3.1重力(zhònglì)、基本相互作用（第一(dìyī)課時）學習(xuéxí)目標：1.理解力的三個基本性質及作用效果；2.理解影響力的作用效果的三個要素，會作力的圖示；第一頁，共三十三頁。觀察思考：閱讀教材(jiàocái)，分析下列幾件事的成因。1.什么原因導致足球的運動狀態(zhuàngtài)發生變化？2.什么原因使桿發生了形變？頭球(tóuqiú)撐桿跳頭球過程射門過程撐桿跳第二頁，共三十三頁。一、力物體(wùtǐ)與物體之間的相互作用，稱做力。

1、定義(dìngyì)：施力物體受力物體施力物體：施加(shījiā)（產生）這個力的物體；受力物體：受到這個力的物體（研究對象）.單位為牛頓，簡稱牛，符號是N2．力的性質(1)物質性：力不能夠脫離物體而存在，一個力必然同時對應著兩個物體。注意：沒有施力物體或沒有受力物體的力都是不存在的，物質性是判定力是否存在的依據.第三頁，共三十三頁。甲乙光滑(guānghuá)冰面思考：甲用力(yònglì)推乙后會出現什么現象？(2)相互性：物體之間力的作用(zuòyòng)是相互的，受力物體同時一定是施力物體，施力物體同時也一定是受力物體.第四頁，共三十三頁。(3)矢量性：力不但(bùdàn)具有大小還有方向，是一個矢量F1F1=8NF2=10NF2力的大小(dàxiǎo)可用

___________測量。彈簧(tánhuáng)測力計思考：使用彈簧測力計時要注意哪些？(4)獨立性：任何一個力都獨立產生作用效果，使物體發生形變或使物體的運動狀態發生變化。第五頁，共三十三頁。當堂(dānɡtánɡ)檢測：1.下列說法正確的是（）A.甲打乙一拳，乙感到痛，說明甲對乙施了力而乙未對甲施力B.“風吹草動”，草受到了力，但是沒有施力物體，說明沒有施力物體的力也是可以存在的C.磁鐵吸引鐵釘時，磁鐵不需要與鐵釘接觸，說明力可以脫離物體而存在D.網球運動員用力(yònglì)擊球，網球受力后飛出，網球受力的施力物體不再是人E.武術運動員在訓練時，用力沖拳和用力踢腿，并沒有受力物體，所以力可以沒有受力物體。D第六頁，共三十三頁。2.下列說法中正確的是（）A.射出槍口的子彈，能打到很遠的距離，是因為子彈離開槍口后受到一個推力的作用B.甲用力把乙推到，說明只是甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的作用C.任何(rènhé)一個物體，是受力物體的同時也一定是施力物體D.物體A先對物體B施加作用力后,物體B才對物體A施加反向的反作用力C第七頁，共三十三頁。（1）改變物體運動(yùndòng)狀態。（2）使物體發生(fāshēng)形變。二、力的作用(zuòyòng)效果撐桿跳第八頁，共三十三頁。動手(dòngshǒu)實驗并思考：將班級(bānjí)的前門關上；1.體會輕拉門柄與用力拉門柄兩個過程(guòchéng)有何不同；2.推動門的邊緣位置，推動門的中央位置，體會兩個過程有何不同？3.若將拉動門柄的方向由垂直于門面改為與門面平行，門是否會被推動？力的作用效果與力的大小有關；力的作用效果與力的作用點有關；力的作用效果與力的方向有關；力的三要素：力的大小力的方向力的作用點第九頁，共三十三頁。三：力的描述(miáoshù)1.描述一個(yīɡè)力必須注意的三個方面：(1)大小；(2)方向；(3)作用點.2.為能清楚地描述出力的三要素，我們一般采用力的圖示：如左圖，對水平面的物塊施加一個(yīɡè)大小為5N，與水平方向成30o斜向右上方的力.1NF=5Nθ=30o特點：“定量”力的圖示(精確)用帶箭頭的線段表示力線段長短表示力的大小箭頭表示力的方向線段起點表示力的作用點（終點）第十頁，共三十三頁。3.力的示意圖：只需要(xūyào)標明力的方向及作用點，不用精細的描述力的大小，是一種粗略的表示方法。θ=30oF=5N注意(zhùyì)：力的圖示區別于力的示意圖特點(tèdiǎn)：“定性”第十一頁，共三十三頁。當堂(dānɡtánɡ)檢測3.試著畫出下列各情況中物體所受力的圖示(1)物體受與水平(shuǐpíng)方向成53°斜向左下方的力F，大小為5N；(2)物體重力(zhònglì)大小為15N；(3)重力15N物體受垂直于斜面向上的支持力F，大小為10N；2.5N53o5NF=5NG=15N5NF=10N標度統一、選取適當；G=15N第十二頁，共三十三頁。當堂訓練4.圖中表示的是小車所受外力F的圖示，所選標度(biāodù)都相同，則對于小車的運動，作用效果相同的是(

)A．F1和F2 B．F1和F4C．F1、F3和F4 D．都不相同B第十三頁，共三十三頁。注意：①性質不同的力，效果可以相同。使鐵塊加速，既可以用彈簧推動；也可以用磁鐵的磁力牽引。②不同效果的力，性質可以相同。同樣是重力(zhònglì)，在物體在上升過程中，重力(zhònglì)是阻力；物體在下落過程中，重力(zhònglì)為動力。說明：所謂動力，其效果是加快物體的運動；而阻礙物體運動的力則叫阻力。（1）根據力的性質命名：如重力、彈力、摩擦力、電磁力等。（2）根據力的效果命名：如拉力、壓力(yālì)、支持力、動力、阻力等。四、力的分類(fēnlèi)第十四頁，共三十三頁。四、力的分類(fēnlèi)1、性質力：按力的性質（產生(chǎnshēng)原因）來分重力、彈力、摩擦力、分子力、電場力、磁場(cíchǎng)力、核力等2、效果力：按力的效果來分拉力、壓力、支持力、動力、阻力等說明：性質不同的力，效果可以相同；不同效果的力也可以是同一種性質的力。第十五頁，共三十三頁。1、萬有引力：存在于一切物體之間，相互作用的強度隨距離的增大而減小。2、電磁相互作用：存在于電荷與電荷、磁體與磁體、電流與電流之間，他們本質上是同一種相互作用的不同表現(biǎoxiàn)，作用規律與萬有引力相似。3、強相互作用：存在于原子核內質子與質子、質子與中子、中子與中子之間，它是短程力，作用范圍只有約10－15m.4、弱相互作用：在放射現象中發現的，也是短程力。強度只有強相互作用的10－12倍.自然界中有哪四種基本相互作用?作用(zuòyòng)的特點是怎樣的?拓展：四種(sìzhǒnɡ)基本相互作用第十六頁，共三十三頁。課堂(kètáng)小結：一.力1.物體之間的相互作用；2.性質：(1)物質性；(2)相互性；(3)矢量性；(4)獨立性；二.力的作用效果：1.使物體發生(fāshēng)形變；2.改變物體的運動狀態；三.影響力的效果的三要素：1.(1)大小(2)方向(3)作用點2.清楚表示力的三要素應該用力的圖示第十七頁，共三十三頁。1.為什么成熟(chéngshú)的蘋果一定豎直向下落？2.做自由落體運動的物體(wùtǐ)，是什么原因使其運動狀態發生了改變？3.同樣一個蘋果(píngguǒ)，放在地球的赤道附近稱重時的示數與放在極地稱重的示數是否相同？第二課時：重力第十八頁，共三十三頁。精講一：重力(zhònglì)1.定義：地面附近的物體，由于地球對其吸引作用(zuòyòng)而受到的力.2.成因：由于地球對其表面附近的物體有吸引的作用。注意：（1）重力是一種性質力；（2）重力是由于地球對物體吸引作用而產生的，但重力不是地球對物體的吸引力（萬有引力）。思考(sīkǎo)：影響力的作用效果的要素有哪些？

g在地球上不同位置變化規律是什么？

a）緯度越高，g越大；

b）同一緯度，高度越大，g越小。第十九頁，共三十三頁。

同類問題：宇航員從月球取回一塊質量為2kg的礦石標本，拿到地球上，這塊(zhèkuài)礦石的質量是多少？受到的重力是多少？例2、（雙選）一個物體所受重力在下列哪些情況下要發生變化（）A．把它從赤道拿到南極B．把它送到月球(yuèqiú)上去C．把它放到水里D．改變它的運動狀態例1、（雙選）關于重力的說法中，正確的是（）A、重力就是地球對物體的吸引力B、只有(zhǐyǒu)靜止的物體才受到重力C、同一物體在地球上無論怎樣運動都受到重力D、重力是由于物體受到地球的吸引而產生的CDAB第二十頁，共三十三頁。精講二：重力(zhònglì)的三要素1.大小(dàxiǎo)：物體所受的重力與物體質量和當地重力加速度的乘積成正比；公式：G=mg

；其中g=9.8m/s2(g=10m/s2)；單位：N，1N=1kg·m/s2.注意：（1）對于同一物體，質量m是一個定值，與所處的環境及運動狀態無關；（2）同一物體在地球同一緯度重力是一個定值.第二十一頁，共三十三頁。2.方向：總是(zǒnɡshì)豎直向下的（垂直于水平面向下）.如：GG垂直(chuízhí)向下×G豎直(shùzhí)向下√注意：(1)豎直向下區別于垂直向下；(2)重力不一定指向地心；指向地心的位置：①兩極；②赤道。第二十二頁，共三十三頁。3.重力的作用點——重心：（1）重心的含義：一個物體各部分都受到重力作用，從效果上看，可以(kěyǐ)認為各部分受到的重力作用集中于一點，這一點叫-----重心（采用了等效觀點，不是物體上最重的點）G1G2G3GiGi+1GnG等效重心(zhòngxīn)：重力的等效作用點，實際并不存在。第二十三頁，共三十三頁。重心的決定(juédìng)因素：mgmg因素(yīnsù)（1）：形狀；OO′因素（2）：質量(zhìliàng)分布第二十四頁，共三十三頁。規律：形狀規則且質量分布均勻(jūnyún)的物體重心位于其幾何中心上.O質量均勻的實心球質量均勻的球殼質量均勻的長方體質量均勻的圓柱體第二十五頁，共三十三頁。質量分布不均勻的物體，重心的位置除了跟物體的形狀(xíngzhuàn)有關外，還跟物體內質量的分布有關。第二十六頁，共三十三頁。思考：重心的位置一定(yīdìng)在物體上嗎？

思考：重心的位置如何(rúhé)確定？

支撐(zhīchēng)法懸掛法o第二十七頁，共三十三頁。你知道建筑工人可以用什么方法判斷(pànduàn)大樓是否豎直呢？重心(zhòngxīn)的應用：第二十八頁，共三十三頁。為什么現在優秀(yōuxiù)跳高運動員都采用“背越式”技術?想一想：第二十九頁，共三十三頁。玩具(wánjù)“不倒翁”被倒后會自動立起來。自己做個不倒翁，研究其中的奧妙。重心(zhòngxīn)越低物體越穩定欹（qī）器滿則覆，中則正，虛則欹第三十頁，共三十三頁。6、以下關于四種(sìzhǒnɡ)基本相互作用的說法正確的是（）A、萬有引力把行星、恒星等聚在一起，形成太陽系、銀河系和其他星系，故萬有引力只存在于天體之間B、四種基本相互作用是相互獨立存在的，有一種相互作用存在時，就一定不存在其他相互作用C、強相互作用和弱相互作用只存在于微觀粒子之間D、四種基本相互作用的規律有很多相似之處，因此，科學家可能建立一種“統一場論”將四者統一起來【解析】萬有引力存在于一切物體之間，只不過在天體之間作用效果更明顯而已，故選項A錯誤。