大學班主任工作總結7篇班主任學期工作總結我不只是一名年輕的高職高專教師，我還是一名年輕的兼職班主任！班主任工作是平凡而瑣碎的，但我的卻時時刻刻感愛著滿意與充實，我是歡樂的。由于我的生命中有愛！學生的成長，使我體會到愛的宏大。馬克思的曾說過：“只有用愛來交換愛，只能用信任去交換信任。”冰心也曾說過：“情在左，愛在右，走過生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”教師的奉獻在于他把整個心靈獻給學生們，而教師的價值在于他在學生心中播下了盼望的種子。我信任：傾注愛心，能夠收獲盼望！我更信任：愛，會有回報！

我擔當的是xxx班的班主任。在我與學生交往的一年多的時間里，發生在我們身邊的一幕幕感人的畫面歷歷在目。

故事一

他是在我的參加下，由大家公選出來的男班。可也就是這個班長，曾經讓我特別頭疼。

在我擔當他們《市場營銷學》教學工作的時候，曾經給他們介紹過一本書：《讀大學畢竟讀什么》。書中有個章節是關于逃課的。清晰的記得我是在一個周三的下午給他們介紹過的，然后在周五的上午就消失了問題：上集體課毛鄧課的時候，我們班有十來個學生逃課了。毛鄧教師朱教師特別生氣，將班長叫起來，可能說了幾句重話。原本這也是再正常不過的一件事，可正是這幾句重話，將班長擊潰了。還沒有下課，他就給我發了一條信息：教師，拜你所賜，今日我們班有十來個同學沒有來上課。這樣的班級，我沒法帶。我要辭職。我說等下課后找個時間聊聊再打算，沒有想到班長在接下來的兩節課的課前，就當著全班同學的面說要辭職。好一個下馬威！當知道這件事的時候，我特殊特殊生氣。依著我的脾氣，真想好好的訓訓他，然后同意他的辭職申請。可是我知道我不能這樣做，由于我是一名教師，我不能憑個人感情和喜好行事。所以我掌握住了自己的心情，我知道，這件事情處理的好壞，直接影響到我們08連鎖2班的將來，我必需慎重對待。

首先，我找其他同學了解了事情的來龍去脈，知道事情的前因后果了。其次，我跟其他學生進展了電話、短信和當面溝通，詢問了他們對于班長辭職一事的看法。大局部學生都認為班長說辭職是一時沖動，所以都不盼望他真的辭職不做了。

再次，等班長自己冷靜了之后，我找他長聊了一次。幫他分析了他為什么會這樣，這樣做對他自己的成長和對整個班級會帶來的影響。

最終，我跟班長說，利害我們已經分析了，要不要連續做這個班長，你自己打算，時機我已經給你了。

讓我欣慰的是，班長選擇了連續擔當此職，而且我感覺他比以前更成熟更有責任意識。

通過這件事，我感覺得，并不是全部學生消失問題的時候，我們教師都馬上評價，要觀看，并給他們時機，讓其自我反思，自我教育。我想這種無聲的教育將賽過千遍的說教。還記得那句讓我深受啟發的話：每個人都要擅長經營自己，教師要擅長經營自己的教育才智。

故事二

他，是我們班一個一般的學生。可就是這樣一個學生，他積極參加班級的各項建立。學校規定每個周二和周四的早上需要早讀。可是我們班的學生更多的是選擇默讀，而不是張嘴讀。這個學生說這樣不太好，他盼望大家都能真正讀出來。于是，在大家都默讀的狀況下，他一個人大聲的讀著，讀著？？一天，兩天，一周，兩周？？隨著時間的推移，這個讀出聲的群體越來越大。

剛開頭，我將大量的時間和精力用于培育有威信、仔細負責的班干部，從責任心、自我約束力、工作力量等幾個方面嚴格要求他們，而忽視了非班委成員。他，用自己的行動告知我，建立好一個班集體，需要是每一個人的真心和努力。自此，我開頭關注班上每一個人每一件事。只要是有利于班級建立和學生成長的，我總是毫不吝嗇自己對他們的贊揚和確定。

故事三

他，是我們班的紀律委員。這個特別感性的小伙子，將最難做的紀律委員當得任何人說不出怨言。這期間，有他付出的大量心血、時間和精力。為了能使我們班的出勤率盡可能的高，為了能削減遲到人數，他每天早上起來都會一個一個宿舍敲門，等他走的時候，會再提示一次還在被窩中或者動作慢的人。這樣的行為，他始終堅持著。這期間，他也屢次感覺到累，間或遭到睡眼模糊的人都嘟嚷，他也覺得委屈。作為班主任，我不斷的鼓舞他，確定他，并且毫不遲疑的支持他。

作為班主任，我始終堅持用愛、敬重和理解塑造每一個學生，時刻提示自己在班級治理中堅持民主、公平的與學生交往，把自己的心和他們的心緊緊交融在一起，以自己的心靈贏得學生的心靈，努力把學生塑造成一個人格完整，內心向善的人。

班主任工作是播撒愛，收獲愛的職業。這份工作是需要傾注情感的，但愛是靈魂！只要我們全心全意地愛每一個學生，學生就會承受我們的思想，自我教育，并能將他們的愛心撒滿校園，傳向四方。所以我堅信：心會跟愛一起走！

后記：作為班主任，我的真心付出，贏得了學生的敬重和信任，更贏得了他們的寵愛，我甚感欣慰。盡管這樣，我還是覺得自己做得遠遠不夠，由于我知道，只要我情愿，其實我可以做得更好。

精選大學班主任工作總結2

班級活動：

1、組織同學們民主選舉班干部。

2、一年來，根本上每周班會按時召開，班會形式不局限于在教室里開，還積極開展戶外班會，網上班會，把群社區和群郵箱這個大的平臺利用起來，班會主題涉及生活學習工作和人生觀的各個方面。

3、上學期冬至組織同學們與食堂互動開展冬至自己包餃子活動。

4、組織同學們積極參加學校和院系活動，同學們從中收獲良多。

5、下學期組織同學們去禹州森林植物園外出游玩一次。

工作總結

擔當班長一年來，對于我的班級，的確有些話想說。

首先，說一下進步的地方。從大一開學到現在，我們見證了民主選舉班干部，小的民主是大民主的開端，同學們自己選的班干部治理起班級來也會更加得心應手；我們見證了同學們之間關系的不斷融洽；見證了班會的不斷召開及班會多平臺的應用，我認為班會是班級生命力不斷強大和班級秩序從不混亂的重要保障，所謂“茍日新，日日新，又日新”，每周都是新的每周都反省自己，固然缺點不斷改正，沖突不斷解決，班級也就不斷進步了；我們見證了各項班級活動的開展，雖然不多，但也坎坷而行，證明白班干部力量的逐步提升，班干部的力量就是在一次次地治理班級中提升起來的；我們見證了同學們對大學生活的適應，同學們思想境地和綜合素養的提升，雖然很慢，但始終都在進步，這是最值得我欣慰和快樂的地方。

然而最重要的是，這學期我們見證了旅管一班新班規的誕生。確立了民主集中制，明確了班級獎懲制度，透亮了班級財務狀況，明確了學校、院系及班級活動的參與制度等。班規是一個班級的憲法，班規的誕生標志著班級從今真正地開頭步入正軌，開頭有了自己的原則和意識。這是我值得傲慢的地方，有了班規，班級事務有法可依，有條可據，班級真正進入標準化治理進程，這是旅管一班生命中的一個重要里程碑。隨著新沖突的產生和解決，班規仍會不斷完善。

我在班規前言中說，我開頭把治理班級當成自己的一項事業，現在的確是一切為了班級，為了班級的一切。我在我的班級同學們面前可能是一個嚴峻的不常常笑的形象，這和老曹有很大區分。無論是班級日常治理還是班規內容上，我都對同學們的埋怨有所耳聞，可能我也是說的太多，管得太嚴，但正如姚教師說的，以后他們會明白的。無法規不成方圓，生活中怎么開玩笑都無所謂，工作上必需仔細起來，我必需為我的班級負責。我也慢慢發覺在每次班會中，五個班長中我是說的最多，最啰嗦的一個。說完班級事務，還要說一些感性的東西比方人生抱負、信仰、人生觀、價值觀等之類的，不管他人怎么看，我認為這些必需要說，這些是同學們真正成熟需要覺醒的東西。“大學之道在明明德，在親民，在止于善”，我特殊重視對我的同學思想道德和心理素養的治理，班長不是保姆，班長更應當是同學們大學生活中的一個引領者。內在的東西是一個人的根本，假如心不正便不能成為一個合格的大學生。

我是一個感性的人，更是一個儒家思想的繼承者，這種治理可能也受我思想的影響，但儒家人有一個特點，只要符合法規，符合道德禮義，即便別人不理解千夫所指，頂著壓力也要去做，但同時又不是極端的人，儒家人講中庸，重視技巧和方法。那些關乎人生的東西同學們在生活中肯定很少聽到，他們做事情偏激與否，對錯與否，他們無所事事也罷，他們沒有目標方向也罷，他們小肚雞腸市儈斤斤計較也罷，他們自卑怯懦自暴自棄也罷，平常又有誰跟他們溝通這些東西呢？

他們跟別人溝通上假如做事說話不恰當，別人會幫他們改正缺點、與他們深入探討嗎？姚教師說過班長要了解同學們的心理動態，但是假如不解決，不仔細，不引導他們，了解再多又有什么用？班長與同學們之間不僅僅只有工作和同學朋友的關系，班長也不是單純治理者的化身。

那個問題到此為止，不多說，現在說一下班級存在的問題。第一，班規出來了，但是班級中仍有違反班規的現象產生，表達在上課、請假、和院系活動中。這一點也是我的失職，最近比擬忙，加之又快考試了，治理上稍有漏洞。其次，班級學風不正，這只是表達在個別同學身上。該考試了，還有同學對學習不負責。

針對班級存在的問題，我肯定會仔細對待，從根源上找到解決問題的方法。在嚴格考勤制度、請假制度的同時，堅持班會的定期召開，堅持對同學們思想上的教育引導；嚴格貫徹院系大的方針，堅決不移地落實班規班紀；統籌同學們學習、生活及工作上的建立；催促同學們不折不扣地完成學期任務；加緊對班規的完善，創新班級制度和思想建立；注意對班干部力量的提升引導，鼓舞他們多參加治理，深入治理；大力開發網上平臺，創新班會形式，以最適合、最易懂、最能深入人心為宗旨，以簡潔、便利、快捷為原則，以群社區和群郵箱為根底，為班級同學們建立一個溫馨、便利、有人情味的網上溝通平臺。同學們在這里可以發表文章、詩歌、隨筆、心情，收獲評論、歡樂、反思、進步。

這一點是我以后班級工作的一個重中之重，必需把它放在極為重要的戰略地位。我知道這將面臨很大的困難，我說的太過抱負，但我不會放棄，假如此事能成，這無異于一種事業的勝利。

近期要做的工作主要集中在考試上。在班級里，我會通過班會嚴格考風建立，引導同學們加緊復習，把考試放在第一位；鼓舞他們考出自己的真實水平，建立自信；引導他們建立自己的規劃推動表，復習做事有規劃。另外規劃在學期完畢前再進展一次集體班級活動。

同時一個學期完畢確定會有許多工作要處理，我會聽從院系安排，嚴格貫徹院系的方針政策，做好每一項工作，確保在學期末班級治理不消失特別。

精選大學班主任工作總結3

我于本學期擔當01金融計算機班班主任。該班在籍學生48人，雙專班。該班級眾所周知是個困難班，做這個班的班主任勞神勞力臉上無光，有想法。但這時鄧校長，翟校長，張主任給了我很大的鼓舞，使我很感動，興奮了精神，增加了自信念。

（一）為了對這個班工作的開展有個好的開頭。開學前，我抓緊時間分別找學生談心。做到抓兩頭帶中間，逐步轉變班級面貌。發揮學生干部的先進榜樣帶頭作用，在班級工作中起主導作用，對較差的在學生中有影響的“刺頭”不卑視，不挖苦，投入真情，真誠的與他們談心，指出缺點，對其所表現出的進步傾向賜予鼓舞，使其現身說法帶動一局部學生上進。這樣和教師對著干，不好好上課的現象就沒有市場了，兩頭都動了起來，中間自然也就上去了，班級面貌就有了根本的改觀。平常我只要有時間就下宿舍和同學們談心，將心比心，站在學生的角度為他們考慮，并把上屆帶畢業班的狀況向他們說明，對他們關懷的話題做具體的介紹，對談心的同學，既確定他們的優點也指出他們的缺乏，切實分析每個同學的努力方向，只要你真心為他們好，同學們是能真實體會到的。

（二）依據學校的工作進度準時召開班會和班委會。在班會上主要分析班級馬上開頭的工作，使全體同學明確學習的進度及要求，在這一時段如何做好預備，到達學習進度的要求，依據每個學生的詳細狀況，依據畢業班的特點，抓好每一步的工作。對于班級中存在的問題提出整改措施，發揮班委會的作用，要求每個班委帶著3名同學，使整個班都統一起來，步調全都，在抓班風班紀的過程中，發揮年青人朝氣蓬勃的一面，組織全班同學到將軍山游玩，進一步聯絡了師生感情，同學之間的和諧氣氛也更濃了。

（三）狠抓到課率，對于上課的到課率有個量化標準：A有平常成績的學科一律按考勤給分，平常成績總分除以課時等于平常分。B學生評語中要反映到課率的狀況，評語是要進入學生檔案的。C本學期不來上課的學生必需打申請報告，由家長簽字，班主任報上級同意休學。D打工的同學必需擺正學習與打工之間的關系，錯開時間保證上課。根據量化標準，每個人的到課率就一目了然，由于有了這些措施，同學們清晰的知道不來上課意味著什么，有什么結果，這樣就使到課率有了很大的提高，解決了“要我學”還是“我要學”的問題。

（四）由于這個班是雙專科，本學期接手這個班著重清理全班大一至大四的成績狀況，由于時間長，資料繁雜，我就依據每一學生的每一學期所上的課分門別類制定表格逐一登記，使每個學生知道自己的學習成績，對需重修重考的及早做好預備，爭取過關。進展人性化治理，對欠繳學費的同學做深入細致的工作。摸清真實狀況，提出要求，制定還款規劃，使學生明白大學的學習不是義務教學而是有償教學，真正有困難，有關部門和學校不會坐視不管的，對那些惡意欠費就是要實行措施，使學校不受損失。最近抓緊指導學生預備就業推舉材料，供應各類就業信息，樹立學生正確的就業觀。每場大型的聘請會，我都會趕到現場，幫忙同學們分析就業形勢，立足早做預備，爭取同學早日走上工作崗位。同學們馬上畢業，對每個學生仔細負責的做好評語，確定成績，指出缺乏，恰如其分的評價每一個學生。

本學期很快就要完畢了，在校領導和同事們的幫忙下，做了一些工作取得了一點成績，使班級面貌有了可喜的變化，得到了領導的好評，但我深知“一份耕耘一份收獲”。今后要更加努力盡心盡責的把工作做好，不辜負領導和同事們的盼望，做一名優秀的班主任。

精選大學班主任工作總結4

時間飛逝，轉瞬間，一個緊急而又充實的學期又過去了。回憶這學期，勞碌而開心的工作在我班兩位教師和保育員的團結協作下，取得了較好的成績。我仔細做好各項工作，堅持以學生為中心，努力為學生效勞、為家長效勞，積極完成院里布置的各項任務，下面我把這學

期的工作做一總結。

（一）班級根本狀況

本班開學初有43人，由于流淌人口流淌緣由，現在共有42人，人數較多。小朋友來自不同的幼兒園，不同的班，行為習慣各有不同，差距很大。給教育治理帶來了不少困難。小朋友的共同特點是不懂學校法規，隨便性較強。三個教師一切都要從頭開頭，不焦急，耐下心來進展教育、要針對不同水平、不同力量的兒童，上不同的課。我的感受就是此時的自己不僅是教師還是治理員、教養員、保育員、效勞員而且還是媽媽。經過平常嚴格細致的教育治理，狠抓一日生活常規，現在的學前班已根本形成一個布滿和諧，文明禮貌，團結友愛，活潑安康，歡樂向上的小集體。這些得意的孩子，慢慢懂得遵守學校的制度，遵守課堂紀律，懂得了“我們愛學校，我們愛集體，我們愛

學習，我們要做好孩子”這個小學生的理解的根本道理。

（二）開展了具有班級特色的教育教學工作

1．本學期,我班結合學前班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小連接”的預備工作上面。在實施規劃的過程中，依據班級幼兒的實際進展水平，有目的、有規劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域以及幼兒家庭教育當中。經過一個學期的努力，每一位幼兒在原有根底上都獲得了不同程度的提高。

2．在“幼小連接”的預備工作中，我們重點對幼兒進展了規章意識、任務意識、自我效勞力量以及合作力量的培育，經過一學期的努力，我們認為：班級大局部幼兒能夠較仔細的完成教師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進展嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往力量得到了很好的提高。

3．在日常教學中，連續以園本課程為指導開展“主題活動“，本學期我們進展了“你變我變大家變”和“亮眼看世界”等主題活動，教師結合幼兒的已有閱歷和興趣設計活動，活動中表達幼兒為主體的原則，做好幼兒的實證收集，準時展現幼兒活動狀況，幫忙家長了解主題進展狀況，充分表達主題活動的連續和深入。

4．本學期我們依據主題進展狀況設計一些與主題有關的區域活動材料，活動區材料依據主題的進展及有規劃有目的進展投放，適時地與以調整。本學期應家長的`要求在活動區增設的一些棋類嬉戲也到達了較好的效果。

5．班級環境的布置與主題親密協作，發揮班級幼兒的美術特長,每一次的環境布置都邀請幼兒共同商議、共同完成,環境布置中充分表達出了班級幼兒集體的才智。

6．本學期，我們著重幼兒安康體質的培育，組織幼兒堅持開展晨間體育熬煉。在本學期親子運動會上，在小朋友和家長的共同努力下，獲得了不錯的成績。

7．本學期，組織幼兒積極參加了園里組織的各項大型活動,其中“迎國慶，幼兒講故事競賽”“迎新年家長開放日”等活動都獲得家長以及園領導、同事們的好評。

（三）引進家長參加班級治理機制,鼓舞家長真正成為教育的仆人

本學期，我們實行家長參加班級治理，工作中多發揮家長委員、家庭聯絡小組組長的作用，準時讓家長們了解班級教育教學狀況、幼兒在園狀況，詳細做法為：

1.鼓舞家長協作做好“幼小連接”的預備工作,通過每周一次的“家庭作業”讓家長了解幼小連接進展狀況，準時了解幼兒進展水平。

2.每一次的主題活動家長都能夠積極參加，主動通過各種渠道為主題的開展供應各種有價值資料，有了家長的參加，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3.做好幼兒家訪、電話溝通工作，準時與家進步行溝通，向家長匯報幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達成教育的全都性。

4.鼓舞家長積極參加園里、班級進行的各項活動,親子運動會上各種活動，家長開放日等，家長們都能夠積極參與，家長與教師間建構起了公平、信任、友情的橋梁。

（四）衛生保健盡量做到家長滿足

1．本學期,我們嚴格根據學校的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環境中。

2．做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例手足口，甲感傳染病，班級幼兒出勤率始終較高。

3．常常性的培育幼兒的自我愛護意識，避開了幼兒安全事故的發生。

4．培育幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，依據家長反應的消息，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒轉變不良的飲食習慣，本學期，我們班幼兒的身高、體重增長速度較快。

（五）教師不斷加強自我素養的提高

本學期，三位教師不當仔細做好班級工作，課余時間還不忘學習。

1．撰寫論文參與市級、省級競賽，獲得不錯成績。

2．參與保育院的技能技巧（鋼琴）競賽，分別獲得了二、三名的成績。

（六）缺乏及努力方向

1．幼兒活動時間不能很好的保證。

2．區域活動的材料豐富得還不是很好,在數量上還有一些缺少。

3．教師投入到區域活動的時間、精力還不夠,對幼兒在區域活動時的指導也不夠深入。

措施:在下半學期中制定出詳細的區域活動時間,并嚴格遵守。依據月目標制作區域活動的材料,制作時留意材料的數量。在幼兒玩的時候,要加強詳細的指導。例如:對訓練觀看力的活動材料加以說明,用提問的方式引導幼兒探究材料的玩法。

我信任只要我們懷著一顆執著的童心,連續努力把我們的班集體完善起來,時刻把孩子放到首位,下學期我們的各項工作確定會更上一層樓,也祝福明天會更好!

精選大學班主任工作總結5

不知不覺，工作已有半年，在這半年里，從開頭的不非常了解輔導員這個工作，亦步亦趨地走向熟識，走上正軌。我所擔當的是20xx級園藝專業110名同學的輔導員工作，在工作上，嚴格要求自己，為人師表，做學生學習的楷模，積極投入到學生生活當中去，加強和學生的溝通聯系，了解學生的生活規律，把握學習及其心理動態。本學期工作我是從以下幾個方面進展開展：

一、思想政治教育方面

學生的思想動態關乎到學生安全、學院的進展、學校的穩定，是學生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅決，工作態度端正，不隨波逐流，在遇到突發大事時能把握住大局。利用班會、同學談話談天的時機對大家進展遵守法紀、敬重師長、團結互助、自尊自愛、自強獨立等優良品質的教育和培育。同時教育大家對自己的大學生活要有規劃，通過確定自己的將來目標來走好大學里面的每一步，扎扎實實走向勝利。準時地了解學生的思想動態，對個別特別學生加以引導，接觸心中懷疑并告知大家要有集體榮譽感，把專業當做一個大家庭。

二、班級治理方面

一個好的集體離不開一個好的班級干部團體，班干是治理班級的有力助手。在新生軍訓期間，就開頭對班級中表現突出、力量優秀的同學進展了摸排，并讓有競選想法的同學可以找我來談，做好前期的預備工作。在軍訓完畢之后，立刻進展了班級選舉，以競聘演講，同學投票為參考，學院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責，更好的開展工作，平均每2周帶著班委召開一次班委例會，各班委對自己近期工作進展述職，對接下來要開展的工作進展溝通，對班級存在的問題，共同商討解決方案。

同時，不定期召開班會，就學風、考風、為人處世、理財、熬煉身體、感恩等內容對大家進展教育，讓學生遵守學校各項規章和治安秩序，留意自己財產人生安全，對班級近期消失的一些不好現象進展批判教育，對消失的先進分子表揚鼓舞，鼓勵大家要積極地參加學校各項活動，利用各種平臺來熬煉自己的各項力量。

在學生軍訓期間，第一時間建立學生檔案，盡快的對每位同學有一個大致了解，與此同時，將學生家庭信息完善，對消失問題的學生準時的與家長聯系。為了能更便利的與學生聯系，建立了班級飛信群、群，積極地深入學生宿舍，與學生交談談天，讓學生把自己的心思都呈現出來，再針對主要的環節進展一一引導，解除學生心中的困惑。

指導學生開展各項班級活動，班級的第一次出游對班級以后活動的開展很重要，為此，我對3個班的班委都事先進展了布置工作，從出游的選址、活動方案等方面進展了指導籌劃。在以后的各項班級活動中，也準時賜予方向性指導，確保每次活動能夠有效地開展起來。

三、工作缺乏及存在問題

作為一名新上任的輔導員，在學生治理方面還有許多缺乏之處，如在活動籌劃方面有時過于繁瑣，在學生心理了解方面缺乏閱歷，對于班級中某些不積極分子仍感到麻煩。在以后的工作會進一步改善，與此同時，也要加強自己個人的學習，使自己和所帶的班級能一起共同成長。

精選大學班主任工作總結6

本學年，本人擔當了畢業班國貿2班班主任一職。本班大二年級由馮教師帶班。

本班一共39位同學，其中一位同學在本學期完畢前已被學院退學并取消學籍，故共有38位同學。

在與學生相處的過程中，本人感受許多，總結如下：

一、學生自主程度較往年有較大提升。

本人自進入大學工作以來已經連續帶畢業班已經三屆，本班是第四屆。相較于以前的班級，本班的很多工作都是由學生自主完成，這里尤其感謝幾位稱職的班干部，以及學院的自主治理的導向政策。在此背景下，本班的大局部工作本人都沒有太多過問。

二、與學生的溝通也越來越少，了解也越來越少。

由于第一條緣由，以及本學期本人的教學工作量特別飽滿，所以與學生的溝通次數與程度也相較于前幾屆有明顯缺乏之處。按本人慣例，學期初都要與每位學生進展面對面的交談與溝通，了解每位學生的思想和學習動態。但本屆的談話并沒有百分之百完成，只是對局部學生進展了談話，所以對班級動態和學生動態了解不夠。至今仍無法將本班38位學生的名與人對號，這在前幾屆學生中是不行思議的，因此深感擔心與慚愧。尤其是認錯學生的時候真是無地自容。

三、學生自覺性較好，但仍有個別學生不自重。

相較于前幾屆學生，本人對于本屆學生的感覺就是比擬能夠根據班主任的意愿和指令行事。我想這也是由于學生與班主任的年齡差距大的緣由，也可能是班主任與學生溝通不夠導致的后果。總而言之，本屆學生比擬聽話。但仍有個別學生對于班主任和同學的好意不領情，置班主任的勸告于不顧，我行我素。

四、學習成績較好。

本班的學習成績良好，本學期末的成績也沒有不及格現象，這在前幾屆是不行想象的。大局部學生對于學習的熱忱高漲，學習習慣也較好。但英語四六級的通過率卻不及前幾屆學生，可能也與班主任的重視不夠有關系，自責。

五、學生對于前途和生活沒有足夠的信念和把握。

依據本人幾屆班主任的班會反應，大局部學生對于自己的前途和生活沒有足夠的信念，對于將來仍處于未知狀態，沒有明確的職業規劃或奮斗目標。這一點也在本屆學生中得以表達。

將近年末，總結如上。

精選大學班主任工作總結7

不知不覺，工作已有半年，我所擔當的是__級會計班的班主任。一學期以來，我努力履行班主任工作職責，仔細執行學校安排的各項工作，在班級治理的過程中，注意教書育人，正確引導學生成長。所以，所帶班級在學校組織的各項活動中取得必需的成績，但同時也存在著一些缺乏，現對我的班主任工作總結如下：

一、加強學生思想教育，使其端正學習態度

__級會計班的大多數學生來自農村，學生整體思想道德素養比擬差，并且她們有相當一局部人認為自我就是差生。所以，很有必要對她們進展思想教育，以讓她們樹立起正確的價值