作用？

（4）請(qǐng)從人物描寫方法的角度，賞析下面這句話。

我凝神靜聽，沒有；我挨近窗戶；我拉開門，要到陽臺(tái)上去一一

（5）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“老人”的形象特征。

三、寫作（50分）

11.（50分）作文。

人生路上，有鮮花，也有荊棘，偶爾也會(huì)烏云密布。無論光明黑暗，我們的前進(jìn)

路上都有一盞燈。它是父母的關(guān)懷與注目，是好友的鼓勵(lì)與扶持，是一個(gè)眼神，一處風(fēng)

景……這盞燈意義非凡，也最讓人難忘，最是難忘它在我們成長(zhǎng)路上的陪伴。

請(qǐng)以“照亮我的那盞燈”為題寫一篇文章。

要求：①結(jié)合生活經(jīng)歷，有真情實(shí)感。②敘事清楚，內(nèi)容充實(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用描寫、

抒情等，不少于600字。③不出現(xiàn)真實(shí)的地名校名人名。

2022-2023學(xué)年河北省唐山市豐南區(qū)九年級(jí)（上）期末語文試卷

參考答案與試題解析

一、積累（20分）

1.（7分）在下面的橫線上寫出相應(yīng)的句子。

（1）范仲淹在《漁家傲?秋思》中表現(xiàn)將士們既思鄉(xiāng)又渴望建功的矛盾心理的句子是：

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。

（2）傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）

（3）窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知。《送東陽馬生序》

（4）《魚我所欲也》中與不食“嗟來之食”意思一致的句子是：蹴爾而與之，，乞

人不屑也。

（5）《出師表》中有一條感情線索貫穿全文，表達(dá)了諸葛亮對(duì)先帝和后主的一片忠心：

報(bào)先帝，而忠陛下。

【解答】答案：

（1）濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)（注意“計(jì)”字的書寫）

（2）宮闕萬間都做了土（注意“做”字的書寫）

（3）足膚皴裂而不知

（4）蹴爾而與之乞人不屑也

（5）報(bào)先帝而忠陛下

2.（2分）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）

A.非難(nαn)革首（ql）偵緝（ji）翹(qiao)首

B.錨銖(Zi)契可夫（ke）胚芽Cpei)事然而止（jiɑ）

C.頃刻(qlng).責(zé)(ji6)貯蓄Czhu)銖兩悉稱（Ch3ng）

D.震悚(sheng)哽罩（yδ）修懦(qie)浮光尊影（Iue）

【解答】A.正確。

B.有誤，“契訶夫”的“訶”應(yīng)讀作iihe,?

C.有誤，“頃刻”的“頃”應(yīng)讀作“qing”。

D.有誤，“震悚”的“悚”應(yīng)讀作“s6ng”。

故選：Ao

3.（2分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.干癟叱咄熄滅人情事故

B.旁鷲霹靂藻飾不屑置辯

C.籌劃禮聘狂妄畢恭畢敬

D.盤桓佇立蛾眉兩脅插刀

【解答】A.有誤，“人情事故”的“事”應(yīng)為“世

B.有誤，“旁鷲”的“鷲”應(yīng)為"顰

C.正確。

D.有誤，“兩脅插刀”的“脅”應(yīng)為“肋”。

故選：Co

4.（4分）閱讀下面的語段回答后面的問題。

①2022年“國(guó)際博物館日”的主題是“博物館的力量二②博物館，一頭連著歷史，一頭

連著未來，貴州省地質(zhì)博物館、貴州省民族博物館等多家博物館推出博物館奇妙夜、星

光夜市、民族歌舞表演。④貴州省博物館重點(diǎn)推介了館藏的宋代鷺鳥紋彩色蠟染衣裙等

令人—（A瞠目結(jié)舌B嘆為觀止）的國(guó)寶級(jí)文物。⑤這些精彩紛呈的活動(dòng)傳遞著多彩

貴州的獨(dú)特文化

（1）文段第③句有語病，修改意見：在“民族歌舞表演”后面添加“等活動(dòng)”。

（2）在括號(hào)中為第④句橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語B（只填字母）：第⑤句是一個(gè)并

列復(fù)句。

【解答】（1）本題考查病句的辨析與修改能力。細(xì)讀句子，缺少賓語中心語。

（2）本題考查詞語的正確運(yùn)用與復(fù)句類型的判斷能力。

“瞠目結(jié)舌”指瞪眼翹舌說不出話來。形容人窘迫或驚呆的樣子。根據(jù)語境。故選：Bo

第⑤句話是表述活動(dòng)的兩方面意思，”傳遞著多彩貴州的獨(dú)特文化”與“彰顯著美麗貴州

的人文精神”為并列關(guān)系。

答案：

（1）在“民族歌舞表演”后面添加“等活動(dòng)”

（2）B并列

5.（5分）【活動(dòng)四：享讀書之樂，練實(shí)踐能力】

景區(qū)青少年部正籌劃舉辦一場(chǎng)閱讀分享會(huì)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

（1）景區(qū)青少年部想邀請(qǐng)省文聯(lián)張教授為閱讀分享會(huì)做專題講座。以下是劉東為青少年

部擬寫的一則邀請(qǐng)函，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，按要求作答。

邀請(qǐng)函

尊敬的張教授：

您好！

為在青少年中良好的營(yíng)造閱讀氛圍,引導(dǎo)他們從讀書中獲取智慧和力量，成就美好

的人生，我景區(qū)青少年部擬于6月28日16時(shí)，涵養(yǎng)家國(guó)情”為主題的閱讀分享活動(dòng)，

誠(chéng)邀您參加。

期待您的光臨！

熱帶雨林五指山景區(qū)青少年部

2022年6月23日

①這則邀請(qǐng)函格式上有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改意見。

②這則邀請(qǐng)函畫線句有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫下來。

③這則邀請(qǐng)函傳達(dá)的信息不明確，請(qǐng)寫出修改意見。

（2）為使活動(dòng)更加豐富多彩，網(wǎng)友紛紛在微信中提出活動(dòng)建議。請(qǐng)仿照示例，也寫一條

建議并說明理由。

小小花朵：舉辦好書推介會(huì)，介紹經(jīng)典名著，為青少年提供精神食糧。

綠色精靈：舉辦征文比賽，交流讀書經(jīng)驗(yàn)，分享讀書感悟和收獲。

寧?kù)o致遠(yuǎn)（你的昵稱）：舉辦經(jīng)典誦讀活動(dòng)，檢驗(yàn)讀書效果，展示誦讀魅力。

【解答】答案：

（1）①正文稱謂頂格。②為在青少年中營(yíng)造良好的閱讀氛圍。

（2）示例1：春暖花開（昵稱）：舉辦手抄報(bào)（讀書黑板報(bào)、讀書演講等）比賽，分享讀

書心得。

示例2：寧?kù)o致遠(yuǎn)（昵稱）：舉辦經(jīng)典誦讀活動(dòng)，檢驗(yàn)讀書效果。

二、閱讀（50分）

6.（6分）閱讀下面這兩首詩，回答問題。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

（宋?辛棄疾）

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

示兒

(宋?陸游)

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

(1)辛棄疾和陸游的這兩首詩詞分別圍繞“壯”和“悲”字來寫，都表達(dá)了作

者收復(fù)失地，統(tǒng)一中原的情感。

(2)選出對(duì)《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》賞析有誤的一項(xiàng)C

A.本詞上片描寫軍旅生活，下片前四句描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面，充分表達(dá)了作者的愛國(guó)激情。

B.“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”渲染出戰(zhàn)爭(zhēng)的濃烈氛圍，一個(gè)“秋”字增添了蕭瑟肅殺之氣。

C.“可憐白發(fā)生”既寫出了詞人報(bào)國(guó)無門、壯志難酬的苦悶，又寫出詞人對(duì)君王因憂愁

難以收復(fù)失地而生出白發(fā)的憐惜之情。

D.本詞意境開闊，把個(gè)人與家國(guó)命運(yùn)聯(lián)系起來，表現(xiàn)出慷慨縱橫自由奔放的藝術(shù)風(fēng)格。

【解答】(1)本題考查詩歌內(nèi)容的理解。《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》是作者失意

閑居信州時(shí)所作，而有沙場(chǎng)征戰(zhàn)的熱烈，只六個(gè)字、富有特征性的動(dòng)作。這是一場(chǎng)反擊

戰(zhàn)，但也是追求功名的，功成名就，又“贏得生前身后名”！如果到此為止。然而，作者

卻發(fā)出一聲長(zhǎng)嘆：“可憐白發(fā)生。原來，橫戈躍馬的戰(zhàn)斗，千秋功名。這處境。然而沒有

誰“可憐”他，他寫了這首“壯詞”。“壯”在題材上、戰(zhàn)斗場(chǎng)面的激越雄壯，表達(dá)的是

為國(guó)立功的雄心壯志，死無所畏的生死觀。“元”“空”二字更加強(qiáng)勁有力。“但悲不見九

州同”描寫詩人的悲愴心境，那就是沒有親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一而深深感到遺憾，詩人臨

終前悲愴的不是個(gè)人生死。表明自己心有不甘。“悲”引擢文盟字深刻反映了詩人內(nèi)心的

悲哀。

(2)本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。

ABD.正確；

C.有誤，表現(xiàn)了詞人渴望實(shí)現(xiàn)抗金大業(yè)的理想。“也表現(xiàn)出他對(duì)君王因憂愁國(guó)事而生出白

發(fā)所產(chǎn)生的憐惜之情”錯(cuò)誤。

故選：Co

答案：

(1)壯悲收復(fù)失地

(2)C

譯文：

破陣子?為陳同甫賦壯

詞以寄之

醉夢(mèng)里挑亮油燈觀看寶劍，夢(mèng)中回到了當(dāng)年的各個(gè)營(yíng)壘。把烤牛肉分給部下。這

是秋天在戰(zhàn)場(chǎng)上閱兵，弓箭像驚雷一樣。（我）一心想替君主完成收復(fù)國(guó)家失地的大業(yè)。

可憐已成了白發(fā)人！

示兒

原本知道死去之后就什么也沒有了，沒能見到國(guó)家統(tǒng)一。

當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天時(shí)！

7.（14分）閱讀下面的文字，完成問題。

既罷歸國(guó)，以相如功大，拜為上卿，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞,

且相如素賤人，吾羞，必辱之J相如聞，不肯與會(huì)。相如每朝時(shí)，不欲與廉頗爭(zhēng)列。已

而相如出，望見廉頗①辟匿。……相如日：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，

獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，其勢(shì)不俱生。吾所以為此者，

以先國(guó)家之急而后私仇也。”廉頗聞之②，因賓客至藺相如門謝罪。日：“鄙賤之人，不知

將軍寬之至此也。”卒相與歡，為刎頸之交③。

［注］①引車：把車掉轉(zhuǎn)方向。②負(fù)荊：身背荊條，表示愿受責(zé)罰。③刎頸之交：誓同生死

的好朋友。

（1）解釋下列句中加著重號(hào)的詞語。

①相如本賤人本來

②引車野匿回避

③相如雖箏無能

④個(gè)相與歡最終

（2）下列句子中，加著重號(hào)詞的意義或用法不同的一項(xiàng)是D

A塔罷歸國(guó)/塔加冠

B您以口舌為勞/隹以有先生也

C吾所?為此者/此先漢用場(chǎng)興隆也

D.相如廷叱之/先國(guó)家之急

（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①?gòu)?qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。

②鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。

（4）藺相如是一個(gè)什么樣的人？

（5）“以相如功大，拜為上卿”中的“功大”指完璧歸趙（歷史事件）；根據(jù)內(nèi)容

給本文擬一個(gè)題目。

【解答】(1)本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，知道句意然后再解釋詞語、

古今異義，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。

①句意：藺相如本來就出身卑賤。素：本來；

②句意：藺相如就掉轉(zhuǎn)車子回避。辟：回避；

③句意：我藺相如雖然無能。駕：無能；

④句意：最終二人相互和好。卒：最終。

(2)本題考查一詞多義。

A.己經(jīng)；

B.只是；

C.的原因；

D.代詞，他/的。

故選：D。

(3)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)。

①中重點(diǎn)詞語有：兵，用兵；徒。句意為：強(qiáng)大的秦國(guó)之所以不敢對(duì)趙國(guó)用兵。

②中重點(diǎn)詞語有：鄙賤，粗野卑賤；之，的，想不到將軍的胸懷如此寬廣啊！

(4)本題考查對(duì)人物形象的分析。結(jié)合“夫以秦王之威，辱其群臣，獨(dú)畏廉將軍戰(zhàn)，強(qiáng)

秦之所以不敢加兵于趙者。今兩虎共斗，可見藺相如是一個(gè)以大局為重的人。

(5)本題考查對(duì)文章的分析。以相如功大，根據(jù)內(nèi)容給本文擬一個(gè)題目如：和好如初。

答案：

(1)①本來；②回避；④最終。

(2)D

(3)①?gòu)?qiáng)大的秦國(guó)之所以不敢對(duì)趙國(guó)用兵，就是因?yàn)橼w國(guó)有我們兩人在呀。

②我這個(gè)粗野卑賤的人，想不到將軍的胸懷如此寬廣啊。

(4)藺相如是一個(gè)以大局為重的人。

(5)完璧歸趙和好如初

8.(9分)閱讀下面的文字，回答問題。

量體裁衣，用人才

胡真

①清人錢泳在《履園叢話》中講述了量體裁衣的故事。北京城有個(gè)浙江寧波來的裁縫,

手藝高超，他給人裁衣量尺寸時(shí)，而且對(duì)其年齡、相貌、性情，甚至何時(shí)中舉等事，他

解釋道：“如是少年中舉，難免傲氣一些，因此衣服要前長(zhǎng)后短；如是老年中舉，彎腰曲

背，因此衣服要前短后長(zhǎng)。胖子的衣服，瘦子的衣服應(yīng)窄點(diǎn)。性情急的人衣服宜短，性

情慢些的人衣服宜長(zhǎng)……”裁縫的厲害之處在于，而是綜合考慮穿衣人各方面特點(diǎn)量身

定制，使得裁剪出的衣服更合身、更適用。

②前不久習(xí)近平總書記在中央人才工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要用好用活各類人才，對(duì)待急需

緊缺的特殊人才，不要求全責(zé)備，不要論資排輩，讓有真才實(shí)學(xué)的人才英雄有用武之地。”

（甲）《履園叢話》中裁縫的“短長(zhǎng)之理”，具有啟示意義。

③（乙）人才的長(zhǎng)與短是辯證的，一個(gè)人有長(zhǎng)處，慎勿多苛求寓言《西鄰五子》中，

西鄰公根據(jù)五個(gè)孩子的不同情況安排不同工作，機(jī)敏者經(jīng)商，眼盲的卜卦，跛腳的紡紗。

正是因?yàn)槲鬣徆羞@樣的“滿眼人才觀”，看到每一個(gè)人的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，各得

其所，才盡其用”。后來，有人寫詩贊日：“自古完人何處尋，自有人才涌似云。”

④相反，如果在使用人才時(shí)不能對(duì)每一個(gè)人的基本情況、能力水平、特長(zhǎng)弱項(xiàng)，做到了

如指掌，就不可能在用人時(shí)提出最優(yōu)方案，有時(shí)甚至?xí)蛴萌瞬划?dāng)而貽害無窮。諸葛亮

錯(cuò)用沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的馬謖，失了街亭：趙王誤用紙上談兵的趙括，致使長(zhǎng)平之戰(zhàn)大敗。

這些都是因?yàn)椴恢酥L(zhǎng)、不識(shí)人之短的緣故。用什么人，要從事業(yè)發(fā)展、工作需要出

發(fā)，首先看崗位需要，精準(zhǔn)匹配、科學(xué)挑選，讓“屬虎的上山（丙）只有堅(jiān)持以事?lián)袢耍?/p>

根據(jù)人的短長(zhǎng)“量體裁用”

⑤人才培養(yǎng)使用是一門科學(xué)，有其基本規(guī)律。只要把握好人才使用的黃金期，就會(huì)更好

發(fā)揮人才的價(jià)值。“試玉要燒三日滿，“報(bào)苗助長(zhǎng)”，過早提拔到重要崗位，求之則愈出，

置之則愈匱。”人才使用也慢不得、等不起。對(duì)那些年富力強(qiáng)、具備一定經(jīng)驗(yàn)積累的人才，

就能最大限度發(fā)揮其智慧力量，更好地服務(wù)國(guó)家、社會(huì)和人民。如果將人才備而不用、

束之高閣，尚能飯否”之悲嘆，造成這種人才浪費(fèi)實(shí)質(zhì)上就是對(duì)黨和人民事業(yè)不負(fù)責(zé)任。

⑥用好用活各類人才，還需在人才的評(píng)價(jià)使用上，不再用同一把尺子衡量，全方位多角

度評(píng)價(jià)，做到不唯學(xué)歷、不唯資歷、不唯職稱、不唯身份。大力推行“揭榜掛帥”制度，

力聚“天下才”，誰有本事誰揭榜，讓創(chuàng)新創(chuàng)造活力競(jìng)相迸發(fā)、充分涌流。

2022年03期《新湘評(píng)論》

（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？

（2）選文第④段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

（3）“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛：堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。”是選文中的一句話，甲乙

丙三處放在乙（只填序號(hào)）處最合適。

（4）人才培養(yǎng)與使用是一門科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合第⑤⑥段具體說說使用人才應(yīng)該注意什么？

【解答】（1）本題考查中心論點(diǎn)分析。結(jié)合文章標(biāo)題“量體裁衣，對(duì)待急需緊缺的特殊

人才，不要求全責(zé)備，不要都用一把尺子衡量，概括為：“量體裁衣用人才”或者“要用

好用活各類人才，要有特殊政策，不要論資排輩，讓有真才實(shí)學(xué)的人才英雄有用武之地。

（2）本題考查論證方法分析。“諸葛亮錯(cuò)用沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的馬謖，致使長(zhǎng)平之戰(zhàn)大敗”

運(yùn)用了舉例論證、趙王誤用趙括的事例，根據(jù)人的短長(zhǎng)“量體裁用”。

（3）本題考查句子位置分析。“駿馬能歷險(xiǎn)，渡河不如舟”這句話是說每個(gè)人都有長(zhǎng)處

和優(yōu)勢(shì)。符合“人才的長(zhǎng)與短是辯證的，也自會(huì)有短處”觀點(diǎn)。

故選：乙。

（4）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“一個(gè)人沒有經(jīng)過必要的實(shí)踐磨礪和時(shí)間沉淀……過

早提拔到重要崗位、味道澀”；結(jié)合“對(duì)那些年富力強(qiáng)，抓緊用起來，更好地服務(wù)國(guó)家，

概括為：對(duì)那些年富力強(qiáng)，抓緊用起來，更好地服務(wù)國(guó)家；結(jié)合“用好用活各類人才，

不再用同一把尺子衡量、因人而異，全方位多角度評(píng)價(jià)、不唯資歷、不唯身份”，不再用

同一把尺子衡量。

答案：

（1）“量體裁衣用人才”或者“要用好用活各類人才，對(duì)待急需緊缺的特殊人才，不要

求全責(zé)備，不要都用一把尺子衡量。

（2）舉例論證。列舉諸葛亮誤用馬謖，具體地證明了如果不對(duì)人才的情況了如指掌，有

時(shí)甚至?xí)蛴萌瞬划?dāng)而貽害無窮。

（3）乙

（4）讓人才經(jīng)過必要的實(shí)踐磨礪和時(shí)間沉淀再提拔到重要崗位；對(duì)那些年富力強(qiáng)，抓緊

用起來，更好地服務(wù)國(guó)家；注意人才的評(píng)價(jià)使用上，要全方位多角度評(píng)價(jià)。

9.（6分）根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答問題。

“你以為，就因?yàn)槲邑毟F，低微、不美、矮小，我的心也跟你的完全一樣!要是上帝賜于

我財(cái)富和美貌，我一定要讓你難以離開我，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話，一這

是我的心靈在跟你的心靈說話，兩人一同站立在上帝面前，是平等的

（1）根據(jù)你對(duì)選段的了解，選出對(duì)本文理解不正確的一項(xiàng)是B

A.以上語段摘選自英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特的《簡(jiǎn)?愛》，這是女主人公對(duì)羅切斯特先生

說的一段話。

B.小說以第三人稱敘述女主人公為尋求人格獨(dú)立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事，是一

部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說。

C.小說具有濃郁的抒情色彩，娓娓道來的內(nèi)心自白、色彩斑斕的景物描寫、巧妙的懸念

設(shè)計(jì)等，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。

D.女主人公雖然貌不驚人，但她具有強(qiáng)烈的反抗精神，追求有尊嚴(yán)的愛情，是現(xiàn)代女性

美的象征。

(2)文中女主人公因?yàn)榱_切斯特有妻子離開了羅切斯特;你最喜愛上述語段中女

主人公性格的哪一點(diǎn)？她的故事對(duì)你的成長(zhǎng)有何啟發(fā)？

【解答】(1)本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。

ACD.正確。

B.“小說以第三人稱敘述”有誤，《簡(jiǎn)?愛》這部小說是用第一人稱敘述女主人公為尋求

人格獨(dú)立，是一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說。

故選：Bo

(2)本題考查學(xué)生把握人物形象的能力。主人公簡(jiǎn)?愛是一個(gè)心地純潔，她生活在社會(huì)

底層。她的生活遭遇令人同情。簡(jiǎn)?愛的愛情觀更加深化了她的個(gè)性，而不應(yīng)取決于社會(huì)

地位，只有男女雙方彼此真正相愛。在追求個(gè)人幸福時(shí)、樸實(shí)的思想感情和一往無前的

勇氣，她的愛情是純潔高尚的，她之所以鐘情于他，把她視作朋友。簡(jiǎn)?愛是個(gè)不甘忍受

社會(huì)壓迫。無論是她的貧困低下的社會(huì)地位，都是當(dāng)時(shí)英國(guó)下層人民生活的真實(shí)寫照，

并對(duì)主人公為反抗壓迫和社會(huì)偏見、為追求幸福生活所作的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，結(jié)合全書可得到

自己的認(rèn)識(shí)：追求美好，自立自強(qiáng)等。

答案：

(I)B

(2)示例：羅切斯特有妻子。不卑不亢、追求平等，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位等，自尊

自愛。

10.(15分)閱讀下面的文字，回答問題。

冬夜的歌

謝靜

太陽像一只橙黃的圓橘，漸漸地被灰蒙蒙的暮云遮去。嗚嗚嗚響的西北風(fēng)搖撼著

樹木，搖撼著電線桿。狂舞的雪片碰撞在窗玻璃上

坐在溫暖如春的屋里，靠近銀白色熱烘烘的暖氣片，我在讀一本書，正在織一件

米黃色的毛線衣。纖細(xì)的手指，輕盈地抖動(dòng)。

不知從何處，傳進(jìn)耳鼓一陣時(shí)斷時(shí)續(xù)的悠遠(yuǎn)的喊聲：“各家各戶……注意啰……

小心的煤氣……中毒……防火……防盜……”

這聲音由遠(yuǎn)而近，在寒風(fēng)凜冽的冬夜里回響著，一種蒼涼之感油然而生。讀書的

興致完全被攪亂了。我忍不住問：

“這是誰？神經(jīng)病？深更半夜在街里大呼小叫的，不怕惹人煩？”

“你才出差回來，不知道咱們街里出現(xiàn)的新鮮事兒。”妻繼續(xù)織著毛線衣，“這是一個(gè)部

隊(duì)離休的老干部，半個(gè)月前開始，天天這么喊吶！“

“嘿，干嗎不住干休所？”“大約是怕寂寞。”妻按自己的理解說。

“他女兒、女婿也夠嗆，怎么讓老人干這呢？難道是缺錢花嗎？"我不滿地嘟噥。

“哪里話，他的錢多得花不完，給區(qū)幼兒園送了三百，“人家夜間值班，完全是盡義務(wù)。”

我呆了，有些不可思議。聽那喊聲越來越大，已接近我居住的樓下。

“各家各戶注意啦，提高警惕，防火防盜

這聲音倏忽間變得順耳起來，可以聽出是走南闖北、有點(diǎn)兒走了調(diào)兒的中原鄉(xiāng)音,

帶著其特有的悠長(zhǎng)的拖腔，在廣闊的原野呼喚走失的駿馬……

“……喂，這是誰家的自行車？快搬進(jìn)去，天不早啦!”

我直起身來，想看清楚這吆喝的老人的模樣。窗玻璃上蒙著一層薄冰。室外是濃

深的夜色和飛揚(yáng)的雪花。

“呀，真該死，是我的自行車忘搬了!”妻的臉上含著些微的驚慌。“我去搬!”

穿上外套我飛步下樓，剛走到二樓樓梯口,見妻的自行車已擱在梯口的空檔上。

我的心熱了。

此后，每天傍晚至深夜，我的耳邊都回響著這老人的吆喝聲。漸漸地習(xí)慣了。像

聽風(fēng)聲、車聲、雨聲、樹聲一般習(xí)慣。這吆喝聲，把人安然地帶入了溫暖甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

一天，我正在寫字臺(tái)邊，卻覺得有些不安

“咦，是時(shí)候了，怎么那老人沒出來？”

我凝神靜聽，沒有；我挨近窗戶；我拉開門，要到陽臺(tái)上去一一

“別等了，”妻在身后喊，聲音有些哽咽，難站起來了……”妻變得泣不成聲。這難道是

真的嗎？淚水模糊了我的視線。

“各家各戶……注意啰……防火防盜……小心煤氣……中毒……”

不，我分明聽到了那親切的永不消逝的喊聲!像一首動(dòng)聽的灼人心胸的歌。

（選文有刪改）

（I）下列對(duì)小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A

A.小說題目運(yùn)用比喻修辭，既新穎形象，更起到標(biāo)明線索

B.小說通過“我”和妻子的動(dòng)作描寫交代主人公的身份、社會(huì)關(guān)系、生活現(xiàn)狀等。

C.