大班十一月份工作總結

大班十一月份工作總結一

十一月份的工作已經完畢，回憶這一個月的工作，感受許多，欣喜更多，現個人工作總結報告如下：

一、同事間和諧相處，注意團隊精神

班內教師之間協作的是否和諧直接關系到班級治理的好壞。教師相互信任、相互幫忙、相互補位是和諧相處的關鍵。我們班三位教師，不計較個人得失，有工作大家一起齊心協力把它做好，只要是對孩子有益的事，我們都會盡自己所能，讓孩子能歡樂安康地成長。

二、開展愛的教育，促進幼兒進展

教育需要愛，也要培育愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培育愛的教育是失敗的教這一教育名言告知我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。愛是每一個孩子安康成長必不行少的生長素。作為教師，要做到喜愛每個孩子。我們運用愛的教育和班內的孩子打成一片，主動親近他們，在活動中，我們要求自己從教態到語氣都要真摯、親切，讓幼兒感到母愛般的暖和，空余時間，主動接近幼兒，愛撫幼兒，給他們講講故事，和孩子們聊談天，談談心。用真心去愛護每一個幼兒，關懷幼兒的教育問題，我們還注意幼兒的養護問題。從睡眠、起床到用餐、喝水，都要事事關注，事事細心。孩子的每一步，都需要我們仔細、努力地去對待。

三、注意個體差異，因人施教

治理幼兒就猶如栽培小樹，要時常給它培土，施肥、澆水，將它多余的小叉剪掉，這樣才能使它安康健壯地成長。在教育過程中，我們教師做到注意個體差異，因人施教，從而引導幼兒共性安康進展。首先我們從了解孩子入手，準時把握幼兒各方面的表現，把握個體素養的進展水平。再選擇恰當的教育方法，教育手段進展教育。我們還依據幼兒進展水平不同，實行相應的組織形式，小組或個別指導，對孩子的要求也有肯定的層次性，使得不同水平的幼兒都獲得勝利、在原有的根底上都得到了進展和提高。

四、安全工作

做好安全工作規劃及總結，對幼兒進展安全防范教育是至關重要，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活閱歷和安全教育周的各項活動，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，通過以點帶面的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的愛護措施，知道簡潔的身體愛護方法，盡量避開事故的發生。使幼兒意識到要玩的快樂，但更要玩的安全，在肯定程度上也提升了整個班風班貌。

當我們融入孩子們的生活和活動中時，我們理解了孩子們的情感，我們領會了他們豐富多彩的內心世界，我們承受了他們新奇而富有創意的想法。我們的世界就是這些孩子，就這么簡潔，也由于簡潔才有了很多歡樂，你信嗎?簡潔就是歡樂今后，我們將再接再厲發揚成績，更好的工作，信念百倍的迎接下的挑戰，使我們的工作更上一層樓，同時使我們的孩子得到更好的進展。

大班十一月份工作總結二

XX年悄悄劃上了一個圓滿的句號。回憶這一年的工作，我倍感欣慰。誠然說不上發覺了一流業績，但我破足于本職崗位銳意進取，推動幼兒園進展又上了一個新的臺階，推動教師們的教育教學程度又提升到了一個新的品位。我努力探究以人為本、科學治理的辦園策略與方法，在不斷的實際與摸索中，無論是辦園前提、治理水平、師資建立，還是保教質量、幼兒進展都獲得了顯明功能。下面我以點滴工作懂得求正于同仁。

一、強化內部治理，進步辦園品位

園長是一個幼兒園的靈魂。我器重自我的反思與學習，更重視班子隊伍的建立，以我為核心的班子人員為園內的廣闊教師起到了典范帶頭作用。班子建立我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“效勞意識”。班子人員團結全都、分工清晰、勤政廉明、嚴以律已，是一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子。我帶頭撰寫論文、上公開課，在先生中引起劇烈反映，在年青教師中起到了重要的典范示范作用。在我的帶著下，咱們的班子職員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講奉獻，作榜樣，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。

我注意為教師創設有彈性的制造工作空間。工作中，時時不忘征求教師的主見見解，采納對話式而非命令式;思想上，鼓勵多溝通不求大一統;工作措施敏捷多變。我盡力營造安康溫馨的文化氣氛。在保證教育古代化建立投入的同時千方百計地提高教職工福利待遇;我以務實的作風投入工作，引領著四處的年輕教師奮勉向上;我以滿腔的工作熱忱凝集人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調，常見縫插針與年輕教師交換思惟、促膝談心，引導教職工保重自己、喜愛生活、歡樂工作。一件件細致入微的小事，充分表達了我對教職工的關懷。我感情召、彈性化的治理分散了全園教師的真心，激發了廣闊教職工工作的踴躍性、主動性、創造性。

二、狠抓內涵建立，晉升教育品質

在“求實與敏捷兼俱、求真與翻新統一”的大思維下，我狠抓園本內涵建立，鼎力提升辦園品德。暑假期間從新裝修了大班層面教養樓，封閉了全體大樓的陽臺，使幼兒園環境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調，校園局域網始終完善。在局域網的支撐下，根底實現了無紙化辦公。準備機網絡做到了班班互通、高初級互通，園部資源共享提高了治理透亮度，增加了治理效益。

我提倡教師悉心研討教養藝術，提高課堂教學質量，厚實實際根底，不斷依據新的根本教育理念來端詳跟反思本人的工作，理性構建自己的教育觀點，不斷提高教育藝術、積存教育才智。我鼓舞教師“人人有潛力，個個能勝利”，鼓勵團隊協作，提升教育才智。我狠抓重點教師的培育、重點課型的討論，強化教師專業進展過程中的詳細目的和履行步驟。我充分運用表彰、鞭策、鼓勵等機制推動教師成長，勾引教師向著各級名師的目標奮進。我用明白的目標鼓舞教師，不斷用階段性的目標引導教師，用積小勝為大勝的方法，不斷加強教師的工作成就感，使教師們快速成長。

三、更新辦園理念，強化效勞意識。

面臨進展快、競爭強、請求高的幼教局面，我堅持學習，始終更新理念與時俱進。在新的時代背景下，我鼎力提倡教師一方面要教書育人，另一方面要有劇烈的效勞意識。在我看來，幼兒園的生存與進展既要用過硬的教育質量贏得良好的社會信譽，更要用優質的效勞羸得家長的滿足跟支持。家長是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了寬大家長的滿足，才有可能形成良好的社會聲譽;有了良好的社會聲譽，幼兒園才華不斷進展強盛。基于以上思維，我不斷強化教師效勞意識的培育，領導先生事事、到處將心比心為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。同時，作為一園之長，我更從宏觀面上做好家長工作。我分批召開不同類型的共性化家長會，區分做好個別家長工作，重點家長差異對待。我充分發揮家委會的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長看法，讓家長民主參加幼兒園的治理，充分利用“彩虹報”為橋梁，準時做好廣闊家長的宣傳、溝通、引誘工作。多形式的家長工作，充分博得了家長對我工作的確定。

優質效勞的主要條件是保障幼兒的安全。安全安康是幼兒園全部工作順當進展的保證，我高度重視，常抓不懈。我對全園教職工進展安全意識強化教導，使“人人講保險、事事講安全、時時講平安”的意識深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛，強化引導班子值班檢查監視制，大力推行崗位任務制，廣泛進展教人員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素養、特別病史的排查活動;保證幼兒園嚴峻執行家長持卡接送制;嚴格家長接送幼兒車輛的治理。同時，幼兒園進一步完善了食堂建立，增加了備餐間、更衣室，狠抓保健衛生的“三個準則”、“四個嚴格、“五個仔細”，使我園保障了衛生保險工作常態達標，本年無一例義務事變發生。

教育需要無私奉獻，治理必要不斷創新。讓我在反思與展望中以更好的姿勢投入嶄新的XX年。信任在新一年的工作中，我會取得更大的成績!

大班十一月份工作總結三

一個學期轉瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的喧鬧聲，孩子的每一點進步都傾注了教師的心血，固然更離不開家長對我們工作的支持和協作，本學期孩子們成長了很多，各方面都有進步。在這里，我也該整理一下我的思緒，對這一學期的班級工作做如下總結：

一、不斷學習，提高自身素養

只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素養和教學本事。本人在本學期中，積極參與各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

本學期我積極參與新編《幼兒進展資源包培訓》，《骨干教師業務培訓》，仔細參與教研活動，充分理解《幼兒進展資源包》編寫的中心愿義。從本班孩子動身，注意整合，更新教育理念，使《幼兒進展資源包》精神融會貫穿，使幼兒成為活動的仆人。

本學期中，我有幸被提拔為教研組長，充分發揮自身的分散力作用，開展教研工作。堅持做到以身作則、勇于奉獻，充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，在長沙師范教育專家和幼教骨干來我園進展培訓時，觀看了我園集體教研，細心預備的一節早期閱讀示范活動后，得到了很高的評價。同時，我狠抓班級常規，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有規劃，使班級的用餐常規、課堂常規、整理玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深感欣慰。

二、堅決信念，標準良好常規

俗語說：“沒有法規，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調整，促進身體安康，有利于培育幼兒自我效勞的生活力量，為今后生活和學習奠定良好的根底。

本學期，依據班級規劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用貼紙花作為嘉獎。對進步的幼兒準時表揚，對落后的幼兒賜予鼓舞;二是創設良好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進展教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極協作，使各項工作目的、步調全都，雖還有一些缺乏，但還是有肯定的效果;，四是實行小班長制度，孩子們通過自己的努力競選小班長，提高孩子競爭意識和責任意識。大班是關鍵時期，通過一學期的培育，班級常規初見成效，在下一學期，我將進一步加大培育力度，爭取更大進步。

三、突出重點“幼小連接”

本學期，我結合大班的年齡特點，在“幼小連接”的工作上面。依據班級幼兒的實際進展水平，有目的、有規劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域，我重點對幼兒進展了規章意識、任務意識、自我效勞力量以及合作力量的培育，經過一學期的努力，我認為：班級大局部幼兒能夠較仔細的完成教師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進展嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往力量得到了很好的提高。

四、教育教學方面

每天早晨我會組織幼兒進展晨間活動，熬煉幼兒的身體，培育他們頑強意志，針對大班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富好玩的體育嬉戲：《穿越障礙》、《推小車》《接力賽跑》《跳繩》等，培育孩子參與體育活動的興趣，并在活動中培育他們的英勇、不怕困難的意志。

本學期我擔當語言、科學、安康等領域的教學，重點培育幼兒語言力量的進展，為幼兒創設一個自由寬松的語言環境，鼓舞每個幼兒都能大膽敘述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，但越是不愛講話的孩子，我就越請他回答下列問題，不管他答復的是否正確，我都會鼓舞他，確定他。我還會通過聽說嬉戲《飛船放射》、《大風和小風》《坐汽車》等鼓舞這些孩子大膽敘述，積極參加嬉戲之中;我們還通過讓幼兒接觸優秀的文學作品感受語言的豐富，美麗;早期閱讀《秋姐姐寫信》、《送給蛤蟆的”禮物》、《母雞蘿絲去漫步》更是培育了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。語言領域我們還整合了蒙氏閱讀作為我園的一大特色，豐富了孩子們的識字量，同時也拓展了孩子們的學問面和語言表達，大局部孩子都能依據詩歌特點進展創編，語言力量進一步得到提高，充分彰顯我園語言特色。現在的孩子都是獨生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我通過晨間談話、小故事進展有目的、有針對的教育，培育幼兒團結友愛、誠懇英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質。

同時在科學和安康領域的教學，我們也沒有放松要求，必需是有預備才能進課堂。在科學領域教學中，我們運用的最多的教法是：直觀法、多媒體教學法、探究法、操作法、其中《磁鐵的隱秘》、《摩擦起電》、《恐龍》、《各種各樣的刷子》等，孩子們都特殊感興趣。

安康領域的教學，我們將教學滲透到一日生活當中，在晨間，我們組織孩子進展體育嬉戲、晨間熬煉、晨操，在餐后，我們組織孩子漫步、午睡起床后，我們組織孩子去游樂場，同時，我們運用談話的形式，對孩子進展身心安康教育，運用戶外嬉戲跑、鉆、攀爬、高抬腿跳、平衡、等多種嬉戲形式來熬煉孩子的體能，促進孩子安康進展。

五、保教并重，促進家園互動

我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒效勞，從每個細節上去切實照看好他們的生活。培育幼兒的良好的生活和衛生習慣，如天氣熱，提示孩子多喝水，準時補充水分;天氣冷，提示孩子多穿衣服，以防感冒。利用戶外活動的時間組織幼兒進展多種形式的體育熬煉，增加了幼兒的體質。結合教育活動教給幼兒簡潔的自我愛護方面的學問和技能，如：燙傷、碰傷、流鼻血的簡潔處理方法;出汗過多的時候要留意休息等，提高了幼兒的安全意識和自我愛護力量。結合季節特點和班極幼兒的特點向家長宣傳有關疾病防治的和合理調配膳食的學問。對體重超標的幼兒在飲食上予以合理的掌握。協作保健醫生做好疾病的預防和視力檢查等工作，使幼兒在園能安康安全的生活。

為了更好的做好家長工作，對個別幼兒消失特別狀況時，我都要求必需立即打電話向家長詢問、了解幼兒狀況，及早把