中班社會講課稿中班社會說課稿(1)中班社會講課稿中班社會優秀授課稿《綱領》中提出社會領域的目標是培養幼兒的社會性,引導幼兒對周圍的事物或現象感興趣,并能利用多種形式積極研究為大家分享了中班社會優秀的授課稿一起來看看吧！一、說設計妄圖隨著社會生活水平的提高工作節奏的加快城市中的家長們經常忙于加班、應酬孩子在家的獨處時間越來越多而孩子獨處的過程又與幼兒的安全息息相關新《綱領》中明確指出：親近結合幼兒的生活進行安全營養和保育提高幼兒的自我保護意識和能力因此設計此活動力求經過與幼兒生活親近的相關點在懂得一些安全知識的同時培養幼兒的自我保護意識二、說活動目標活動目標是教育活動的起點和歸宿對活動起著導向作用依照中班幼兒年齡特點及實質情況為依照此活動的目標是： 1、培養幼兒的勇敢精神激發其自信心 2、提高幼兒在緊迫時刻的自我保護能力 3、引導幼兒認識獨自在家時的自我保護方法能運用較完滿的語言表達自己的想法依照活動目標我們把重點定位于：提高幼兒在緊迫時刻的自我保護能力認識獨自在家時的自我保護方法活動難點是能運用完滿語言表達自己的想法培養勇敢精神激發其自信心三、說活動準備中班社會說課稿(1)全文共1頁，當前為第1頁。為順利完成以上目標為此我們做了以下活動準備：中班社會說課稿(1)全文共1頁，當前為第1頁。、知識準備：咨詢家長認識幼兒獨自在家時的情況、資料準備：多媒體課件：情況表演“獨自在家時”（內容是設計的短小情節）四、說教法新綱領指出：“教師應成為學習活動的支持、合作者、引導者”活動中應力求“形成合作研究式”的師生互動因此本活動采用的授課法有：1、采用直觀法：以多媒體課件直接激發幼兒學習的興趣能使活動生動爽朗2、采用提問法：在活動中教師合適的提出問題有助于幼兒的思想啟示學習有利幼兒獲得新的知識和發展智力 3、采用交流談論法：皮亞杰指出：少兒是擁有主動性的他的爽朗受興趣和需要的支配經過直觀法這時讓幼兒交流談論是個很好的機會 4、采用游戲法：游戲是幼兒的基本活動它擁有教育性、 娛樂性、創立性本活動最后一個環節中我就引導幼兒扮演故事中獨自在家的孩子共同體驗合作的快樂我在幼兒旁邊利用孩子在表演的過程中不理解的進行引導或表演好進行夸耀五、說學法中班社會說課稿(1)全文共2頁，當前為第2頁。以幼兒為主體創立條件讓幼兒參加研究活動不但提高了認識鍛煉了能力更升化感情本活動幼兒采用的學法有：1、直觀法：讓幼兒經過觀看多媒體情況表演直接獲得印象2、談論發言法：是讓幼兒在談論發言中說出自己的理解與看法充分體驗語言交流的樂趣同時也中班社會說課稿(1)全文共2頁，當前為第2頁。讓幼兒的語言表達能力獲得發展 3、游戲體驗法：心理學家指出：凡是人們積極參加體驗過的活動人的記憶收效就會明顯提高采用游戲體驗法是讓幼兒在玩的過程中加深理解所學的知識六、說活動過程依照中班幼兒年齡特點知識掌握程度為由我這樣睜開活動過程發言導入——出示多媒體課件激發興趣——自由研究談論——游戲體驗、發言導入：一開始我就與幼兒發言：亮亮是住在李老師近鄰的一個小姑娘近來她的爸爸出差了媽媽是醫生夜晚要去醫院值班讓亮亮一個人在家亮亮一個人在家都做了些什么呢李老師帶來了亮亮自拍的錄象小朋友想不想看激發幼兒的學習欲望、出示多媒體課件激發興趣興趣是最好的老師出示多媒體課件（內容是設計表現獨自在家時的小情節）引起幼兒的興趣讓幼兒觀看課件內容的過程中教師提問：亮亮在干什么將幼兒的注意力集中到活動中來、自由研究談論依照幼兒好奇心強的特點讓幼兒觀看課件后在這環節中我作為引導者、合作這、支持者幫助幼兒運用較完滿的語言表達自己的想法讓幼兒動腦筋想一想看一看說一說亮亮在家為預防大灰狼都做了什么準備當她聽到“滴答滴答”的聲音時她又是做的亮亮是不是一個勇中班社會說課稿(1)全文共3頁，當前為第3頁。敢的孩子中班社會說課稿(1)全文共3頁，當前為第3頁。小朋友有沒有獨自在家呆過獨自在家時感覺如何你認為自己勇敢互相談論一下獨自在家時可以干什么談論后請部分孩子在集體眼前進行交流幼兒分組談論若是有陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電的情況發生時該辦教師巡回指導認識情況請每組 23名幼兒總結交流師幼共同為獨自在家時出點子想方法引導幼兒認識獨自在家時的保護方法（四）游戲體驗法：幼兒分組勇敢創編“獨自在家”的情況表演教師可以合適參加扮演陌生人這時老師給做的好的幼兒及時夸耀能讓每個幼兒都在游戲中找到快樂這樣不但能使幼兒真切掌握知識也能讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺培養幼兒的勇敢精神（五）家園同步活動結束后要求家長在平常生活中為幼兒獨自在家創立合適條件讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺并將幼兒的表現記錄下來帶到幼兒園進行展出內容總結

中班社會說課稿(1)全文共4頁，當前為第4頁。（1）中班社會優秀授課稿