《學(xué)前少兒家庭教育》課程網(wǎng)上考試題庫(kù)

第一章學(xué)前少兒家庭教育歸納

一、單項(xiàng)選擇題

1、學(xué)前少兒家庭教育以（）教育為主。

A個(gè)別教育B集體教育

C小組教育D班級(jí)教育

答案：A

2、在不同樣的歷史時(shí)期，學(xué)前少兒家庭教育會(huì)表現(xiàn)出不同樣的特點(diǎn)，這表現(xiàn)了其（）

特點(diǎn)。

A針對(duì)性B歷史性

C隨機(jī)性D，直性

答案：B

3、在不同樣的國(guó)家，學(xué)前少兒的家庭教育會(huì)表現(xiàn)出不同樣的特點(diǎn)，這表現(xiàn)了其（）特點(diǎn)。

A針對(duì)性B感染性

C隨機(jī)性D社會(huì)性

答案：D

4、俗話說(shuō)“孩子的臉是父親母親關(guān)系的晴雨表”，這表現(xiàn)了學(xué)

前少兒家庭教育的（）特點(diǎn)。

A歷史性B感染性

C隨機(jī)性D社會(huì)性

答案：B

5、父親母親在和孩子發(fā)言中發(fā)現(xiàn)孩子有口齒不清的情況，就經(jīng)常和孩子一起練習(xí)繞口令，

這表現(xiàn)了學(xué)前少兒家庭教育的（）。

A針對(duì)性B感染性

C隨機(jī)性D社會(huì)性

答案：A

6、父親母親對(duì)孩子進(jìn)行哪些方面的教育，怎樣進(jìn)行教育，沒(méi)有固定的模式，都是由父親母親

決定，這表現(xiàn)了學(xué)前少兒家庭教育的（）。

A歷史性B感染性

1

C隨機(jī)性D專制性

答案：C

7、家庭教育能做到使孩子“有令則行，有禁則止”，這是其（）的表現(xiàn)。

A針對(duì)性B感染性

C隨機(jī)性D聲威性

答案：D

8、家庭教育中，家長(zhǎng)要用正確的價(jià)值觀對(duì)少兒施加影響，表現(xiàn)了學(xué)前少兒家庭教育

的（）原則。

A科學(xué)性B理智性

C指導(dǎo)性D漸進(jìn)性

答案：A

9、家庭教育中，家長(zhǎng)應(yīng)把來(lái)自各方面的教育影響加以協(xié)調(diào)，保證孩子健康成長(zhǎng)，這

表現(xiàn)了學(xué)前少兒家庭教育的（）。

A科學(xué)性B理智性

C一致性D漸進(jìn)性

答案：C

10、家庭教育中，家長(zhǎng)對(duì)孩子獎(jiǎng)懲并用，獎(jiǎng)懲分明，表現(xiàn)了學(xué)前少兒家庭教育的（）。

A科學(xué)性B理智性

C一致性D漸進(jìn)性

答案：B

11、家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)立一個(gè)友善的家庭生活環(huán)境，使孩子收到目染耳濡的影響來(lái)培養(yǎng)孩

子優(yōu)異質(zhì)量的方法是（）。

A環(huán)境熏陶法B興趣引誘法

C表示提示法D活動(dòng)研究法

答案：A

12、家長(zhǎng)用間接而委宛的方式對(duì)孩子的心理施加影響，從語(yǔ)言上提示孩子從而引導(dǎo)孩

子行為的方法是（）。

A興趣引誘法B活動(dòng)研究法

C模范示范法D表示提示法

2

答案：D

13、在家庭教育中，家長(zhǎng)讓孩子經(jīng)過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，掌握技術(shù)培養(yǎng)意志的方法是

（）。

A環(huán)境熏陶法B興趣引誘法

C表示提示法D活動(dòng)研究法

答案：D

14、“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”表現(xiàn)的家庭教育方法是（）.

A興趣引誘法B活動(dòng)研究法

C模范示范法D表示提示法

答案：C

15、家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)孩子的特點(diǎn)，捕捉孩子的興趣，因勢(shì)利導(dǎo)，使孩子個(gè)性獲取發(fā)展的

方法是（）。

A興趣引誘法B活動(dòng)研究法

C模范示范法D表示提示法

答案：A

16、學(xué)前少兒家庭教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是（）o

A家庭教育的目的B家庭教育的見(jiàn)解

C家庭教育的計(jì)劃D家庭教育的方案

答案：A

17、在家庭教育中，家長(zhǎng)以自己優(yōu)異的思想行為道德以及典型人物的優(yōu)異道德風(fēng)

范去感染、教育孩子，這是家長(zhǎng)在家庭教育中所用的（）。

A環(huán)境熏陶法B模范示范法

C表示提示法D興趣引誘法

答案：B

18、學(xué)前少兒家長(zhǎng)在對(duì)孩子的非希望行為進(jìn)行管教時(shí)，能注意調(diào)治自己的情緒，

控制無(wú)益的激動(dòng)，試著認(rèn)識(shí)孩子的感覺(jué)和動(dòng)機(jī)，這表現(xiàn)了（）。

A理智性原則B漸進(jìn)性原則

C指導(dǎo)性原則D科學(xué)性原則

答案：A

3

二、多項(xiàng)選擇題

1、學(xué)前少兒家庭教育與托幼機(jī)構(gòu)教育對(duì)照在（）方面存在差別。

A教育性質(zhì)B教育環(huán)境

C教育形式D教育管理

E教育推行

答案：ABCD

2、學(xué)前少兒家庭教育的特點(diǎn)是（）。

A時(shí)代性和社會(huì)性B親情性和感染性

C針對(duì)性和隨機(jī)性D連續(xù)性和一直性

E聲威性和專制性

答案：ABCDE

3、學(xué)前少兒家庭教育在保證少兒機(jī)體正常生長(zhǎng)發(fā)育的作用主要表現(xiàn)在（）.

A胎兒的保健和涵養(yǎng)B嬰兒的養(yǎng)育和訓(xùn)練

C活動(dòng)和練習(xí)D生活和教育

E德育和智育

答案：AB

4、學(xué)前少兒家庭教育的作用主要有（）。

A保證少兒機(jī)體的正常生長(zhǎng)發(fā)育B促進(jìn)少兒智力潛能的開發(fā)

C促進(jìn)少兒社會(huì)化進(jìn)度D提高少兒審美才能

E為少兒未來(lái)發(fā)展確定基礎(chǔ)

答案：ABCDE

5、學(xué)前少兒家庭教育可以促進(jìn)少兒社會(huì)化進(jìn)度表現(xiàn)在（）.

A有助于孩子理解社會(huì)規(guī)則B有助于孩子形成健全人格

C有助于培養(yǎng)孩子興趣D提高少兒審美才能

E有助于養(yǎng)成堅(jiān)毅意志

答案：ABE

6、學(xué)前少兒家庭教育的基本任務(wù)主要有（）。

A健康教育B認(rèn)知教育

C道德教育D審美教育

4

E勞動(dòng)教育

答案：ABCD

7、國(guó)教育委員會(huì)提出新世紀(jì)教育的要旨是（）。

A學(xué)會(huì)做人B學(xué)會(huì)認(rèn)知

C學(xué)會(huì)做事D學(xué)會(huì)生活

E學(xué)會(huì)生計(jì)

答案：BCDE

8、學(xué)前少兒家庭教育的基根源則有（）。

A科學(xué)性B理智性

C指導(dǎo)性D漸進(jìn)性

E一致性

答案：ACDE

9、學(xué)前少兒家庭教育的一致性原則要求家長(zhǎng)要注意（）。

A詳盡明確B螺旋上升

C互通信息D相互當(dāng)合

E共同教育

答案：CDE

10、學(xué)前少兒家庭教育的主要方法有（）.

A感情陶冶法B興趣引誘法

C表示提示法D活動(dòng)研究法

E模范示范法

答案：BCDE

三、判斷題

1、廣義的學(xué)前家庭少兒教育主要指家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前少兒進(jìn)行的指導(dǎo)與教育。（）

答案：X

2、幼兒家庭教育是和幼兒的家庭成員交融在一起的。（）

答案：X

3、家庭成員之間的關(guān)系統(tǒng)稱為家眷關(guān)系。（）

答案：V

5

4、幼兒家庭教育的手段主要有游戲、玩具、電視。（）

答案：X

5、當(dāng)蹣跚學(xué)步的孩子跌倒時(shí)，澳大利亞的家長(zhǎng)經(jīng)常是聽而不聞，而我們國(guó)家的家

長(zhǎng)總是左哄右哄，這表現(xiàn)了學(xué)前少兒家庭教育的親情性特點(diǎn)。（）

答案：X

6、陳鶴琴先生關(guān)于家庭教育的專著是《父親母親必讀》。（）

答案：X

7、孩子從托兒所到幼兒園，其學(xué)校環(huán)境各方面都發(fā)生了很大變化，但是家庭的生

存空間、家長(zhǎng)等情況不會(huì)發(fā)生什么大的變化。（）

答案：V

8、學(xué)前少兒的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)。（）

答案：V

9、家庭教育的中的核心問(wèn)題是學(xué)前少兒家庭教育的內(nèi)容。（）

答案：X

10、學(xué)前少兒家庭認(rèn)知教育的主要任務(wù)是教給孩子一些簡(jiǎn)單的生活知識(shí)和衛(wèi)生常

識(shí)。（）

答案：X

11、狹義的幼兒家庭教育主若是指在家庭生活中，父親母親對(duì)孩子所進(jìn)行的教育。

（）

答案：V

第二章學(xué)前少兒家庭的創(chuàng)立教育

一、單項(xiàng)選擇題

1、學(xué)前少兒家庭創(chuàng)立教育以（）為基本路子。

A平常生活B訓(xùn)練少兒思想

C培養(yǎng)創(chuàng)立人才D學(xué)校學(xué)習(xí)

答案：A

2、學(xué)前少兒的創(chuàng)立活動(dòng)大多沒(méi)有特定的目的和目標(biāo)，這表現(xiàn)了其擁有（）.

A模擬性B自覺(jué)性

6

C靈便性D發(fā)展性

答案：B

3、學(xué)前少兒的創(chuàng)立力會(huì)隨著年齡的增添和生活范圍的擴(kuò)大而逐漸加強(qiáng)，這表現(xiàn)了

學(xué)前少兒創(chuàng)立力的（）。

A差別性B自覺(jué)性

C靈便性D發(fā)展性

答案：D

4、（）是少兒進(jìn)行創(chuàng)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

A活動(dòng)B知識(shí)

C身體D興趣隨和奇心

答案：D

5、少兒創(chuàng)立力的核心是（）。

A創(chuàng)立性思想B老例思想

C聚合思想D發(fā)散思想

答案：A

6、家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行創(chuàng)立教育，應(yīng)該考慮各方各面，既要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)，又

要培養(yǎng)創(chuàng)新行為，既要利用家庭內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，又要利用外面優(yōu)勢(shì)，這表現(xiàn)了學(xué)前兒

童家庭教育的（）原則。

A全面性B個(gè)別性

C活動(dòng)性D寬松性

答案：A

7、不同樣的少兒擁有不同樣的天生特點(diǎn)和后天環(huán)境，因此進(jìn)行創(chuàng)立教育

要堅(jiān)持（）

原則。

A全面性B個(gè)別性

C活動(dòng)性D賞識(shí)性

答案：B

8、家長(zhǎng)對(duì)少兒的奇異想法抱有希望、重視，并積極加以引導(dǎo)，這表現(xiàn)了（）。

A示范性B個(gè)別性

C賞識(shí)性D全面性

7

答案：c

9、學(xué)前少兒家庭創(chuàng)立教育的談?wù)撝黧w是（）。

A少兒B教師

C伙伴D家長(zhǎng)

答案：D

10、在談?wù)撋賰簞?chuàng)立力的時(shí)候，少兒的（）也應(yīng)加以考慮，由于它對(duì)少兒創(chuàng)

造力的發(fā)展有重要影響。

A年齡B活動(dòng)

C個(gè)性特點(diǎn)D興趣

答案：C

二、多項(xiàng)選擇題

1、學(xué)前少兒創(chuàng)立力主要表現(xiàn)為（）。

A一致性B自覺(jué)性

C靈便性D發(fā)展性

E差別性

答案：BCDE

2、學(xué)前少兒家庭創(chuàng)立教育的價(jià)值在于（）。

A有助于孩子理解社會(huì)規(guī)則B有助于孩子形成健全人格

C有助于提高少兒的創(chuàng)立能力D有益于造就知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代所需要的人才

E有益于我國(guó)學(xué)前少兒家庭教育與國(guó)際接軌

答案：CDE

3、學(xué)前少兒家庭創(chuàng)立教育的任務(wù)有（）。

A激發(fā)少兒創(chuàng)立的興趣隨和奇心B豐富少兒創(chuàng)立的知識(shí)和技術(shù)

C培養(yǎng)少兒創(chuàng)立性思想D塑造少兒創(chuàng)立個(gè)性

E培養(yǎng)少兒創(chuàng)立道德

答案：ABCDE

4、學(xué)前少兒家庭創(chuàng)立教育的原則有（）、示范性。

A全面性B個(gè)別性

C活動(dòng)性D民主性

8

E一致性答

案：ABC

5、學(xué)前少兒家庭創(chuàng)立教育的活動(dòng)有游戲活動(dòng)、（）、制作活動(dòng)及編講活動(dòng)。

A科技活動(dòng)B繪畫活動(dòng)

C體育活動(dòng)D勞動(dòng)活動(dòng)

E想象活動(dòng)

答案：ABCDE

6、學(xué)前少兒家庭創(chuàng)立教育的談?wù)摽梢詮模ǎ┓矫孢M(jìn)行。

A觀察孩子的動(dòng)作B觀看孩子的作品

C傾聽孩子的聲音D洞察孩子的心理

E透視孩子的個(gè)性

答案：ABCDE

7、思想擁有（）特點(diǎn)。

A流暢性B變通性

C獨(dú)到性D整體性

E靈便性

答案：ABC

三、判斷題

1、學(xué)前少兒由于年齡太小，因此沒(méi)有創(chuàng)立力。（）

答案：X

2、學(xué)前少兒年幼不知，最初的創(chuàng)立有相當(dāng)一部分是建立在模擬基礎(chǔ)上的

答案：V

3、學(xué)前少兒喜歡機(jī)械照搬照抄，因此其創(chuàng)立力擁有機(jī)械性特點(diǎn)。（）

答案：X

4、少兒進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)立的推動(dòng)力是知識(shí)與技術(shù)。（）

答案：X

5、知識(shí)與技術(shù)對(duì)少兒創(chuàng)立力的發(fā)展誠(chéng)然沒(méi)有直接作用，但卻擁有間接作用。（）

答案：V

6、家長(zhǎng)自己的要素對(duì)孩子的創(chuàng)立力的發(fā)展有重要的影響，表現(xiàn)了學(xué)前家庭創(chuàng)立性

9

教育的個(gè)別性原則。（）

答案：X

7、看圖說(shuō)話、創(chuàng)編故事都屬于想象活動(dòng)。（）

答案：X

8、學(xué)前少兒家庭創(chuàng)立教育談?wù)摰膶?duì)象是活動(dòng)。（）

答案：X

9、家長(zhǎng)無(wú)論采用什么樣的方式鑒別少兒的創(chuàng)立力，都要做到即時(shí)談?wù)摗＃ǎ?/p>

答案：X

10、學(xué)前少兒家庭創(chuàng)立教育談?wù)摰闹笜?biāo)主若是想法的獨(dú)到性。（）

答案：X

11、少兒的作品是其創(chuàng)立力的表現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)注意看孩子的作品來(lái)認(rèn)識(shí)孩子的創(chuàng)立

水平。C）

答案：V

第三章學(xué)前少兒家庭的情商教育

一、單項(xiàng)選擇題

1、培養(yǎng)孩子情商的黃金時(shí)期是（）。

A嬰兒期B學(xué)先期

C學(xué)齡期D青春期

答案：B

2、（）是少兒人格教育的必要成分。

A智商B性格

C情商D性格

答案：c

3、家長(zhǎng)讓孩子全面體驗(yàn)各種感情，以豐富孩子的感情世界，表現(xiàn)了學(xué)前少兒家庭

情商教育的（）任務(wù)。

A陶冶少兒的道德感情B訓(xùn)練少兒的和會(huì)技術(shù)

C提高少兒的感情技術(shù)D培養(yǎng)少兒的自主精神

10

答案：A

4、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的歡喜感和幽默感，加強(qiáng)孩子的交往技巧，這是學(xué)前少兒家庭

情商教育的()任務(wù)。

A陶冶少兒的道德感情B訓(xùn)練少兒的和會(huì)技術(shù)

C提高少兒的感情技術(shù)D培養(yǎng)少兒的自主精神

答案：B

5、()方法有立竿見(jiàn)影功能，對(duì)情緒不牢固、模擬性較強(qiáng)、鑒別能力弱的孩

子擁有重要的影響。

A體驗(yàn)法B想象法

C風(fēng)暴法D示范法

答案：D

6、簡(jiǎn)略易行，有助于提高孩子會(huì)話技術(shù)的方法是()。

A示范法B想象法

C發(fā)言法D談?wù)摲?/p>

答案：C

7、比較民主、寬松，合用于年齡稍大的學(xué)前少兒，有益于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和

自主精神的方法是()。

A示范法B想象法

C發(fā)言法D談?wù)摲?/p>

答案：D

8、()方法見(jiàn)效慢、費(fèi)時(shí)多，對(duì)孩子有浸透作用。

A體驗(yàn)法B想象法

C發(fā)言法D風(fēng)暴法

答案：A

9、見(jiàn)效快，擁有加強(qiáng)作用，能培養(yǎng)孩子積極感情，控制不當(dāng)感神態(tài)度的方法是

()0

A談?wù)摲˙談?wù)摲?/p>

C發(fā)言法D記錄法

答案：B

11

10、家長(zhǎng)與孩子經(jīng)過(guò)雙向交流，使孩子能公開表達(dá)自己的感情，這是學(xué)前少兒家

庭情商教育的（）。

A交流活動(dòng)B游戲活動(dòng)

C伙伴活動(dòng)D體育活動(dòng)

答案：A

二、多項(xiàng)選擇題

1、少兒的情商這一見(jiàn)解最早是由（）提出的。

A薩洛瓦里B梅耶

C梅伊曼D比納

E西蒙

答案：AB

2、學(xué)前少兒家庭情商教育的任務(wù)有（）。

A陶冶少兒的道德感情B訓(xùn)練少兒的和會(huì)技術(shù)

C提高少兒的感情技術(shù)D培養(yǎng)少兒的自主精神

E培養(yǎng)少兒創(chuàng)立道德

答案：ABCD

3、學(xué)前少兒家庭情商教育的方法有示范法、發(fā)言法、談?wù)摲ê停ǎ﹐

A體驗(yàn)法B想象法

C風(fēng)暴法D記錄法

E談?wù)摲?/p>

答案：ABCDE

4、以手下于學(xué)前少兒家庭情商教育活動(dòng)的是（）。

A交流活動(dòng)B游戲活動(dòng)

C伙伴活動(dòng)D體育活動(dòng)

E教師與家長(zhǎng)間的合作活動(dòng)

答案：ABCD

5、提高少兒的感情技術(shù)，家長(zhǎng)要做到（）。

A發(fā)展孩子的感情共鳴能力B培養(yǎng)孩子的感情抗挫能力

C培養(yǎng)孩子的感情傾聽能力D培養(yǎng)少兒的自主精神

12

E培養(yǎng)少兒創(chuàng)立道德

答案：ABC

6、培養(yǎng)少兒的自主精神，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的（）。

A活動(dòng)性B獨(dú)立性

C自主性D適應(yīng)性

E實(shí)踐性答

案：BCD

三、判斷題

1、幼兒期是孩子情商發(fā)展的要點(diǎn)期。（）

答案：X

2、少兒的情商屬于非智力要素。（）

答案：V

3、情商對(duì)少兒成長(zhǎng)的影響，某種程度上要小于智商。（）

答案：X

4、家庭的創(chuàng)立教育是一種封閉式的教育。（）

答案：X

5、少兒的情商可以經(jīng)過(guò)韋氏智力量表來(lái)測(cè)量。（）

答案：X

6、學(xué)前少兒創(chuàng)立力的培養(yǎng)，有賴于家長(zhǎng)的重視和培養(yǎng)。（）

答案：V

7、想象法思辨性較強(qiáng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思想。（）

答案：X

8、體驗(yàn)法精確性較強(qiáng)，能經(jīng)過(guò)對(duì)少兒生活相關(guān)感情事件的記錄，看到少兒成長(zhǎng)的

軌跡。（）

答案：X

9、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的同情心，使孩子能與別人產(chǎn)生感情上的共鳴，學(xué)會(huì)控制自己

的激動(dòng)，表現(xiàn)學(xué)前少兒家庭情商教育陶冶少兒的道德感情的任務(wù)。

答案：X

10、父親母親的言行會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重要影響，因此要注意其一言一行。（）

13

答案：v

第四章學(xué)前少兒家長(zhǎng)的教育素質(zhì)及能力

一、單項(xiàng)選擇題

1、家長(zhǎng)的（）是影響孩子成長(zhǎng)的首要要素。

A身體素質(zhì)B文化涵養(yǎng)

C道德涵養(yǎng)D心理涵養(yǎng)

答案：A

2、給孩子發(fā)展供應(yīng)物質(zhì)前提的是（）。

A環(huán)境B遺傳

C教育D主觀能動(dòng)性

答案：B

3、家長(zhǎng)的（）是影響孩子成長(zhǎng)的精神要素。

A身體素質(zhì)B文化涵養(yǎng)

C心理涵養(yǎng)D道德涵養(yǎng)

答案：B

4、影響孩子成長(zhǎng)的要點(diǎn)要素是家長(zhǎng)的（）。

A心理涵養(yǎng)B文化涵養(yǎng)

C道德涵養(yǎng)D身體素質(zhì)

答案：C

5、影響孩子成長(zhǎng)的重要要素是家長(zhǎng)的（）。

A身體素質(zhì)B心理涵養(yǎng)

C道德涵養(yǎng)D文化涵養(yǎng)

答案：D

6、“一個(gè)好家長(zhǎng)都應(yīng)該有信心和勇氣、恒心和耐心、有愛(ài)心和熱忱，善于用腦去

解決問(wèn)題，勇于戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。由于父親母親的自信心、剛毅不拔的精神、成就感可以為

孩子供應(yīng)樣板。”這是家長(zhǎng)心理素質(zhì)的（）對(duì)孩子的影響。

A情緒感情B心理知識(shí)

C興趣愛(ài)好D個(gè)性特點(diǎn)

答案：D

14

7、日本的奧平洋子以為，平常孩子情緒牢固，喜歡苦思冥想、反省自己、解析別

人的孩子，其母親的涵養(yǎng)態(tài)度種類是（）。

A“認(rèn)真干預(yù)”B“垂直親愛(ài)”

C“情動(dòng)型”D“水平親和”

答案：A

8、作為學(xué)前少兒家長(zhǎng)，在教育孩子過(guò)程中，必定具備的教育能力是（）。

A確定少兒需求、選擇教育內(nèi)容、運(yùn)用教育方法和談?wù)摻逃Y(jié)果的能力

B認(rèn)識(shí)少兒需求、談?wù)撋賰喊l(fā)展、運(yùn)用教育方法和指導(dǎo)少兒發(fā)展的能力

C認(rèn)識(shí)少兒需求、談?wù)撋賰喊l(fā)展、記錄少兒發(fā)展和指導(dǎo)少兒發(fā)展的能力

D觀察少兒興趣、認(rèn)識(shí)少兒需求、談?wù)撋賰喊l(fā)展和指導(dǎo)少兒發(fā)展的能力

答案：C

9、研究表示，祖輩家長(zhǎng)與父輩家長(zhǎng)在對(duì)待孩子的教育見(jiàn)解上存在差別，以下各項(xiàng)

中不吻合老例結(jié)果的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）o

A祖輩家長(zhǎng)對(duì)孩子的喜歡勝于父輩家長(zhǎng)

B祖輩家長(zhǎng)對(duì)孩子戶外活動(dòng)的限制多于父輩家長(zhǎng)

C祖輩家長(zhǎng)對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)、觀察不如父輩家長(zhǎng)

D祖輩家長(zhǎng)對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)、觀察勝于父輩家長(zhǎng)

答案：D

10、學(xué)前少兒家長(zhǎng)必定具備的，也是家長(zhǎng)教育孩子的前提條件的能力是（）。

A認(rèn)識(shí)少兒需求的能力B談?wù)撋賰喊l(fā)展的能力

C記錄孩子發(fā)展的能力D指導(dǎo)少兒發(fā)展的能力

答案：A

二、多項(xiàng)選擇題

1、學(xué)前少兒家長(zhǎng)的教育素質(zhì)主要表現(xiàn)在（）方面。

A個(gè)性特點(diǎn)B文化涵養(yǎng)

C政治涵養(yǎng)D心理涵養(yǎng)

E教育涵養(yǎng)

答案：BDE

2、家長(zhǎng)的涵養(yǎng)態(tài)度會(huì)對(duì)孩子（）方面產(chǎn)生影響。

15

A性格特點(diǎn)B勞動(dòng)質(zhì)量

C行為方式D智力

E道德質(zhì)量答

案：ABCD

3、美國(guó)學(xué)者查爾斯等人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)遠(yuǎn)研究指出，依照父親母親的涵養(yǎng)態(tài)度，可以將其分為

以下幾各種類（）。

A指揮型父親母親B交往型父親母親

C支持型父親母親D糾錯(cuò)型父親母親

E獨(dú)斷型父親母親

答案：ABCD

4、中國(guó)科學(xué)院心理研究所王極盛教授把家長(zhǎng)的涵養(yǎng)態(tài)度歸納為（）四種。

A相互支持B過(guò)分保護(hù)

C過(guò)分干預(yù)D嚴(yán)格處分

E溫暖民主

答案：BCDE

5、家長(zhǎng)涵養(yǎng)態(tài)度的調(diào)整與更正可以經(jīng)過(guò)（）方面。

A研究孩子的行為模式B重視孩子的個(gè)性特點(diǎn)

C建立理想的親子關(guān)系D形成民主的涵養(yǎng)作風(fēng)

E擁有一致的涵養(yǎng)態(tài)度

答案：ABCDE

三、判斷題

1、遺傳對(duì)孩子身體的影響要小于對(duì)孩子心理的影響。（）

答案：X

2、撫養(yǎng)供養(yǎng)功能是家庭固有的功能。（）

答案：V

3、家庭的心理氣氛對(duì)少兒的心理健康有重要影響。（）

答案：V

4、傳統(tǒng)民俗對(duì)家庭功能起著決定性作用。（）

答案：X

16

5、水平親和型的母親在撫養(yǎng)孩子時(shí)，經(jīng)常表現(xiàn)出善于交際、不拘細(xì)節(jié)、開朗暢快

的特點(diǎn)。（）

答案：X

6、指揮型父親母親一般擁有善解人意、樂(lè)觀熱忱、喜歡賞識(shí)等特點(diǎn)。（）

答案：X

7、支持型父親母親擁有為人忠誠(chéng)、樂(lè)于助人、易于合作等特點(diǎn)。（）

答案：V

8、過(guò)分干預(yù)的家長(zhǎng)，他們擬定各種規(guī)章制度，嚴(yán)格限制孩子的言行，要求孩子按

自己的旨意活動(dòng)。（）

答案：X

9、美國(guó)學(xué)者薩蒙茲以為“接受-拒絕”、“支配-遵從”是限制親子關(guān)系的兩個(gè)基本

要素。（）

答案：V

10、關(guān)愛(ài)孩子是家長(zhǎng)教育孩子的前提。（）

答案：X

11,家長(zhǎng)在談?wù)摵⒆拥幕A(chǔ)上，要針對(duì)孩子的實(shí)質(zhì)情況，恩賜孩子詳盡指導(dǎo)，體

現(xiàn)了家長(zhǎng)指導(dǎo)、發(fā)展孩子的能力。（）

答案：V

第五章學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育的指導(dǎo)

一、單項(xiàng)選擇題

1、社會(huì)和少兒涵養(yǎng)機(jī)構(gòu)依照家庭教育過(guò)程中存在的問(wèn)題、家長(zhǎng)的迷惑和家長(zhǎng)自己

的需要，向家長(zhǎng)供應(yīng)幫助的過(guò)程，這是（）。

A家庭教育B家庭教育指導(dǎo)

C家庭教育能力D家庭教育方式

答案：B

2、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》要求家長(zhǎng)配合學(xué)校訂子女進(jìn)行教育，并且指出

學(xué)校可以對(duì)學(xué)生家進(jìn)步專家庭教育指導(dǎo)，該法宣布于（）年。

A1985B1986

C1993D1995

17

答案：B

3、目前我國(guó)家庭教育指導(dǎo)的主要渠道是（）。

A社區(qū)家庭教育指導(dǎo)B幼兒園家庭教育指導(dǎo)

C政府部門組織家庭教育指導(dǎo)D幼兒家長(zhǎng)自我指導(dǎo)

答案：B

4、在學(xué)前少兒家庭教育指導(dǎo)過(guò)程中，指導(dǎo)者與家長(zhǎng)是一種（）關(guān)系。

A主客體B師生

C供求D同樣

答案：D

5、學(xué)前少兒家庭教育指導(dǎo)的對(duì)象是（）。

A學(xué)前少兒的家長(zhǎng)B學(xué)前少兒

C學(xué)前少兒的教師D學(xué)前少兒集體

答案：A

6、50年代指導(dǎo)家庭教育的形式主要有（）。

A.家庭接見(jiàn)、來(lái)園款待、家長(zhǎng)會(huì)

B.家庭接見(jiàn)、來(lái)園款待、家園聯(lián)系冊(cè)

C.家長(zhǎng)會(huì)、來(lái)園款待、家園聯(lián)系冊(cè)

D.家庭教育專題講座、來(lái)園款待、家長(zhǎng)會(huì)

答案：B

7、印象管理論的提出者是（）。

A加芬克爾B霍曼斯

C戈夫曼D海曼

答案：C

8、常人方法論的提出者是（）。

A加芬克爾B霍曼斯

C戈夫曼D海曼

答案：A

9、社會(huì)交換論的代表人物是（）.

A加芬克爾B霍曼斯

18

C戈夫曼D海曼

答案：B

10、參照集體論的代表人物是（)O

A加芬克爾B.霍曼斯

C戈夫曼D海曼

答案：D

11、符號(hào)互動(dòng)論的代表人物是（)0

A布魯默B霍曼斯

C戈夫曼D海曼

答案：A

12、社會(huì)角色論的提出者是（)O

A加芬克爾B霍曼斯

C戈夫曼D米德

答案：D

二、多項(xiàng)選擇題

1、50-90年代學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)形式的發(fā)展特點(diǎn)有（）。

A寬泛性和牢固性B靈便性和變化性

C多樣性和創(chuàng)立性D個(gè)體性和地域性

E科學(xué)性和規(guī)范性

答案：ABCDE

2、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動(dòng)應(yīng)依照的原則有（）。

A同樣性B互惠性

C針對(duì)性D求實(shí)性

E娛樂(lè)性

答案：ACDE

3、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)形式的未來(lái)走向是（）。

A與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代相適應(yīng)B與世界學(xué)前教育的發(fā)展相適應(yīng)

C與學(xué)前教育的一體化相適應(yīng)D與小學(xué)教育接軌

E與素質(zhì)教育理念相適應(yīng)

19

答案：ABC

三、判斷題

1、家庭對(duì)所要培養(yǎng)的孩子的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定稱為學(xué)前少兒家庭教育的

任務(wù)。（）

答案：X

2、60年代初指導(dǎo)家庭教育的形式主要有家庭接見(jiàn)、來(lái)園款待、家園聯(lián)系冊(cè)等。

（）

答案：V

3、90年代幼兒家庭教育指導(dǎo)的形式比較集中。（）

答案：X

4、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的形式誠(chéng)然有好多共性，但在不同樣的歷史時(shí)期，也

表現(xiàn)了個(gè)性。（）

答案：V

5、觀察孩子的能力是家長(zhǎng)教育能力結(jié)構(gòu)中的首要要素。（）

答案：義

6、大眾媒體是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子最有效、最直接的信息源。（）

答案：X

7、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是家長(zhǎng)觀察孩子的基本路子。（）

答案：X

8、在家庭生活中觀察孩子是家長(zhǎng)必不可以少的路子。（）

答案：X

9、父親母親沙龍是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)指導(dǎo)家庭教育的一種新形式。（）

答案：V

10、常人方法論以為生活就是演戲，表演者最關(guān)注的是給觀眾留下了什么樣的印

象。（）

答案：X

11、社會(huì)交換論以為人與人互動(dòng)的實(shí)質(zhì)是交換獎(jiǎng)賞和處分。（）

答案：V

12、社會(huì)角色論以為人與人之間的互動(dòng)實(shí)際上是經(jīng)過(guò)符號(hào)進(jìn)行的。（）

20

答案：X

第六章學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭的合作活動(dòng)

一、單項(xiàng)選擇題

1、以下幾種說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）O

A家庭教育是整個(gè)教育系統(tǒng)中不可以缺少的一部分

B家庭教育對(duì)少兒社會(huì)化起著確定作用

C家庭教育的主要推行者大多數(shù)是未經(jīng)特地培訓(xùn)的，因此教育的隨意性較大

D家庭教育中的不足可以由學(xué)校教育來(lái)糾正和取代

答案：D

2、以下幾種說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）.

A家庭教育是一種非正規(guī)的教育B家庭教育是一種應(yīng)有盡有的教育

C家庭教育沒(méi)有必然的培養(yǎng)目標(biāo)D家庭教育沒(méi)有特定的授課計(jì)劃和方法

答案：C

3、教師的合作伙伴是（)0

A少兒B家長(zhǎng)

C社區(qū)工作人員D志愿者

答案：B

4、在家園合作中，最早使用“安科計(jì)劃”的國(guó)家是（).

A德國(guó)B美國(guó)

C法國(guó)D加拿大

答案：D

5、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》要求家長(zhǎng)配合學(xué)校訂子女進(jìn)行教育，并且指出

學(xué)校可以對(duì)學(xué)生家進(jìn)步專家庭教育指導(dǎo)，該法宣布于（）年。

A1985B1986

C1993D1995

答案：B

6、下面表述不正確的選項(xiàng)是（）。

A遺傳對(duì)孩子身體的影響要大于對(duì)孩子心理的影響。

B遺傳對(duì)孩子心理的影響要大于對(duì)孩子身體的影響。

21

C父親母親自體的健康情況限制著孩子的健康水平。

D父親母親的生活習(xí)慣限制著孩子的健康水平。

答案：B

7、創(chuàng)立性思想的主要組成成分是（）。

A集中思想B綜合思想

C發(fā)散思想D系統(tǒng)思想

答案：C

8、國(guó)務(wù)院在年宣布了《九十年代中國(guó)少兒發(fā)展規(guī)劃綱領(lǐng)》。（）

A1991B1992

C1990D1993

答案：B

二、多項(xiàng)選擇題

1、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動(dòng)的價(jià)值在于（）.

A有益于學(xué)前教育法規(guī)的落實(shí)

B有助于學(xué)前教育質(zhì)量的提高

C有益于學(xué)前少兒全面的發(fā)展

D有益于家長(zhǎng)教育素質(zhì)的加強(qiáng)

E有助于適應(yīng)世界學(xué)前教育的趨向

答案：ABCDE

2、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動(dòng)的原則有（）.

A同樣性原則B整體性原則

C針對(duì)性原則D民主性原則

E娛樂(lè)性原則

答案：ABCE

3、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動(dòng)的發(fā)展趨向是合作活動(dòng)的（）及媒體由玩具

圖書轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)郵件。

A目的由單一孤立轉(zhuǎn)向全面交融

B伙伴由被動(dòng)對(duì)付轉(zhuǎn)向積極互動(dòng)

C資源由園內(nèi)轉(zhuǎn)向園內(nèi)外結(jié)合

22

D形式由仿效參照轉(zhuǎn)向借鑒創(chuàng)新

E視野由市內(nèi)國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)向世界范圍

答案：ABCDE

三、判斷題

1、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和教師要敬愛(ài)家長(zhǎng)，同樣對(duì)待家長(zhǎng)，這表現(xiàn)的是求實(shí)性原

則。（）

答案：X

2、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動(dòng)要面向全體家長(zhǎng)和全體少兒。（）

答案：V

3、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動(dòng)要依照少兒、教師、家長(zhǎng)等詳盡情況，穩(wěn)當(dāng)安排,

這表現(xiàn)的是詳盡性原則。（）

答案：X

4、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作的目的主若是為少兒服務(wù)。（）

答案：X

5、大自然、大社會(huì)都是活教材。（）

答案：V

6、少兒是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)生計(jì)、發(fā)展的靈魂。（）

答案：X

第七章學(xué)前少兒家庭的科學(xué)研究

一、單項(xiàng)選擇題

1、經(jīng)過(guò)對(duì)已有事實(shí)的觀察，認(rèn)識(shí)家庭教育及其指導(dǎo)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)家庭教育及其指

導(dǎo)過(guò)程中各要素之間的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)家庭教育及其指導(dǎo)的發(fā)展規(guī)律的研究方法是學(xué)

前少兒家庭教育的（）。

A檢查研究B個(gè)案研究

C實(shí)驗(yàn)研究D比較研究

答案：A

2、實(shí)驗(yàn)研究變量的三個(gè)組成部分是（）.

A實(shí)驗(yàn)變量、收效變量和沒(méi)關(guān)變量B實(shí)驗(yàn)變量、過(guò)程變量和沒(méi)關(guān)變量

23

C收效變量、過(guò)程變量和相關(guān)變量D收效變量、目標(biāo)變量和相關(guān)變量

答案：A

3、進(jìn)行學(xué)前少兒家庭教育科學(xué)研究工作的第一個(gè)環(huán)節(jié)是（）。

A選定題目B收集資料

C擬定計(jì)劃D提出假設(shè)

答案：A

4、對(duì)學(xué)前少兒家庭教育進(jìn)行科學(xué)研究的要點(diǎn)是（）。

A選定題目B收集資料

C擬定計(jì)劃D提出假設(shè)

答案：C

5、學(xué)前少兒家庭教育研究計(jì)劃平常包括（）。

A課題的名稱、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法和研究預(yù)期成就等

B提出假設(shè)-查閱文件-擬定計(jì)劃-收集資料-解析結(jié)果-撰寫報(bào)告

C課題的名稱、研究目標(biāo)、研究進(jìn)度、研究方法和研究預(yù)期成就等

D提出假設(shè)-選定題目-查閱文件-擬定計(jì)劃-收集資料-解析結(jié)果-撰寫報(bào)

告答案：A

6、目前比較圓滿、有效的家庭涵養(yǎng)模式是（）.

A民主型B聲威型

C喜歡型D任憑型

答案：A

7、對(duì)孩子的不當(dāng)行為，父親母親可以采用責(zé)怪的方法來(lái)加以糾正，責(zé)怪時(shí)應(yīng)該（

A不當(dāng)著別人的面責(zé)怪，同時(shí)不把話說(shuō)得過(guò)分，留有余地

B盡量嚴(yán)格一點(diǎn)，讓孩子感覺(jué)有震攝力

C若是孩子欺辱了其余小朋友，無(wú)論什么原因，都應(yīng)應(yīng)該著這位小朋友和他家長(zhǎng)

的面狠狠地責(zé)怪自己的孩子，以示公允

D在飯前或睡前進(jìn)行，讓孩子吃不好睡不好，加強(qiáng)責(zé)怪的收效

答案：A

8、年輕一代將知識(shí)文化傳達(dá)給與他們生活在一起的長(zhǎng)輩的過(guò)程稱為（）

24

A.前喻文化B.并喻文化

C.后喻文化D.錯(cuò)喻文化

答案：c

9、要解決的課題一般是“某一類對(duì)象的某一種特點(diǎn)目前的基本情況是怎樣的或“某

幾類特點(diǎn)目前的基本情況是怎樣的”o這是學(xué)前少兒家庭教育的（）。

A現(xiàn)狀研究B相關(guān)研究

C因果關(guān)系的比較研究D發(fā)展研究

答案：A

二、多項(xiàng)選擇題

1、在選擇研究課題時(shí)要注意（)O

A合用性B可行性

C合適性D獨(dú)到性

E創(chuàng)新性

答案：ABCDE

2、在對(duì)學(xué)前家庭教育的指導(dǎo)進(jìn)行研究時(shí)，主要涉及（）o

A一般性指導(dǎo)B特地性指導(dǎo)

D全面指導(dǎo)D個(gè)別指導(dǎo)

E指導(dǎo)的組織與管理

答案：ABE

3、學(xué)前少兒的家庭教育主要涉及（）。

A家庭教育的作用B家庭教育的目標(biāo)

C家庭教育的方法D家庭教育的活動(dòng)

E家庭教育的見(jiàn)解

答案：ACDE

4、學(xué)前少兒家庭教育課題研究的主要特點(diǎn)主要包括研究的對(duì)象不斷擴(kuò)大、（）

等幾方面。

A研究的人員不斷增添B研究的周期不斷延長(zhǎng)

C研究的地域不斷擴(kuò)大D研究的范圍不斷拓寬

25

E研究方法日益多樣

答案：ABCDE

三、判斷題

1、發(fā)展研究屬于一種質(zhì)的研究。（）

答案：X

2、我國(guó)家庭規(guī)模的發(fā)展變化表現(xiàn)出核心化和規(guī)模化的傾向。（）

答案：X

3、進(jìn)行學(xué)前少兒家庭科學(xué)研究的焦點(diǎn)是提出假設(shè)。（）

答案：V

4、學(xué)前少兒家庭教育進(jìn)行科學(xué)研究的終端是撰寫報(bào)告。（）

答案：V

5、察見(jiàn)解是研究者有目的、有計(jì)劃地經(jīng)過(guò)自己的接觸和充分的認(rèn)識(shí)，在掌握一手

資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行解析得出結(jié)論的方法。（）

答案：X

6、在我國(guó)家庭教育研究中，實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法用的比很多。（）

答案：X

7、經(jīng)過(guò)對(duì)人類歷史上豐富的學(xué)前教育思想和活動(dòng)的解析，去認(rèn)識(shí)學(xué)前家庭教育發(fā)

展的規(guī)律，用來(lái)指導(dǎo)工作的方法是比較法。

答案：X

8、特別少兒家庭教育的指導(dǎo)屬于一般性指導(dǎo)。（）

答案：X

9、學(xué)前少兒家庭教育課題研究的對(duì)象不斷擴(kuò)大，年齡逐漸向大的方向發(fā)展。（）

答案：X

10、學(xué)前少兒家庭教育課題研究?jī)?nèi)容日益多樣，科學(xué)性日益加強(qiáng)。（）

答案：V

第八章外國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)的合作教育

一、單項(xiàng)選擇題

1、無(wú)論少兒來(lái)自何種文化背景，無(wú)論其社會(huì)出身、民族、語(yǔ)言、宗教、性別怎樣，

都應(yīng)該在不受任何歧視或忽視的情況下，享有他們的所有權(quán)益。這