第三單元單元檢測(cè)試題

一、單選題

1.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《濟(jì)南的冬天》先寫對(duì)濟(jì)南的冬天的總體感受，又從濟(jì)南的山寫到濟(jì)南的

人，再由溫晴的濟(jì)南寫到雪天的濟(jì)南，最后寫到濟(jì)南的水，一步步寫下來，層

次分明。

B.《散步》是一篇散文，運(yùn)用了小說筆法，語言樸素親切。大詞小用，結(jié)尾

卻小題大做，富含深意、耐人尋味，使讀者一下子領(lǐng)悟到中年人特有的心境和

責(zé)任感。

C.魯迅《朝花夕拾》的標(biāo)題，或以人為題，如《藤野先生》《范愛農(nóng)》；或以

事為題，如《父親的病》；或以民間廟會(huì)、戲劇角色為題，如《五猖會(huì)》《無常》；

或以熟悉的小動(dòng)物命題，如《狗?貓?鼠》。比較特別的是《阿長(zhǎng)與V山海經(jīng)〉》，

以一個(gè)人與一本書為題，還有就是《從百草園到三味書屋》，講的是童年的兩個(gè)

空間：既是生活空間，更是精神空間。

D.《再塑生命的人》講述的是安妮?莎莉文老師為了生存迫不得已去教身患

殘疾的海倫的故事。她用深沉博大的愛心及其獨(dú)特的教育方式教會(huì)海倫?凱勒

自強(qiáng)不息、熱愛生活、積極樂觀的人生態(tài)度。

2.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）

A.《雨的四季》和《春》的作者分別是劉湛秋和朱自清。

B.《觀滄海》是一首樂府詩，作者曹操是西漢末年政治家，詩歌有《長(zhǎng)歌行》

《龜雖壽》。

C.《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》，作者是海倫?凱勒，英國作

家、教育家、慈善家。

D.馬致遠(yuǎn)是宋代的散曲家，《天凈沙》是詞牌名。

3.下列有關(guān)《朝花夕拾》的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《朝花夕拾》原名舊事重提，是魯迅先生的一部回憶性散文集，共十篇文

章。

B.《二十四孝圖》寫“我”兒時(shí)就不喜歡“老萊娛親"''郭巨埋兒”的故事,

引發(fā)對(duì)不顧人情甚至滅絕人性的“孝道”的批判。

C.《無常》諷刺了人間沒有公正，惡人沒有惡報(bào)，所謂的“正人君子”根本

不是公正的代表的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

D.陳蓮河是《父親的病》中的庸醫(yī)，他自己為自己造輿論，把自己和真正的

名醫(yī)葉天士先生相提并論，只為了給大家造成錯(cuò)覺。

4.下面關(guān)于《朝花夕拾》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《無常》中人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正裁判。

B.《五猖會(huì)》中看賽會(huì)前，父親強(qiáng)迫“我”背書，讓“我”感到掃興和痛苦。

C.《從百草園到三味書屋》中描述孩子們?cè)诎俨輬@雪地捕鳥，是溫馨的回憶。

D.《藤野先生》中“講義事件”和“幻燈片事件”揭露了中國青年的丑惡面

目。

二、古詩詞鑒賞

5.閱讀下面文本，完成下列各題。

夜上受降城聞笛

［唐］李益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

（1）前兩句用“沙似雪”“月如霜”營造了怎樣的環(huán)境氛圍？

（2）這首詩被推崇為中唐邊塞詩的絕唱，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

6.閱讀下面文本，完成下列各題。

江南逢李龜年

杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

（1）請(qǐng)展開想象，簡(jiǎn)要描述李龜年在岐王宅里演出的場(chǎng)景。

（2）第四句中“落花時(shí)節(jié)”含義豐富，試加以分析。

7.閱讀下面文本，完成下列各題。

行軍九日思長(zhǎng)安故園①

［唐］岑參

強(qiáng)欲登高去，無人送酒②來。

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。

【注】①“安史之亂”中長(zhǎng)安被攻陷，岑參寫作此詩時(shí)長(zhǎng)安尚未收復(fù)。②化

用典故：陶淵明重陽日在宅邊的菊花叢中悶坐，剛好江州刺史王弘送酒來，于

是痛飲至醉而歸。

(1)詩中提到的與“重陽節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的風(fēng)俗有、

(2)下列對(duì)詩歌分析不正確的一項(xiàng)是()

A.首句“登高”二字就緊扣題目中的“九日”，點(diǎn)明詩文寫作的時(shí)間。

B.“遙憐故園菊”中的“憐”字不僅寫出詩人對(duì)故園之菊的眷戀，更寫出

詩人對(duì)故園之菊開在戰(zhàn)場(chǎng)上的百般憐惜。

C.結(jié)句“應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”用的是抒情性的語言，寓意深長(zhǎng)，耐人咀嚼，使全

詩的思想和藝術(shù)境界出現(xiàn)了一個(gè)飛躍。

D.岑參的這首五絕，表現(xiàn)的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對(duì)國事的憂慮和對(duì)

戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。

三、綜合讀寫

8.閱讀下面文本，完成下列各題。

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹.，紫紅的桑甚；也不必說

鳴蟬在樹葉里______________,肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）

忽然從草間直cuan向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限

趣味。油蛉在這里______________,蟋蟀們?cè)谶@里_______________o翻開斷

何來，有時(shí)會(huì)遇見娛蚣；還有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，

從后qiao噴出一陣煙霧。

（1）給畫線的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

菜畦（)桑甚

()cuan()

向后qiao()

（2）選擇詞語填入文段中的橫線上，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.低唱長(zhǎng)吟彈琴B.彈

琴低唱長(zhǎng)吟

C.長(zhǎng)吟低唱彈琴D.低

唱彈琴長(zhǎng)吟

（3）文段描寫百草園景色，運(yùn)用了______________、_______________的

修辭手法。

（4）請(qǐng)把文段中畫線的語句改成反問句（可以增刪個(gè)別字詞）。

四、名著閱讀

9.《朝花夕拾》是魯迅先生追憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集。

請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答下列問題。

(1)《朝花夕拾》中魯迅先生說起兒時(shí)生活常常出現(xiàn)對(duì)迎神賽會(huì)、看戲等情

節(jié)的回憶，如《》

《》。

(2)《朝花夕拾》中有一篇散文提到謀死隱鼠一事，請(qǐng)根據(jù)你的讀書積累，

寫一寫隱鼠是怎么死的。

(3)下列關(guān)于《朝花夕拾》的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.《朝花夕拾》用夾敘夾議的方法，真實(shí)生動(dòng)地?cái)懥俗髡邚霓r(nóng)村到城鎮(zhèn)、

從家庭到社會(huì)、從國內(nèi)到國外的一組生活經(jīng)歷。

B.《狗?貓?鼠》表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。

C.《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園玩耍的無限樂趣和

在三味書屋讀書的經(jīng)歷。

D.《藥》揭露了長(zhǎng)期的封建統(tǒng)治給人民造成的麻木和愚昧，暗中頌揚(yáng)了革命

者夏瑜英勇不屈的精神，指出了辛亥革命未能貼近群眾的局限性。

(4)書名是一部作品的眼睛，請(qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》具體內(nèi)容簡(jiǎn)要評(píng)析書名的

特點(diǎn)極其含義。

10.假如讓你以學(xué)長(zhǎng)的身份，對(duì)初一新生做《朝花夕拾》的薦讀演講。下面

是演講稿的片段，請(qǐng)按要求填空。

親愛的學(xué)弟學(xué)妹們:《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書,我建議大家讀一讀。

在書中，有描述小魯迅與小動(dòng)物為友的①;有表現(xiàn)他在日本與

師友交往的②_______________;也有反映他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的③o

在這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著④——和⑤—令人回

味無窮。

(1)將下面篇目的序號(hào)填在①②③對(duì)應(yīng)的橫線上。(每處2個(gè))

A.《狗?貓?鼠》B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》C.《二

十四孝圖》D.《五猖會(huì)》

E.《無常》F.《從百草園到三味書

屋》G.《父親的病》H.《瑣記》

I.《藤野先生》J.《范愛農(nóng)》

(2)在④⑤兩處橫線上填寫恰當(dāng)?shù)亩陶Z。

11.下面是七（1）班“相約名家一一走近魯迅”主題班會(huì)上主持人的一段開

場(chǎng)白，請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。

手捧《朝花夕拾》，神游百草故園，穿行在魯迅曾經(jīng)走過的小徑上，當(dāng)年先生

筆下的景致，一點(diǎn)一滴涌上心間：置身園內(nèi)，仿佛可以聽見和

的鳴叫，依稀看見兒時(shí)的魯迅，翻開斷成，與、

斑螯逗玩，又偷偷地去拔墻角的何首烏；置身園內(nèi)，看到長(zhǎng)的草，仿佛看到

……今天就讓我們走進(jìn)《朝花夕拾》，尋夢(mèng)百草故園，追憶那

似水年華，探尋一代文豪的成長(zhǎng)足跡吧。

五、文言文閱讀

12.閱讀下面文本，完成下列各題。

《論語》十二章（節(jié)選）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，

不亦君子乎？”一一《學(xué)而》

曾子曰:“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

一一《學(xué)而》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”一一《雍也》

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！币灰弧妒?/p>

而》

(1)選文中的“子”指的是,他是春秋時(shí)期思想家、政治

家、家。

(2)解釋畫線詞在句中的意思、。

①人不知而不慍________________

②為人謀而不忠乎

(3)選文中和朋友相關(guān)的內(nèi)容有兩句，請(qǐng)自選一句談?wù)勀銓?duì)交友的看法。

(4)“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”一句，意在告訴我們什么道

理？

(5)請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談一談你對(duì)“三人行，必有我?guī)熝伞钡睦斫狻?/p>

13.閱讀下面文本，完成下列各題。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

《論語》十二章

①子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍,

不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)

乎？”（《學(xué)而》）

③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十

而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）

④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

⑤子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）

⑥子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其

樂。賢哉，回也！”（《雍也》）

⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）

⑧子曰：”飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我

如浮云。”（《述而》）

⑨子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?（《述

而》）

⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（《子罕》）

?子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”（《子罕》）

?子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。"（《子張》）

（1）請(qǐng)給下列句中的畫線字標(biāo)注讀音。

①不亦說乎()

②影入平差江水流()

(2)下列選項(xiàng)中“而”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()

A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.相委而去C.切問而近思D.五十而

知天命

(3)翻譯下列句子。

①三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

②博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

(4)完成下列小題。

①說一說“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙處。

②趙普對(duì)《論語》是手不釋卷，所以有“半部《論語》治天下”之說，請(qǐng)你

結(jié)合本文選擇一條，說說你在學(xué)習(xí)方面或者做人方面獲得的啟示。

六、現(xiàn)代文閱讀

14.閱讀下面文本，完成下列各題。

三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，

在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。

然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：

“人都到那里去了？！”

人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不

常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：

“讀書！”

于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至

矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥

土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……。先生自己也念書。后來，我們的聲音便低

下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：

“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢?金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉

嘀＜~...。”

我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，

搖著，向后面拗過去，拗過去。

先生讀書入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲

上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個(gè)個(gè)描

下來，像習(xí)字時(shí)候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫兒也多起來；書沒有讀

成，畫兒的成績(jī)卻不少了，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都

有一大本。后來，因?yàn)橐X用，賣給一個(gè)有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店

的；聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒

有了罷。

（1）下面四項(xiàng)中，最能表現(xiàn)先生嚴(yán)而不厲性格的是（）

A.到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：“人都到

那里去了？！”

B.他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用。

C.普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”

D.讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過

去。

（2）閱讀選段，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言概括出“我”在三味書屋讀書時(shí)的幾個(gè)生活

片段。

（3）同樣是讀古文，作者寫孩子們讀書的內(nèi)容沒有用標(biāo)點(diǎn)，而寫先生讀書的

內(nèi)容卻不但用了標(biāo)點(diǎn)，還加上了“呢”“噫”“嘀”等語氣詞，這是為什么呢？

談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

參考答案

一、單選題

1.D2.A3.D4.D

二、古詩詞鑒賞

5.(1)營造了邊塞的荒涼、凄冷的氛圍。

(2)詩歌寫戍邊將士聽到蘆笛聲而引起的思鄉(xiāng)之情。(抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之

情。)

6.(1)示例：夜幕降臨，華燈初上，整座岐王府燈火通明，亮如白晝。絲竹

聲中，伴著舞女舒緩的舞動(dòng)著的優(yōu)美舞姿，臺(tái)上的李龜年一展他那美妙的歌喉，

或激情高歌，或輕吞慢吐，美不勝收！臺(tái)下微醉的王公貴族、才子佳人爭(zhēng)相捧

場(chǎng)，喝好聲此起彼伏。

(2)①春花凋零的暮春時(shí)節(jié)；②二人年紀(jì)已經(jīng)衰老；③國家經(jīng)過安史之亂后

已經(jīng)衰敗；④作者自己和李龜年顛沛流離的生活。

7.(1)登高，飲酒，賞菊(2)C

三、綜合讀寫

8.(1)qi,shen,竄，竅(2)C

(3)排比，擬人

(4)示例：周圍的短短的泥墻根一帶，難道沒有無限趣味嗎？

四、名著閱讀

9.(1)無常，五猖會(huì)

(2)魯迅先生的隱鼠是被長(zhǎng)媽媽不小心踩死的。

(3)D

(4)《朝花夕拾》書名運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地提示了作品的內(nèi)容。魯

迅童年、少年、青年時(shí)期的各種經(jīng)歷，是“朝花”；魯迅在后來回憶這些經(jīng)歷，

并抒發(fā)了自己的情思，如作者對(duì)貓的厭惡，對(duì)阿長(zhǎng)、藤野先生的深情贊美，是

“夕拾”。

10.(1)①A、F,②I、J,③D、E