學年長春榆樹市八號鎮一中七年級語文上學期11月考試卷2022.11.17一、積累與運用。（15分）1．（8分）閱讀下面文字，完成問題。語文世界風光無限。在這里，我們跟隨朱自清尋覓春天的蹤跡，感受了色彩班湖的大自然；跟隨莫懷戚到田野散步，感受到了親情的溫馨______；跟隨海倫?凱勒認識了再_____（sù）生命的人莎莉文老師；我們還聆聽了“至圣先師”孔子的教誨，認識了聰明機靈的小朋友陳元方，感受了曹操氣吞日月的博大胸襟。（1）給加點字注音或者根據拼音寫漢字。溫馨再（sù）生命（2）下列句子中加點詞語使用正確的一項是A.在課堂上我們同學之間要善于提問，敢于辯論，養成不恥下問的學習習慣。B.國慶節，我和爸爸蒞臨大洪山，領略祖國的大好河山。C.母親雖然態度平靜，但說出的話卻咄咄逼人，讓孩子一時很崩潰。D.每個父母都希望自己孩子的前程，一路坦途，花枝招展。（3）下列說法有誤的一項是A.“熱忱”和“熱情”是同義詞，“應該”是動詞，“綠萍”是名詞。B.《論語》是儒家經典之一，與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。C.古詩詞的意象內涵豐富，如：“月亮”常代表思念，“鴻雁”可抒發鄉愁。D.“令尊”“高見”“勞駕”“見諒”是敬辭，“愚兄”“拙作”“鄙人”“惠顧”是謙辭。（4）下列句子沒有語病的一項是A.6月1日起施行的《報廢機動車回收管理辦法》將有效制止報廢車輛被非法拆解、重新流通的不良現象。B.轉過街角，看見三陽春的招牌和炒菜的香味，我松了一口氣。C.學校開展與策劃的經典誦讀活動，對于提升學生的語文素養有著重要作用。D.湖北省博物館已經實現了5G網絡的全場館覆蓋，“5G智慧博物館”將讓每一位觀眾都能夠多瞬間獲取文物知識鏈接和服務設施等。2．（7分）古詩默寫填空。（1）正是江南好風景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（2）回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。，。（李益《夜上受降城聞笛》）（3）李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中以浪漫的奇想安慰與自己天各一方的友人：，。（4）王灣在《次北固山下》中以飽滿昂揚的情緒描繪了一幅大江直流、波平浪靜的江上行舟圖：“，。”二、閱讀（45分）3．（8分）閱讀下面文字，完成問題。陳太丘與友期行《世說新語》陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去，”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（1）在講古人的尊稱和謙稱時，可以例舉文中的一組詞語：和。它們的用法分別是，（2）請根據《古代漢語詞典》中有關“相”的解釋，完成下面的填空。相：xiāng①互相，交互。《孫子?勢》：“奇正～生，如循環之無端，孰能窮之？”《老子?六十章》：“夫兩不～傷，故德交歸焉。”②表示動作偏指一方。《詩經?邶風?日月》“乃如之人兮，逝不～好。”《后漢書?趙熹傳》：“爾曹若健，遠～避也。”在翻查詞典時，“相委而去”一句中的“相”取的意思，在語境中可理解為，此句用現代漢語翻譯為（3）元方“入門不顧”是否是失禮之舉？請說說你的看法。4．（8分）閱讀下面文字，完成問題。蘭鄭燮余種蘭數十盆，三春告莫，皆有憔悴思歸之色。因移植于太湖石黃石之間，山之陰，石之縫，既已避日，又就澡，對吾堂亦不惡也。來年怨發箭數十，挺然直上，香味堅厚而遠。又一年更茂。乃知物亦各有本性。贈以詩曰：“蘭花本是山中草，還向山中種此花，塵世紛紛植盒盤，不如留與伴煙霞。”【注】①莫通“幕”。（1）下面對加點字的解釋有誤的一項是A.皆有憔悴思歸之色（都）B.因移植于太湖石黃石之間（于是）C.又就燥（接近、靠近）D.挺然直上（名詞；上面）（2）你從蘭花的生長經歷中獲得怎樣的感悟。（3）閱讀下面【鏈接材料】中的《題畫蘭》詩，回答問題。【鏈接材料】身在千山頂上頭，突巖深縫炒香稠。非無胸下浮云鬧，來不相知去不留。——鄭燮《題畫蘭》①哪兩句詩與《蘭》中所表現的內容相近？②這是一首詠物詩，表達了作者怎樣的情感。5．（10分）閱讀《散步》（節選），回答問題。①我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。②后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從他強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大，就像領袖人物在嚴重關頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。”③但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼順小路望去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹、盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。④這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。（1）閱讀第②段，說說當“我”面對分歧時，為什么“感到了責任的重大”？（2）文中畫線句子屬于什么描寫？在文中起到怎樣的作用？（3）文中多處運用對稱的語句，語音上對稱整齊，語義上耐人尋味。請將下面對稱的語句用正楷字體工整美觀地抄寫。母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。（4）閱讀第④段，具體說說作者這樣結尾有什么作用？6．（13分）閱讀下面文字，完成問題。游戲王充閭①人們常說“童言無忌”；其實，“童行”又何嘗有什么忌諱！②小孩子的天性中，似乎并沒有欣賞自己“杰作“的習慣，不懂得什么孤芳自賞，顧盼自雄，眷戀已有的輝煌。五歲那年，我曾耗費了整個下午，用秫秸內狼和藹子稈，扎制出一輛小馬車，到末了只是覺得車轱轆沒有弄好，就把它一腳踏爛，沒有絲毫的顧惜。小時候，我曾蹲在院里的大柳樹旁邊，簽整一個時辰，目不轉睛地觀察著螞蟻搬家、天牛爬樹。好像根本沒有想過：這樣做的目的是什么？究竟有什么價值？③小伙伴之間也經常發生糾葛，并不覺得怎樣的忌恨與懊惱，只須輕描淡罵地說上一句“我不跟你好了”，就可以輕松自在地結束各種關系，不會妨礙下次的聚合，下次的重歸于好，下次的游玩。④兒時的游戲，多種多樣，比較普遍的是盛行于滿族聚居地的“跑馬城”“跳房子”“踢毽子”“扔瓦塊”“打水漂”等。但在我的記憶中，印象最深的卻是“丟手帕”。⑤那次，參加活動的小伙伴比較多，大家圍成一圈坐了下來。開始時，花毛哥拿著手帕在圈外跑，隨之，把手帕丟在四丫身后。結果，沒等花毛哥跑到四丫騰出的位置上坐下，就被抓住了。花毛哥受罰，進到圈子里出節目。他的動作不靈快，嘴卻很巧，隨口說了個謎語：“麻屋子，紅帳子，里面坐個白胖子。”小朋友們齊聲喊著：“花生！”⑥過了一會兒，輪到嘎子哥丟手帕，溜號的我沒逮住嘎子哥，被罰出個節目。可出什么呢？記起花毛哥講的是三個“子”，我就仿效著講了四個“窩”：“樹上有個老鵝窩，樹下有個雞窩，雞窩旁邊有個狗窩，坑上有個小胖孩賴床的被窩。”小朋友們聽了，一陣哄笑。花毛哥說：什么“窩、窩、窩”的，一點沒意思。我感到很沮喪。⑦回家，我把它講給爸聽。爸爸說，難怪人家哄笑，四個“窩”單擺游擁，成了不抱團兒的豆腐渣；你得一個個編結起來，讓它們相互串連。⑧我問：“怎么串連？”⑨爸爸讓我自己去想。⑩足足憋了大半天。爸爸提示：可以在小鴉綽上作文章。這樣，我就編出：這天清晨，突然刮起了大風，老鶴窩搖蕩了，結果，一個小雞綽綽在樹下的雞窩里；雞媽媽看它很可憐，就用嘴把小雞拿叼到窗臺上，喊著：“小胖孩！快起床，趕緊爬到樹上，把小雞鮮送回去。”可是，小胖孩在被窩里賴著不起來。這時，狗窩里的狗大哥晃著尾巴跑過來了，用爪子把鴉雛扒拉到地下，一口就吃掉了。事后，小胖孩無比悔恨，從此，他再也不睡懶覺了。?與現時的通過人機互動形式實現的網絡游戲相比，這些村童游戲實在是“土“得掉渣兒，談不上有什么知識含量，但最大的優點就是充分體現“文體結合”的要求，十分有利于兒童的娛悅身心和健全體魄。?記得德國一位哲學家說過：“孩子是通過游戲變成大人的，游戲讓人成了人。”可是，現在的父母親，一經步入成人行列，許多人便會把自己當年情事忘得一干二凈，習慣于以功利的目光衡量一切，而再也不肯容忍那些看似無益、無聊的兒時游藝了。?其實，即使單就功利而言，成年人需要向孩子們借鑒的也是不少的。成年人由于顧忌重重，遮蔽太多，時時有一種“出門常有礙，誰云天地寬”的局促之感，而孩子們的空間卻是云海蒼茫，綿邀無際的。——選自《青燈有味憶兒時》，有刪改（1）選文第②段中作者講自己兒時的兩件小事的目的是什么？（2）請簡要分析選文第④段的作用。（3）第⑦段中“不抱團兒的豆腐渣”是什么意思請說說你的理解。（4）在作者兒時的游戲記憶中，為什么“丟手帕”的印象最深刻。（5）讀了這篇選文，你認為成年人可以向孩童借鑒什么呢？7．（4分）閱讀下面文字，回答問題。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔心著，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”他說完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，﹣﹣而且要背出來。上面這段話選自（人名）作品《朝花夕拾》中的《》，父親要求我“背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。”“我似乎從頭上澆了一盆冷水”表達了“我”的心情。兒時的“我”認為父親是一個的人。8．（2分）《白洋淀紀事》以其秀雅、雋永的創作風格成為作家（人名）的代表作，其中《荷花淀》與《》是姊妹篇，作為現代文學史上負有盛名的篇章，被文藝界視之為“荷花淀派”的主要代表作，全文充滿詩情畫意，被稱為詩體小說。三、綜合實踐（10分）9．（10分）【感受四季，我來代言】針對“四季美景”的主題，同學們為第一單元設計了整合課內容，請你參與完成下面的任務。【四季留清音】（1）同學們要從本單元課文中選取最喜歡的語段錄制朗讀音頻。下面是兩段錄音小樣，“朗讀注意事項”中a、b、c三處均有不妥之處，請你幫助修正。序號語段朗讀注意事項重音與節奏語調與語氣1①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。②園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。③坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。④風輕悄悄的，草軟綿綿的。——朱自清《春》第①句中“嫩嫩“綠綠的”要強的”調，需重讀。a.第③句多個動作連續，讀時節奏應舒緩，語速要放慢。“偷偷地”“輕悄悄的”“軟綿綿的”要讀得輕柔。2①東臨碣石，以觀滄海。②水何澹澹，山島竦峙。③樹木叢生，百草豐茂。④秋風蕭瑟，洪波涌起。⑤日月之行，若出其中⑥星漢燦爛，若出其里。⑦幸甚至哉，歌以詠志。——曹操《觀滄海》b.四言古詩的節奏一般為“X/XXX”“澹澹”“竦峙”“叢生”“豐茂”這些描摹狀態的詞語需重讀。c.第①句是一般性的敘述，語調要高昂。⑤⑥兩句暗含作者胸中之志，要讀得蒼勁、有氣勢。【四季存清景】（2）同學們要征選能代言四季之景的文字，你認為下面哪一段文字最有畫面感？可以從顏色、意象、構圖或視角等方面簡要說一說。【甲】看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣……【乙】枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。四、寫作。（50分）以下作文，任選其一。10．（50分）那一次，我真_____將題目補充完整，然后寫一篇記事為主的作文，不少于600字。作文要求：（1）表達真情實感；（2）文體不限，詩歌除外；（3）認真書寫，力求工整、美觀；（4）文章不得出現真實的校名、人名。11．閱讀下面材料。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——荀子勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。——陶淵明茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。——胡居仁以上材料觸發了你怎樣的思考和感悟？請自擬題目，完成寫作。作文要求：（1）表達真情實感；（2）文體不限，詩歌除外；（3）認真書寫，力求工整、美觀；（4）文章不得出現真實的校名、人名；（5）不少于600字。

榆樹市八號鎮第一中學11月份月考七年級語文試題（2022.11.17）參考答案一、積累與運用。（15分）1．（8分）（1）xīn塑（2）C（3）D（4）A2．（7分）（1）落花時節又逢君（2）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉（注意“蘆”的寫法）（3）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西（注意“郎”的寫法）（4）潮平兩岸闊，風正一帆懸二、閱讀（45分）3．（7分）（1）尊君；家君；尊稱對方的父親；謙稱自己的父親。（2）表示動作偏指一方；我；（卻）丟下我（獨自）離開。（3）示例一：失禮。父親的友人畢竟是自己的長輩，且已認識到錯誤，元方應以禮相待。示例二：不失禮。父親的友人失信在先，且態度惡劣，元方應該給他一個教訓。4．（8分）（1）D（2）萬物都有自己的特性，對蘭花進行人為的干涉，它可能盡顯萎靡凋零之態，而任其自由生長，可能會得到意料之外的結果。（3）①身在千山頂上頭，突巖深縫炒香稠。②寫蘭雖長在巖石、巖縫中卻不理喧囂，贊美了蘭花在艱苦惡劣的環境里，卓爾獨立的品行，歌詠了蘭花淡泊的心態，借此表達自己堅持操守、追求個性自由的情懷。5．