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文檔簡(jiǎn)介

大班十一月份工作總結(jié)

大班十一月份工作總結(jié)一

十一月份的工作已經(jīng)完畢,回憶這一個(gè)月的工作,感受許多,欣喜更多,現(xiàn)個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下:

一、同事間和諧相處,注意團(tuán)隊(duì)精神

班內(nèi)教師之間協(xié)作的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)治理的好壞。教師相互信任、相互幫忙、相互補(bǔ)位是和諧相處的關(guān)鍵。我們班三位教師,不計(jì)較個(gè)人得失,有工作大家一起齊心協(xié)力把它做好,只要是對(duì)孩子有益的事,我們都會(huì)盡自己所能,讓孩子能歡樂(lè)安康地成長(zhǎng)。

二、開(kāi)展愛(ài)的教育,促進(jìn)幼兒進(jìn)展

教育需要愛(ài),也要培育愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育,不能培育愛(ài)的教育是失敗的教這一教育名言告知我們,愛(ài)是教育的生命,是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。愛(ài)是每一個(gè)孩子安康成長(zhǎng)必不行少的生長(zhǎng)素。作為教師,要做到喜愛(ài)每個(gè)孩子。我們運(yùn)用愛(ài)的教育和班內(nèi)的孩子打成一片,主動(dòng)親近他們,在活動(dòng)中,我們要求自己從教態(tài)到語(yǔ)氣都要真摯、親切,讓幼兒感到母愛(ài)般的暖和,空余時(shí)間,主動(dòng)接近幼兒,愛(ài)撫幼兒,給他們講講故事,和孩子們聊談天,談?wù)勑摹S谜嫘娜?ài)護(hù)每一個(gè)幼兒,關(guān)懷幼兒的教育問(wèn)題,我們還注意幼兒的養(yǎng)護(hù)問(wèn)題。從睡眠、起床到用餐、喝水,都要事事關(guān)注,事事細(xì)心。孩子的每一步,都需要我們仔細(xì)、努力地去對(duì)待。

三、注意個(gè)體差異,因人施教

治理幼兒就猶如栽培小樹(shù),要時(shí)常給它培土,施肥、澆水,將它多余的小叉剪掉,這樣才能使它安康健壯地成長(zhǎng)。在教育過(guò)程中,我們教師做到注意個(gè)體差異,因人施教,從而引導(dǎo)幼兒共性安康進(jìn)展。首先我們從了解孩子入手,準(zhǔn)時(shí)把握幼兒各方面的表現(xiàn),把握個(gè)體素養(yǎng)的進(jìn)展水平。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M(jìn)展教育。我們還依據(jù)幼兒進(jìn)展水平不同,實(shí)行相應(yīng)的組織形式,小組或個(gè)別指導(dǎo),對(duì)孩子的要求也有肯定的層次性,使得不同水平的幼兒都獲得勝利、在原有的根底上都得到了進(jìn)展和提高。

四、安全工作

做好安全工作規(guī)劃及總結(jié),對(duì)幼兒進(jìn)展安全防范教育是至關(guān)重要,從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和安全教育周的各項(xiàng)活動(dòng),有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng),時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊,通過(guò)以點(diǎn)帶面的方法,提高幼兒的安全意識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的愛(ài)護(hù)措施,知道簡(jiǎn)潔的身體愛(ài)護(hù)方法,盡量避開(kāi)事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到要玩的快樂(lè),但更要玩的安全,在肯定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。

當(dāng)我們?nèi)谌牒⒆觽兊纳詈突顒?dòng)中時(shí),我們理解了孩子們的情感,我們領(lǐng)會(huì)了他們豐富多彩的內(nèi)心世界,我們承受了他們新奇而富有創(chuàng)意的想法。我們的世界就是這些孩子,就這么簡(jiǎn)潔,也由于簡(jiǎn)潔才有了很多歡樂(lè),你信嗎?簡(jiǎn)潔就是歡樂(lè)今后,我們將再接再厲發(fā)揚(yáng)成績(jī),更好的工作,信念百倍的迎接下的挑戰(zhàn),使我們的工作更上一層樓,同時(shí)使我們的孩子得到更好的進(jìn)展。

大班十一月份工作總結(jié)二

XX年悄悄劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。回憶這一年的工作,我倍感欣慰。誠(chéng)然說(shuō)不上發(fā)覺(jué)了一流業(yè)績(jī),但我破足于本職崗位銳意進(jìn)取,推動(dòng)幼兒園進(jìn)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階,推動(dòng)教師們的教育教學(xué)程度又提升到了一個(gè)新的品位。我努力探究以人為本、科學(xué)治理的辦園策略與方法,在不斷的實(shí)際與摸索中,無(wú)論是辦園前提、治理水平、師資建立,還是保教質(zhì)量、幼兒進(jìn)展都獲得了顯明功能。下面我以點(diǎn)滴工作懂得求正于同仁。

一、強(qiáng)化內(nèi)部治理,進(jìn)步辦園品位

園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。我器重自我的反思與學(xué)習(xí),更重視班子隊(duì)伍的建立,以我為核心的班子人員為園內(nèi)的廣闊教師起到了典范帶頭作用。班子建立我強(qiáng)化三個(gè)意識(shí):“一體意識(shí)”、“開(kāi)拓意識(shí)”、“效勞意識(shí)”。班子人員團(tuán)結(jié)全都、分工清晰、勤政廉明、嚴(yán)以律已,是一支“開(kāi)明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子。我?guī)ь^撰寫(xiě)論文、上公開(kāi)課,在先生中引起劇烈反映,在年青教師中起到了重要的典范示范作用。在我的帶著下,咱們的班子職員是幼兒園來(lái)得最早走得最晚的人。我講奉獻(xiàn),作榜樣,潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。

我注意為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的制造工作空間。工作中,時(shí)時(shí)不忘征求教師的主見(jiàn)見(jiàn)解,采納對(duì)話式而非命令式;思想上,鼓勵(lì)多溝通不求大一統(tǒng);工作措施敏捷多變。我盡力營(yíng)造安康溫馨的文化氣氛。在保證教育古代化建立投入的同時(shí)千方百計(jì)地提高教職工福利待遇;我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作,引領(lǐng)著四處的年輕教師奮勉向上;我以滿腔的工作熱忱凝集人心。我不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào),常見(jiàn)縫插針與年輕教師交換思惟、促膝談心,引導(dǎo)教職工保重自己、喜愛(ài)生活、歡樂(lè)工作。一件件細(xì)致入微的小事,充分表達(dá)了我對(duì)教職工的關(guān)懷。我感情召、彈性化的治理分散了全園教師的真心,激發(fā)了廣闊教職工工作的踴躍性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

二、狠抓內(nèi)涵建立,晉升教育品質(zhì)

在“求實(shí)與敏捷兼俱、求真與翻新統(tǒng)一”的大思維下,我狠抓園本內(nèi)涵建立,鼎力提升辦園品德。暑假期間從新裝修了大班層面教養(yǎng)樓,封閉了全體大樓的陽(yáng)臺(tái),使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調(diào),校園局域網(wǎng)始終完善。在局域網(wǎng)的支撐下,根底實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公。準(zhǔn)備機(jī)網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通、高初級(jí)互通,園部資源共享提高了治理透亮度,增加了治理效益。

我提倡教師悉心研討教養(yǎng)藝術(shù),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,厚實(shí)實(shí)際根底,不斷依據(jù)新的根本教育理念來(lái)端詳跟反思本人的工作,理性構(gòu)建自己的教育觀點(diǎn),不斷提高教育藝術(shù)、積存教育才智。我鼓舞教師“人人有潛力,個(gè)個(gè)能勝利”,鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,提升教育才智。我狠抓重點(diǎn)教師的培育、重點(diǎn)課型的討論,強(qiáng)化教師專業(yè)進(jìn)展過(guò)程中的詳細(xì)目的和履行步驟。我充分運(yùn)用表彰、鞭策、鼓勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)教師成長(zhǎng),勾引教師向著各級(jí)名師的目標(biāo)奮進(jìn)。我用明白的目標(biāo)鼓舞教師,不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師,用積小勝為大勝的方法,不斷加強(qiáng)教師的工作成就感,使教師們快速成長(zhǎng)。

三、更新辦園理念,強(qiáng)化效勞意識(shí)。

面臨進(jìn)展快、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、請(qǐng)求高的幼教局面,我堅(jiān)持學(xué)習(xí),始終更新理念與時(shí)俱進(jìn)。在新的時(shí)代背景下,我鼎力提倡教師一方面要教書(shū)育人,另一方面要有劇烈的效勞意識(shí)。在我看來(lái),幼兒園的生存與進(jìn)展既要用過(guò)硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會(huì)信譽(yù),更要用優(yōu)質(zhì)的效勞羸得家長(zhǎng)的滿足跟支持。家長(zhǎng)是幼兒園的上帝,它既可載舟又可覆舟,有了寬大家長(zhǎng)的滿足,才有可能形成良好的社會(huì)聲譽(yù);有了良好的社會(huì)聲譽(yù),幼兒園才華不斷進(jìn)展強(qiáng)盛。基于以上思維,我不斷強(qiáng)化教師效勞意識(shí)的培育,領(lǐng)導(dǎo)先生事事、到處將心比心為家長(zhǎng)著想,為家長(zhǎng)解決后顧之憂,通過(guò)辦好一件件小事去贏得家長(zhǎng)的滿意。同時(shí),作為一園之長(zhǎng),我更從宏觀面上做好家長(zhǎng)工作。我分批召開(kāi)不同類型的共性化家長(zhǎng)會(huì),區(qū)分做好個(gè)別家長(zhǎng)工作,重點(diǎn)家長(zhǎng)差異對(duì)待。我充分發(fā)揮家委會(huì)的作用,幼兒園重大舉措充分征求家長(zhǎng)看法,讓家長(zhǎng)民主參加幼兒園的治理,充分利用“彩虹報(bào)”為橋梁,準(zhǔn)時(shí)做好廣闊家長(zhǎng)的宣傳、溝通、引誘工作。多形式的家長(zhǎng)工作,充分博得了家長(zhǎng)對(duì)我工作的確定。

優(yōu)質(zhì)效勞的主要條件是保障幼兒的安全。安全安康是幼兒園全部工作順當(dāng)進(jìn)展的保證,我高度重視,常抓不懈。我對(duì)全園教職工進(jìn)展安全意識(shí)強(qiáng)化教導(dǎo),使“人人講保險(xiǎn)、事事講安全、時(shí)時(shí)講平安”的意識(shí)深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門(mén)衛(wèi),強(qiáng)化引導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)視制,大力推行崗位任務(wù)制,廣泛進(jìn)展教人員工、幼兒家長(zhǎng)、幼兒身體狀況、心理素養(yǎng)、特別病史的排查活動(dòng);保證幼兒園嚴(yán)峻執(zhí)行家長(zhǎng)持卡接送制;嚴(yán)格家長(zhǎng)接送幼兒車(chē)輛的治理。同時(shí),幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建立,增加了備餐間、更衣室,狠抓保健衛(wèi)生的“三個(gè)準(zhǔn)則”、“四個(gè)嚴(yán)格、“五個(gè)仔細(xì)”,使我園保障了衛(wèi)生保險(xiǎn)工作常態(tài)達(dá)標(biāo),本年無(wú)一例義務(wù)事變發(fā)生。

教育需要無(wú)私奉獻(xiàn),治理必要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的姿勢(shì)投入嶄新的XX年。信任在新一年的工作中,我會(huì)取得更大的成績(jī)!

大班十一月份工作總結(jié)三

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過(guò)去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的喧鬧聲,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了教師的心血,固然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作,本學(xué)期孩子們成長(zhǎng)了很多,各方面都有進(jìn)步。在這里,我也該整理一下我的思緒,對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié):

一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)

只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中,積極參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。

本學(xué)期我積極參與新編《幼兒進(jìn)展資源包培訓(xùn)》,《骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)》,仔細(xì)參與教研活動(dòng),充分理解《幼兒進(jìn)展資源包》編寫(xiě)的中心愿義。從本班孩子動(dòng)身,注意整合,更新教育理念,使《幼兒進(jìn)展資源包》精神融會(huì)貫穿,使幼兒成為活動(dòng)的仆人。

本學(xué)期中,我有幸被提拔為教研組長(zhǎng),充分發(fā)揮自身的分散力作用,開(kāi)展教研工作。堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,在長(zhǎng)沙師范教育專家和幼教骨干來(lái)我園進(jìn)展培訓(xùn)時(shí),觀看了我園集體教研,細(xì)心預(yù)備的一節(jié)早期閱讀示范活動(dòng)后,得到了很高的評(píng)價(jià)。同時(shí),我狠抓班級(jí)常規(guī),真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有規(guī)劃,使班級(jí)的用餐常規(guī)、課堂常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任,我深感欣慰。

二、堅(jiān)決信念,標(biāo)準(zhǔn)良好常規(guī)

俗語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)有法規(guī),難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整,促進(jìn)身體安康,有利于培育幼兒自我效勞的生活力量,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的根底。

本學(xué)期,依據(jù)班級(jí)規(guī)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄,用貼紙花作為嘉獎(jiǎng)。對(duì)進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的幼兒賜予鼓舞;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動(dòng),在活動(dòng)中,教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展教育,做到“三輕”即:說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極協(xié)作,使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)全都,雖還有一些缺乏,但還是有肯定的效果;,四是實(shí)行小班長(zhǎng)制度,孩子們通過(guò)自己的努力競(jìng)選小班長(zhǎng),提高孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。大班是關(guān)鍵時(shí)期,通過(guò)一學(xué)期的培育,班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效,在下一學(xué)期,我將進(jìn)一步加大培育力度,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

三、突出重點(diǎn)“幼小連接”

本學(xué)期,我結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),在“幼小連接”的工作上面。依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平,有目的、有規(guī)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域,我重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)展了規(guī)章意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我效勞力量以及合作力量的培育,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我認(rèn)為:班級(jí)大局部幼兒能夠較仔細(xì)的完成教師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)展嬉戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往力量得到了很好的提高。

四、教育教學(xué)方面

每天早晨我會(huì)組織幼兒進(jìn)展晨間活動(dòng),熬煉幼兒的身體,培育他們頑強(qiáng)意志,針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),開(kāi)展了一些豐富好玩的體育嬉戲:《穿越障礙》、《推小車(chē)》《接力賽跑》《跳繩》等,培育孩子參與體育活動(dòng)的興趣,并在活動(dòng)中培育他們的英勇、不怕困難的意志。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)語(yǔ)言、科學(xué)、安康等領(lǐng)域的教學(xué),重點(diǎn)培育幼兒語(yǔ)言力量的進(jìn)展,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,鼓舞每個(gè)幼兒都能大膽敘述,表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話,但越是不愛(ài)講話的孩子,我就越請(qǐng)他回答下列問(wèn)題,不管他答復(fù)的是否正確,我都會(huì)鼓舞他,確定他。我還會(huì)通過(guò)聽(tīng)說(shuō)嬉戲《飛船放射》、《大風(fēng)和小風(fēng)》《坐汽車(chē)》等鼓舞這些孩子大膽敘述,積極參加嬉戲之中;我們還通過(guò)讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富,美麗;早期閱讀《秋姐姐寫(xiě)信》、《送給蛤蟆的”禮物》、《母雞蘿絲去漫步》更是培育了幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。語(yǔ)言領(lǐng)域我們還整合了蒙氏閱讀作為我園的一大特色,豐富了孩子們的識(shí)字量,同時(shí)也拓展了孩子們的學(xué)問(wèn)面和語(yǔ)言表達(dá),大局部孩子都能依據(jù)詩(shī)歌特點(diǎn)進(jìn)展創(chuàng)編,語(yǔ)言力量進(jìn)一步得到提高,充分彰顯我園語(yǔ)言特色。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都特別寵愛(ài),什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對(duì)這些狀況,我通過(guò)晨間談話、小故事進(jìn)展有目的、有針對(duì)的教育,培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)懇英勇、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。

同時(shí)在科學(xué)和安康領(lǐng)域的教學(xué),我們也沒(méi)有放松要求,必需是有預(yù)備才能進(jìn)課堂。在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)中,我們運(yùn)用的最多的教法是:直觀法、多媒體教學(xué)法、探究法、操作法、其中《磁鐵的隱秘》、《摩擦起電》、《恐龍》、《各種各樣的刷子》等,孩子們都特殊感興趣。

安康領(lǐng)域的教學(xué),我們將教學(xué)滲透到一日生活當(dāng)中,在晨間,我們組織孩子進(jìn)展體育嬉戲、晨間熬煉、晨操,在餐后,我們組織孩子漫步、午睡起床后,我們組織孩子去游樂(lè)場(chǎng),同時(shí),我們運(yùn)用談話的形式,對(duì)孩子進(jìn)展身心安康教育,運(yùn)用戶外嬉戲跑、鉆、攀爬、高抬腿跳、平衡、等多種嬉戲形式來(lái)熬煉孩子的體能,促進(jìn)孩子安康進(jìn)展。

五、保教并重,促進(jìn)家園互動(dòng)

我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒效勞,從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照看好他們的生活。培育幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,如天氣熱,提示孩子多喝水,準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分;天氣冷,提示孩子多穿衣服,以防感冒。利用戶外活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒進(jìn)展多種形式的體育熬煉,增加了幼兒的體質(zhì)。結(jié)合教育活動(dòng)教給幼兒簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方面的學(xué)問(wèn)和技能,如:燙傷、碰傷、流鼻血的簡(jiǎn)潔處理方法;出汗過(guò)多的時(shí)候要留意休息等,提高了幼兒的安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的學(xué)問(wèn)。對(duì)體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的掌握。協(xié)作保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和視力檢查等工作,使幼兒在園能安康安全的生活。

為了更好的做好家長(zhǎng)工作,對(duì)個(gè)別幼兒消失特別狀況時(shí),我都要求必需立即打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒狀況,及早把

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