小學數學二年級上冊單元計劃第一單元教學計劃單元名稱長度單位總課時數4課時教材分析通過第一學期的“比長短”的學習，學習已經對長、短的概念有了初步的認識，并會直觀比較一些物體的長短。本單元在此基礎上教學一些計量長度的知識，幫助學生認識長度單位，初步建立1厘米和1米的長度觀念，并初步認識線段。主要特點有：注意呈現知識的形成過程，使學生通過親身經歷學習數學知識。通過多種方式幫助學生建立1厘米、1米的長度觀念。改變了線段的編排。重點1、在活動中，學生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。教學目標1.使學生體會統一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。2.在活動中，使學生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。3.使學生初步學會用尺子量物體長度。4.是學生初步認識線段，學會用尺子量線段的長度，會按給定長度畫線段。5.在建立長度觀念的基礎上，讓學生嘗試估測物體的長度，初步培養學生估量物體長度的意識和能力。難點1、建立長度觀念的基礎上，培養學生估量物體長度的意識。課時劃分課時教學內容課型3長度單位新授1整理和復習練習第二單元教學計劃單元名稱100以內的加法和減法（二）總課時數15教材分析本單元主要教學兩位數加、減兩位數的筆算。這部分內容是在學生會口算兩位數加、減一位數和整十數的基礎上編排的。主要包括兩位數加兩位數的不進位加法和進位加法，兩位數減兩位數的不退位減法和退位減法，兩位數的連加、連減混合運算以及兩位數加減法估算等內容。實踐活動：我長高了，這部分教材結合前面所學的內容，聯系學生的生活實際，設計了測量長度的活動。教材通過讓學生互相量身高、步長、臂展以及測量門窗的寬度等實際活動，加深對厘米和米的認識，鞏固用刻度尺量物體長度的方法，進一步建立長度觀念。同時，使學生通過對自己身體各部分長度的測量，感受成長的快樂。在這個活動中，教材還設計了統計的內容，使學生進一步鞏固對統計知識的掌握。重點注重學生對兩位數進位加法和退位減法筆算的計算過程及方法的理解。教學目標1．使學生經歷與他人交流各自算法的過程，能夠比較熟練地口算20以內的退位減法。2．使學生初步學會用加法和減法解決簡單的問題。3.通過數學學習，使學生學會與他人合作與交流，體驗數學與日常生活的密切關系，感受數學在日常生活中的作用。難點注重學生對兩位數進位加法和退位減法筆算的計算過程及方法的理解。課時劃分課時教學內容課型3兩位數加兩位數新授5兩位數減兩位數新授5連加、連減和加減混合新授2整理和復習練習第三單元教學計劃單元名稱角的初步認識總課時數4教材分析本單元主要教學角和直角的初步認識，這些內容是在學生已經初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上教學的。本單元教材在編排上有2個特點：1.結合生活情景認識角和直角。角和直角與實際生活有密切的聯系，周圍許多物體上都有角。教材從學生熟悉的校園生活情景引出角和直角，并從觀察實物中抽象出所學的角和直角，使學生經歷數學知識抽象的過程，感受到數學知識的現實性，學會從數學的角度去觀察、分析現實問題，從而激發起探索數學的興趣。2.通過實際操作活動，幫助學生認識角和直角。數學具有高度的抽象性，小學生缺乏感性經驗，只有通過親自操作，獲得直接的經驗，才便于在此基礎上進行正確的抽象和概括，形成數學的概念和法則。教材根據兒童學習的這一特點，通過實際操作活動，如折疊、拼擺、測量、制作等，來幫助學生學習幾何知識。重點認識角和直角，知道角的各部分名稱，初步學會用尺畫角和直角。教學目標1、結合生活情景及操作活動，使學生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學會用尺畫角。2、結合生活情景及操作活動，使學生初步認識直角，會用三角板判斷直角和畫直角。難點初步學會用尺畫角和直角。課時劃分課時教學內容課型4角的初步認識新授第四單元教學計劃單元名稱表內乘法（一）總課時數12教材分析乘法的初步認識這一教學內容是學生對乘法的第一次系統了解、認識。教材在編排上緊緊抓住新舊知識之間的緊密聯系，通過學生熟練而喜愛的游戲等活動，首先給學生呈現出幾個相同加數求和的情況，然后進一步引導學生觀察、分析、比較，從而建立乘法的意義于頭腦之中。大體可以分為兩個層次：一、以學生的活動情況提供同數相加的情況，引出乘法運算；二、進一步溝通同數相加與乘法的聯系，說明乘法算式各部分的名稱。教材結合具體的事例，激發學生操作、觀察等探究性的活動讓學生開展有意義的學習，使學生能夠加深對乘法的理解和認識。重點正確理解乘法的含義，知道乘法與加法的聯系。教學目標1、通過動手操作等活動，使學生能夠正確理解乘法的含義。2、認識乘號、乘數，會讀寫乘法算式。難點正確理解乘法的含義課時劃分課時教學內容課型3乘法的初步認識新授82——6的乘法口訣新授1擺一擺、想一想新授第五單元教學計劃單元名稱觀察物體總課時數2教材分析本單元從不同的位置觀察物體，這些內容是學習空間與圖形知識的必要基礎，對于幫助學生建立空間觀念，培養學生的空間想象能力都有著不可忽視的作用。在編排上，教材是按照知識引入——概念教學——知識應用的順序逐步展開的，體現了知識的形成過程。重點能辯認不同位置的簡單物體的形狀，培養學生的觀察能力和動手操作能力。教學目標1、學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。2、通過以上活動，發展學生的空間觀念，培養學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數學美。難點能辯認不同位置的簡單物體的形狀。課時劃分課時教學內容課型2觀察物體新授第六單元教學計劃單元名稱表內乘法（二）總課時數11教材分析本單元內容是在2～6的乘法口訣的基礎上學習的。乘法口訣是數學最基礎的知識之一，對今后的計算具有重要的作用，務必熟練掌握。本單元的教學內容有：7的乘法口訣、8的乘法口訣、9的乘法口訣、乘法口訣表以及用7～9的乘法口訣解決簡單的實際問題。重點1、理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。2、隨著口訣句數增多和數目的增大，記憶口訣是比較困難的問題，在解決問題時，學會分析數量之間的關系也是比較困難的。教學目標1.經歷編制7~9的乘法口訣的過程，體驗7~9乘法口訣的來源。2.理解每一句乘法口訣的意義，初步記熟7～9的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單計算。3.會用乘法解決簡單的實際問題。4.通過編制口訣，初步學會運用類推的方法學習新知識。難點理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。課時劃分課時教學內容課型27的乘法口訣新授38的乘法口訣新授49的乘法口訣新授2整理和復習復習第七單元教學計劃單元名稱認識時間總課時數3教材分析本單元是在一年級上冊認識鐘面和整時的基礎上，讓學生進一步認識幾時幾分和幾時半，同時學會合理地推測事件發生的可能時間。它可以為學生以后學生以后學習時、分、秒的認識及相關計算打下基礎。重點1.在具體的生活情境中，借助鐘面認識時間單位“分”，知道1時=60分。2.結合直觀演示和操作，知道在鐘面上分針走1“小格是1分鐘，初步認識幾時幾分（5分5分地數），會讀寫幾時幾分。教學目標1.在具體的生活情境中，借助鐘面認識時間單位“分”，知道1時=60分。2.結合直觀演示和操作，知道在鐘面上分針走1“小格是1分鐘，初步認識幾時幾分（5分5分地數），會讀寫幾時幾分。3.會運用時間的有關知識解決一些簡單的實際問題。4.使學生進一步學習觀察、比較的方法，并形成初步的推理能力。5.初步培養學生珍惜時間、合理安排時間的習慣。難點知道在鐘面上分針走1“小格是1分鐘，初步認識幾時幾分（5分5分地數），會讀寫幾時幾分。課時劃分課時教學內容課型3認識時間新授第八單元教學計劃單元名稱數學廣角總課時數2教材分析數學不僅是人們生活和勞動必不可少的工具，通過學習數學還可以提高人的推理能力和抽象能力。排列與組合的思想方法不僅應用廣泛，而且是后面學習概率統計知識的基礎，同時也是發展學生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。傳統的教材中沒有單獨編排這部分內容，有關這方面的知識是本冊教材新增的內容之一，教材試圖在滲透數學思想方法方面做一些努力和探索，把重要的數學思想方法通過學生日常生活中最簡單的事例呈現出來，并運用操作、實驗、猜測等直觀手段解決這些問題。重在向學生滲透這些數學方法，并初步培養學生有順序地、全面地思考問題的意識。重點1.學生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數。2.培養學生初步的觀察、分析及推理的能力。3.初步培養學生有順序地、全面地思考問題的意識。教學目標1.使學生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數。2.培養學生初步的觀察、分析及推理的能力。3.初步培養學生有順序地、全面地思考問題的意識。單元教學重點、難點：4.學生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數。5.培養學生初步的觀察、分析及推理的能力。6.初步培養學生有順序地、全面地思考問題的意識。難點學生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數。課時劃分課時教學內容課型2數學廣角新授第九單元教學計劃單元名稱總復習總課時數3教材分析本單元的復習包括本冊所學的主要內容。復習共分為5個部分：100以內的筆算加法和減法；表內乘法；長度單位和角的初步認識；觀察物體；認識時間。第八單元的“數學廣角”的內容屬于擴展學生數學思維的，只要學生了解就可以了，因此在總復習中沒有單獨安排相應內容的復習。總復習的編排注意突出本學期的教學目標，以及知識間的內在聯系，便于在復習時進行整理和比較，加深學生對所學知識的認識。同時注意計算與解決問題相結合，達到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。重點通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高