童年的水墨畫18

識字游戲清爽濺起墨水染綠浪花小船溪水行妙課解文認真朗讀課文，說說：

你在溪邊、江上、林中分別看到了怎樣的畫面？第一節：溪邊〔〕第二節：江上〔〕第三節：林中〔〕釣魚戲水采蘑菇溪邊運用了擬人和比喻的修辭手法，寫出了溪水的清澈、平靜。

垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。

這句話運用了哪些修辭手法？有什么作用？山溪（綠玉帶）溪水（鏡子）“人影〞突出了溪水的“清〞，“紅蜻蜓〞襯托了畫面“靜〞的氣氛。釣竿上立著紅蜻蜓，仿佛空氣都停止了流動，與下文孩童的喧鬧形成鮮明的比照。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。

魚上鉤的一剎那，上文中的“靜〞立刻被打破了，溪水動了，人影碎了，魚躍人歡，溪邊熱鬧起來了。突然嘩啦一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。此刻，孩子們的心情會如何？快樂

“溪邊”讓我看到的是一幅孩子在溪邊釣魚的畫面：靜靜的溪水映著碧綠的柳樹，也映著釣魚孩子的身影，靜靜的釣竿上，立著紅蜻蜓，而魚上鉤的一剎那，這種靜立刻被打破了，溪水動了，人影碎了，魚躍人歡。思考：“溪邊”描繪了一幅怎樣的畫面？像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈?！傍喨酣暣敢蝗盒『骸！俺岚颞曋负⒆觽兊母觳?。江上打水仗的歡樂場面。是哪個“水葫蘆〞一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。水性好的孩子“兩排銀牙〞說明小孩在淘氣地笑著，寫出了孩子的淘氣、可愛，反映了孩子歡樂戲水的樣子。“水葫蘆〞指的是誰？

“江上”讓我看到的是一幅孩子在江上調皮戲水的畫面：一群孩子像鴨群一樣跳入水中，在水里互相你潑我濺地嬉戲，就在這嬉戲中，一個孩子鉆入水中，不見了，突然一陣水花，他出現了，調皮地笑著，露出兩排銀牙。思考：“江上”描繪了一幅怎樣的畫面？松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。時間：雨后〔擬人〕你從兩個疊詞中體會到了什么？雨后松林清新、干凈的氣氛。林中小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。數量多小蘑菇的外形特征?！耙欢涠洙曊f明了什么？比喻擬人是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。采蘑菇的孩子孩子們的心情是怎樣的？比喻歡樂

“林中”讓我看到的是一幅孩子們在松樹林中采蘑菇的畫面：雨后的松林郁郁蒼蒼，松針上還掛著一顆顆晶瑩的雨珠，小蘑菇從泥土里鉆出來，小伙伴們提著竹籃，快樂地采蘑菇。思考：“林中”描繪了一幅怎樣的畫面？這是一首

，分別寫了

，

，

，表現了

。?溪邊?兒童詩?林中??江上?主題概括孩子們童年生活的快樂課堂練習一、比一比，組成詞語。葫()撥()蘑()菇()胡()潑()磨()姑()胡亂撥動活潑蘑菇磨坊蘑菇姑媽葫蘆清清爽爽：

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一

朵

朵：

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平平安安、干干凈凈一只只、一串串、一條條二、根據例子，仿寫詞語綜合拓展兒童詩山村孩子的畫(邱易東)云是畫面的主角，讓陽光渲染它的模樣。暖一抹，冷一抹，在小溪的天空漂浮。樹是畫面的主角，讓風涂抹它的年輪。濃一筆，淡一筆，葉的眼睛在岸畔張望。泥土是畫面的主角，讓夢想展示它的富有。深一腳，淺一腳，山路上印滿秋天的芬芳。朗讀課