九年級科學專題復習氣體發生和收集裝置的選取與連接探究一：同學們，讓我們也一起來開動腦筋，想想辦法，如何利用這支破試管和現有的一些儀器來設計一個實驗室制取氫氣的新裝置……廣口瓶燒杯帶導管的橡皮塞破底試管銅絲鋅粒稀鹽酸如何對破損的儀器進行再利用?是對實驗的一種改進，而對實驗進行改進是創新實驗的表現方式之一。優點：只要拉動銅絲，就可自由控制實驗的發生和停止。指定條件下發生裝置的設計和儀器的選擇固液反應發生裝置的創新實驗設計探究二：小明在同桌小華的幫助下，順利的完成了實驗室制取氫氣的實驗，接下來老師要求大家重溫一下實驗室制取二氧化碳的實驗，小明想：“……”，于是……小明看到大理石表面出現的一個個氣泡，高興的對旁邊的小紅說：小紅,這是我設計的CO2制取和CO2檢驗裝置。小明，石灰水怎么不渾濁啊？濃探究二：小明，石灰水怎么不渾濁啊？濃啊……這又是為什么啊？（偷偷地想）：我得問問小華去。想一想:實驗中制得的CO2氣體可能混有什么雜質氣體？如何檢驗？濃親愛的同學們，你們能幫小明找找實驗失敗的原因嗎？HClH2OCO2導出的氣體目標一：CO2的檢驗方法導出的氣體檢驗裝置尾氣處理如果試管中固體由黑色變紅色且澄清石灰水變渾濁,說明有CO目標二：CO的檢驗方法、現象和結論：混合氣體co2

co目標三：如何設計實驗證明導出的氣體中同時含有CO2和CO？石灰水變渾濁無明顯現象黑色粉末變紅石灰水變渾濁石灰水不變渾濁檢驗CO2是否存在吸收

CO2檢驗CO2是否吸收完全檢驗CO是否存在總結規律：CO2會干擾CO的檢驗。檢驗步驟：先檢驗CO2

先用NaOH除去CO2后除去CO2再用石灰水檢驗是否除盡

再檢驗CO學以致用如何設計實驗證明導出的氣體中同時含有CO2和CO、H2O？白色粉末變藍混合氣體co2coH2o硝酸銀溶液濃硫酸挑戰自我如何除去實驗室制取的CO2氣體中所含的雜質?混合氣體H2

、CO、CO2超越自我如何設計實驗證明導出的氣體中同時含有CO2和CO、H2？

檢驗試劑？裝置？順序？AgNO3溶液先驗H2O再驗HCl無水CuSO4長進短出大進小出

想一想:如何檢驗實驗中制得的CO2氣體中混有HCl、H2O？探究三：經過小華的一翻演示和講解，小明終于明白了是怎么一回事；這時老師又布置了個任務，要求同學們收集一瓶比較純凈、干燥的CO2氣體,小明二話沒說，拿起一個集氣瓶接上導管，開始了CO2的收集（如下圖）；同桌小華見了說：“這樣不行……”

同學們，請你們想一想，這樣收集為什么不行呢？想一想：如何才能收集到純凈的CO2？HCl、H2ONaHCO3凈化（除雜、干燥）試劑？裝置？順序？先除去HCl再除H2O濃H2SO4堿石灰（CaO、NaOH的固體混合物）氣體通過液體時，會有水蒸氣帶出，所以在除去氣體雜質時，通常將除去水蒸氣放在最后一步，而要驗證有水蒸氣時須放在第一步。1、檢驗：混合氣體中有什么成份。2、除雜：把混合氣體中不需用的成分除去。（裝置中某種成份的作用如：濃硫酸、飽和碳酸氫鈉等）3、干燥：得到純凈干燥的氣體。4、尾氣處理問題。小結1、水蒸氣通過灼熱的煤所產生的混合氣，其主要成分是CO、H2、CO2和水蒸氣。請用下列裝置設計一個實驗，以確認混合氣中含有CO和H2。（1）連接上述裝置的正確順序是：(填各接口的代碼字母)混合氣→()()接()()接()()接()()接()()。（2）確認混合氣中含有H2的實驗現象是：

；其理由是（）

FEDCABJIHG黑色氧化銅變紅，無水硫酸銅變藍因為H2通過灼熱的CuO后生成Cu和水蒸氣，水蒸氣使無水硫酸銅變藍。1、硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形成氫硫酸。實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下通過發生復分解反應制得硫化氫氣體。試回答：（l）實驗室制取硫化氫的化學反應方程式為：

（2）根據裝置圖回答下列問題：

①制取硫化氫氣體的發生裝置可以選用

②若用C裝置收集硫化氫氣體，進氣口應為

，原因是

③為了驗證硫化氫的水溶液呈酸性，可以將該氣體通入裝置D，D中所盛的試劑應該是

，現象是

④做上述實驗時，為了防止多余的硫化氫逸出污染環境，可以將其通入裝置E吸收，E中的試劑應該為

溶液。

B

b

硫化氫氣體密度比空氣的密度大

紫色石蕊試液變紅

氫氧化鈉深化提高：FeS+H2SO4==FeSO4+H2S↑2、實驗表明濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發生反應．經查閱資料得知：①SO2可使澄清石灰水變渾濁；②SO2可使品紅溶液的紅色褪去，而CO2不能；③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應使其褪色，而CO2不能；④CuSO4為白色粉末，遇水可生成膽礬．在對該反應的產物的探究中需用下列A、B、C裝置：請根據提供的信息回答下列問題：（1）濃硫酸與焦炭在加熱的條件下發生如下反應：C+2H2SO4（濃）?X↑+2SO2↑+2H2O則生成物X的化學式為

。（2）若要證明產物中有水，則要用

裝置（填裝置的編號）。（3）若按B、A、C的順序組裝，不能證明產物

。（4）若按C、B、A的順序組裝，則能證明產物

、不能證明產物

。

（5）若要證明這三種產物，正確的組裝順序是

裝置B中的品紅Ⅰ的作用是

，品紅Ⅱ的作用是

。CO2AH2OSO2ABC證明產物中的SO2檢驗SO2是否完全反應CO2澄清石灰水NaOH溶液澄清石灰水澄清石灰水

ABCDECuO氣體產物→3、（金華2011）33．木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。某興趣小組的同學為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產物是什么，提出了猜想：a．氣體產物可能是二氧化碳；b．氣體產物可能是一氧化碳；c．氣體產物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合氣體。（1）如果猜想a成立，寫出氣體產物通入澄清石灰水反應的化學方程式

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。（2）如果猜想b成立，寫出木炭還原氧化銅反應的化學方程式

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。（3）同學們設計了如下圖所示裝置（鐵架臺已略去），通過實驗探究氣體產物的成分。實驗過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產物的成分為

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。“二氧化碳和一氧化碳”

（4）有同學提出：從簡約裝置、節約實驗藥品的角度出發，上圖裝置可進行改進，去掉A、B、C裝置，