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文檔簡介
大班下學期體育教案反思《導彈發射》_初一體育下學期教案
【活動目標】
1.銀煉繞物曲線跑的力量,進展下肢力氣,提高上下肢的協調力量。
2.遵守嬉戲規章,有規章意識。
【活動預備】
幼兒籃球4個、百變繩8根、大號體能環8個。
【活動過程】
一、熱身活動
1.幼兒一路縱隊沿著塑膠跑道慢跑一圍。
2.幼兒一起隨音樂用籃球做熱身活動,如用籃球做上肢運動、體轉運動、下蹲運動等。重點活動手臂和手腕部位。
二、探究活動
1.幼兒探究繞物曲線跑。
2.教師示范和講解繞物曲線跑。調整身體的重心。繞物時,適當放慢速度,留意躲避障礙物,3.幼兒練習繞物曲線跑。
幼兒站成四路縱隊,魚貫式地進展繞體能環曲線跑。
三、集體嬉戲嬉戲:托球快跑。
1.教師介紹嬉戲玩法,幼兒開展嬉戲。
幼兒分成四組,呈四路縱隊分別站在起點線(百變繩連接而成)后等待;(.教案.出自:.教案網.)排尾幼兒手持一個籃球。嬉戲開頭,排尾幼兒開頭依次向前傳球,排頭幼兒接球后馬上雙手托球向前方的體能環跑去(體能環距離起點10米),繞體能環呈8字形跑一周后回到本隊隊尾;依次重復進展,直到變成原來的隊伍陣形,先完成任務的小組獲勝。
提示:嬉戲時必需繞體能環呈8字形跑一周后返回;不能隔人傳球;只能雙手托球跑,不能抱球跑。
2.幼兒相互之間進展溝通和共享。
放松整理
1,幼兒隨音樂繞場地走一圈,依據教師的口令做放松活動:摸摸頭、拍拍肩、拍拍腿、抖抖腳等。
2.幼兒將
材料歸放好,在收納的過程中要留意安全。
【安全提示】
收納過程留意安全。
【活動反思】
大班幼兒身心進展比擬穩定,正是活動力量快速進展時期,對各項動作能夠建立很好的條件反射,可以進展較簡單的動作練習,本次活動,讓幼兒自己探究活動的動作,方式比擬開放。幼兒們在嬉戲中不但學到學問,還通過小組合作,共同完成任務,同時增加了幼兒之間的友情。這類嬉戲很受幼兒寵愛,在輕松開心的嬉戲中,幼兒既把握了根本動作,到達了熬煉效果,又進展了幼兒動作。
體育活動對幼兒體質的提高必需通過肯定量的體育熬煉才能實現,教師必需留意保證幼兒體育活動的強度與密度。通過這節課的教學,我有很大的收獲。嬉戲是幼兒喜愛的嬉戲。在以后的教學中我將連續仔細鉆研教材,帶給幼兒更多精彩的嬉戲。
大班下學期體育教案詳案反思《滾圈》
【設計意圖】
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中明確要求:幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在工作首位,樹立正確的安康觀念,開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動,培育幼兒參與體育活動的興趣和習慣,增加體質,提高對環境的適應力量。從幼兒的身體進展的特點看,幼兒身體器官、系統機能尚未發育成熟,其組織比擬柔嫩,在這生長發育旺盛的時期,適度的體育活動能更好地促進身體素養的全面進展,有利于幼兒更好地適應社會生活。呼啦圈是幼兒最熟識不過的體育器械,為了讓這個老物新玩方面有所創新,我想到了我們小時候常常玩的滾鐵環嬉戲。滾鐵環是一項民間體育工程,有著悠久的歷史,是我國勞動人民在長期的勞動、生活中積存起來的集消遣、健身為一體的體育活動。因此我設計開展了體育活動《滾圈》。
【活動目標】
1、增加幼兒相互合作的意識,激發幼兒滾圈活動中的制造性。(難點)
2、初步感知直線推圈的技能,進展幼兒動作的協調性、敏捷性。(重點)
3、激發幼兒對民間體育活動的興趣。
【活動預備】
1、韻律操音樂磁帶,錄音機一部
2、呼啦圈、自制推桿人手一個。
3、預備較寬闊的活動場地。
【活動過程】
一、開頭局部
播放音樂,幼兒跟隨教師做韻律操,進展預備活動。
二、根本局部
1、探究徒手滾圈的多種玩法
①自滾自追
②兩人對滾圈
③你滾我追
2、滾圈嬉戲,激發幼兒對民間體育活動的興趣。
①教師:教師小時候玩過推環的民間嬉戲,這個嬉戲需要用一個推桿把環推著滾起來,我們一起來試一試吧。
②教師講解示范推圈的正確方法。
③幼兒單獨練習推圈,教師巡回指導。(請推得好的幼兒演示)
④收器械,教師小結。
三、完畢局部
幼兒跟隨教師做放松動作,漸漸走回活動室,活動自然完畢。
【活動反思】
依據《新綱要》指出,培育幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要依據幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動,(教案:出自::教案網)用幼兒感興趣的方式進展根本動作,提高動作的協調性和敏捷性。呼啦圈是幼兒最熟識不過的體育器械,為了讓這個老物新玩方面有所創新,我想到了我們小時候常常玩的滾鐵環嬉戲。滾鐵環是一項民間體育工程,有著悠久的歷史,是我國勞動人民在長期的勞動、生活中積存起來的集消遣、健身為一體的體育活動。而其中的器械之一鐵環就與呼啦圈的形狀是一樣的,從幼兒的年齡特點以及安全考慮,利用廢舊物品自制了適合幼兒操作的推桿。
活動圍繞三個目標進展:
1、增加幼兒相互合作的意識,激發幼兒滾圈活動中的制造性;
2、初步感知直線推圈的技能,進展幼兒動作的協調性、敏捷性;
3、激發幼兒對民間體育活動的興趣。
整個活動由徒手滾圈中的各種練習:自滾自追、兩人對滾圈、你滾我追,到學習運用器械推桿推圈,從易到難,由淺入深,循序漸進的進展。活動中教師亦師亦友敬重幼兒的自主制造性,同時適時的引導、正確講解示范,充分表達了幼兒的主體性,發揮了教師的主導作用,為每個幼兒供應了公平參加的時機,注意與孩子的溝通。在活動中,孩子們積極投入,表現出了自主探究、愿意合作、挑戰自我的精神。固然在活動中也發覺了自己的缺乏之處:引導語言不夠精簡,在組織活動的環節上還應當更緊湊些。信任通過不斷的實踐、總結閱歷,我的教育教學水平會有更進一步的提高。
大班下學期體育教案《水球大戰》
活動目標:
1、進一步穩固幼兒撲著玩滑板的方法,提高幼兒身體的平衡力量和手臂的力氣。
2、培育幼兒相互合作、相互探討解決問題的優良品質。
活動預備:
滑板人手一個、兔子球門兩個、記分牌、大球1個、兔子頭飾若干、輕快的音樂、錄音機
活動過程:
1、跟隨音樂進場,做好運動前的預備工作。
小兔子游泳隊又要開頭訓練了,來,兔子們動身了!
2、和教師一起嘗試玩玩滑板的方法,訓練動作的敏捷性。
好,預備動作做完了,那就讓我們下水去游泳吧,今日兔姐姐要看看哪只兔子用的方法游得最快!
3、請個別幼兒做示范,大家一起嘗試練習。
這只小兔子的方法游得可快拉,我們一起來學學吧!
4、嬉戲:水球大戰,通過嬉戲培育幼兒相互合作、相互探討解決問題的優良品質。
(1)教師介紹嬉戲規章。
兔姐姐看小兔子們都已經把握這種游的方法了,那今日我們就用這種放法來一場競賽吧!你們看,這是什么呀(球),對了,它的名字叫水球,今日我們就要來一場水球大戰,我來當裁判,小兔子們就根據耳朵的顏色分成兩組,一組是*紅耳朵隊*,另一組是*白耳朵隊*,在嬉戲的過程中,一個隊的小兔子們要努力的將水球放入另一個隊的球門里,還有兔裁判要提示大家,千萬不能從船上掉下來,還有只能用手推,犯規的小兔子兔姐姐可是要對你出示黃牌哦,聽明白了嗎?
(2)分組進展嬉戲前隊員之間進展商議、爭論。
嬉戲開頭之前,先請兔子們進展嬉戲前練習,并商議商議,看看用什么
樣的好方法能很快的把水球送到對方的球門里去!
(3)競賽正式開頭,引導幼兒愛護好自己以免受傷。
好,競賽現在開頭,但記得要好好愛護自己,千萬不要受傷了!
(4)中場休息,隊員間對上半場消失的問題進展商議和反思。
中場休息的時間到了,現在X耳朵隊臨時領先,那X耳朵隊你們可要好好想想你們為什么會落后,然后想出個好方法來解決,盼望你們在下半場中能夠贏,有信念嗎?
(5)競賽連續,最終勝出的小兔子說說成功的緣由所在。
我們的競賽最終結果是X:X,X耳朵獲勝,你們說說看你們為什么會取得成功呢?那X耳朵隊的小兔子下次肯定要更加努力,取得成功,好嗎?
4、最終兔子們手拿滑板在歡樂的氣氛中完畢活動。
今日你們和水球玩得快樂嗎?那我們就一起歡樂地跳起來吧!
大班下學期體育教案詳案反思《把戲玩梯子》
【設計意圖】
戶外活動時,有的孩子會靜靜把墻邊干零活用梯子放在地上踩著玩。幾次活動下來,竟然看到他們在梯子上跑跑跳跳,很有興趣,于是我就把梯子搬到寬闊的平地上,鼓舞孩子按自己喜愛的方式去玩,一時間,有的爬、有的倒著走、有的兩個朋友手拉手依據幼兒的年齡特點和幼兒的和活動技能,細心設計了這節先易后難的闖關嬉戲,目的是引起幼兒對活動的興趣,激發他們的探究欲望。
【活動目標】
1.喜愛參與體育活動。
2.學習主動探究梯子在不同難度下的玩法。
3.能在肯定高度物體上走、爬、跑、跳、保持身體平衡,培育合作、不怕困難的精神。
【活動預備】
1.梯子10架,輪胎12個。
2.《去郊游》音樂。
3.闖關示意圖。
【活動過程】
1.師:今日的天氣真好,想去郊游的小朋友上車。放《去郊游》的音樂,帶著幼兒做放松活動。師:郊外的空氣真新奇啊,趕快下車了。哇!這里有梯子呢,還有輪胎。
師:今日我們就用梯子玩一個《闖關》的嬉戲,共有3關,每一關都有不同的要求和規章。大家要齊心協力進展闖關,還有肯定要留意安全。想玩嗎?(想),闖關開頭。
2.教師宣布規章:想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。
幼兒用自己喜愛的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等),高快樂興順當通過第一關。(這一關主要是讓幼兒熟識一下梯子的根本玩法,為下一關做熱身預備。)教師與幼兒溝通:剛剛我們闖關都用了哪些方法,哪種方法是小朋友剛想出來的,盼望下一增加難度的時侯,大家能想出更多更好的方法。
3:在梯子兩頭各放兩個輪胎,把梯子放在輪胎上面。其次關規章,大家共同努力至少想出四種方法通過梯子,即為闖關勝利。
幼兒開頭用自己喜愛的方法過梯子,有的的走,有的爬,有的扶著梯子的兩側跳,漸漸的膽子大了些,能自如地在上面玩,(教案出自::教案網)有的兩個小朋友手拉手結伴一起走。假如有新想法,可以再次嘗試,直到幼兒說沒有其他想法了,才能進展小結。(有了第一關的練習,孩子們應當很有信念過其次關,但也可能有膽小的孩子,先鼓舞她,然后讓她尋求小朋友的幫忙,這樣孩子們會感受到合作的開心和幫忙別人的驕傲感。提示幼兒要留意安全,教師時刻在孩子四周愛護孩子,鼓舞他們要英勇可以用肢體語言進展表揚,可能孩子會更快樂。)師幼溝通:剛剛咱們大家齊心協力,想出八種方法,已經順當通過其次關,在活動中,有的主動去幫忙不敢自己過梯子的小朋友,鼓舞大家向他學習,總結其次關閱歷,預備進入第三關。
4.兩個高架梯之間利用一架長梯子連接,第三關的規章,大家用三種方法通過梯子,即為闖關勝利。提示小朋友第三關難度要大一些,大家除了要更加英勇,更加要留意安全,盡量把胳膊伸開,保持平衡。活動中要鼓舞幼兒想出和別人不同的方法。
師幼溝通:小朋友真是英勇聰慧,已經闖過三關。教師和孩子相互鼓舞、慶祝,給孩子充分的信念。
5.嬉戲:競賽運西瓜,規章:幼兒分成兩隊競賽,在規定的時間內,看一看哪一隊運回的西瓜最多,即為成功。
6、放音樂,快樂的跳起來做做放松活動。
【活動反思】
本節課是幼兒平常活動的一次提升,活動對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對有肯定難度和有挑戰性的嬉戲感興趣,在活動中,幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習,而且在探究中查找不同的玩法,這激起了他們很大的興趣,整節活動,幼兒心情很高,玩法許多,滿意了孩子們,好玩、好動、奇怪的想法。
本次活動表達的教學思想:
1.幼兒的活動安排由易到難,梯子先是放在平地上,然后下面加上由少到多的輪胎,讓幼兒有成就感,激發了他們的興趣。
2.照看到每個幼兒的想法,每個幼兒都可以按自己的想法去玩,在心理上得到滿意。鼓舞幼兒盡量想出和別人不同的玩法,又激發了他們的探究欲望。通過本次活動,幼兒不但在活動技能上有了提高,而且在整個活動過程中英勇團結、相互幫忙,培育了他們良好的品質,這是更大的收獲。
大班下學期體育教案詳案反思《“繩彩”飛揚》
設計意圖
繩子是孩子在日常生活中常見的物品,體育活動中孩子雙腿跳、單腿跳,反跳都是特殊嫻熟的,在休息中發覺有些孩子拿著繩子做起別的嬉戲,5-6歲的幼兒玩嬉戲的水平更高了,在嬉戲中兒童更會出辦法想方法,制造性更強。并且這個年齡階段的幼兒肌肉、骨骼進展更為完善。因此我就設計了這樣一個嬉戲活動。本活動以幼兒操作嬉戲為根底,緊緊圍繞繩的情景路線綻開教學,通過奇妙地教學設計,熬煉幼兒四肢協調力量,激發幼兒團隊精神、英勇嘗試活動的興趣,體驗體育嬉戲的歡樂。
一、活動目標
《幼兒園教育指導綱要》提出:在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中,進展幼兒動作的協調性、敏捷性。依據大班幼兒身體進展水平,幼兒在把握了走、跑、跳等根本動作的同時,來引導幼兒用繩子作為工具進展多種體育熬煉,在教學中設計了讓幼兒以自主,創新,合作的教學形式和手段,讓幼兒在新穎樂的嬉戲氣氛里,參加嬉戲來增加幼兒為團體爭光的集體意識,通過小組繩子的各種嬉戲,再次表達團隊齊心協力的團隊意識。因此我的目標設為一下三個方面:
情感目標:通過嬉戲化的教學,激發幼兒對繩的探究興趣及與人合作溝通的樂趣。
認知目標:通過繩子的一物多玩,發揮想象力及制造力了解繩子可以進展多項體育熬煉。
力量目標:在活動中進展幼兒動作的靈敏性,同時通過有組織有合作有競爭的走、跳、爬等多種練習,激發幼兒與同伴和諧相處,提高幼兒合作力量。
二、活動重、難點
大班這個年齡階段的孩子嬉戲水平高了,會自己想方法,制造力量也強了所以把重點設為:通過繩子的一物多玩,發揮想象力及制造力了解繩子可以進展多項體育熬煉。
孩子中存在個體差異,并且自我為中心的現象比擬廣泛,為了讓孩子更好的進展我設計的活動難點是在活動中進展幼兒動作的同時,有組織、有合作、有競爭的走、跳、鉆、爬等多種練習。激發幼兒與同伴和諧相處,提高幼兒合作力量。
三、活動預備
學問閱歷預備:有跳繩的閱歷,會雙腿跳、單腿跳;會綁繩子。
材料預備:1、教學場地:籃球場一個2、器械:24把椅子,繩子若干,海洋球若干。
3、音樂
四、說教法
1、引導法:幼兒隨音樂做繩操,激發幼兒對繩子多種玩法的興趣,引導幼兒充分發揮自己的想象力和制造力從中獲得勝利體驗,增加自信。
2、提問法:通過啟發性的問題,引導幼兒發揮自己的想象力和制造力,讓他們用連貫的語句溝通探究的結果。鼓舞幼兒大膽表達自己的想法,進展幼兒的思維力量和語言表達力量。
3、嬉戲法:通過串聯幼兒制造出的繩子的多種玩法,在嬉戲的過程中進展幼兒走,跳、爬、鉆多種動作的靈敏性;熬煉幼兒四肢的敏捷性,并激發了幼兒的團隊意識。
4、評價法:在嬉戲環節中幼兒表現出良好的合作精神,賜予積極的評價,為幼兒營造更自信、更合作的教學氣氛。
五、說學法
1、體驗法:幼兒在動手操作的過程中進展探究學習,發揮想象力和制造力,并在嬉戲中體驗與人合作溝通的樂趣。幼兒通過親身感受繩子可以高舉,可以跳,還可以在繩子下鉆來鉆去,從而產生了對探究繩子多種玩法的深厚興趣。
2、溝通爭論法:幼兒在自由寬松的語言環境中,大膽地用完整、精確的語言表述自己的想法,爭論繩子除了單腿跳,雙腿跳以外還有其他的什么玩法?
六、活動過程:
1、熱身活動幼兒隨音樂做繩操,激發幼兒對繩子多種玩法的興趣,充分熱身,使身體各關節得到伸展,肌肉放松,不僅為活動安全開展供應生理預備,也為下個探究環節做好良好的鋪墊。(時間大約2分鐘)
2、提出問題,鼓舞探究一個問題的提出,不要告知幼兒怎么做,而是去鼓舞他們自己去尋求解決問題的方法,在這個環節中讓幼兒帶著目的,帶著懷疑去探討,啟發幼兒想一想:跳繩除了可以跳以外還有其他的什么玩法?在相互的探討中進展幼兒的思維力量和口語表達力量,也表達了幼兒在玩中學,學中樂的《綱要》新理念。這個環節是本活動的重點。(大約8分鐘完成)
3、溝通爭論,提出問題問題:
(1)繩子的用法?
(2)我會這樣玩繩子嗎?
我來動動腦:繩子玩法的探究?
將幼兒分為3組,將預備好的繩子發給幼兒,自由玩耍,大膽探究繩子的不同玩法?然后使用:《我會這樣玩繩子》的表達方式進展講解和示范,教師巡察,發覺有新的玩法賜予確定,與幼兒一同共享繩子帶來的歡樂。
4、實際操作障礙賽在操場上設置繩子障礙賽,并把孩子分為3組自己去捆綁繩子設計障礙內容。此環節熬煉了幼兒動手力量和幼兒走、跳、鉆、爬的多種動作,激發了幼兒的團隊合作意識。這個環節是本活動的難點。
七、活動延長
1、在區角內投放各種體育器械,供幼兒隨時操作。
2、家園合作在班級開展一次親子活動競賽,鼓舞幼兒與家長積極參與,促進親子關系。
八、活動反思
本活動我以嬉戲為根底,圍繞繩的情景路線綻開教學,在第一個環節中讓幼兒親身體驗激發了幼兒對繩子多種玩法的興趣,這表達了我的情感目標。其次個環節通過幼兒發揮想象力和制造力和同伴大膽表達自己想法知道繩子有多種玩法到達我的其次個認知目標,這也是我本活動的重點。第三個環節是本活動的難點,我讓幼兒自己綁繩子,擺放物品,設置障礙物并有組織的進展走、跳、鉆、爬等多種練習,熬煉幼兒的動手力量和四肢的敏捷性,激發了幼兒與同伴和諧相處,提高了幼兒的合作力量。
大班下學期體育教案詳案反思《木樁跳跳樂》
【活動設計】
大班幼兒活潑好動,喜愛嘗試新奇刺激的事物,在平常的教學活動中幼兒總愛做一些跳上跳下的動作。最近幼兒園草地上布置的一些木樁引起了他們的興趣,戶外活動時間,孩子們常常在木樁上走來跳去,玩得不亦樂乎,而有些年齡小、運動力量差的幼兒看著別的伙伴英勇地跳來跳去,既艷羨又可怕,在木樁前試了幾次都沒敢跳。但是有些孩子卻不懂得愛護自己,一會兒跨跳、一會兒蹦上蹦下、一會兒又踩到木樁邊上,從而消失了從木樁上滑落或者摔跤的現象。培育幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。綱要中還特殊指出了安康教育的一個重要目標幼兒需要知道必要的安全保健常識,學會愛護自己。因此設計了本次木樁跳跳樂體育活動。通過本次活動重點練習雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下的技能,體驗與木樁嬉戲的歡樂,同時鼓舞幼兒英勇大膽地進展嬉戲活動,并知道要留意安全,懂得自我愛護。
【活動目標】
1、能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下,進展腿部肌肉力氣和身體平衡力量。
2、英勇大膽地進展跳動,體驗與木樁做嬉戲的歡樂。
3、知道要留意安全,懂得自我愛護。
【活動預備】
大小、高矮不同的樹樁與幼兒人數相等,排列成五縱隊;自選音樂兩段。
【活動過程】
1、開頭局部
(1)幼兒聽口令有精神地做動作,繞木樁走出場。(高人走、矮人走、快走、慢走)
師:今日教師要帶你們去一個神奇的木樁林,小朋友聽口令跟著教師繞過木樁林。
教學建議:教師可以邊敲小鈴邊帶著幼兒齊步走進場內,并隨時變換高人走、矮人走、快走、慢走等動作口令,穿梭在排列好的木樁之間。
(2)熱身運動:木樁有氧操
師:好大的一片木樁林啊,這些木樁有高有矮,有粗有細,多好玩啊!最近森林里要進行一次動物運動會,(教案.出自:教案.網)這片木樁林就是為了競賽而預備的。我有個好辦法,我們也去參與競賽為他們加油助興怎么樣?好,讓我們來熬煉身體為競賽做預備吧!首先一起來做個木樁有氧操!
請幼兒每人找一個木樁站在后面,在教師的帶著下隨音樂做自編木樁有氧操。跳完操提示幼兒,感覺熱的話就脫衣服。
教學建議:教師自編有氧操作為預備動作,利用木樁做各種動作:上肢、體轉、下蹲、跳動等,動作簡潔易學,便于幼兒跟著教師做;選擇的音樂節奏明顯,充分調動孩子的活動心情。
2、根本局部
(1)請幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。
師:我們要參與的那個競賽工程叫跳木樁,要求從地面跳到木樁上,然后再從木樁上跳回地面。我們一起來跳一跳、試一試,看看哪種跳法比擬安全、比擬穩。
幼兒自由練習在木樁上跳上跳下,教師巡察,鼓舞幼兒大膽地跳。
教學建議:幼兒在自由練習中肯定會做出各種各樣的動作,教師要留意觀看、準時引導并提示他們留意安全。
(2)練習雙腳并攏,在木樁上跳上跳下。
請個別幼兒示范跳的方法,教師與幼兒總結出比擬好的姿態:雙腳并攏用力往木樁上跳,同時落在木樁上,(留意落在木樁的中間位置)膝蓋可以微微彎曲保持平衡,還可以借伸展雙臂來保持身體的平穩;跳下木樁的時候雙腳并攏同時起跳,前腳掌首先著地,然后整個腳面輕輕落地,膝蓋微曲保持平穩。
請幼兒按要求練習跳木樁,鼓舞膽小的幼兒先在矮一點的木樁上跳,跳嫻熟了再嘗試高一點的木樁。提示幼兒留意安全。
教學建議:教師可以邊示范邊講解動作要領,也可以請個別幼兒示范,講解的語言盡量簡潔易懂,便于幼兒把握動作。
(3)幼兒再次自由練習跳木樁,引導幼兒去嘗試跳凹凸不同的木樁。
(4)木樁接力賽。用排列好的木樁進展,引導幼兒在木樁間連續跳上跳下。鼓舞幼兒大膽地跳,留意跳的時候雙腳并攏。
師:我們已經學會了雙腳并攏跳木樁,可以來進展競賽了!你們玩過接力賽嗎?今日我們要進展的是跳木樁接力賽,競賽的規章是怎么樣的呢?請小朋友認真聽好。
教師講解嬉戲玩法和規章,并請一個小朋友示范動作。
嬉戲進展兩次,給獲勝隊戴花冠。
教學建議:幼兒已經接觸過接力競賽的形式,接力賽的目的是為了穩固跳木樁的技能,所以教師要提示幼兒留意動作精確。
3、完畢局部。
放松運動:隨著輕柔的音樂跳木樁芭蕾舞。
師:讓我們放松一下,一起來跳木樁芭蕾舞吧!
【成效與反思】
本次活動我充分利用自然物木樁作為體育器械開展教學,讓孩子們感到新穎又好玩,孩子在整個活動中的心情始終表現積極,到達了較好的效果。
這個活動的技能目標是學會雙腳并攏在木樁上跳上跳下,由于木樁高度不同,面積也較小,對于大班上學期的孩子來說,具有肯定的挑戰性,尤其是最終的連續跳木樁接力賽,技能和體能熬煉是到達了肯定的效果。但是,對于孩子們來說,木樁肯定還有許多好玩的玩法,假如讓孩子們在得到熬煉并保證安全的根底上挖掘出更有創意、更有挑戰性的動作和玩法,那會使整個活動更加有效、更加具好玩味性。
在最終的放松活動中,雖然音樂很輕柔,動作也很美麗,但是整個活動中孩子們的腿腳已經有了很大強度的運動,而芭蕾舞立起腳尖的動作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動中要盡量考慮周全,使孩子的身心都能得到最好的進展。
對話與解讀:
本次活動從材料的選擇上,有肯定的創新之處。充分挖掘大自然所給予的優勢,發揮教師的特長,制造出豐富的活動器具,并利用活動器具開展豐富多彩的體育活動,以到達提高幼兒身體素養的目的。
《綱要》提出:教育內容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓寬幼兒的閱歷和視野。本次活動我選擇了農村隨處可以看到的自然物木樁作為運動材料,得到了孩子們的青睞。木樁對孩子來說是一種很好的自然體育器具,在玩跳木樁的過程中孩子們既感到親近自然,又感到新穎好玩。活動一開頭,當孩子們看到排列好的一大片木樁的時候,就難掩興奮的神情。整個活動從頭至尾圍繞木樁開展,既滿意了孩子們渴望親近大自然的意愿,同時又讓他們在無拘無束的玩耍中得到了身體的熬煉。
大班下學期體育教案《蜘蛛捉蟲》
活動目標:
1、學習仰撐爬,增加手臂腰、腹的力氣,提高身體的協調力量。
2、在捉蟲、織網的過程中體驗嬉戲活動的歡樂。
活動預備:
1、布置好場地(織了一半的蜘蛛網)。紅、黃、藍、白的自粘紙,磁帶、錄音機。
2、(分紅、黃、藍三種顏色)每人一個標記,小昆蟲圖片是幼兒人數的三倍。
活動過程:
(一)開頭局部師:小蜘蛛們,跟媽媽一起熬煉身體,學本事好嗎?(隨音樂小蜘蛛跟蜘蛛媽媽一起做熱身運動。)
(二)根本局部
1、引導幼兒探究、練習仰撐前行的動作。
(1)幼兒自由探究蜘蛛爬,師觀看、了解幼兒動作。
(2)幼兒集中溝通、展現動作,重點引導幼兒練習仰撐前進的動作(雙腿扮演蟲子飛進網中分前后三次各投進一蟲子)
(1)分紅、黃、藍隊捉蟲字競賽師邊講解邊示范競賽規章。
先后分三次請紅、黃、藍對進展捉蟲子競賽。
師:捉到蟲子的蜘蛛真能干,(教案出自:)比完競賽是不是很累啊,那就讓我們閉上眼睛寧靜得休息一會兒吧!
(2)集體捉蟲子師邊講解規章邊請一幼兒示范:從蜘蛛標記動身沿網線順著仰撐爬捉一只蟲子纏住(粘在身上)原路倒退返回。
(三)完畢局部
1、比一比,誰捉的蟲子最多。
2、一起坐在蜘蛛網上邊共享蟲子邊放松動作。
3、跟蜘蛛媽媽一起回家。
大班下學期體育教案《桌子嬉戲》
活動目標:
1、利用長桌嬉戲進展幼兒的平衡、鉆爬、攀登力量。
2、讓幼兒嘗試和探究從高處望下跳的技能,提高靈敏性、協調性。
3、培育幼兒英勇、積極動腦、臨危不懼的良好品質。
重點:進展幼兒平衡、鉆爬、攀登力量
難點:高跳下的技能
活動預備:
桌子12張,海綿墊板6塊,《安康歌》音樂磁帶,小白兔頭飾人手一份,箭頭兩個。
活動過程:
一、隨音樂做熱身運動
小朋友,我們一起來跳安康舞好嗎?(好)
二、根本局部
1、向幼兒介紹器材桌子
你們看,這些桌子平常是用來干什么的呢?(吃飯、畫畫等)今日,我們要和桌子一起做嬉戲。
2、鼓舞幼兒自由探究桌子的各種玩法,并進展相互學習
(1)瞧、桌子變成了兩座小橋,請你們排好隊想出各種各樣的方法來過橋,(教案出自:)過了橋,從旁
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