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文檔簡介

大班十一月份工作總結(jié)

大班十一月份工作總結(jié)一

十一月份的工作已經(jīng)完畢,回憶這一個(gè)月的工作,感受許多,欣喜更多,現(xiàn)個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下:

一、同事間和諧相處,注意團(tuán)隊(duì)精神

班內(nèi)教師之間協(xié)作的是否和諧直接關(guān)系到班級治理的好壞。教師相互信任、相互幫忙、相互補(bǔ)位是和諧相處的關(guān)鍵。我們班三位教師,不計(jì)較個(gè)人得失,有工作大家一起齊心協(xié)力把它做好,只要是對孩子有益的事,我們都會盡自己所能,讓孩子能歡樂安康地成長。

二、開展愛的教育,促進(jìn)幼兒進(jìn)展

教育需要愛,也要培育愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培育愛的教育是失敗的教這一教育名言告知我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。愛是每一個(gè)孩子安康成長必不行少的生長素。作為教師,要做到喜愛每個(gè)孩子。我們運(yùn)用愛的教育和班內(nèi)的孩子打成一片,主動親近他們,在活動中,我們要求自己從教態(tài)到語氣都要真摯、親切,讓幼兒感到母愛般的暖和,空余時(shí)間,主動接近幼兒,愛撫幼兒,給他們講講故事,和孩子們聊談天,談?wù)勑摹S谜嫘娜圩o(hù)每一個(gè)幼兒,關(guān)懷幼兒的教育問題,我們還注意幼兒的養(yǎng)護(hù)問題。從睡眠、起床到用餐、喝水,都要事事關(guān)注,事事細(xì)心。孩子的每一步,都需要我們仔細(xì)、努力地去對待。

三、注意個(gè)體差異,因人施教

治理幼兒就猶如栽培小樹,要時(shí)常給它培土,施肥、澆水,將它多余的小叉剪掉,這樣才能使它安康健壯地成長。在教育過程中,我們教師做到注意個(gè)體差異,因人施教,從而引導(dǎo)幼兒共性安康進(jìn)展。首先我們從了解孩子入手,準(zhǔn)時(shí)把握幼兒各方面的表現(xiàn),把握個(gè)體素養(yǎng)的進(jìn)展水平。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M(jìn)展教育。我們還依據(jù)幼兒進(jìn)展水平不同,實(shí)行相應(yīng)的組織形式,小組或個(gè)別指導(dǎo),對孩子的要求也有肯定的層次性,使得不同水平的幼兒都獲得勝利、在原有的根底上都得到了進(jìn)展和提高。

四、安全工作

做好安全工作規(guī)劃及總結(jié),對幼兒進(jìn)展安全防范教育是至關(guān)重要,從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和安全教育周的各項(xiàng)活動,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊,通過以點(diǎn)帶面的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學(xué)會了一些必要的愛護(hù)措施,知道簡潔的身體愛護(hù)方法,盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的快樂,但更要玩的安全,在肯定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。

當(dāng)我們?nèi)谌牒⒆觽兊纳詈突顒又袝r(shí),我們理解了孩子們的情感,我們領(lǐng)會了他們豐富多彩的內(nèi)心世界,我們承受了他們新奇而富有創(chuàng)意的想法。我們的世界就是這些孩子,就這么簡潔,也由于簡潔才有了很多歡樂,你信嗎?簡潔就是歡樂今后,我們將再接再厲發(fā)揚(yáng)成績,更好的工作,信念百倍的迎接下的挑戰(zhàn),使我們的工作更上一層樓,同時(shí)使我們的孩子得到更好的進(jìn)展。

大班十一月份工作總結(jié)二

XX年悄悄劃上了一個(gè)圓滿的句號。回憶這一年的工作,我倍感欣慰。誠然說不上發(fā)覺了一流業(yè)績,但我破足于本職崗位銳意進(jìn)取,推動幼兒園進(jìn)展又上了一個(gè)新的臺階,推動教師們的教育教學(xué)程度又提升到了一個(gè)新的品位。我努力探究以人為本、科學(xué)治理的辦園策略與方法,在不斷的實(shí)際與摸索中,無論是辦園前提、治理水平、師資建立,還是保教質(zhì)量、幼兒進(jìn)展都獲得了顯明功能。下面我以點(diǎn)滴工作懂得求正于同仁。

一、強(qiáng)化內(nèi)部治理,進(jìn)步辦園品位

園長是一個(gè)幼兒園的靈魂。我器重自我的反思與學(xué)習(xí),更重視班子隊(duì)伍的建立,以我為核心的班子人員為園內(nèi)的廣闊教師起到了典范帶頭作用。班子建立我強(qiáng)化三個(gè)意識:“一體意識”、“開拓意識”、“效勞意識”。班子人員團(tuán)結(jié)全都、分工清晰、勤政廉明、嚴(yán)以律已,是一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子。我?guī)ь^撰寫論文、上公開課,在先生中引起劇烈反映,在年青教師中起到了重要的典范示范作用。在我的帶著下,咱們的班子職員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講奉獻(xiàn),作榜樣,潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。

我注意為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的制造工作空間。工作中,時(shí)時(shí)不忘征求教師的主見見解,采納對話式而非命令式;思想上,鼓勵(lì)多溝通不求大一統(tǒng);工作措施敏捷多變。我盡力營造安康溫馨的文化氣氛。在保證教育古代化建立投入的同時(shí)千方百計(jì)地提高教職工福利待遇;我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作,引領(lǐng)著四處的年輕教師奮勉向上;我以滿腔的工作熱忱凝集人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調(diào),常見縫插針與年輕教師交換思惟、促膝談心,引導(dǎo)教職工保重自己、喜愛生活、歡樂工作。一件件細(xì)致入微的小事,充分表達(dá)了我對教職工的關(guān)懷。我感情召、彈性化的治理分散了全園教師的真心,激發(fā)了廣闊教職工工作的踴躍性、主動性、創(chuàng)造性。

二、狠抓內(nèi)涵建立,晉升教育品質(zhì)

在“求實(shí)與敏捷兼俱、求真與翻新統(tǒng)一”的大思維下,我狠抓園本內(nèi)涵建立,鼎力提升辦園品德。暑假期間從新裝修了大班層面教養(yǎng)樓,封閉了全體大樓的陽臺,使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調(diào),校園局域網(wǎng)始終完善。在局域網(wǎng)的支撐下,根底實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公。準(zhǔn)備機(jī)網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通、高初級互通,園部資源共享提高了治理透亮度,增加了治理效益。

我提倡教師悉心研討教養(yǎng)藝術(shù),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,厚實(shí)實(shí)際根底,不斷依據(jù)新的根本教育理念來端詳跟反思本人的工作,理性構(gòu)建自己的教育觀點(diǎn),不斷提高教育藝術(shù)、積存教育才智。我鼓舞教師“人人有潛力,個(gè)個(gè)能勝利”,鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,提升教育才智。我狠抓重點(diǎn)教師的培育、重點(diǎn)課型的討論,強(qiáng)化教師專業(yè)進(jìn)展過程中的詳細(xì)目的和履行步驟。我充分運(yùn)用表彰、鞭策、鼓勵(lì)等機(jī)制推動教師成長,勾引教師向著各級名師的目標(biāo)奮進(jìn)。我用明白的目標(biāo)鼓舞教師,不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師,用積小勝為大勝的方法,不斷加強(qiáng)教師的工作成就感,使教師們快速成長。

三、更新辦園理念,強(qiáng)化效勞意識。

面臨進(jìn)展快、競爭強(qiáng)、請求高的幼教局面,我堅(jiān)持學(xué)習(xí),始終更新理念與時(shí)俱進(jìn)。在新的時(shí)代背景下,我鼎力提倡教師一方面要教書育人,另一方面要有劇烈的效勞意識。在我看來,幼兒園的生存與進(jìn)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會信譽(yù),更要用優(yōu)質(zhì)的效勞羸得家長的滿足跟支持。家長是幼兒園的上帝,它既可載舟又可覆舟,有了寬大家長的滿足,才有可能形成良好的社會聲譽(yù);有了良好的社會聲譽(yù),幼兒園才華不斷進(jìn)展強(qiáng)盛。基于以上思維,我不斷強(qiáng)化教師效勞意識的培育,領(lǐng)導(dǎo)先生事事、到處將心比心為家長著想,為家長解決后顧之憂,通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。同時(shí),作為一園之長,我更從宏觀面上做好家長工作。我分批召開不同類型的共性化家長會,區(qū)分做好個(gè)別家長工作,重點(diǎn)家長差異對待。我充分發(fā)揮家委會的作用,幼兒園重大舉措充分征求家長看法,讓家長民主參加幼兒園的治理,充分利用“彩虹報(bào)”為橋梁,準(zhǔn)時(shí)做好廣闊家長的宣傳、溝通、引誘工作。多形式的家長工作,充分博得了家長對我工作的確定。

優(yōu)質(zhì)效勞的主要條件是保障幼兒的安全。安全安康是幼兒園全部工作順當(dāng)進(jìn)展的保證,我高度重視,常抓不懈。我對全園教職工進(jìn)展安全意識強(qiáng)化教導(dǎo),使“人人講保險(xiǎn)、事事講安全、時(shí)時(shí)講平安”的意識深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi),強(qiáng)化引導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)視制,大力推行崗位任務(wù)制,廣泛進(jìn)展教人員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素養(yǎng)、特別病史的排查活動;保證幼兒園嚴(yán)峻執(zhí)行家長持卡接送制;嚴(yán)格家長接送幼兒車輛的治理。同時(shí),幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建立,增加了備餐間、更衣室,狠抓保健衛(wèi)生的“三個(gè)準(zhǔn)則”、“四個(gè)嚴(yán)格、“五個(gè)仔細(xì)”,使我園保障了衛(wèi)生保險(xiǎn)工作常態(tài)達(dá)標(biāo),本年無一例義務(wù)事變發(fā)生。

教育需要無私奉獻(xiàn),治理必要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的姿勢投入嶄新的XX年。信任在新一年的工作中,我會取得更大的成績!

大班十一月份工作總結(jié)三

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的喧鬧聲,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了教師的心血,固然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作,本學(xué)期孩子們成長了很多,各方面都有進(jìn)步。在這里,我也該整理一下我的思緒,對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié):

一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中,積極參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。

本學(xué)期我積極參與新編《幼兒進(jìn)展資源包培訓(xùn)》,《骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)》,仔細(xì)參與教研活動,充分理解《幼兒進(jìn)展資源包》編寫的中心愿義。從本班孩子動身,注意整合,更新教育理念,使《幼兒進(jìn)展資源包》精神融會貫穿,使幼兒成為活動的仆人。

本學(xué)期中,我有幸被提拔為教研組長,充分發(fā)揮自身的分散力作用,開展教研工作。堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,在長沙師范教育專家和幼教骨干來我園進(jìn)展培訓(xùn)時(shí),觀看了我園集體教研,細(xì)心預(yù)備的一節(jié)早期閱讀示范活動后,得到了很高的評價(jià)。同時(shí),我狠抓班級常規(guī),真正做到工作有目的、行動有組織、實(shí)施有規(guī)劃,使班級的用餐常規(guī)、課堂常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任,我深感欣慰。

二、堅(jiān)決信念,標(biāo)準(zhǔn)良好常規(guī)

俗語說:“沒有法規(guī),難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整,促進(jìn)身體安康,有利于培育幼兒自我效勞的生活力量,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的根底。

本學(xué)期,依據(jù)班級規(guī)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:一是制作“幼兒一日生活”評比欄,用貼紙花作為嘉獎。對進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng),對落后的幼兒賜予鼓舞;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動,在活動中,教師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)展教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極協(xié)作,使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)全都,雖還有一些缺乏,但還是有肯定的效果;,四是實(shí)行小班長制度,孩子們通過自己的努力競選小班長,提高孩子競爭意識和責(zé)任意識。大班是關(guān)鍵時(shí)期,通過一學(xué)期的培育,班級常規(guī)初見成效,在下一學(xué)期,我將進(jìn)一步加大培育力度,爭取更大進(jìn)步。

三、突出重點(diǎn)“幼小連接”

本學(xué)期,我結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),在“幼小連接”的工作上面。依據(jù)班級幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平,有目的、有規(guī)劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域,我重點(diǎn)對幼兒進(jìn)展了規(guī)章意識、任務(wù)意識、自我效勞力量以及合作力量的培育,經(jīng)過一學(xué)期的努力,我認(rèn)為:班級大局部幼兒能夠較仔細(xì)的完成教師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)展嬉戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往力量得到了很好的提高。

四、教育教學(xué)方面

每天早晨我會組織幼兒進(jìn)展晨間活動,熬煉幼兒的身體,培育他們頑強(qiáng)意志,針對大班幼兒的年齡特點(diǎn),開展了一些豐富好玩的體育嬉戲:《穿越障礙》、《推小車》《接力賽跑》《跳繩》等,培育孩子參與體育活動的興趣,并在活動中培育他們的英勇、不怕困難的意志。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)語言、科學(xué)、安康等領(lǐng)域的教學(xué),重點(diǎn)培育幼兒語言力量的進(jìn)展,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,鼓舞每個(gè)幼兒都能大膽敘述,表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,但越是不愛講話的孩子,我就越請他回答下列問題,不管他答復(fù)的是否正確,我都會鼓舞他,確定他。我還會通過聽說嬉戲《飛船放射》、《大風(fēng)和小風(fēng)》《坐汽車》等鼓舞這些孩子大膽敘述,積極參加嬉戲之中;我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語言的豐富,美麗;早期閱讀《秋姐姐寫信》、《送給蛤蟆的”禮物》、《母雞蘿絲去漫步》更是培育了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。語言領(lǐng)域我們還整合了蒙氏閱讀作為我園的一大特色,豐富了孩子們的識字量,同時(shí)也拓展了孩子們的學(xué)問面和語言表達(dá),大局部孩子都能依據(jù)詩歌特點(diǎn)進(jìn)展創(chuàng)編,語言力量進(jìn)一步得到提高,充分彰顯我園語言特色。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長都特別寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對這些狀況,我通過晨間談話、小故事進(jìn)展有目的、有針對的教育,培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠懇英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

同時(shí)在科學(xué)和安康領(lǐng)域的教學(xué),我們也沒有放松要求,必需是有預(yù)備才能進(jìn)課堂。在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)中,我們運(yùn)用的最多的教法是:直觀法、多媒體教學(xué)法、探究法、操作法、其中《磁鐵的隱秘》、《摩擦起電》、《恐龍》、《各種各樣的刷子》等,孩子們都特殊感興趣。

安康領(lǐng)域的教學(xué),我們將教學(xué)滲透到一日生活當(dāng)中,在晨間,我們組織孩子進(jìn)展體育嬉戲、晨間熬煉、晨操,在餐后,我們組織孩子漫步、午睡起床后,我們組織孩子去游樂場,同時(shí),我們運(yùn)用談話的形式,對孩子進(jìn)展身心安康教育,運(yùn)用戶外嬉戲跑、鉆、攀爬、高抬腿跳、平衡、等多種嬉戲形式來熬煉孩子的體能,促進(jìn)孩子安康進(jìn)展。

五、保教并重,促進(jìn)家園互動

我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒效勞,從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照看好他們的生活。培育幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,如天氣熱,提示孩子多喝水,準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分;天氣冷,提示孩子多穿衣服,以防感冒。利用戶外活動的時(shí)間組織幼兒進(jìn)展多種形式的體育熬煉,增加了幼兒的體質(zhì)。結(jié)合教育活動教給幼兒簡潔的自我愛護(hù)方面的學(xué)問和技能,如:燙傷、碰傷、流鼻血的簡潔處理方法;出汗過多的時(shí)候要留意休息等,提高了幼兒的安全意識和自我愛護(hù)力量。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的學(xué)問。對體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的掌握。協(xié)作保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和視力檢查等工作,使幼兒在園能安康安全的生活。

為了更好的做好家長工作,對個(gè)別幼兒消失特別狀況時(shí),我都要求必需立即打電話向家長詢問、了解幼兒狀況,及早把

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